中班保育員工作隨筆

1、中班保育員工作隨筆保育員不僅僅是學(xué)生的老師還是他們的楷模。Wtt為大家分享 的中班保育員工作隨筆希望大家能喜歡。1、“小淘氣”的轉(zhuǎn)變欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小 動作還總是去打擾別的小朋友孩子們常告他的狀我多次對他進行 嚴(yán)厲地批評教育但都沒有收到良好的效果這個孩子令我頭疼但一 直沒找到好的辦法令他改變。有一天我看見電風(fēng)扇上很臟我就在桌子上放上椅子才能夠得 著我爬上去站在那里心里怦怦直跳生怕摔下來心里這樣想就更緊 張了雙腿也顫抖起來突然我感到椅子不再晃了低頭一看是欣欣兩 只小手使勁的扶著椅子那股認真勁真讓人感動我想想平時對他那 么兇可孩子呢我眼睛濕潤了。我下來向他豎起了大

2、拇指說：“欣欣你真懂事老師謝謝你 了”并在他臉上親了一下。也許以前從沒這樣夸過他他臉騰地一下紅了轉(zhuǎn)身走了。從那以后奇跡出現(xiàn)了上課欣欣聽話了偶爾也犯小錯誤但一觸 到我贊許的目光他立即坐好活動時他也特別喜歡和我在一起邀請 我做游戲從他那帶著稚氣的臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和 自信。老師不經(jīng)意的表揚對孩子來說太珍貴了也許會改變孩子的一 生真是奇跡！2、梳頭發(fā)劉平是我們班的“小公主”不僅長得干凈漂亮而且聰明懂事 深得老師們的喜愛特別是有一頭洋娃娃的頭發(fā)每當(dāng)看到她的頭發(fā) 亂了我就給她梳梳并給她扎好看的小辮她似乎也很清楚這是老師 對他的偏愛總是跟我形影不離。這天早上我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的梳也沒梳我叫

3、過她來 問：“你為什么不梳頭發(fā)？ ”寧寧說：“老師我是故意不梳的讓 你給我梳你為什么每次只給劉平梳小辮我也要 一時間我竟不知 說什么好了。我恍然大悟無意中我犯了一個錯誤梳頭事雖小但在孩子們心 中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。我想起有好幾次上課寧寧在扯自己的頭發(fā)我還批評他他卻無 動于衷如果這是我主動給她梳梳頭發(fā)就能滿足孩子心理的需求不 至于給孩子造成心靈的陰影我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽 光的溫暖我們做到了嗎？3、睿睿不再含手指了“老師睿睿在家又含手指了真拿他沒辦法?！苯裉煸缟先雸@ 時睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的一個孩子入 園時還不到兩歲半雖然在班里比較乖巧大家也都非常

4、喜歡他但是 他有一個含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各 種辦法都不管用還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了含手指的習(xí) 慣再不改掉對他以后的身體健康會造成很大的影響。因此我一定 要幫睿睿改掉這個壞習(xí)慣。用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧今天下午有一節(jié) 認識小手活動我給每個孩子的手指上畫上五官并起上名字讓 他們和手指娃娃做好朋友要愛護它們不能咬或者含他們這樣手指 娃娃會不舒服的。接著我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本 領(lǐng)？孩子們爭先恐后地回答出很多答案當(dāng)然睿睿也很積極回答。 借此機會我接著問：“手指娃娃做了這么多的事情那么它的身上 臟嗎？現(xiàn)在我們在顯微鏡下觀察一下就知道了?！昂⒆觽兺ㄟ^

5、觀 察發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見的細菌我告訴大家這些 細菌如果吃到嘴里就會生病。因此我們一定要及時給手指娃娃洗 澡做個講衛(wèi)生的好孩子。從此以后我細心的觀察著睿睿的一些變 化并及時的鼓勵他一周下來睿睿含手指的習(xí)慣慢慢改掉了。4、鼓勵讓孩子建立自信戶外活動開始了孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮 球院子里熱鬧非凡生機勃勃到處都是孩子們的笑臉開心的笑 聲就連最內(nèi)向的琪琪小朋友臉上也樂開了花像只小蝴蝶在院子里 飛舞。由于琪琪小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的性格內(nèi)向很少與同伴接 觸一日活動中總覺的這孩子少了些童稚多了些憂郁在集體中顯得 郁郁寡歡因此戶外活動時她總是自己躲在一個角落不愿跟其他的 小伙伴一

6、塊做游戲一塊活動很多的活動技巧也掌握不了。我常用 愛的眼光去看他用溫暖的手去牽她的小手摸摸她的頭用寬闊的雙 臂去擁抱她并且讓班里的孩子們都去接近她跟她做游戲教她跳 繩、玩球等。一天孩子們告訴我：“老師琪琪會跳繩了！”真讓 人驚嘆??！于是我高興的抱起她：“你太棒了繼續(xù)努力！ ”琪琪 的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光笑臉也生動起來。我又不 失時機的在全班孩子們面前表揚了她還讓她跳繩給大家看從此以 后琪琪時不時不地展示跳繩的本領(lǐng)很多花樣技巧讓她跳的很輕松 自如別的活動也隨之增進整個人都變了變得愛說愛笑活潑自信。這件事讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用它可 以幫助孩子建立自信形成自己肯定與自

7、我欣賞的良好心態(tài)。同時 讓我意識到不管哪一個孩子都需要愛需要溫暖尤其是來到我們集 體中只要人人都獻出一點愛真誠的伸出援助之手一切都會變得那 么美好！5、提高警惕保障幼兒的身心健康幼兒年齡小安全意識很差并且缺乏生活經(jīng)驗見了新鮮事物敢 于冒險所以我們一定要提高警惕心把握好幼兒安全這一關(guān)要及時 預(yù)防隨時發(fā)生的危險。根據(jù)幾年來的管理經(jīng)驗我總結(jié)出必須做到 三勤即：口勤、眼勤、手勤?？谇诰褪欠磸?fù)跟幼兒講解時刻提醒 把安全事時刻掛在嘴邊；眼勤就是把每個孩子的一言一行都在你 的視線以內(nèi)才能杜絕一些危險事故的發(fā)生；手勤就是發(fā)現(xiàn)身邊有 危險的東西及時處理掉不存在危險隱患。這樣才能讓孩子們玩的 開心、踏實；家長們才

8、能滿意、放心；我們的各項工作才能順利 進行。6、特殊孩子特殊照顧戶外活動開始了孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳 繩象一只只快樂的小鳥活躍在院子里?？蓚バ∨笥褏s不同 別的小伙伴因為他身患殘疾不僅一只眼睛看不見而且他的右腿先 天性骨關(guān)節(jié)脫落在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術(shù)現(xiàn)在走路 還不是很穩(wěn)語言表達能力也比較差。對于這樣的孩子身為小班班 主任的我在看好別的孩子的同時還要百倍的去關(guān)心照顧他不管走 到哪里我都隨時帶著他牽著他的小手生怕他出什么意外?？蛇@一 次我卻發(fā)現(xiàn)他的小手在往外掙脫并不時的用另一只小手去掰我的 手用不清晰的聲音對我說：“老師我也要去玩?！?一句話讓我心 里咯噎一下感覺到對這種

9、特別的呵護方法起了疑問我一邊說：“偉偉一定要小心不要摔倒?！?一邊輕輕地放開他的小手。在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是很多身患殘疾是只 “受傷的小鳥”。但他卻有自己的理想自己的愿望他也想跟同齡 的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去創(chuàng)造、去飛翔。如果 老師一刻也不離他左右百倍的去關(guān)心照顧他從這一點雖然充分說 明了老師從身體這方面給予他無微不至的照顧卻忽略了他的個性 發(fā)展雖然他的身體患有殘疾而他的大腦發(fā)育卻很正常識字、數(shù)數(shù) 都不差。小朋友想做的事情他也想做；小朋友想玩的事情他也想 去玩。如果別的小朋友去游戲、去玩耍讓他例外這樣做是否會傷 了他的自尊心靈也能受到傷害。他會不滿意老師對他的這種關(guān)

10、心 和照顧。因此偉偉終于鼓起勇氣對老師說：“老師我也要去 玩”。老師應(yīng)該在照顧他的同時慢慢去鍛煉他讓他適應(yīng)幼兒園的 環(huán)境讓他在這個環(huán)境中健康成長。不管哪些活動哪些游戲都應(yīng)該 讓他去參加讓他加入到這個集體隊伍中來。只是在活動時老師隨 時倍加照顧這樣不僅保護了他的自尊還讓別的孩子知道并學(xué)會照 顧關(guān)心有殘疾的小伙伴知道互相幫助是一種美德更能體現(xiàn)出一種 人人平等、和諧相處的氛圍。7、因玩沙包引起的戶外活動時有的幼兒在玩球有的幼兒在玩沙包有幾個調(diào)皮的 幼兒經(jīng)常把別人的沙包扔到樹上或墻上而孩子們也因此會招來一 頓批評。偶有一天事情有了轉(zhuǎn)機就在亂扔沙包的時候一個沙包 嗖地一下飛上了樹下不來了這時孩子們安靜下來愣愣地看樹上的 沙包無可奈何然后扭頭望著我。我沒有作任何反應(yīng)沒看見似的幾 分鐘以后沙包的主人一點點地向我靠進老師我的.而我沒有 幫助他的意思我們就這樣相持了幾分鐘。從那以后沙包亂飛的事情再也沒有發(fā)生過偶有得意忘形者拿 著紙飛機沙包扔也被別的小朋友制止沒想到什么也不說卻比什么