二年級下冊音樂教案第二單元 欣賞 乒乓變奏曲｜人教版

1、乒乓變奏曲音樂教案教學(xué)內(nèi)容：欣賞乒乓變奏曲教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在主動聆聽乒乓變奏曲的過程中，初步了解“變奏曲”這一音樂體裁。 2、學(xué)生能夠哼唱音樂主題旋律，感受打乒乓球時愉快的心情，從而深刻體會到快樂。 教學(xué)重點：了解變奏曲的體裁以及哼唱乒乓變奏曲的主題旋律。教學(xué)難點：感受音樂變化的特點，嘗試創(chuàng)編一小部分變奏曲教學(xué)過程：一、組織教學(xué)老師引領(lǐng)學(xué)生隨哦，十分鐘表演律動。師生問好。二、感受體驗。1、導(dǎo)言：今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，讓我們一起來聆聽，想想它是由什么樂曲演奏的？它的音色是什么樣的?情緒是什么樣的？ 生：鋼琴 清脆明亮的 歡快活潑的情緒。 2、導(dǎo)言：這首歌曲是為一項球類運動而創(chuàng)作的

2、，你們猜一猜它是為哪項球類運動而創(chuàng)作的呢？為什么會想到是乒乓球呢？三、分段欣賞（一）主題部分：過渡語：你們了解乒乓球多少呢？起源于100多年前的英國，因為發(fā)出乒乓的聲音，所以就叫乒乓球。我們國家的第一塊奧運金牌就由乒乓球隊員拿到的。所以作曲家為乒乓球編創(chuàng)了非常好聽的乒乓變奏曲，這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)。首先聽這首樂曲的主題旋律。說說你都想到了什么？小球在彈跳2、小球彈跳有高有低形成了優(yōu)美的旋律線，我們一起陪小球來跳一次吧！師唱，生用手畫旋律線。3、把嘴加進(jìn)來，用“l(fā)u”輕輕的唱唱吧。生：3 31 1|2 25 |1513|212 |3 31 1|2 25 |1513|231|4、隨琴完整哼唱主題。

3、（二）變奏部分：主題旋律經(jīng)過發(fā)展變化，又形成了一段優(yōu)美的旋律。讓我們來聆聽這段變化演奏中的前半部分。（變奏1.2.3）1、這段音樂讓我們想到了什么情景？（乒乓球隊員激烈比賽的場景）2、觀看比賽時，你會怎樣為他們加油呢？（各種動作）3、讓我們一邊觀看比賽，一邊為他們加油。（運用三個動作，來感受三次變奏）4、主題旋律在這里變化演奏了幾次？（3次）5、和主題比較發(fā)生了什么變化？（加入伴奏，節(jié)奏緊湊了，音高有變化）過渡語：讓我們繼續(xù)聆聽變奏曲的后部分（變奏4.5），想想這段音樂我們想到了什么情景？1、這段音樂讓我們想到了什么情景？（小球在球臺上滾動的場景）2、開動我們的腦筋，思考我們可以用什么動作來模

4、仿小球滾動的樣子？（各種動作）3、讓我們一邊聽音樂，一邊模仿吧。（運用兩個動作，來感受兩次變奏）4、主題旋律在這里變化演奏了幾次？（次）5、和主題比較發(fā)生了什么變化？（節(jié)奏緊湊了，音高有變化）四、完整感受全曲隨樂曲進(jìn)行表演1、師：主題反復(fù)了幾遍？生：發(fā)現(xiàn)主題共變化了5次。2、講解變奏曲體裁、揭示樂曲標(biāo)題。誰能說說這首曲子為什么叫變奏曲呢？師小結(jié)：像剛才我們欣賞的這種音樂的主題沒變，但主題樂句的每一次出現(xiàn)都發(fā)生了變化。這種音樂結(jié)構(gòu)形式我們稱它為“變奏”。當(dāng)一首曲子由主題和若干次的變奏組成，我們就稱它為變奏曲。五、實踐與拓展一、歌詞創(chuàng)編1、乒乓球總是發(fā)出“乒乒乓乓乒乒乓”，讓我們一起來模唱這首樂曲主題旋律，根據(jù)老師的指揮在速度和力度上對音樂進(jìn)行變化并感受一下你是如何揮拍打球的？2、生：