高考作文備考-語文作文的限制與自由 課件48張

1、戴著鐐銬跳舞語文作文的限制與自由“戴著鐐銬跳舞”是美國批評家佩里在論及詩歌創(chuàng)作時所說的一句話，意指詩歌格律的束縛阻擋不了詩人自我性情的抒發(fā)。其實寫作也一樣，在給予考生自由創(chuàng)作空間的同時也有著一定程度的限制。作為高考試卷的重頭戲，寫作最能全面、真實地考查出學生文學素養(yǎng)的高低。理解限制與自由讀懂限制自由下的起舞321目錄Part 01理解限制與自由命題者通過一些限制性因素來約束考生，否則，考生便會無邊無際地發(fā)散寫作，作文也會失去統(tǒng)一的評價標準。限制1“文如其人”，800字的文章，便可看出學生文風、氣質(zhì)的不同，這就是我們常說的作文“區(qū)分度”。可以這樣說，作文在很大程度上給予考生一定的自由空間，讓考生

2、充分發(fā)揮，盡顯其能。自由2在高考作文題中，往往是在所給定的材料中就已設(shè)置了一個具體真實的情境，這個情境就是我們寫作時要論證的核心話題，所有的寫作內(nèi)容必須圍繞其展開。（1）真實情境的限制。1把近幾年考查的作文泛稱為“任務(wù)驅(qū)動型作文”，這個驅(qū)動我們寫作的“任務(wù)”也是一個限制性因素，我們需要圍繞“任務(wù)”展開寫作，不可脫離任務(wù)指令。（2）典型任務(wù)的限制。2作文題大多包含命題者的價值判斷。命題者“有意”考查學生什么？我們一定要判斷出作文的這個題外之“意”。（3）價值判斷的限制3限制影響高考作文的三大因素：切題、清晰、思辨一、切題符合題意，文章的立意和內(nèi)容均符合作文所規(guī)定的范圍，能夠緊扣 任務(wù)指令寫作。前

3、提：審清題意，確定好恰當?shù)牧⒁猓ㄖ行模╆P(guān)鍵：行文中有效地扣題與點題。如何做到“符合題意”？做到全面準確地審讀理解讀懂寫作材料，讀懂寫作要求材料的角度一般不唯一，選擇自己熟悉的、有把握的、有準備的素材角度來寫注意不同形式的作文題目，審題立意的重點也各有不同考場中常見的不夠切題的現(xiàn)象：1、審題失誤，對題意的理解不當，導(dǎo)致偏離題意；2、擬題失誤，看不出和題意有何關(guān)聯(lián)；3、切入失誤，文章立意與題意缺乏必要聯(lián)系；轉(zhuǎn)述題意（引述材料）失當，或篡改材料中的關(guān)鍵詞，導(dǎo)致偏離題意；切題太慢，無效信息太多，遲遲不能入題；4、行文中不能有效地緊扣題意和立意有機整合素材，內(nèi)容與題意若即若離，中心不夠明顯；5、扣題不夠

4、完整，只扣一半， 忘記了文章的后半部分，導(dǎo)致不夠切題。原因：1、切題意識不強，審題不準確；2、寫作轉(zhuǎn)化整合能力不強，沒有掌握有效扣題方法；3、不善于對寫作的全過程自我監(jiān)控，隨意而寫；4、有套作的思維，總在想，借鑒曾經(jīng)看過或?qū)W過的文章。如何打破閱卷老師的限制？考場作文要呈現(xiàn)正向誘導(dǎo)，規(guī)避負面誘導(dǎo)1、善于利用閱卷老師的閱卷定勢思維（評卷的類型化看起來像好作文對應(yīng)多少分，看起來像差作文對應(yīng)多少分讓閱卷老師看到他想看到的“好作文”。）2、善于利用首因效應(yīng)（第一印象：標題開篇書寫卷面）近因效應(yīng)（最后印象、結(jié)尾），不斷強化閱卷老師的認同感。3、善于利用新穎信息刺激審美疲勞的閱卷老師（在切題的前提下，多設(shè)亮

5、點，比如好標題、引用名句，運用修辭句等），避免被“趨中化”，誘導(dǎo)老師正向加分。行文有效扣題，確保作文切題扣題通過關(guān)鍵語句、關(guān)鍵詞等，讓所寫內(nèi)容與作文題目的題意、范圍建立內(nèi)在的聯(lián)系。點題用明確的、醒目的語句點明主旨，使中心主題得到有效突出。方法充分利用題目信息，將題意及關(guān)鍵信息嵌入行文中，或者引用、或者化用。到位標題、開頭、過渡、結(jié)尾，這四個地方必“扣”必“點”。文章醒目的位置，比如每段的開頭和結(jié)尾，最好都能扣題點題，造成強烈的視覺效果。一篇之中，三致之志焉題意、中心、論點行文中扣題位置醒目扣題要：扣題意+扣題旨/中心標題扣題開篇扣題點化扣題首尾扣題反復(fù)扣題處處扣題，正向強化閱卷來時瀏覽作文的印

6、象，誘導(dǎo)加分，讓閱卷老師感覺：切合題意，中心突出，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。二、清晰：給閱卷老師清晰的視覺效果1、標題明確。盡量做到扣題，表意明確，不會引起質(zhì)疑。2、中心明確。中心句要明確，中心要突出，全文內(nèi)容要圍繞著中心展開。3、思路清晰。結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容層次分明、有條理，邏輯關(guān)系正確（總分、因果、并列）4、推薦結(jié)構(gòu)：總分式、對照式、并列式、層進式（是什么為什么怎么辦）5、形式要求：書寫工整、卷面整潔、結(jié)構(gòu)合理清晰，主題句、扣題句醒目?？紙鲎魑慕Y(jié)構(gòu)模型（五段三分四環(huán)節(jié)）標題：612個字首段：100150字，開篇引入材料提煉觀點主體段：200250字，扣題句在段首（也可在段尾）正面論證（分說一）過渡段

7、：50字左右，小結(jié)、過渡、或引用名句主體段：200250字，扣題句在段首（也可在段尾）正/反面論證（分說二）過渡段：50字左右，小結(jié)、過渡、或引用名句主體段：200250字，扣題句在段首（也可在段尾）正/反面論證（分說三）結(jié)尾段：100字左右（首尾呼應(yīng)，扣題）強調(diào)號召：50字以內(nèi)優(yōu)點：1、有視覺層次感，一目了然，適合快速閱讀；2、便于突出中心句、扣題句、亮點句等重要信息Part 02讀懂限制讀懂限制之一：讀懂要求【2019年全國1卷】要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【2019年全國2卷】要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合

8、背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【2020年全國1卷】要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800 字。一個時代有一個時代的擇業(yè)觀，而當代青年的擇業(yè)觀不只是個人的事，還與社會、國家息息相關(guān)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請在學校的職業(yè)生涯規(guī)劃課上，寫一篇發(fā)言稿和同學們交流。讀懂限制之二：審讀指令內(nèi)容任務(wù)語境格式文體身份任務(wù)內(nèi)容話題學校的職業(yè)生涯規(guī)劃課寫發(fā)言稿除詩歌外，文體不限一名中學生以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文青年人的擇業(yè)觀【2020年全國1卷】

9、班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲、鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿讀懂限制之二：審讀指令內(nèi)容任務(wù)語境格式文體身份任務(wù)內(nèi)容話題班級計劃舉行讀書會寫發(fā)言稿討論發(fā)言人結(jié)合你的感受和思考圍繞上述材料展開討論齊桓公、管仲、鮑叔三人，你對哪個感觸最深？閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)材料一 在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認為，這兩種利益是敵對的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的。人類的天性本身就是這樣的：人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自已也過得完美。 摘自馬克思青年在選擇職業(yè)時的思考

10、材料二 十年前，你問起學生最想成為的職位是做什么，大多數(shù)人都會告訴你，他們想當“科學家”“老師”“警察叔叔”等等。到了今天，據(jù)新華網(wǎng)的職業(yè)意愿調(diào)查顯示，超過一半95后最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅，參與調(diào)查的大部分是大學生。很多大學生認為：靠讀書來改變命運，需要寒窗苦讀二十余載，而當一個網(wǎng)紅，似乎只需要你對著屏幕唱唱歌聊聊天。 摘自搜狐網(wǎng)當下大學生最想成為的職業(yè)：網(wǎng)紅主播？一個時代有一個時代的擇業(yè)觀，而當代青年的擇業(yè)觀不只是個人的事，還與社會、國家息息相關(guān)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請在學校的職業(yè)生涯規(guī)劃課上，寫一篇發(fā)言稿和同學們交流。要求：角度自選，立意自定，題目自擬；不得脫離材料內(nèi)容及含

11、意的范圍作文；除詩歌外，文體不限；不少于800字；不得抄襲、套作。讀懂限制之三：審讀材料材料一 在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認為，這兩種利益是敵對的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的。人類的天性本身就是這樣的：人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自已也過得完美。 摘自馬克思青年在選擇職業(yè)時的思考歸納概括：個人的完美和同時代人的完美相依相存馬克思認為，個人完美與人類的幸福并不是對立沖突的關(guān)系，而是相互補充、相互成就的。說通俗點，就是青年在選擇將來的職業(yè)時不能只考慮個人的完美，還要想到他人的幸福。材料二 十年前，你問起學生最想成為的職位

12、是做什么，大多數(shù)人都會告訴你，他們想當“科學家”“老師”“警察叔叔”等等。到了今天，據(jù)新華網(wǎng)的職業(yè)意愿調(diào)查顯示，超過一半95后最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅，參與調(diào)查的大部分是大學生。很多大學生認為：靠讀書來改變命運，需要寒窗苦讀二十余載，而當一個網(wǎng)紅，似乎只需要你對著屏幕唱唱歌聊聊天。 摘自搜狐網(wǎng)當下大學生最想成為的職業(yè)：網(wǎng)紅主播？歸納概括：當下青年大學生的擇業(yè)觀讓人擔憂原因是什么？折射出怎樣的心理？高考常考的應(yīng)用文，你GET了嗎？1、啟事 2、通知 3、廣播稿4、邀請函 5、書信 6、慰問信 7、賀信8、演講稿 9、倡議書10、發(fā)言稿11、觀后感/讀后感 13、建議信15、申請書12、辯論稿14

13、、征文15、評論1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。農(nóng)夫湯姆養(yǎng)了一群羊。放牧時，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛”可是，有件事讓湯姆感到有些遺后憾他的羊群里還有一只黑羊。湯姆盤算著要賣掉黑羊，“這樣我的羊群里就都是可愛的白羊了！”冬天到了。一天，在一場暴風雪中，湯姆與羊群走散了。當暴風雪停息的時候，漫山遍野銀裝素裹，湯姆四處尋找，哪里還有羊群的影子？這時，湯姆看到遠處有一個晃動的小黑點，跑過去，果然是那只黑羊，其他的白羊也在那里。湯姆興奮地抱起了那只立功的黑羊：“多虧了有你！”春天，湯姆的羊群里又多了幾只黑羊，他的歌聲依舊嘹亮：“我的羊群啊，多么可愛”要求：全面理

14、解材料，選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。下列議論文標題中，最不適合的兩項是（ ）A.識才當于未顯之時 B.多看幾眼辨人才 C.缺點與優(yōu)點 D.天生我“才”必有用E.一視同仁CEC項標題顯得偏離材料，因為材料中沒有包含類似于“優(yōu)點”的關(guān)鍵詞；E項顯得寬泛，也缺乏論點。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。哈佛凌晨4點半最初在網(wǎng)上瘋轉(zhuǎn)，后又出版成書，暢銷一時。該文描述的是，凌晨4點多的哈佛大學圖書館里，燈火通明，座無虛席，莘莘學子已經(jīng)坐滿圖書館，靜靜看書、思考、做筆記然而，耶魯大學本科畢業(yè)、今年8月底入

15、讀哈佛大學商學院MBA的李柘遠，通過親身經(jīng)歷和調(diào)查證明，“哈佛凌晨4點半圖書館的景象”只是一個想象，根本不存在。哈佛凌晨4點半顯然已經(jīng)不是雞湯了，如果說是，也只是抹了點雞油的假雞湯。可是，這樣的雞湯為何迷倒了幾乎所有的國人，尤其是中國的學子？請根據(jù)材料，聯(lián)系現(xiàn)實，闡釋你的看法和理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。下列議論文標題中，最不適合的兩項是（ ）A.善意的雞湯無需辨真?zhèn)蜝.讀書的力量是偉大的C.莫被“雞湯”遮蔽雙眼D.雞湯雖好，明辨為妙E.不做盲從的“雞湯族”ABA項沒有看到這則材料的傾向性，“顯然已經(jīng)不是雞湯了，只是抹了點雞油的假雞湯”、“ 為何迷倒

16、了幾乎所有的國人，尤其是中國的學子”，當材料的傾向性極為明顯的時候，不要逆向立意；B項強調(diào)出讀書的意義，但是沒有對“雞湯書”為何對中國人有影響做出評價3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。近期，央視中國詩詞大會如火如荼地進行。針對這一檔綜藝節(jié)目，某學者認為，背詩詞只是一種文學偏好，不要拔高到“弘揚傳統(tǒng)文化”的層次；也有一些作家認為，青少年多背些詩詞對于自身的文學積累和文化積淀是大有裨益的。對此，你有什么觀點和思考，請寫一篇不少于800字的論述類文章。下列議論文標題中，最不適合的兩項是（ ）A. 讓詩歌浸潤成長之路B. “國學”熱度未消C. 詩詞教育，任重道遠D. 文學的過度娛

17、樂化E. 不宜過度拔高綜藝節(jié)目的意義BD【解析】 B項中提及“國學熱”，但詩詞背誦與“國學熱”不是一回事情。D項中提到“文學的娛樂化”，中國詩詞大會等綜藝節(jié)目雖然有娛樂的性質(zhì)，但沒有發(fā)展到“過度”的程度，這里程度上有待考量。4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有人說堅持做同一件事，堅持10年就能夠成功，堅持20年就能夠創(chuàng)造出奇跡。而事實上，絕大部分人一件事情做了一輩子，依舊平凡無奇。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲。下列議論文標題中，最適合的兩項是（ ）A.“簡單重復(fù)”不會鑄就奇跡B.是否堅持?C.追求不平凡

18、的人生D.平凡無奇的人生E.用心堅持，創(chuàng)造奇跡AEB項沒提出觀點；態(tài)度模棱兩可；CD兩項有些寬泛，和材料直接聯(lián)系少。一、熱點事件：方法歸納1、透過現(xiàn)象看本質(zhì)。面對熱點事件，首先應(yīng)當“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)”，探究其內(nèi)在原因。如本題，考生通過材料中列舉的后六年事件，可以提煉出奮斗精神、探索精神、創(chuàng)造精神、務(wù)實作風等。2、綜合分析重邏輯。考生要從材料整體上綜合立意，通過聯(lián)想，使它們成為一個有機整體。 3、明確主體做分析。不同的事件會涉及不同的主體。特別是對于多則熱點事件類材料，考生更應(yīng)從不同的涉事主體出發(fā)，引發(fā)不同的議論角度。考生立意時可以以其中一個角度為主，以其他角度為輔；也可以從幾個角度進行闡釋。二

19、、名言警句 方法歸納1、側(cè)重法。對于單一名言類材料，考生在審題時只需要明白這則名言蘊含的哲理，從中找出關(guān)鍵詞，厘清關(guān)系，準確立意。轉(zhuǎn)折型材料的側(cè)重點一般在后句。具體方法分四步：第一步，明確話題；第二步，抓關(guān)鍵詞；第三步，厘清關(guān)系；第四步，準確立意。2、求同法。若是多則內(nèi)涵相近的名言材料，雖然它們在形式、內(nèi)容上不盡相同，但在內(nèi)涵上極有可能存在共同性或相通性?？忌趯忣}時要找出材料之間的共同點，尋找它們的“交集”，以此立意，確保精準、全面。分句提主題，擇句定全篇3、互補法。如果是內(nèi)涵對立的多則名言材料，彼此之間沒有“交集”，考生從某則材料人手確定立意未嘗不可, 但如此作文只能算作基本符合題意。要精

20、準切題，考生還須采用互補法，就是尋求名言之間的互補關(guān)系，用疊加數(shù)則名言內(nèi)涵的方式確定立意。4、關(guān)聯(lián)法。如果作文題目要求考生從所給名言中選擇兩三條確定立意，考生務(wù)必要選擇有邏輯關(guān)聯(lián)的幾則材料合理組合，明確它們之間的關(guān)系，并列，層進，總分，切忌不假思索，胡亂選擇，導(dǎo)致作文立意混亂。三、寓言故事 方法歸納1、抓住關(guān)鍵句，把握寓意。關(guān)鍵句是材料的“文眼”，常常蘊含著材料的主旨，它是把握材料核心內(nèi)涵的突破口，考生抓住這些詞句往往能事半功倍。有些寓言類材料中往往有一些議論抒情性的句子，這些句子是考生理解寓意的金鑰匙。2、由果推因，洞察本質(zhì)。寓言類材料常常都是講述一個故事，給出故事發(fā)展的結(jié)果，這只是表象?？?/p>

21、生在審題立意時，要根據(jù)故事的結(jié)果，層層推進，探求原因，分析材料的因果聯(lián)系，探明本質(zhì)挖根源。3、圍繞寓意,類比聯(lián)想?？忌砂巡牧蟽?nèi)容與當前實際生活聯(lián)系起來，進行類比。借助聯(lián)想，由點到面地發(fā)散思維，找出它們的相似點，在此基礎(chǔ)上確定立意。四、哲理故事 方法歸納1、準確分析表層意和深層意。哲理性材料的呈現(xiàn)方式大多是由“表”入“里”，“表”是文字載體，“里”才是核心所在，是考生審題立意的關(guān)鍵。例如此題中的2、尋找故事的觀點。同其他類型的材料一樣，在哲理性故事材料中，或明確揭示、或隱含命題者的情感傾向，即觀點態(tài)度?？忌鞔_了命題者的態(tài)度，就找準了立意的最佳切入點。例如本題由人們觀畫的所見不同，暗含是非評判

22、、肯定與否定的觀點。3、著眼整體或抓住重點?？忌⒅貙Σ牧线M行整體審視，厘清各層次間的關(guān)系，根據(jù)不同的邏輯關(guān)系確定立意。五、漫畫材料 方法歸納1、切準漫畫寓意。命題者給考生提供漫畫的目的，就是要求考生在漫畫所表達的主旨范圍內(nèi)來確立自己文章的立意。所以漫畫類材料作文的立意，第一要務(wù)是切準漫畫的寓意，明確作者的感情傾向?！皥D文并重”是歸納題旨的重要方法。2、選取自己最為熟悉的角度。漫畫所表達的主旨常常只是一個論題，只圈定了一個議論的范圍。在這個范圍內(nèi), 會有很多角度供考生選擇，考生應(yīng)選擇自己最熟悉的角度進行立意構(gòu)思。3、展開聯(lián)想，由“畫”內(nèi)到“畫”外。漫畫材料往往以小見大，富有深意?？忌趯忣}立

23、意時一定要善于由此及彼、由表及里地展開聯(lián)想，充分展現(xiàn)思維的深度、立意的高度。而不應(yīng)蜻蜓點水、就事論事。六、思辨話題 方法歸納1、抓住關(guān)鍵詞，探究思辨性。此題材料中的關(guān)鍵詞是“彈痕多”與“彈痕少”，“多”與“少”是對立的，兩種不同觀點也是對立的，但是考生作文立意時不能完全肯定一方或否定一方。同時，考生更要認識到沃德是怎樣由“彈痕之少”想到“防護之急”的，注意思辨的深度。2、態(tài)度堅定，觀點鮮明。對于思辨類的材料作文，考生一旦確定了觀點，就要態(tài)度堅定、旗幟鮮明地為自己的觀點據(jù)理力爭。同時考生要謹防在作文時為了體現(xiàn)思辨性，導(dǎo)致闡述的觀點含糊不清，讓人不明其理。3、聯(lián)系材料，選己所長。思辨類材料作文的立

24、意可以是多方面的，考生應(yīng)選擇那些自己擅長的立意角度作為中心論點，謹防一味貪圖深刻或者獨特而選擇自己不熟悉的角度 來寫，否則就可能弄巧成拙。七、古今詩歌 方法歸納1、品悟語意，把握內(nèi)容。要讀懂詩歌類材料，首先要學會品悟語意，把握“詩家語”含蓄深刻、跳躍性強的特點?？忌梢允紫葘χ攸c詞語進行篩選，結(jié)合所處的語境恰當分析，準確把握其含意，例如上題的“驚恐”“失去引力”“流星”“扎進地層”等。2、抓住意象，明確寓意。詩歌是借助意象來表情達意的。詩歌語言的含蓄美，也多體現(xiàn)在詩歌所描繪的意象中。這些意象往往具有象征性或指代性。考生在審題時，要抓住詩歌的意象去聯(lián)想，體會，捕捉它們所包含的象征意義和寓意。3、

25、提煉主旨，精準立意?？忌樦姼柚械年P(guān)鍵語句, 摸清命題者的意圖，分析各種意象組成的意境營造了怎樣的氛圍，隱含了怎樣的是非、善惡、褒貶等觀念，把握文 章的主旨，據(jù)此立意，確定寫作重心，確保詩歌主旨與作文中心一致。八、家國情懷 方法歸納1、呈現(xiàn)時代發(fā)展的脈搏。這也是立意構(gòu)思的前提。具體操作方法是，考生可以橫向精選社會熱點素材展現(xiàn)當今社會風貌，例如此題中的“共享單車” “高鐵” “移動支付”，也可以縱向選擇不同時代的素材，展現(xiàn)國家的巨大變化，如“長城” “京劇” “美麗鄉(xiāng)村”等。2、依據(jù)主題篩選組合材料?？忌运x立意為中心，精心選擇新穎、典型、有力度的材料，凸顯主題。對于材料中包含多個關(guān)鍵詞的

26、作文題，考生可以先將關(guān)鍵詞進行分類整理, 再從中選擇自己熟悉的、便于發(fā)揮特長的一組，確定立意。例如“廣場舞”“中華美食”“京劇”屬于文化類，“高鐵”“移動支付”屬于科技類，“美麗鄉(xiāng)村” “空氣污染”為辯證類。3、確保選材的關(guān)聯(lián)性。無論考生選擇幾個關(guān)鍵詞確定立意，都必須明確關(guān)鍵詞間的邏輯關(guān)聯(lián)，在同一主題、同一范疇內(nèi)巧妙組合，使作文邏輯縝密，文意連貫，結(jié)構(gòu)渾然一體。Part 03自由下的起舞在這些限制性因素的統(tǒng)攝下，學生便可以最大化地發(fā)揮自由寫作的空間，例如立意的角度、論據(jù)的選取、聯(lián)想思考的角度等，都是可以因人而異的，而這時候就要看學生平時的知識儲備和文學素養(yǎng)了。自由題目的自由【2019年全國1卷

27、】人生在勤，不索何獲、熱愛勞動，從我做起，書寫榮光【2019年全國2卷】憶五四崢嶸歲月，請長纓不負青春、任重道遠，繼往開來單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。您的正文已經(jīng)簡明扼要，字字珠璣，但信息卻錯綜復(fù)雜，需要用更多的文字來表述；但請您盡可能提煉思想的精髓，否則容易造成觀者的閱讀壓力，適得其反。正如我們都希望改變世界，希望給人帶去光明，但更多時候只需播下一顆種子，自然有微光照拂，雨露滋養(yǎng)單擊此處添加小標題單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，

28、請盡量言簡意賅的闡述觀點；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準確理解您所傳達的信息。您的正文已經(jīng)簡明扼要，字字珠璣，但信息卻錯綜復(fù)雜，需要用更多的文字來表述；但請您盡可能提煉思想的精髓，否則容易造成觀者的閱讀壓力，適得其反。正如我們都希望改變世界，希望給人帶去光明，但更多時候只需播下一顆種子，自然有微光照拂，雨露滋養(yǎng)單擊此處添加小標題論證的自由什么是論點？是作者對所議論問題所持有的見解和主張，解決“證明什么”的問題。要求：要正確、要鮮明，不可模棱兩可，應(yīng)是一個表意明確的判斷句。什么是論據(jù)？是用來證明論點的事實和道理，解決“用什么來證明”的問題。什么是論證？是用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論

29、點和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，解決“怎樣證明”的問題。事實論證運用真實、可靠，有代表性的事例證明論點，具體有力地證明了中心論點，增強文章說服力，趣味性，權(quán)威性，讓文章淺顯易懂。道理論證可以增強文章說服力或文采，使論證更有力或更有吸引力。對比論證正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻，使論證更有力或更有吸引力。比喻論證道理講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。論證結(jié)構(gòu)的自由論據(jù)素材的自由 語言表達的自由1、名言名句類；2、古今中外的名人軼事；3、時事熱點；4、身邊有代表性的人與事1、多種修辭手法的運用：排比、反問、比喻2、長短句交錯 擇心之所屬，立利國之業(yè)親愛的同學們： 大家好！ 很高興能和大家聊一聊“職業(yè)選擇”。新華網(wǎng)調(diào)查顯示，超過一半的95后最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅，這當中有你的一票嗎？我們究竟該如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢？ 一代人有一代人的擇業(yè)觀，我們這一代無疑是幸福的