汽車生產(chǎn)現(xiàn)場管理-危險預(yù)知訓(xùn)練

1、第五章 危險預(yù)知與現(xiàn)場危險源辨識 .預(yù)防小事故可以防止大事故！1件 特大事故29件 小事故300件 “嚇一跳閱歷不平安操作、不平安形狀危險要因海因里希法那么.第五章 第一節(jié) 危險預(yù)知訓(xùn)練(KYT )KKiken -“危險；YYochi -“預(yù)知；TTraining-“訓(xùn)練 .一、KYT活動的概述二、KYT活動的方法三、KYT活動在班組平安管理中重要意義四、實施KYT活動運用的技術(shù)手段.一、KYT活動的概述平安是相對的，危險是絕對的，消費過程中的任何作業(yè)都存在著包括人、機、料、法、環(huán)等方面的危險要素。假設(shè)未進展預(yù)知，不及時消除，就會釀成事故。事故的發(fā)生主要由于人的平安防備認(rèn)識不夠，對危險性缺乏認(rèn)

2、識。預(yù)防事故的根源在于提高人的平安防備認(rèn)識的加強和自我維護才干，在于其可以積極地、自動地、自覺地去消除作業(yè)中的危險要素，抑制不平安行為，即具備良好的平安素質(zhì)。.危險預(yù)知活動，就是經(jīng)過作業(yè)前較短時間的會商，提早發(fā)現(xiàn)、把握和處理現(xiàn)場或作業(yè)中存在的危險要素。目的是確保作業(yè)平安，同時提高每個作業(yè)者對危險的感受性和處理問題的才干。 危險預(yù)知訓(xùn)練KYT.一、KYT活動的概述KYT來源于日本:日本的住友金屬工業(yè)公司、三菱重工業(yè)公司、長崎贊造船廠等企業(yè)發(fā)起“全員參與的平安運動，經(jīng)日本中央勞動災(zāi)禍防止協(xié)會的推行，構(gòu)成了一種完善的技術(shù)方法。在中國，很多企業(yè)引進了此項平安訓(xùn)練技術(shù)技術(shù)。比如寶鋼、一汽豐田、一汽轎車、

3、一汽群眾公司等.二、KYT活動的方法提高人的平安防備認(rèn)識的加強和自我維護才干的關(guān)鍵是：要在消費過程中，結(jié)合本人所在的崗位和從事的作業(yè)，經(jīng)常地、反復(fù)地進展預(yù)防事故的自我訓(xùn)練，熟知各種危險，掌握預(yù)防對策。開展危險預(yù)知活動是到達(dá)這一目的的最有效的途徑。KYT活動的內(nèi)容是針對消費特點和作業(yè)全過程，以危險要素為對象，以作業(yè)班組為團隊開展的一項平安教育和訓(xùn)練活動，它是一種群眾性的“自主管理活動。.KYT危險預(yù)知訓(xùn)練不是一種傳統(tǒng)意義上的訓(xùn)練方式，而是一種小組會議討論方式。是作業(yè)前較短時間的會商討論。它是一項平安教育和訓(xùn)練活動它是一種群眾性的“自主管理活動。它是平安活動由被動變自動的訓(xùn)練活動，由“要我平安的被

4、動要求變“我要平安的自動認(rèn)識。經(jīng)過KYT危險預(yù)知訓(xùn)練，可以提高員工對危險的感受性、對作業(yè)的留意力及處理問題的才干，控制造業(yè)過程中的危險，預(yù)測和預(yù)防能夠出現(xiàn)的事故。危險預(yù)知訓(xùn)練KYT.二、KYT活動的方法討論的內(nèi)容是:針對崗位和作業(yè)過程中潛在的危險要素，分析危險要素所能引起的各種不平安的景象，并討論出對策和措施，確定最終實施目的.構(gòu)成KYT分析表、KYT報告或KYT卡等。.二、KYT活動的方法1KYT活動的內(nèi)容1運用崗位和作業(yè)情況的任務(wù)圖表；2以現(xiàn)場實踐為活動對象；3在班組內(nèi)進展討論，相互啟發(fā)和了解；4對危險和重點實施工程進展互保確認(rèn)；5KYT分析表的內(nèi)容要全面、適用有效；6在事故發(fā)生之前排除危

5、險要素。.二、KYT活動的方法2KYT活動中班組成員的職責(zé)和作用KYT活動中班組長、記錄員、班組其他成員承當(dāng)不同的職責(zé)，各盡其責(zé)，才干保證活動的順利展開和有效實施。1班組長的職責(zé)和作用 擬定活動議題，并主持活動的開展，把握好活動的時間和進度；營造良好的活動討論氣氛；確保全員參與，不偏離主題；引導(dǎo)大家進展“主要危險和“行動的目的的指差確認(rèn)。2記錄員的職責(zé)和作用 擔(dān)任活動中的全程記錄，在不中斷活動的前提下迅速流暢地記錄；確保每個成員的發(fā)言都不要脫漏。3班組其他成員的職責(zé)和作用 根據(jù)班組長的提示，積極提出本人的意見和想法；發(fā)言內(nèi)容要簡單、詳細(xì)。.二、KYT活動的方法3KYT活動的實施KYT活動的實施

6、過程又稱四循環(huán)法或討論四步法簡稱4R法，普通首先由班組長擬定議題選定訓(xùn)練內(nèi)容，引見要訓(xùn)練議題的作業(yè)內(nèi)容，記錄員記錄。 .二、KYT活動的方法3KYT活動的實施 ? 對于某一個班組來講，如何有效地開展一場KYT危險預(yù)知訓(xùn)練的討論，并將訓(xùn)練與討論的結(jié)果運用的實踐任務(wù)中。 .二、KYT活動的方法3KYT活動的實施實施方法4R法主持人班組長選定訓(xùn)練內(nèi)容，引見擬訓(xùn)練的作業(yè)內(nèi)容。第一步：掌握現(xiàn)狀，以現(xiàn)場、現(xiàn)物為中心，讓大家輪番分析、找出潛存著什么危險要素，并想象(預(yù)測或預(yù)見)能夠出現(xiàn)的后果。第二步：確定主要危險要素 ， 在危險要素中找出13個主 要危險要素。第三步、制定對策，針 對主要危險要素每人制定出詳

7、細(xì)、可實施的對策并合并成12項最 可行的對策。第四步、確定要實施或執(zhí)行的對策 ， . KYT的實施流程 二、KYT活動的方法. KYT的實施流程 步驟名稱內(nèi)容流程概要準(zhǔn)備確認(rèn)議題確認(rèn)議題班組長擬定議題1R把握現(xiàn)狀針對議題（危險性作業(yè)），找出潛在危險因素，預(yù)測可能出現(xiàn)的后果1.組員們面對圖片或置身現(xiàn)場的狀況中；2.班組成員以“要是就會”的形式輪流發(fā)言；3.記錄員進行記錄并編號。2R追求本質(zhì)在所發(fā)現(xiàn)的危險因素中找出13個主要危險因素1.對危險因素進行分類；2.在認(rèn)為“可能是問題”的序號前進行標(biāo)記；3.對于“確實是問題”（主要因素）的序號前畫重點標(biāo)記符號13個；4.全體人員，指著記錄表上的危險點，大

8、聲說：“要是就會，OK！”。3R制訂對策針對主要危險因素提出具體、可實施的候選對策1.針對主要危險點提出對策；2.提出的對策必須切實可行，并且不為法規(guī)所禁止。3. 要充分發(fā)揮創(chuàng)意和發(fā)散性思維，對策盡可能地多；4.記錄員記錄4R制定目標(biāo)在候選對策中，經(jīng)過充分討論，選出最優(yōu)化的重點安全實施項目，設(shè)定為班組行動措施1.在重點安全實施對策編號上加重點標(biāo)記12項；2.基于有重點標(biāo)記的行動目標(biāo)，一個一個地確認(rèn)；3.行動目標(biāo)：全體人員，用指差確認(rèn)法進行確認(rèn)，（“，OK！”）。確認(rèn)完成KYT分析表會議結(jié)束后，形成KYT分析表。全體組員手工簽名1.每個人都進行指差確認(rèn)的演練；2.主持人“這是我們的行動目標(biāo)！，O

9、K！”等；3.全體人員，再次指差確認(rèn)（3次）。發(fā)表KYT分析表發(fā)表持續(xù)改進. 4KYT活動實施詳解1KYT會議前的預(yù)備在進展KYT危險預(yù)知訓(xùn)練會議討論之前，首先要確認(rèn)會議討論的議題，選擇出一種要分析的危險要素，比如：從搬油桶、搬箱子、裝車、卸車等危險性活動中選擇一種進展分析討論。二、KYT活動的方法. 4KYT活動實施詳解2KYT活動實施的步驟4R法詳解 二、KYT活動的方法. 4KYT活動實施詳解2KYT活動實施的步驟4R法詳解 第一步：掌握現(xiàn)狀， 以現(xiàn)場、現(xiàn)物為中心，讓大家輪番分析、找出潛存著什么危險要素，并想象(預(yù)測或預(yù)見)能夠出現(xiàn)的后果。 班組長向組員訊問，干此項任務(wù)有什么潛在的危險包

10、括固有的、作業(yè)中產(chǎn)生的；組員要把本人假想已置身于義務(wù)當(dāng)中，盡力找出有何危險要素包括人、機、物、環(huán)境、管理等方面的不平安要素，積極大膽地發(fā)言，充分發(fā)揚本人的想象力，不論能否正確；推想找出的危險要素會引發(fā)的影響能夠不止一種后果，應(yīng)盡能夠找全，進展討論；班組長就大家找出的危險，逐一進展宣讀確認(rèn)，防止漏掉不是主要的卻是危險的工程。二、KYT活動的方法. 4KYT活動實施詳解2KYT活動實施的步驟4R法詳解 第二步：確定主要危險要素 ， 在危險要素中找出13個主 要危險要素。 班組長應(yīng)對每個組員進展訊問，檢查確認(rèn)能否都對找出的危險了解和有所注重；對查出的危險要素進展適當(dāng)分類。第一類：“這個危險不會呵斥損

11、傷的，第二類：“這個問題能夠呵斥危險的。將第一類問題剔除，從剩下的第二類問題中，進展第二次分類，找出大家以為最有能夠呵斥損傷的要素，不能靠舉手表決，也不能靠班組長的客觀臆斷，而應(yīng)以客觀現(xiàn)實、科學(xué)推理為根據(jù)，要分析得細(xì)、分析得透。班組長第二次向大家確認(rèn)，對這樣的重要要素大家必需記清楚。二、KYT活動的方法. 4KYT活動實施詳解2KYT活動實施的步驟4R法詳解 第三步、制定對策，針 對主要危險要素每人制定出詳細(xì)、可實施的對策并合并成12項最 可行的對策。 對第二類中的重要危險要素，班組長向組員或組員之間相互提問，啟發(fā)大家思索；集體討論，拿出真實可行的措施；對詳細(xì)措施進展分類，把“作業(yè)前必需馬上實

12、施的事、必需干的事作業(yè)重點實施工程定下來；把班組的目的定位在處于危險情況的作業(yè)靠采取措施實現(xiàn)平安作業(yè)的要求；班組長就確定的內(nèi)容對組員進展最后確實認(rèn)，看能否有脫漏的危險和措施二、KYT活動的方法. 4KYT活動實施詳解2KYT活動實施的步驟4R法詳解 第四步、確定要實施或執(zhí)行的對策 ， 對于第三步制定的候選對策，經(jīng)過充分討論，一致思想，選出最優(yōu)化的重點平安實施工程設(shè)定為小組行動措施。二、KYT活動的方法. 4KYT活動實施詳解2KYT活動實施的步驟4R法詳解 討論會議終了后，要將危險要素的分析與對策整理成KYT分析表。參與討論的全體組員手工簽名。KYT分析表的內(nèi)容包括：潛在危險要素、主要危險要素

13、、候選對策、選定的對策等。二、KYT活動的方法. 5KYT的實施KYT的實施就是對訓(xùn)練中的重要措施和目的的運用過程，其方式有三種：1短會訓(xùn)練 以班前會、班中會和平安活動短會的方式進展。在作業(yè)前進展有針對性的宣講、確認(rèn)，結(jié)合當(dāng)班的作業(yè)義務(wù)和分工安排，再次學(xué)習(xí)KYT分析表，對在詳細(xì)的作業(yè)過程中還會存在的危險要素與防備措施進展補充。經(jīng)過班組討論、個人思索，到達(dá)了解以致會用。2辨識性訓(xùn)練 在詳細(xì)作業(yè)過程中運用KYT分析表，經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題和缺乏、掌握處理問題的方法，從而在操作中檢驗KYT分析表的可行性，不斷提高其適用性。3處理問題訓(xùn)練 在實施崗位KYT分析表過程中，假設(shè)發(fā)生了分析表中未涉及到的危險或防備措

14、施而發(fā)生了事故，就該當(dāng)結(jié)合問題，及時補充完善KYT分析表。二、KYT活動的方法.6KYT活動后的總結(jié)和繼續(xù)改良KYT再實施KYT分析表構(gòu)成后不是一勞永逸、一成不變的。普通來說，一個KYT分析表實施一定的周期后，就該當(dāng)進展發(fā)掘式的修訂KYT分析表。將重新修訂后的KYT分析表再次發(fā)到班組進展實施。二、KYT活動的方法.人的生命是最珍貴的，失去了就不能夠重新獲得。消費現(xiàn)場是最容易產(chǎn)生工傷事故的地方，班組是預(yù)防平安事故的第一線，所以班組平安活動是預(yù)防平安事故的最好手段，而KYT活動就是班組平安活動的最有效方法之一。 三、KYT活動在班組平安管理中重要意義.1KYT活動的范圍1班組長要對本班組作業(yè)范圍內(nèi)

15、的一切作業(yè)內(nèi)容，先要明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)。2班組成員應(yīng)對班組作業(yè)范圍內(nèi)的作業(yè)義務(wù)、能夠會引發(fā)的損傷、事故如：起重?fù)p傷、車輛碰撞、高空墜落、割傷、燙傷等，都要在作業(yè)前仔細(xì)思索，并運用因果圖、事故樹分析等方法，分別列出對策并加以落實，防患于未然。3KYT分析表要仔細(xì)填寫，要求班組成員人人會寫，人人清楚，到達(dá)危險預(yù)知大家清楚，從而保證每次危險作業(yè)都能順利完成。4班組長和班組成員之間，任務(wù)、生活、學(xué)習(xí)在一個特定的集體中，要了解彼此的心思、安康情況的變化，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取措施加以處理。5對每一項作業(yè)義務(wù)，班組長都要按照“班組成員人員能否足夠、素質(zhì)能否順應(yīng)、配合能否默契、

16、方案能否可行的要求，精心制定出作業(yè)方案，確保作業(yè)平安及質(zhì)量。三、KYT活動在班組平安管理中重要意義.2KYT活動的關(guān)鍵是深化隱患檢查整改1發(fā)現(xiàn)隱患及時整改 班組長在班組巡檢中，要對消費工藝過程，設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，平安安裝、個人防護用品的運用情況等進展巡檢，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，假設(shè)本班組處理不了的要及時上報。2進展“五查活動 班組成員要進展“五查活動，即：查不平安安裝、不整潔環(huán)境、不平安行為、不規(guī)范操作、麻木作業(yè)。3建立臺賬 建立缺陷檢查、隱患整改臺賬，做到記錄齊全、填寫仔細(xì)、情況真實、有據(jù)可查。三、KYT活動在班組平安管理中重要意義.3KYT的目的是提高班組整體平安素質(zhì)1班前危險預(yù)知平安講話

17、班組長根據(jù)消費特點、作業(yè)內(nèi)容，用平安講話的方式，用正反兩方面的事例來闡明平安作業(yè)要點、平安本卷須知、預(yù)防事故的措施等。2事故案例教育 定期對近來發(fā)生的事故案例列出，作簡要的分析評論，到達(dá)以案說法、以案說責(zé)，防止事故再發(fā)生。3提高全員素質(zhì) 對班組成員要有方案地組織平安技術(shù)輪訓(xùn)，也可進展多項技術(shù)培訓(xùn)、模擬能夠的事故景象，找出平安對策，營造良好的班組平安文化氣氛。4班組成員互幫互助 班組成員才干不同，具備的平安技術(shù)也不同，班組成員互幫互助，以此識別作業(yè)中人的不平安行為和物的不平安形狀，經(jīng)過這些識別活動來進一步明確危險要素，消除平安隱患。班組開展KYT活動，可以強化班組控制危險的才干，提高班組整體平安

18、素質(zhì) 三、KYT活動在班組平安管理中重要意義.實施KYT活動過程中常運用的技術(shù)手段有：指差確認(rèn)法Pointing and Calling，簡稱PC；Touch and call身體接觸并喊口號，簡稱TC)；驚嚇提案；自問自答卡等。四、實施KYT活動運用的技術(shù)手段.1指差確認(rèn)法PC指差確認(rèn)法，是一種經(jīng)過目視、手指目的物并大聲口述進展平安確認(rèn)的管理方法。它是在任務(wù)前，經(jīng)過心想、眼看、手指、口述需確認(rèn)的任務(wù)環(huán)境的平安情況和本卷須知，或在任務(wù)中時?？谑銎桨膊僮鞑襟E，利用肢體言語和多個感官確認(rèn)，以到達(dá)集中留意力、正確操作的目的，是國際上先進的平安管理方法之一。指差確認(rèn)法又稱指出確認(rèn)、指差呼稱、“手指口述

19、平安確認(rèn)法等等，它同KYT一樣源自于日本的“零事故戰(zhàn)役，原為鐵路事業(yè)用的平安動作。通常作為KYT活動中對目的措施確實認(rèn)過程中。四、實施KYT活動運用的技術(shù)手段.1指差確認(rèn)法PC指差確認(rèn)始創(chuàng)于日本，原為鐵路事業(yè)用的平安動作，即：以手指指著物件；口誦確認(rèn)；心手并用，以到達(dá)減少人為失誤導(dǎo)致不測的效果。四、實施KYT活動運用的技術(shù)手段.1指差確認(rèn)法PC手指口述平安確認(rèn)法： 經(jīng)過心想、眼看、手指、口述需確認(rèn)的平安關(guān)鍵部位，以到達(dá)集中留意力、正確操作目的的一種平安確認(rèn)方法。 。四、實施KYT活動運用的技術(shù)手段.1指差確認(rèn)法PC眼 - 堅決凝視要確認(rèn)的目的 ；臂及手指 - 伸展手臂，用手指食指指向要確認(rèn)的目

20、的； 口 - 高聲及清楚地呼喚“. ，OK! 耳 - 傾聽本人呼喚四、實施KYT活動運用的技術(shù)手段.1指差確認(rèn)法PC實施的過程中通常將某項任務(wù)的操作規(guī)范和本卷須知編寫成簡易口訣。當(dāng)作業(yè)開場的時候，不是馬上進展作業(yè)，而是用手指指著，并說出那個關(guān)鍵部位進展確認(rèn)，以防止判別、操作上的失誤。久而久之自然讓員工熟練了平安操作，構(gòu)成習(xí)慣。從而提高平安認(rèn)識和操作技藝，到達(dá)少出錯誤、少出紕漏、少出事故的有效作用。四、實施KYT活動運用的技術(shù)手段.操作錯誤發(fā)生率對照序號內(nèi)容錯誤發(fā)生率1只看2.38%2只口誦1%3只手指0.75%4指差確認(rèn)法0.38 %.3下坡的轉(zhuǎn)彎危險預(yù)知主要的危険；平安對策.下坡的轉(zhuǎn)彎危險預(yù)

21、知3主要的危険前車在轉(zhuǎn)彎過程中減速的話有追尾的危険。高速行駛的話、能夠會不能過彎偏離出道路而撞上護欄或因轉(zhuǎn)彎太急呵斥翻車等危險。超出道路中心線有跟對面車輛相撞的危險。平安對策由于下坡容易速度過快、所以要活用發(fā)動機制動降低速度。轉(zhuǎn)彎之前、要盡量減速。轉(zhuǎn)彎途中方向盤和剎車同時操作的話、有打滑及翻車的危険性，所以不要同時操作。轉(zhuǎn)彎時留意不要超出道路的中心線。.40/危險預(yù)知訓(xùn)練.2Touch and call身體接觸并喊口號)相對指差確認(rèn)法來說，Touch and call是能更進一步加強一體感和連帶感的有效手段。就是在早上剛上班和下午臨下班時，班組成員圍成圈，大聲呼出平安口號。四、實施KYT活動運

22、用的技術(shù)手段.2Touch and call身體接觸并喊口號)普通有三種表現(xiàn)方式：1接觸型 首先，小組成員圍成圓形站著，每個人用左手搭著左邊人的右肩，然后每個成員用右手食指指向圓的中心，大聲呼出確認(rèn)平安的“，OK！口號。2圍圓型 小組成員圍成圓形站著，每個人都用手握住左邊人的拇指，手圍成一個圓，然后每個成員右手食指指向圓的中央，呼出口號。3手重疊型 小組成員同樣圍成圓形站著，班組長左手手心向下伸出，組員們也左手手心向下疊放在上面，然后每個成員右手食指指著疊放在一同的左手，呼出口號。四、實施KYT活動運用的技術(shù)手段.3驚嚇提案所謂的驚嚇提案，就是對“嚇一跳、冒冷汗事件進展記錄，使班組成員共享事件信息，共同制定對策，防止未遂事件反復(fù)發(fā)生或演化成事故?！皣樢惶?、冒冷汗事件：是