《安全管理體系》課程教學(xué)大綱

1、安全管理體系課程教學(xué)大綱課程英文名稱： Safety management system課程編號：HZ190170課程類別：個性化教育課程課程性質(zhì)：選修學(xué) 分：2學(xué) 時：32（其中：講課學(xué)時：28 實驗學(xué)時：4 上機學(xué)時: 0）適用專業(yè)：安全工程開課部門：環(huán)資與資源學(xué)院先修課程：安全管理學(xué)、安全系統(tǒng)工程、安全法學(xué)、安全人機工程后續(xù)課程：安全畢業(yè)設(shè)計一、課程目標通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備下列能力：通過學(xué)習(xí)管理體系的基本原理和基本職能，建立管理體系思維，具備安全管理，包括：技術(shù)管理和日常管理的素質(zhì)和能力，理解安全管理者應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。理解和掌握管理決策分析和解決問題的定性方法與定量方法，能夠運

2、用所學(xué)對組織運行管理活動和工程活動進行科學(xué)的決策，具備對安全工程問題進行科學(xué)決策的能力，能識別和分析不同決策方案對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。能夠運用安全管理體系制定安全管理制度和操作規(guī)程，排查治理隱患和監(jiān)控 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=7588566&ss_c=ssc.citiao.link t _blank 重大危險源，建立預(yù)防機制，規(guī)范生產(chǎn)行為，使各生產(chǎn)環(huán)節(jié)符合有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標準規(guī)范的要求，人、機、物、環(huán)處于良好的生產(chǎn)狀態(tài)，并持續(xù)改進，不斷加強企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)范化建設(shè)。二、課程目標與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系課程目標指標點畢業(yè)要求課

3、程目標16.1能基于工程相關(guān)背景知識，合理分析評價系統(tǒng)工程實踐和復(fù)雜安全工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響。6、工程與社會：能夠基于工程相關(guān)背景知識進行合理分析，具有系統(tǒng)的工程實踐經(jīng)歷，具有分析、評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響的能力，并能理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。課程目標211.2將工程管理原理與經(jīng)濟決策方法應(yīng)用于安全工程項目的評價與管理。11、項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，能在多學(xué)科環(huán)境中予以應(yīng)用。三、課程目標與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的對應(yīng)關(guān)系安全管理體系安全管理體系設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課程目標設(shè)計項目實驗環(huán)節(jié)課程目標教

4、學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練環(huán)節(jié)1安全管理體系概述授課2學(xué)時思考題討論12安全標準要素及其相關(guān)性授課4學(xué)時思考題討論13危險源辨識與危險評價授課6學(xué)時案例分析2學(xué)時1化工企業(yè)危險源辨識與危險評價設(shè)計2學(xué)時1、24安全法律法規(guī)及其要求授課4學(xué)時案例分析2學(xué)時15建立安全管理體系方法與步驟授課4學(xué)時思考題討論1、26安全管理體系程序文件編寫授課4學(xué)時思考題討論1、2安全管理體系程序文件編寫及評審設(shè)計2學(xué)時1、2四、課程的主要內(nèi)容及基本要求（一）理論學(xué)時部分第一單元 安全管理體系概述（2學(xué)時） （支撐課程目標1)知 識 點 管理學(xué)的概念與研究對象；管理的基本要素；管理學(xué)科發(fā)展的歷史回顧；學(xué)科體系及研究方法；管理者道德

5、與社會責(zé)任；體系的概念。重 點 現(xiàn)代管理學(xué)研究對象；管理學(xué)理論的發(fā)展；管理的職能、管理者的角色和技能、古典管理理論、行為管理理論；管理者應(yīng)具備的道德、管理者的社會責(zé)任。難 點 科學(xué)管理原理。基本要求識 記：管理、管理的職能、技術(shù)技能、人際技能、概念技能、非正式組織、五種道德觀。領(lǐng) 會：科學(xué)管理原理的主要觀點、體系運行模式、道德的發(fā)展階段。簡單應(yīng)用：安全管理體系運行模式。綜合應(yīng)用：安全管理體系運行標準。第二單元 安全標準要素及其相關(guān)性（4學(xué)時） （支撐課程目標1)知 識 點 安全標準各要素重 點 掌握安全標準各要素難 點 掌握安全標準各要素及其相關(guān)性基本要求1. 識 記：安全管理；安全體系；安全

6、；危險；災(zāi)害；秩序；風(fēng)險；安全損傷；安全度；系統(tǒng)工程。領(lǐng) 會：標準要素。簡單應(yīng)用：標準要素的相關(guān)性。4. 綜合應(yīng)用：標準要素的相關(guān)性。第三單元 危險源辨識與危險評價（8學(xué)時） （支撐課程目標1)知 識 點 危險、危害因素的產(chǎn)生及其分類。重 點 危險辨識，危險評價。難 點 危險辨識，危險評價。基本要求識 記：危險、危害因素。領(lǐng) 會：危險、危害因素的產(chǎn)生及其分類。簡單應(yīng)用：危險辨識。 4. 綜合應(yīng)用：危險評價。第四單元 安全法律法規(guī)及其要求（6學(xué)時） （支撐課程目標1)知 識 點 安全生產(chǎn)法律概述，安全生產(chǎn)立法的必要性及其重要意義重 點 安全生產(chǎn)立法的必要性及其重要意義難 點 我國安全生產(chǎn)法律體系

7、的基本框架。基本要求識 記：法的特征和分類，安全生產(chǎn)立法的意義、安全生產(chǎn)執(zhí)法的原則，安全生產(chǎn)立法的必要性。領(lǐng) 會：我國安全生產(chǎn)法律體系的基本框架。第五單元 建立安全管理體系方法與步驟（4學(xué)時） （支撐課程目標1、2)知 識 點 安全管理體系策劃與準備，編寫安全管理體系文件，安全管理體系的試運行、內(nèi)部審核，管理評審。重 點 編寫安全管理體系文件難 點 編寫安全管理體系文件，管理評審。基本要求識 記：安全管理體系策劃與準備。領(lǐng) 會：編寫安全管理體系文件。簡單應(yīng)用：安全管理體系的試運行。綜合應(yīng)用：安全管理體系的試運行、內(nèi)部審核。第六單元 安全管理體系程序文件編寫（4學(xué)時）（支撐課程目標1、2)知 識

8、 點 程序文件的性質(zhì)、作用和要求，程序文件編寫的工作程序，程序文件的格式和內(nèi)容。重 點 程序文件編寫的工作程序，程序文件的格式和內(nèi)容。 難 點 程序文件編寫的工作程序，程序文件的格式和內(nèi)容。基本要求識 記：程序文件的性質(zhì)、作用和要求。領(lǐng) 會：程序文件的格式和重點。簡單應(yīng)用：程序文件編寫?！緦W(xué)時分配】知識單元理論學(xué)時第一單元 安全管理體系概述2第二單元 安全標準要素及其相關(guān)性4第三單元 危險源辨識與危險評價8第四單元 安全法律法規(guī)及其要求6第五單元 建立安全管理體系方法與步驟4第六單元 安全管理體系程序文件編寫4合計32五、課程設(shè)計的主要內(nèi)容及基本要求題號項目名稱1化工企業(yè)危險源辨識與危險評價2

9、安全管理體系程序文件編寫及評審1、課程設(shè)計題目：注：指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生情況，36人為一組，指定組長，每組根據(jù)以上題目或相關(guān)題目進行課程設(shè)計。2、課程設(shè)計主要內(nèi)容（成果）; （支撐課程目標1、2）（1）、掌握危險源識別方法與危險評價。（2）、掌握安全管理體系程序文件編寫及評審。3、課程設(shè)計基本要求（1）、掌握危險、危害因素的產(chǎn)生及其分類。（2）、了解我國安全生產(chǎn)法律體系的基本框架。（3）、了解編寫安全管理體系文件的目的、原則、步驟。（4）、掌握程序文件編寫的工作程序，程序文件的格式和內(nèi)容。4、課程設(shè)計的步驟（1）、課程設(shè)計準備；（2）、初始設(shè)計規(guī)劃；（3）、分析和查閱安全管理法律、法規(guī)、制度、規(guī)范

10、；（4）、綜合編寫安全管理體系文件；【學(xué)時分配】知識單元學(xué)時1、化工企業(yè)危險源辨識與危險評價22、安全管理體系程序文件編寫及評審2合計4六、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用演繹、歸納、啟發(fā)、討論、研究等多種行之有效的教學(xué)方法，加強師生之間、學(xué)生之間的交流，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，強化邏輯思維的訓(xùn)練。鼓勵通過網(wǎng)絡(luò)資源、探索性實踐、小課題研究等多種方式開展探究式學(xué)習(xí)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的智力和潛能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教學(xué)手段：充分發(fā)揮好課堂教學(xué)的作用，充分合理利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢輔助教學(xué)，同時采用導(dǎo)學(xué)案加入課堂討論環(huán)節(jié)以及多種實驗手段相結(jié)合提高學(xué)生對理論知識的掌握能力。注重撰寫各類安全報告，大力培養(yǎng)學(xué)生實際操作的能力。七、考核要求、方式與成績評定期末考試統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標準，考核方式為課程論文。考試范圍不超過大綱的內(nèi)容成績定為百分制。實行結(jié)構(gòu)評分，課程設(shè)計成績占60%，期末課程論文成績占40%。評價環(huán)節(jié)評估課程目標對應(yīng)畢業(yè)要求設(shè)計成績（60分）撰寫案例分析報告課程目標1、26、11編制安全管理體系課程目標1、26、11課程論文（40分）對本門課程的認識理解程度、提出目前安全管理體系存在的問題及將來的發(fā)展方向課程目標1、26、11八、選用教材、講義和主要參考書選用教材：教師自編教材安全管理體系推薦參考書：1周三多.管理學(xué)原理與方法M.第5版.上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,