北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊教案-1.5跳傘表演

1、跳傘表演教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：上課內(nèi)容是北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第一單元（加減法一）跳傘表演 學(xué)情分析： 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了十幾減9、8的退位減法后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)十幾減7、6、5等數(shù)退位的減法。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)退位減法的思維方法和計(jì)算方法，但學(xué)生掌握20以內(nèi)的退位減法比10以內(nèi)的減法要困難一些，存在一定的個(gè)體差異。教學(xué)目標(biāo)：1、通過創(chuàng)設(shè)情境和實(shí)際操作，進(jìn)一步體會“比較兩個(gè)數(shù)量的多少“可以用減法計(jì)算，豐富對減法意義的認(rèn)識。2、通過動手操作，讓學(xué)生在探索相關(guān)的退位減法的過程中，進(jìn)一步感知解題策略的多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意識。3、通過整理算式，培

2、養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力及良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過創(chuàng)設(shè)情境和實(shí)際操作，進(jìn)一步體會“比較兩個(gè)數(shù)量的多少“可以用減法計(jì)算，豐富對減法意義的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)：通過整理算式，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力及良好的思維習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程：一、舊知引入我是神算手。二、探究新知1. 看圖比較誰多?多幾個(gè)?（復(fù)習(xí)11-7的計(jì)算方法，應(yīng)多給學(xué)生幾分鐘，把計(jì)算方法盡可能多的寫一寫。）2邊觀察邊思考：請你找一找與跳傘有關(guān)的數(shù)學(xué)信息。（學(xué)生回答，教師板書：紅傘14個(gè)，藍(lán)傘7個(gè)，黃傘6個(gè)）你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？（獨(dú)立思考）3. 指名學(xué)生交流各自提出的數(shù)學(xué)問題，和小組內(nèi)成員的解決方案，讓學(xué)生卸載黑板上，必要時(shí)教師可以輔助學(xué)生板書。（設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練小組合作能力，組長分工能力，獨(dú)立解決問題的能力以及口頭表達(dá)能力。）4. 算式14 - 6 = 8表示什么意思？求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）幾，用減法。這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、獨(dú)立思考的能力和口頭表達(dá)能力。三、練一練（課本第10頁“比一比、算一算”和書本的第11頁練一練1.2）（1）. 學(xué)生獨(dú)立完成，教師個(gè)別指導(dǎo)。（2）. 指名學(xué)生板演，集體訂正。四. 課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）”五作業(yè)布置：六板書設(shè)計(jì)：跳傘表演 紅傘：14