《基礎寫作（II）》課程教學大綱（本科）

1、基礎寫作(II)Basic Writing (II)課程代碼：27410018學分：2學時：32 （其中：課堂教學學時：64實驗學時：上機學時：課程實踐學時：）先修課程：無適用專業(yè)：漢語言文學教材：寫作新教程（修訂版），凌煥新主編，教育出版社，2012年5月第2版。一、課程性質(zhì)與課程目標（-）課程性質(zhì)（需說明課程對人才培養(yǎng)方面的貢獻）本課程課程是面向漢語言文學專業(yè)一年級本科生開設的一門基礎必修課程，也是一 門素質(zhì)教育課程，具有綜合性和實踐性的特點。通過講授寫作的基本理論、基本方法和 基礎知識，強化學生寫作基本技能的訓練，努力提高學生思維能力、語言表達能力與創(chuàng) 造能力，盡可能地滿足今后的專業(yè)學習

2、與社會時代對學生分析能力和寫作能力的需要。（二）課程目標（根據(jù)課程特點和對畢業(yè)要求的貢獻，確定課程目標。應包括知識目標和能力 目標。）課程目標1：通過自我體驗、師生協(xié)商和寫作訓練，找準自身寫作的突破口；課程目標2：掌握本課程教學大綱所規(guī)定的基本教學內(nèi)容，理解寫作的基本過程;課程目標3：結(jié)合寫作過程訓練和文字表述訓練，掌握各種主要文體的寫作方法和 寫作技巧。注：工程類專業(yè)通識課程的課程目標應覆蓋相應的工程教育認證畢業(yè)要求通用標準；（三）課程目標與專業(yè)畢業(yè)要求指標點的對應關系（認證專業(yè)專業(yè)必修課程填寫）本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求指標點1m-n.畢業(yè)要求1:具有較好的人文社會科學素養(yǎng)、較強的社

3、會責任感、良好的職業(yè)道 德；.畢業(yè)要求2：具有運用從事文秘工作所需的寫作、口語、文學等專業(yè)知識和管理 知識的能力;.畢業(yè)要求9：能正確認識終身學習的重要性，具備持續(xù)學習和適應社會發(fā)展的能力。課程目標畢業(yè)要求指標課程目標1課程目標2課程目標3畢業(yè)要求1777畢業(yè)要求2VV畢業(yè)要求3VV7注：課程目標與畢業(yè)要求指標點對接的單元格中可輸入“，也可標注“H、M、L”。二、課程內(nèi)容與教學要求（按章撰寫）第一章文學作品寫作的現(xiàn)代技巧和學生寫作能力的提升（-）課程內(nèi)容（1）了解文學作品寫作的現(xiàn)代技巧；（2）通過寫作技巧提升學生的寫作能力。（二）教學要求（1）了解文學作品寫作的現(xiàn)代技巧；（2）掌握運用寫作技巧

4、提升學生的寫作能力。（三）重點與難點通過寫作的現(xiàn)代技巧提升學生的作文。第二章學生文學作品的修改（-）課程內(nèi)容（1）修改的意義和范圍；（2）修改的方式是增、冊h調(diào)、改；（3）修改學生的文學作品。（二）教學要求了解修改的意義、范圍和修改方式；（2）掌握修改學生的文學作品的方法。（三）重點與難點修改學生的文學作品的方法。第三章詩歌的寫作(-)課程內(nèi)容(1)詩歌的定義、分類和特征；(2)詩歌的構(gòu)思和表達手式；(3)詩歌的節(jié)奏和韻律。(二)教學要求了解詩歌的定義、分類和特征；(2)理解詩歌的構(gòu)思和表達手式；(3)掌握詩歌的節(jié)奏和韻律。(三)重點與難點.重點詩歌的節(jié)奏、韻律和表達方式;.難點詩歌新穎的構(gòu)思

5、。第四章小說的寫作(-)課程內(nèi)容(1)小說的定義和特點；(2)小說的形象和情節(jié)；(3)小說的語言和表達方式(二)教學要求了解小說的定義和特點；(2)理解小說的形象和情節(jié)；(3)理解小說的語言和表達方式(三)重點與難點.重點(1)理解小說的形象和情節(jié)；(2)理解小說的語言和表達方式.難點（1）小說的故事情節(jié)的構(gòu)思；（3）小說個性化語言的運用。第五章邊緣類文學的寫作（一）課程內(nèi)容（1）邊緣類文學作品的概念和分類；（2）傳記、游記、科普文學、兒童文學的寫作方法和技巧。（二）教學要求1） 了解邊緣類文學作品的概念和分類；（2）掌握某一類邊緣類文學作品的寫作方法和技巧。（三）重點與難點掌握某一類邊緣類文

6、學作品的寫作方法和技巧。第六章新型文學作品的寫作（一）課程內(nèi)容（1）新型文學作品的概念和分類；（2）駢文、網(wǎng)絡文學、手機文學、文體轉(zhuǎn)換、圖文作品的寫作方法和寫作技巧（二）教學要求1） 了解新型文學作品的概念和分類；（2）掌握某一類新型文學作品的寫作方法和寫作技巧（三）重點與難點掌握某一類新型文學作品的的寫作方法和寫作技巧三、本課程開設的實驗項目（如課程不含實驗，該項可不填）編號實驗項目名稱學時類型要求支撐的課程目標12注：1. “類型”填驗證性、綜合性、設計性等;2. “要求”填必做、選做。實驗1:（實驗名稱）寫明實驗目標及要求。實驗2：（實驗名稱）寫明實驗目標及要求。四、學時分配及教學方法章

7、（按序填寫）教學形式及學時分配主要教學方法支撐的課程目標課堂 教學實 驗上機課程 實踐小計A-A- Vr.第一早22講授法，討論法課程目標2, 3第二章66講授法，研究型教學 方法課程目標2, 3第三章44講授法，研究型教學 方法課程目標2, 3第四章66講授法，討論法課程目標2, 3第五章66講授法，研究型教學 方法課程目標2, 3A/r- .3 jte. 第早早66講授法，研究型教學 方法課程目標2, 3合計6464注：1.課程實踐學時按相關專業(yè)培養(yǎng)計劃列入表格；.主要教學方法包括講授法、討論法、演示法、研究型教學方法（基于問題、項目、案例 等教學方法）等。五、課程考核注：1.分學期設置和

8、考核的課程應按學期分別填寫上表?？己诵问娇己艘罂己藱嘀貍渥⑵綍r作業(yè)（II）3次30%期末考試（II）開卷70%.考核形式主要包括課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、階段測試、期中考試、期末考試、大作業(yè)、小 論文、項目設計和作品等。.考核要求包括作業(yè)次數(shù)、考試方式（開卷、閉卷）、項目設計要求等。.考核權重指該考核方式或途徑在總成績中所占比重。六、參考書目及學習資料（書名，主編，出版社，出版時間及版次）.寫作通論，劉錫慶等著，北京出版社，1990年第1版。.文學寫作教程，翁世榮等著，華東師范大學出版社，1984年第1版。.現(xiàn)代寫作學引論，陳果安主編，中南大學出版社，2002年第1版。.寫作學新稿，裴顯生主編，教育出版社，1994年第2版。.新編寫作思維學教程，段建軍等著，復