二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第三單元 欣賞 杜鵑圓舞曲 ｜人教版

1、教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)下冊(cè) 第三單元 第三課時(shí) 欣賞課杜鵑圓舞曲教學(xué)目標(biāo)： 1、聽(tīng)賞杜鵑圓舞曲，感知音樂(lè)形象，展開(kāi)豐富的音樂(lè)聯(lián)想。2、能聽(tīng)辨兩段主題旋律，并以形象的動(dòng)作表現(xiàn)。3、能記錄兩個(gè)音樂(lè)主題出現(xiàn)的順序，感受三拍子的韻律 教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)賞樂(lè)曲，感知音樂(lè)形象，展開(kāi)豐富的聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨兩段主題旋律，記錄兩個(gè)音樂(lè)主題出現(xiàn)的順序。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，今天有一個(gè)小動(dòng)物也來(lái)到了我們的教室要和我們一起上課， 你在這段音樂(lè)中聽(tīng)到了什么叫聲？我們聽(tīng)聽(tīng)它是誰(shuí)? 2、播放音樂(lè)主題，生：（聽(tīng)到了布谷鳥(niǎo)的叫聲）。師：哪里是模仿的布谷鳥(niǎo)的叫聲？ 3、第二次播放音樂(lè)主題，師：我們一起跟著音樂(lè)試著模仿一下。

2、師：同學(xué)們真棒，布谷鳥(niǎo)清脆的歌聲帶領(lǐng)我們走入了美好的春天，布谷鳥(niǎo)還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，它又叫杜鵑鳥(niǎo)，剛剛我們聽(tīng)到的這段音樂(lè)就是管弦樂(lè)曲杜鵑圓舞曲中的片段（出示課題）,4、請(qǐng)大家朗讀一遍課題。二、新授教學(xué)：1、第一次完整聆聽(tīng)。 師：接下來(lái)，就讓我們安靜地、完整地聆聽(tīng)整首作品。聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲中有沒(méi)有你熟悉的旋律？這首樂(lè)曲是由引子和三首小圓舞曲組成的。2、聆聽(tīng)第一圓舞曲：師：請(qǐng)看第一圓舞曲，(出示“音樂(lè)主題”貼板)也就是我們?cè)谡n堂一開(kāi)始聆聽(tīng)的樂(lè)句，除了模仿杜鵑鳥(niǎo)叫聲的這兩部分小節(jié)，還有兩個(gè)小片段描繪了無(wú)限美好的春光。3、模唱第一主題，跟著老師的琴聲用la模唱一下這兩個(gè)小片段。4、師：請(qǐng)同學(xué)們用六個(gè)字創(chuàng)編一

3、個(gè)表現(xiàn)美好春光的句子。生：春天陽(yáng)光明媚， 春天真是美好。5、師：非常好，那么我們就把這個(gè)句子填到樂(lè)曲里變成歌詞來(lái)唱一唱。老師也想加入你們。讓我們一起來(lái)合作，唱唱這美好的春天，你們來(lái)演唱杜鵑鳥(niǎo)的叫聲，老師來(lái)演唱后面的歌詞。反之。1C3/4 3103103 5531320（師） 咕咕咕咕 春天陽(yáng)光 明 媚。4702502 4427210（師） 咕咕咕咕 （生）春天多么美好。（引導(dǎo)學(xué)生唱旋律，感受主題，聲音真和諧） 6、播放第一圓舞曲，師生合作跟音樂(lè)演唱。師：讓我們跟著音樂(lè)再來(lái)唱一唱。聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)主題一共演奏了幾次？（兩次）這一次請(qǐng)注意你們的表情哦。（老師從你們的表情中感受到了春天的美） 7、師：接下

4、來(lái)我們用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)一下這個(gè)圓舞曲，（三角鐵、碰種、串鈴）沒(méi)有打擊樂(lè)器的同學(xué)來(lái)演唱。8、聆聽(tīng)第二圓舞曲，師：接下來(lái)我們來(lái)感受一下第二圓舞曲，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)描繪了什 么？與第一圓舞曲在情緒上有什么不同？師：春天除了有歡快活潑的小鳥(niǎo)，還有潺潺流動(dòng)的溪水，婀娜多姿的柳枝（采用了很多的長(zhǎng)音，旋律更加舒展流暢，極富歌唱性，展示著春天無(wú)盡的美好）9、師：全體起立，跟老師一起來(lái)模仿一下小杜鵑自由飛翔的形象吧，注意感受，動(dòng)作是隨著音樂(lè)的變化而變化的。師帶領(lǐng)學(xué)生跟主題的第二部分律動(dòng)。 10、師：老師看到了一群活潑可愛(ài)的小杜鵑。孩子們，讓我們把第一圓舞曲和第二圓舞曲連起來(lái)，完整地來(lái)表現(xiàn)，注意感受，它們各自

5、分別出現(xiàn)了幾次？（各自出現(xiàn)了兩次，是按1122的順序出現(xiàn)的）師生合作，引導(dǎo)學(xué)生隨樂(lè)完整地用唱、動(dòng)結(jié)合的方式表現(xiàn)主題（按順序出示四個(gè)小貼板）。 11、聆聽(tīng)第三圓舞曲。師：我們來(lái)聽(tīng)這首圓舞曲，他的情緒是怎樣的？表現(xiàn)了什么？是幾拍子的？12、第二次聆聽(tīng)，請(qǐng)你用3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律為第三圓舞曲伴奏。（動(dòng)作很豐富，對(duì)3/4拍節(jié)奏把握的能力也越來(lái)越強(qiáng)了） 13、師：孩子們回想一下，今天我們欣賞的樂(lè)曲叫什么名字？（杜鵑圓舞曲）對(duì)了，三拍子就是圓舞曲的基本拍子。那什么是圓舞曲呢？圓舞曲是起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，有時(shí)音譯為“華爾茲”，18世紀(jì)用于社交舞會(huì)，19世紀(jì)開(kāi)始流行于西歐各國(guó)。由于舞蹈時(shí)需要兩人成對(duì)旋轉(zhuǎn)，因此被稱為“圓舞曲”。14、師：，第一和第二圓舞曲大家都記住了嗎？我們分為三個(gè)小組來(lái)表現(xiàn)三個(gè)圓舞曲，第一個(gè)圓舞曲的同學(xué)聽(tīng)到你們的旋律時(shí)，用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)，第二圓舞曲的同學(xué)聽(tīng)到你們得旋律用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，第三圓舞曲的