探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、五年級(jí)上冊(cè)松鼠教學(xué)學(xué)情分析方案一、學(xué)情分析目的五年級(jí)的學(xué)生，對(duì)說明文已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，能判斷 出說明對(duì)象，能判斷出簡(jiǎn)單的說明方法，但是對(duì)于說明對(duì)象 的特點(diǎn)和說明方法表達(dá)效果的判斷還是有一定的難度，對(duì)于 說明語言的特點(diǎn)的理解和如何運(yùn)用說明方法簡(jiǎn)單寫話還是 有一定的難度。選編松鼠這是一篇淺顯的科學(xué)小品文， 介紹的是學(xué)生感興趣的小動(dòng)物，對(duì)學(xué)生來說難度不大，所以 本課以學(xué)生的自讀自悟、合作探究為主，老師的啟發(fā)，引導(dǎo) 為輔，通過讀文本促進(jìn)思考，通過生生交流，師生交流達(dá)成 共識(shí)，為了使他們正確掌握說明文的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用說明方 法習(xí)作，在課堂上有必要幫助他們學(xué)習(xí)掌握說明文的知識(shí)點(diǎn) 并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的說明文進(jìn)行

2、習(xí)作。所以教師通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì) 比說明方法，學(xué)習(xí)抓住事物特征描寫小動(dòng)物的方法。松鼠是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝 性說明文（又稱科學(xué)小品文），主要介紹了松鼠乖巧馴良的 外形特點(diǎn)，機(jī)警敏捷的行為特征、高超的搭窩技巧進(jìn)行細(xì)致 而生動(dòng)的介紹，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)松鼠的喜愛之情。文 章主要采用了打比方的說明方法，詳細(xì)具體、通俗明了地介 紹了松鼠的特點(diǎn)，課文語言生動(dòng)形象，極具文學(xué)色彩，因此 松鼠給人留下了深刻的印象?，F(xiàn)在的學(xué)生思維活躍，理解能 力和自讀自悟方面的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，所以我設(shè)計(jì)了符合學(xué)生 認(rèn)識(shí)規(guī)律的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得 成就感。同時(shí)信息的能力也很強(qiáng)，教師可以在整個(gè)教

3、學(xué) 環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息、處理信息、積累信息的 能力，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。教師在教學(xué)過程中將自主、合作、 探究的方式有效地融合在一起，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是教 好這篇課文的關(guān)鍵。二、教學(xué)主題：部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)松鼠三、教學(xué)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生四、教學(xué)重點(diǎn)：熟悉課文內(nèi)容，了解松鼠的特點(diǎn)，提煉、梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄。通過比照，能體會(huì)說明 性文章不同的語言風(fēng)格。五、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合具體的句子，說說本文語言特點(diǎn)， 通過比擬閱讀嗎，體會(huì)說明性文章不同的語言風(fēng)格。 六、學(xué)情分析方法和工具L創(chuàng)設(shè)情境法先播放中央電視臺(tái)的動(dòng)物世界片頭。創(chuàng)設(shè)情境，提起學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的積極性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生探索 自然奧秘的興趣。.課件演示法在學(xué)習(xí)課文過程，使用課件演示，讓學(xué) 生更能直觀形象地理解課文內(nèi)容。.表格填寫法使用表格填寫了解課文的主要內(nèi)容，把 從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫下來。再找出課文是從哪幾方面說明松鼠特點(diǎn)的使用什么說明方法、體會(huì)說明方 法表達(dá)效果。.合作探究法采取合作探究的學(xué)習(xí)模式，有助于學(xué)生過濾知識(shí)、掌握知識(shí)。根據(jù)教材