不一樣的蘋果施亮

1、小班科學(xué)：不一樣的蘋果設(shè)計(jì)意圖：在“好吃的水果”的主題活動(dòng)中，孩子們積累了很多關(guān)于不同水果特征的經(jīng)驗(yàn)。生活是豐富多樣的，不同名稱的水果之間有所不同，同種水果之間也有特征上的顯著區(qū)別。我覺得在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，可以從不同的角度給小班孩子一些新的挑戰(zhàn)，例如，感知覺的運(yùn)用、多種語言的組織、思維的擴(kuò)散等。于是，我想到了利用表皮顏色、形狀大小、口味口感不同的蘋果，通過猜猜比比的方式讓幼兒“運(yùn)用多種感官感知蘋果的特征，發(fā)現(xiàn)蘋果之間顯著的不同”，在整個(gè)的活動(dòng)過程中“運(yùn)用多樣的語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，對(duì)蘋果產(chǎn)生興趣”，促進(jìn)小班孩子各方面能力的提高?；顒?dòng)目標(biāo):1運(yùn)用多種感官感知三種蘋果的特征，能發(fā)現(xiàn)蘋果之

2、間顯著的不同2對(duì)蘋果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：1教學(xué)具準(zhǔn)備：紅黃綠三種顏色的蘋果若干（其中三個(gè)大小存在顯著不同，如最大的黃蘋果，小一點(diǎn)的紅蘋果，最最小的綠蘋果）；布袋一只，開小口的布袋一只，摸箱一只，貼好紅黃綠三個(gè)顏色標(biāo)簽的盤子若干；記錄紙、記錄筆各一；蘋果飲料、蘋果醬各一瓶2. 認(rèn)知準(zhǔn)備：對(duì)蘋果有基本的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過程：（一）猜蘋果，引導(dǎo)孩子回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗(yàn)1提出任務(wù)今天我?guī)砹艘恍┧?，?qǐng)你們一起來猜一猜！2猜蘋果（1）猜猜紅蘋果布袋里裝的可能是什么水果？（呈現(xiàn)裝著紅蘋果的布袋，教師將布袋抓緊，只看得出圓圓的形狀，孩子可能會(huì)說是蘋果，教師可以追問為什么？）圓圓的還可能

3、是什么水果？（從形狀上來回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗(yàn)）你看到一個(gè)怎么樣的蘋果？（教師將布袋中的蘋果取出，引導(dǎo)幼兒用不一樣的語言來形容水果）（2）猜猜黃蘋果這個(gè)布袋里裝的可能是什么水果？（呈現(xiàn)裝著黃蘋果并且底部有開小口的布袋，教師將布袋抓緊，看得出里面水果的顏色和形狀）圓圓黃黃的還可能是什么水果？（從顏色和形狀兩個(gè)維度來回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗(yàn)）你看到一個(gè)怎么樣的蘋果？（教師將布袋中的蘋果取出，引導(dǎo)幼兒描述）（3）猜猜綠蘋果這個(gè)魔箱里裝了兩個(gè)一樣的水果，誰上來摸一摸？把你摸到的感覺告訴大家，但不說這是什么水果。（呈現(xiàn)裝著綠蘋果的兩邊可以同時(shí)摸的摸箱，請(qǐng)兩個(gè)孩子同時(shí)摸，說自己的感受）圓圓的、硬硬的、有個(gè)柄

4、的可能是什么水果？（這些修飾詞語教師可以隨機(jī)地根據(jù)孩子說出來的感受進(jìn)行組織提問）你看到一個(gè)怎么樣的蘋果？（教師將蘋果取出，引導(dǎo)幼兒描述）教師小結(jié)：哈哈，原來今天我?guī)淼娜齻€(gè)水果都是蘋果，沒有想到吧！（二）比蘋果，幫助幼兒感知蘋果之間的顯著不同1提問引發(fā)比較：這幾個(gè)蘋果有什么不一樣呢？2. 比較外部特征：（1）這兩個(gè)蘋果有什么不一樣？（教師隨機(jī)地選取其中的兩個(gè)蘋果，引導(dǎo)幼兒比較，教師作相應(yīng)的記錄，并適時(shí)地根據(jù)孩子的回答從大小、高矮、顏色等方面提煉）（2）這三個(gè)蘋果大小一樣嗎？誰能找出一個(gè)最大的？一個(gè)最小的？（在兩兩比較的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子從三個(gè)中找出最大和最小的）（3）這三個(gè)大小不一樣的蘋果，誰能給

5、它們排排隊(duì)？（引導(dǎo)幼兒從小到大、從大到小地排）（4）三個(gè)蘋果果皮的顏色不一樣，里面果肉的顏色是怎么樣的呢？（盡管孩子都吃過蘋果，但是很多孩子的固有思維是紅蘋果的肉是紅的，綠蘋果的肉是綠的，黃蘋果的肉是黃的，教師可以先聽聽孩子的想法，再讓它們一起來驗(yàn)證一下果肉的顏色）教師小結(jié)：通過比較我們發(fā)現(xiàn)，三個(gè)蘋果的顏色不一樣：有紅紅的、有黃黃的、有綠綠的。大小也不一樣，有的大，有的小。形狀也有點(diǎn)不一樣：有的長一點(diǎn)，有的圓一點(diǎn)。但是，它們里面果肉的顏色是差不多的，都是有點(diǎn)黃黃的。因?yàn)樗鼈兌际翘O果！真是有意思！3.口感味道比較（1）引發(fā)品嘗興趣三種蘋果有那么多的不一樣，那么它們的味道是不是一樣呢？我們怎么才能知道？品嘗蘋果前讓我們一起先去洗洗手吧！（幼兒分組品嘗，削好切塊的三種蘋果分別裝在做好顏色記號(hào)的盤子里，逐一呈現(xiàn)給幼兒）（2）教師重點(diǎn)提問我們先來品嘗黃蘋果，黃蘋果的味道是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出品嘗后的感受） 紅蘋果的味道是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出品嘗后的感受） 綠蘋果的味道是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出品嘗后的感受）教師小結(jié)：品嘗以后我們發(fā)現(xiàn)，我們今天吃的黃蘋果是*的、紅蘋果是*的、綠蘋果是*的，蘋果的味道真好！我們都喜歡吃?。ㄈ┭由煸掝}，找找蘋果制品蘋果味道好，又有營養(yǎng)，所以工人叔叔和阿姨把他們制作成了各種好吃的蘋果制品，讓我們一起來看