六年級美術(shù)下冊課件-11畫故事24-人美版

1、畫故事瀘州民間故事 義務(wù)教育教科書美術(shù) 六年級下冊 第11課壹 說教材貳 說學(xué)情叁 說教學(xué)目標(biāo)肆 說教學(xué)重難點伍 說教法學(xué)法陸 說教學(xué)過程柒 說板書捌 說反思 本節(jié)課是人美版小學(xué)六年級下冊第十一課畫故事，屬于造型 表現(xiàn)領(lǐng)域。我將結(jié)合瀘州民間故事筏子玉姑一更，讓學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)故事情節(jié)的方法。引導(dǎo)學(xué)生在分析故事構(gòu)圖、創(chuàng)作故事情節(jié)的過程中，深入了解傳統(tǒng)藝術(shù)和家鄉(xiāng)的文化。說教材學(xué)情分析 六年級的孩子興趣廣泛，充滿想象力。隨著閱歷的豐富，他們對傳統(tǒng)藝術(shù)文化也產(chǎn)生極大的興趣。同時，通過以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了水墨畫用墨、用筆的基本技法。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會用中國畫的技法表現(xiàn)故事情節(jié)。過程與方法：學(xué)生在

2、欣賞、思考、交流的過程中，選取故事情節(jié)，分析畫面構(gòu)圖與人物特點。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛本土文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點教學(xué)難點：對筆墨的運(yùn)用及人物特點的表現(xiàn)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用中國畫形式創(chuàng)作一幅情節(jié)生動、主人公突出、構(gòu)圖合理的故事畫面。采用情景創(chuàng)設(shè)、共同探究，創(chuàng)作示范等方式。教法：自主探究學(xué)習(xí)，主動參與、體驗、討論、交流展開學(xué)習(xí)。學(xué)法：教法學(xué)法教學(xué)流程01懸念導(dǎo)入故事揭題 02欣賞作品探究方法03交流討論示范引領(lǐng) 04實踐創(chuàng)作答疑解惑,05展示評價能說會道 06拓展延伸課后總結(jié)懸念導(dǎo)入 故事揭題第一回故事：筏子 玉姑 一更 很多年以前，瀘州江中來了個金角老龍，每年總是向鄉(xiāng)親們要這樣，

3、要那樣。鄉(xiāng)親們?yōu)榱松?，只好年年、歲歲帶上豬羊去進(jìn)貢、送禮?？墒?，有一年，金角老龍變得貪心起來，口味大了，感到送的禮物太少了，送的貢品太小了，要鄉(xiāng)親們今后要送童男童女，否則要將大水淹掉全城，淹到鐘鼓樓上。 鄉(xiāng)親們得知后，誰也不愿意送自己的親生骨肉去，人人憂心忡忡，但都拿不出什么好主意。一片愁云籠罩了全城。 城中朱家山上住著一個聰明的姑娘，名叫玉姑，他卻勸鄉(xiāng)親們不要著急，也不要怕，說：”從今后連豬也不送了，羊也不送了，看它金角老龍又敢怎么樣?！盀榱朔纻淙f一，玉姑帶著鄉(xiāng)親們把鐘鼓樓加高、加固。 金角老龍見百姓不僅不送來童男童女，連往年進(jìn)貢的豬和羊也全無影子，城中的鐘鼓樓卻修高了幾層，直插半天之中，

4、不由火冒三丈，一夜之間掀起狂風(fēng)惡浪，發(fā)大水淹沒了田園和村子，并揚(yáng)言：如果午時三刻不送來童男童女，全城淹來不剩一片地。玉姑一想：你若淹了地，我們就住在筏子上。就和鄉(xiāng)親們用門枋、門板，竹竿扎成一個個筏子，又把一家一戶扎好的小筏子合在一塊扎成了個大筏子，全城人都住筏子上了。 金角老龍見午時三刻已過了，卻依然不見貢品送來，將龍尾一擺，大水一下子就漫到了鐘鼓樓，鄉(xiāng)親們也就把筏子?？吭阽姽臉窍隆Ｈ欢?，水還在不停地往上漲，一會就淹了一層樓，淹了二層樓。玉姑知道：大水真的把鐘鼓樓淹完了，筏子就會被大水沖走，鄉(xiāng)親們性命就難保了，便去和金角老龍講，叫它先把大水退下去，再來談貢品的事。金角老龍一聽認(rèn)為玉姑和人們屈服

5、了，便把水退到江中。它要玉姑馬上送來童男童女，否則馬上將打水漫過鐘鼓樓，把大筏子沖散。玉姑靈機(jī)一動，早已把主意打定，便答應(yīng)了金角老龍的條件，但叫它必須聽到城中打一更時，才給它送來童男童女。于是玉姑和金角老龍當(dāng)著天地，立下誓言：誰要翻悔，五雷擊之。 玉姑回來后，立即找來全城的更夫大叔商量，不打一更，從二更打起，叫那個兇惡的金角老龍等它一輩子吧。 江中的金角老龍得意洋洋地回到龍宮，心想，只等城中打一更，就能嘗到童男童女的滋味了。可是左等聽不到打一更的聲音，右等也聽不見打一更的聲響。打更響了，可是，響的卻是二更，也不知什么時候一更都打過了，一場歡喜落了空。 這時，它才知道自己上了玉姑的當(dāng)。雖然非常憤

6、怒，但有什么辦法呢？誓言已寫，誰要翻悔，五雷擊之。 這就是瀘州城不打一更的傳說。畫故事瀘州民間故事 欣賞作品 探究方法第二回構(gòu)圖方法探究一：表現(xiàn)方法探究二：筆墨特點探究三：（1）通過畫面你讀到了什么？（2）畫面中最突出的是哪個人物？（3）他在畫面中占什么位置？欣賞、思考：探究1：欣賞大師作品，了解構(gòu)圖方法探究1：欣賞大師作品，了解構(gòu)圖方法主要人物次要人物 故事背景、環(huán)境。探究2：欣賞分析，抓住人物特點欣賞、交流：（1）在鬧天宮中哪些細(xì)節(jié)刻畫讓 畫面更生動，故事情節(jié)更扣人 心弦？探究2：欣賞分析，抓住人物特點表情動作服飾探究2：欣賞分析，抓住人物特點欣賞、交流：（2）作品中是通過什么來烘托氣氛的

7、？探究3：交流討論，發(fā)現(xiàn)用筆用墨特點交流討論，示范引領(lǐng)第三回交流與討論：（1）你們小組抽取的是哪一片段？在此片段中你最想要表現(xiàn)的哪 個情節(jié)？（2）畫面中有哪些人物？你打算怎么刻畫？（3）你想設(shè)計什么場景烘托氛圍？請給它命名，并用簡單的線條 試著構(gòu)圖。出示要求，完成創(chuàng)作第四回創(chuàng)作要求： 請你大膽運(yùn)用多種國畫方法，表現(xiàn)出你喜歡的故事情節(jié)。注意事項：1、構(gòu)圖合理，抓住人物特點。2、環(huán)境要烘托氛圍。3、色彩搭配美觀，用筆用墨要控制好水分。4、創(chuàng)作要膽大心細(xì)。展示評價，能說會道第五回交流評價：1、哪幅作品的畫面情節(jié)安排得巧妙？2、哪幅作品的國畫方法運(yùn)用得好？ 3、哪幅作品中的人物動作、表情最生動？4、創(chuàng)作過程中，你的心情怎樣呀？你遇到了哪些困難？ 是怎樣解決 的？ 拓展延伸，總結(jié)深入第六回瀘州民間故事除暴安良 洞賓亭與曲香醇將軍和放牛蛙 巧計擒匪首還 鍋 楊狀元應(yīng)對狀元戲天子 升庵醉酒罵奸臣閻王求字 避水珠的傳說龍馬潭 搖竹現(xiàn)魚月亮巖傳奇 報恩塔龍鳳配 金鰲峰石刻的傳說貓頭開花 木渣門陳蜞螞治縣官 筍殼收端公滴乳巖 母豬龍拱金鐘方山雪梨 說板書 畫故事 瀘州民間故事 構(gòu)圖：主次分明