美術(shù)教案范文模板萬能模板

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁美術(shù)教案范文模板萬能模板 作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面帶來美術(shù)教案萬能模板5篇，希望大家喜歡。 美術(shù)教案萬能模板篇1 活動目標： 1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現(xiàn)動物、人物。 2、發(fā)展動手操作能力，并能利用紙袋玩偶進行游戲或講故事。 活動準備： 白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。 活動過程： 1、導入活動，引起幼兒興趣。 師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是小熊貓。今天，我是到你們班來找

2、小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。 2、引導幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。 紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩只耳朵。 紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。 一只手伸進紙袋，大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。 3、交代要求，幼兒操作，教師指導。 師：下面請小朋友來為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。 勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫助

3、能力差的幼兒完成作業(yè)。 4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。 師評價作品，可從五官位置、色彩的選用去評。 兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學習用玩偶的口吻對話和表述。 活動延伸：將好的玩偶放在語言角內(nèi)，供幼兒練習講話，促進幼兒語言發(fā)展，培養(yǎng)相互交往的能力。 美術(shù)教案萬能模板篇2 活動目標： 1、幼兒學習用“順口溜”的方式來學習畫獅子并能創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動態(tài)。 2、培養(yǎng)幼兒審美感受，學習欣賞評價同伴的美術(shù)作品。 3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力。 活動準備： 獅王進行曲音樂、獅子課件、獅子圖片、幼兒作品、幼兒用紙、勾線筆、油畫棒等 活動過程： 一、課題導入 今天動物王國要競選森林大王了，聽，迎面走來了一只動物，

4、它是來競選大王的，它會是誰呢?我們隨著音樂來聽一聽它的聲音。它是誰呀?(獅子)會不會是獅子呢，我請一個小朋友來把它變出來，123 小朋友你們看這只大獅子可愛不可愛呀?他長什么樣?你們見過大獅子嗎?在什么地方見過?喜歡吃什么? 二、欣賞雄獅課件 除了這只大獅子來競選大王還有許多別的獅子也來啦，我們一起來看看他們都長什么樣，都在做什么?提問一：獅子的頭是什么形狀?提問二：頭上有什么?提問三：身體是什么形狀?提問四：有幾條腿?提問五：尾巴像什么? 教師小結(jié)：獅子長著大大圓圓的頭，披著長長的金黃色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子。 三：講解與示范 今天我們要一起來畫獅子

5、，老師這順有一個順口溜真有意思，能變出一個大獅子，我們小朋友想不想和老師一起來變一變：媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮?；@子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。 老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放獅子還會有哪些姿勢?(坐著、站著、跑、站、趴等) 四、欣賞獅子不同動態(tài)的畫 五、共同設(shè)計一只獅子王 六、欣賞哥哥姐姐們的畫 七、幼兒作畫 1、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們，我可是百獸之王，我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏

6、色。千萬別把我化成小病貓哦，畫好后，把他貼到大森林里，參加獅王大賽的競選?？凑l能當選為獅子大王。 2幼兒作畫，教師指導。 八、評選獅子大王，作品獎評 你認為那只獅子是大王?說說你的理由? 美術(shù)教案萬能模板篇3 教學目標: 1、觀察花朵的各種姿態(tài)，嘗試進行寫生繪畫，體驗寫生繪畫的快樂。 2、引導幼兒根據(jù)自己看到的實際樣子進行繪畫。 教學準備： (認知準備)已有繪畫花瓶的經(jīng)驗 (材料準備)課件，實物盆花若干，油畫棒，鉛畫紙。 活動重點：仔細觀察，先畫花朵再畫花莖和葉子 活動難點：根據(jù)花朵的不同位置和方向的花朵進行繪畫(三角形)教學過程： 一、欣賞世界名畫向日葵 1、你覺得這盆花什么地方漂亮?為什么

7、? 2、讓幼兒用動作模仿不同方向花的樣子 小結(jié)：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重疊的 二、幼兒作畫：微笑的花朵 1、讓幼兒講講自己看到桌上花的樣子 小結(jié)：其實每個人看到的花的樣子都不一樣，因為每個人坐的地方不一樣，所以看到的樣子都不一樣。這樣繪畫出來就是千姿百態(tài)。(解決重點) 2、教師分析繪畫的步驟 誰知道如果要繪畫這盆花，先畫什么地方?(解決難點) 先畫花朵(將自己看到的花朵的位置和方向都先繪畫好、而且在繪畫花朵時，先繪畫在前面的整朵的，在繪畫半朵的) 接下來會畫花徑和葉子 3、示范繪畫半朵花或側(cè)面的花 4、幼兒作畫，教師巡回指導，幫助個別能力較弱的幼兒畫出不同方向的花。 三

8、、活動延伸： 引導幼兒畫畫自然角或者花園里的盆花。 美術(shù)教案萬能模板篇4 課題：單色版畫 教材分析： 版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過制版和印刷來完成，并具有復數(shù)性的平面作品。本課主要學習凸版單色版畫，用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對高、凸面上印刷完成。使學生了解單色版畫的特點和表現(xiàn)力，增強學習的趣味性，提高學生的學習積極性與自主性。 教學目的： 了解版畫的特點和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。 嘗試自己動手設(shè)計制作一幅單色版畫。 培養(yǎng)學生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。 重點、難點： 重點是版畫的制版工藝和特點。 難點是學生動手能力的培養(yǎng)。 教學過程： 一、檢查工具 二、導入新課 請同

9、學們跟老師一起來做一個游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。(注意控制水分)在一張廢紙上印出指印。 看一看能不能印得出來。 可多印幾個看看會不會發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。 想一想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢? 這個就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個人的身份，但是現(xiàn)在科學技術(shù)發(fā)達了，人們有更先進的方法來辨別。(DNA檢測)它的準確度可達百億分之一。 三、作品賞析 欣賞一些大師的作品和學生的作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風格與特點的版畫作品。 西班牙畢加索 槍 西班牙

10、畢加索 戴帽子的人 日本棟方志功 二弟子 四、制作過程 1、畫稿 選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。 3、印刷 鋪上紙后均勻的磨平。(中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動) 4、完成 五、布置作業(yè) 選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一幅單色版畫。 六、展示點評 美術(shù)教案萬能模板篇5 教學目標 通過本課的學習，讓學生掌握一些構(gòu)成風景畫的色彩知識和表現(xiàn)方法，主要掌握色調(diào)對情感的影響，色彩的對比和統(tǒng)一，培養(yǎng)學生的審美能力、知識運用能力和創(chuàng)造思維能力 重點 培養(yǎng)學生對色彩風景畫的欣賞能力。能理解

11、色調(diào)對情感的影響作用 難點 能夠通過已有的色彩知識和繪畫方法，去表現(xiàn)內(nèi)心對自然風景的感受，通過色彩表達內(nèi)心的情感 教學準備 課本、掛圖、素描紙、蠟筆、油畫棒、顏料等 教學方法 欣賞法、演示法、分析法，練習法等。 板書設(shè)計 色彩豐富的風景畫 步驟： 1、通過想像，對其中一部分擴展，描繪成一幅完整的風景畫。 2、進行創(chuàng)作性表現(xiàn)。 3、確定調(diào)子。 4、用自己獨特的構(gòu)思與手法，表現(xiàn)自己的想法。 教學過程 一、導入新課 圖片欣賞： 回顧色彩知識： 修拉、凡高、馬奈等名畫家作品中如何運用色調(diào)和各種色彩表現(xiàn)形式來表達內(nèi)心感受的。結(jié)合教材中幾種不同繪畫手法的色彩作品，加以解釋。 1、通過想象，將風景圖片的木以

12、局部擴展，描繪成一幅完整的風景畫。 2、參考風景圖片，改變原畫色彩關(guān)系或形式，進行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。 展示作品，結(jié)合教材圖片，讓學生體會、感受不同季節(jié)不同色調(diào)的風景畫。 二、分析作品 設(shè)計問題。 引導分析。 補充講解、分析。 出示練習題，提出要求，任選一幅，當堂完成。 進行點評感受理解色彩敗給人的不同的視覺心理。 和教師一起回顧。 跟著教師的思路分析問題，體會作者的創(chuàng)作情感的表達。 讓學生試著分析作品。 三、學生練習 進行色彩練習。 學生互評體會色彩的情感。 賞析結(jié)合。 開啟學生的智慧。 能嘗試運用一種色彩關(guān)系，學會表現(xiàn)。 提高對色彩的再認識。 四、課堂小節(jié) 教學反思 演示法是為了配合講課和練習，通過操作性的示范表演，使學生增加感性知識，加深印象，明了作