活力校園我設(shè)計(jì)教學(xué)加奧涅

1、第9 T果活力校園我設(shè)計(jì)一、教材分析本課是介紹Flash軟件的界面組成，以及元件的使用。通過(guò)一個(gè)Flash半成品來(lái)搭建 我們美麗的校園，半成品的庫(kù)面板中已經(jīng)制作好所有需要的素材，學(xué)生只需要從庫(kù)面板 中獎(jiǎng)元件拖動(dòng)到舞臺(tái)，即可完成作品。二、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)動(dòng)畫都很熟悉，平時(shí)也都非常喜歡看一些動(dòng)畫。但是對(duì)于動(dòng)畫制作還是第一 次接觸，學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，都想嘗試制作出精彩的動(dòng)畫。Flash軟件的界 面與之前學(xué)習(xí)的畫圖、PowerPoint以及Word等有相似之處，學(xué)生入手學(xué)習(xí)不是十分困 難。本課提供的素材有很多，學(xué)生只要將相應(yīng)的元件拖放到舞臺(tái)，調(diào)整到合適位置即可, 難度不大，但在一些細(xì)節(jié)方面還

2、要耐心指導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能了解Flash軟件，認(rèn)識(shí)Flash軟件界面的組成。(2)能夠翻開Flash源文件。(3)認(rèn)識(shí)元件和使用元件。(4)學(xué)會(huì)保存和測(cè)試影片。.過(guò)程與方法制作簡(jiǎn)單作品，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)，在完成具體任務(wù)的過(guò)程中學(xué) 會(huì)使用Flash元件的方法。.情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作新軟件，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。四、教學(xué)重難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)(1)認(rèn)識(shí)Flash軟件。(2)認(rèn)識(shí)元件和庫(kù)，并正確使用元件。(3)保存與測(cè)試影片。.教學(xué)難點(diǎn)(1)認(rèn)識(shí)元件和庫(kù)。(2)正確合理使用元件。五、設(shè)計(jì)思想.情境創(chuàng)設(shè)播放校園課間活動(dòng)的相關(guān)動(dòng)畫或視頻，讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的信息技術(shù)描繪充滿活力的校 園。

3、.教法學(xué)法本課通過(guò)情境導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)說(shuō)說(shuō)如何創(chuàng)作， 從畫圖遷移到Flash這個(gè)新軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法上，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究互 幫互助。六、教學(xué)準(zhǔn)備.教學(xué)資料一些學(xué)生課間活動(dòng)的視頻或者動(dòng)畫資料，制作相關(guān)教學(xué)課件。.教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。七、教學(xué)過(guò)程.導(dǎo)入(1)播放少兒Flash動(dòng)畫作品，感受Flash動(dòng)畫的魅力。(2)展示校園活動(dòng)圖片，記錄同學(xué)們課間活動(dòng)的精彩瞬間有各種不同的方式：有聲 有色的視頻、色彩鮮艷形式多樣的圖畫、細(xì)膩的文章等等。(3)今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)用一種新方法來(lái)記錄表現(xiàn)課間活動(dòng)的精彩。播放Flash作品 “美麗校園我設(shè)計(jì).swf”，學(xué)生欣賞。

4、教師簡(jiǎn)介：這是Flash動(dòng)畫，使用Flash軟件制作 而成，今天我們就一起學(xué)習(xí)用Flash軟件來(lái)設(shè)計(jì)我們美麗的校園。(4)板書課題，揭示新課。(板書課題：第7課 美麗校園我設(shè)計(jì)).初識(shí)軟件(1)簡(jiǎn)介Flash軟件：Flash是一款非常流行的軟件，它可以繪圖和制作動(dòng)畫，播 放一些Flash動(dòng)畫作品，讓學(xué)生直觀感受Flash的魅力。(2)啟動(dòng)Flash軟件，翻開實(shí)例文件“美麗校園我設(shè)計(jì).fla”，了解認(rèn)識(shí)Flash軟件 操作界面。課件出示Flash軟件界面，觀察界面的組成，說(shuō)說(shuō)與以前學(xué)習(xí)的其他軟件界 面的異同點(diǎn)。(3)學(xué)生實(shí)際操作啟動(dòng)Flash軟件。.認(rèn)識(shí)“庫(kù)”面板。翻開的實(shí)例“美麗校園我設(shè)計(jì)fa

5、”文件，可以看到舞臺(tái)上是 空的，什么也沒(méi)有。我們需要在舞臺(tái)上添加一些素材如圖片等，這些素材可以直接繪制 也可以“庫(kù)”中直接調(diào)用。(1)教師示范指導(dǎo)翻開“庫(kù)”面板，課件展示，認(rèn)識(shí)“庫(kù)”面板，“庫(kù)”中的素材 被稱為“元件”。(2)學(xué)生實(shí)際操作，翻開“庫(kù)”面板，觀察“庫(kù)”中元件的類型，有“圖形”、“影 片剪輯”等不同類型的元件。.布置“校園環(huán)境”(1)教師指導(dǎo)：“庫(kù)”面板中存放了許多已經(jīng)制作好的元件，現(xiàn)在我們可以直接把 需要的元件添加到舞臺(tái)上。(2)添加“校園”元件到舞臺(tái)上：鼠標(biāo)指針單擊選中“庫(kù)”面板中的“校園”影片 剪輯型元件，按住鼠標(biāo)左鍵把“校園”元件拖放到舞臺(tái)上，移動(dòng)到合適的位置(也可以 使用

6、鍵盤上的方向鍵調(diào)整元件位置)。(3)學(xué)生操作練習(xí)添加“校園”元件到舞臺(tái)并調(diào)整到合適位置，教師巡視指導(dǎo)。(4)學(xué)生示范操作，師生共同評(píng)議。(5)質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)學(xué)生提出在操作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，師生共同討論解決。(如: 添加“校園”元件后，在選中元件調(diào)整位置時(shí)，誤雙擊翻開了 “校園”元件，這時(shí)可以 選擇“編輯” 一 “撤銷”菜單命令，取消錯(cuò)誤操作，單擊時(shí)間軸上的“場(chǎng)景1”標(biāo)簽， 返回到舞臺(tái)。)(6)沒(méi)完成的學(xué)生繼續(xù)完成“校園”元件的添加。.布置“教學(xué)樓”(1)在添加“校園”元件后，參照“校園”元件的添加方法，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)直接示 范操作在舞臺(tái)上添加“教學(xué)樓”元件，并移到到合適的位置。(2)師生觀察。(

7、3)評(píng)議這位同學(xué)添加“教學(xué)樓”元件的整個(gè)操作過(guò)程。(4)其他同學(xué)實(shí)際操作添加“教學(xué)樓”元件。(5)同桌同學(xué)互相檢查“校園”、“教學(xué)樓”元件的添加效果。.布置“其他場(chǎng)景”元件自主探究，完成在舞臺(tái)上添加“五星紅旗”、“跳繩”、“打籃球”、“打排球” 等四個(gè)元件。(1)鼓勵(lì)學(xué)生參照“校園”、“教學(xué)樓”兩個(gè)元件的添加方法，思考一下“五星紅 旗”等四個(gè)元件應(yīng)該添加到舞臺(tái)上的什么位置，先構(gòu)思，再操作。(2)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)添加元件的方法以及這4個(gè)元件大致擺放的位置。(3)學(xué)生自主探究嘗試在舞臺(tái)上添加其余四個(gè)元件，教師巡視指導(dǎo)。.測(cè)試效果，保存文件(1)教師演示測(cè)試動(dòng)畫的最終效果。(2)保存Flash文件操作與以前其他軟件的保存操作相類似，這里因?yàn)槭窃诜_原 有的Flash實(shí)例上加工的，所以保存時(shí)不需要再輸入文件名了。(3)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試影片、保存文件操作。小結(jié)本課主要內(nèi)容：認(rèn)識(shí)Flash軟件，學(xué)習(xí)從“庫(kù)”中添加需要的元件到舞臺(tái)， 保存并測(cè)試影片。評(píng)一評(píng)，讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課都有哪些收獲。.小練習(xí)嘗試練習(xí)課本上“做一做”第1題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。這個(gè)練習(xí)中還牽涉到添 加元件時(shí)要