四年級下冊數學教案-1.2 觀察立體｜冀教版_第1頁
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文檔簡介

1、 第二課時觀察立體教學內容：冀教版四年級下冊第一單元觀察物體（二）第二課時觀察立體。教學目標：1、經歷按要求用四、五個立方塊搭成立體和觀察交流的過程。能按要求搭成立體，能夠描述、判斷從不同方位觀察看到的圖形的形狀。積極參加操作和交流活動，體驗立體和相應的平面圖形的聯系，發(fā)展學生初步的空間觀念。教學重點：學會從不同的方向觀察和描繪物體。教學難點：學會把不同方向看到的形狀進行比較。教具準備：每人5個相同的小立方體，每人一張學習單。教學過程：情境引入：師：同學們，你們課前都準備了一些正方體，關于正方體，你都知道什么？如果從不同的方向觀察，會看到什么圖形？學生觀察正方體后進行回答。師：一個正方體不管從

2、什么方向觀察，看到的都是正方形，那么4塊正方體搭在一起，能搭成什么樣的立體圖形，從不同的方向觀察能看到什么圖形呢？今天，我們就一起來研究這個問題。板書：觀察物體（二）自主探究與合作交流：活動一：活動要求：1、用4個小正方體任意搭出立體圖形。從前面、上面、左面觀察，并把看到的圖形畫下來。全班講評、訂正、交流。師：剛才同學們在第一項活動中表現的真棒，下面我們進行第二項活動，請你們按照老師給出的不同位置看到的圖形，用4個小正方體搭成立體圖形?；顒佣夯顒右螅?、用4個小正方體撘出立體圖形。從前面看 3、從左面看 學生展示交流搭的立體. 活動三：活動要求：1、用5個小正方體搭出立體圖形。 2、從正面和左面看形狀都是 全班交流、展示，并說一說搭的過程。課堂練習：練一練第1題。師：請看第一題，先自己觀察判斷，然后和同桌說一說你是怎樣觀察判斷的。學生獨立完成。練一練第2題。師：請看第二題，先照樣子搭一搭，然后找出從前面、上面、左面看到的圖形。3、這3個幾何體，從哪面看到的形狀相同？從哪面看到的形狀不同？師：通過觀察，你發(fā)現了什么？小結：從同一個角度觀察由相同塊數的小正方體組成的物體，得到的平面圖形的形狀，有的相同，有的不相同。4、智力闖關：課堂總結：今天學習了什么內容？你有什么收獲？板書設計： 觀察物體（二）前面 上面 左面從不同方向觀察一個立體

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