環(huán)境教育活動及培訓-體驗師培訓實踐方案三（自然觀察）

1、 環(huán)境教育活動及培訓 體驗師培訓演練方案三：自然觀察 一、活動目標：激發(fā)參與者對植物的積極性和興趣，對植物的器官及其作用有初步認識；學習觀察的方法，尋找并認識4-5種植物，了解這些植物的特征。二、活動時間：*年*月*日（周*）00：0000：00（2.5-3小時）三、適合對象：初次接觸自然體驗活動，成人或6歲以上兒童或親子，不超過24人。如果只有孩子，建議不超過15人，年齡差不超過3歲（如6-8歲、7-9歲）。四活動地點：(地圖)四、參與人員：講師：助教：攝影：五、集合時間：*年*月*日（周*）00：00（工作人員至少提前1小時到達場地，講師要再看一下場地，助教負責教具、簽到等事宜）六、活動計

2、劃：（以下午14：0016：30活動為例）時間段活動內(nèi)容（要點）活動說明場地與分工備注13:00-14:00踩點、熟悉方案、分發(fā)教具。簽到，起自然名，寫自然名牌準備工作對于沒想好自然名的孩子不必特別勉強，請他慢慢想，或征求他的意愿如何稱呼他講師*：分發(fā)教具、去看整個場地、簡單說課助教*、簽到，請大家起自然名。提前一天準備好所有物資，包括：簽到表、及教具清單中的所有物品14:00-14:15導入簡介活動：（1）介紹當天活動內(nèi)容、活動紀律、注意事項等。環(huán)保、尊重生命， “不帶來，不帶走”、吃喝有時（2）請所有人（講師、學生和家長）依次說出自己的自然名，提醒大家盡量記住。開場的導入非常重要，奠定整場

3、活動的基調(diào)。（1）事先充分準備。（2）講師的自信。（自信有一半來源于充分的準備）（3）先集合好，將所有人的注意力集中過來再開始（4）約定好集合信號（大家可以圍成圈）講師*：簡介活動活動準時開始，如有遲到，由助教*負責聯(lián)系溝通14:15-15:00破冰、激發(fā)熱情大風吹：（1）圍圈，定位：請每個人用自己的背包或其他物品放在身后地面。（2）說明規(guī)則后開始游戲。2.1第一輪大風吹：身體特征大風吹（如戴帽子的穿藍色衣服的等）；2.2游戲暫停，講解知識：植物器官介紹，邊展示圖片邊說，根莖葉花果實種子特征、作用等（簡明扼要）2.3將事先準備好的植物器官圖片發(fā)給每人一份，引導大家觀察，自己的那張圖上面有植物的

4、哪種或哪幾種器官，有什么特點（顏色、形狀等），然后掛在脖子上。2.4第二輪大風吹：植物器官大風吹（如有果實在上面的，有黃色花的，有綠色枝條的等）；此活動的目的：1.融入團體；2.初步觀察引導，明白什么叫“特征”；3.對植物器官的了解及觀察帶領(lǐng)要點：特征的把握場地選擇平坦、安全的場地。事先檢查，把容易絆腳的石塊等揀出，如果有坑洼，則不應影響到跑動。手繪植物器官圖6張，植物不同器官的實物照片（帶掛繩）每人1份15:00-15:30集中精力、探索精神一米觀察：1、分組：大人2-3組，孩子2組；2、一米觀察：用一米觀察繩在地面圍圈（不必正方形），數(shù)范圍內(nèi)多少種植物（不必識別名稱，只區(qū)分種類即可）；3、

5、簡單分享各組種數(shù)。目標：1、集中注意力，仔細觀察，孩子每人一個放大鏡；2、小組內(nèi)彼此有初步交流。每組一個引導員，孩子組最好每組兩個；引導員引導大家專注于觀察植物的特征，從而區(qū)分不同種類，盡量不說名字（即使知道）1米觀察繩各組1條（每條長約4米）放大鏡孩子每人1個。15:30-15:40休息喝水、上廁所務必說明集合時間踩點時要留意廁所的位置15:40-16:50集中注意力；記憶、觀察定向?qū)ふ遥?、主持人發(fā)布規(guī)則，依上分組，每組一套任務單+任務卡，每組跟一個引導員，尋找任務單中的植物；2、五種植物都找到后，每個人選擇一種自己喜歡的任務單中有的植物，畫在本子上。（如果尋找時間較長，這個可以不做）3、

6、大人一起分享，孩子一起分享；兩個講師對定向?qū)ふ壹爸参锏奶攸c做總結(jié)。引導大家積極的尋找、觀察、思考、認識特定植物，并了解他們的特征，及他們和周圍環(huán)境的關(guān)系；語言表達、相互交流。每組一個引導員16:50-17:001.發(fā)布家庭作業(yè)：回家后尋找家附近任一種植物，持續(xù)觀察、記錄，記錄內(nèi)容參考調(diào)查表；可以用畫的方式。2.合影、再見回到家后持續(xù)觀察、記錄，逐漸培養(yǎng)成習慣；可強調(diào)家附近容易去到或經(jīng)常去到的地方。鼓勵大家畫下來。家庭作業(yè)樣板一份植物調(diào)查表，每家一份旗幟七、活動細節(jié)參考：參與者自備：繪畫用品：便攜繪畫本及畫筆（建議鉛筆、彩色鉛筆、水彩，不建議水彩筆。）教具清單（*為可選）：手繪植物器官圖6張：根

7、、莖、葉、花、果實、種子（演示用），每種包含若干不同形態(tài)。植物器官照片（帶掛繩）：按人頭準備（含講師/引導員）。1米觀察繩：每組1個自然尋寶單：每組1份，含任務卡和尋寶單。小印章/戳：每組一個放大鏡：孩子每人1個備用文具：適當家庭作業(yè)樣板：內(nèi)容為持續(xù)觀察記錄某種植物*坐墊：若干植物器官大風吹教具準備：手繪植物器官六張（手繪植物六大器官的各種形狀），講師手持演示用各種植物器官的（根莖葉花果實種子）的照片，各種器官均等，打印出來塑封，打孔，穿上繩，游戲時每個人脖子上掛一個。注意選擇各種形態(tài)的植物器官，而不僅限于常見的形態(tài)。如不像“葉子的葉子”、“長翅膀的果子”等。（二）定向?qū)ふ胰蝿諉螠蕚淙蝿湛ǎ好?/p>

8、個組尋找五種植物，每找到一種，在一片花瓣中蓋一個戳。（任務卡由引導員拿著，蓋戳也由引導員來做）定向觀察任務單：1）我是一種高大的木本植物，有很粗的主干，家族種類比較多，目前看著光禿禿的；2）但是我正在開花（我先開花后長葉），但我的花不太顯眼，很像一條條毛毛蟲，其實每條毛毛蟲都是由若干朵花組成的；3）我們是有雌樹和雄樹之分的，雌樹散播種子時，就像下雪；4）目前葉子還是小芽。1）我是一種高大的木本植物，有很粗的主干，家族種類比較多，目前看著光禿禿的；2）但是我正在開花（我先開花后長葉），但我的花不太顯眼，很像一條條毛毛蟲，其實每條毛毛蟲都是由若干朵花組成的；3）我們是有雌樹和雄樹之分的，雌樹散播種

9、子時，就像下雪；4）目前葉子還是小芽。1）我是一種高大的木本植物，有很粗的主干，家族種類比較多，目前看著光禿禿的；2）但是我正在開花（我先開花后長葉），但我的花不太顯眼，很像一條條毛毛蟲，其實每條毛毛蟲都是由若干朵花組成的；3）我們是有雌樹和雄樹之分的，雌樹散播種子時，就像下雪；4）目前葉子還是小芽。1）我是一種高大的木本植物，有很粗的主干，家族種類比較多，目前看著光禿禿的；2）但是我正在開花（我先開花后長葉），但我的花不太顯眼，很像一條條毛毛蟲，其實每條毛毛蟲都是由若干朵花組成的；3）我們是有雌樹和雄樹之分的，雌樹散播種子時，就像下雪；4）目前葉子還是小芽。1）我是一種高大的木本植物，有很粗的主干，家族種類比較多，目前看著光禿禿的；2）但是我正在開花（我先開花后長葉），但我的花不太顯眼，很像一條條毛毛蟲，其實每條毛毛蟲都是由若干朵花組成的；3）我們是有雌樹和雄樹之分的，雌樹散播種子時，就像下雪；4）目前葉子還是小芽。以上僅為示例，具體教學時，可根據(jù)場地的情況，選取十種左右植物，按照示例的方式編制謎語（還記得“指鼻子”游戲嗎？），每個花瓣中放一個。任務單每個小組一張，每張任務單五種植物（組與組之間可不同）楊樹1）我是一種高大的木本植物，有很粗的主干，家族種類比較多，目前看著光禿禿的；2）但是我正在開花（我先開花