籃球理論考試試題1

1、籃球理論考試試題1.籃球運動是 C_于 1891 年發(fā)明的 A. 來會里B.斯特恩C.詹姆斯 奈史 2.籃球場地長 _B_米，寬 米.26 米，14米B.28 米，15 米C.26米， 15米籃球運動的特點是 C_A籃球運動是一項特點十分突出的球類競技運動項目， 于網(wǎng)球，乒乓球，排球有天壤之別，于足球運動沒有太大的差別B.籃球技術動作是人以手直接持球，控球并于全身協(xié)調配合組成的專門動作 C.籃球比賽具有集體性，多變性，激烈性，綜合性。第一位在 NBA 賽場上場的中國隊員是 A_. A王治郅 B.巴特爾 C.姚明下列說法錯誤的是 B A籃球技術是籃球比賽中為了達到進攻與防守目的所采用的專門動作方

2、法的總稱，是籃球 運動的基礎。當代籃球朝著團隊配合，技戰(zhàn)術豐富，高命中率發(fā)展，身體對抗減少。 C在籃球比賽中，隊員的智慧，技能，運動素質，心理品質，文化素養(yǎng)等都是通過了籃球 技術集中表現(xiàn)出來的，從而也體現(xiàn)出運動技巧，應變能力和創(chuàng)造性。如果兩人之間有人防守的話，最佳的傳球方法是 B。A 雙手胸前傳球B.反彈傳球C.單手肩上傳球在籃球比賽中， A 方法具有突然性強，出手點高和不易防守的優(yōu)點。A 跳起投籃 B.原地單手肩上投籃 C.行進下列不包括持球突破技術動作的是 B。 A交叉步突破 B.側滑步突破 C.后轉身突破籃球進攻基本配合沒有下列哪項 B。 A 掩護配合B. 突破上籃C.策應配合從界外發(fā)球

3、的隊員要在 B秒內發(fā)出球。 A3 秒B.5 秒 C.6秒11下列哪項不是死球狀態(tài) B。 A 任何場上隊員投籃或罰籃，球中籃時。 B. 跳球中， 球被一名跳球隊員合法拍擊時。 C. 球在飛行，裁判員鳴哨12.從發(fā)球到過半場要在 B秒以內。 A5 秒B.8 秒C.10秒一名球員接球后雙腳同時落地， B腳為中樞腳 A 左腳 B.雙腳任意一腳C.右腳籃球世界錦標賽，每 C年舉辦一次。 A1年B.2 年 C.4年下列哪項不是回場違例 A 。 A. 球被防守隊員打回半場后，進攻隊員第一時間再次觸 球。 B. 進攻方運球剛過半場后，腳踩中線。 C進攻方運球被防守隊員打掉后，運球回自 己的半場。原地單手肩上投

4、籃球出手后，球飛行中的旋轉是 C。前旋轉B.側旋轉C.后旋基本站立姿勢是所有移動技術的準備姿勢，它的動作要領是 B。A上體前傾，全腳掌著地。兩腳自然前后或平行開立，兩膝自然彎曲，重心位于兩腳之間，兩臂自然下垂于體則。兩腿直立，重心高，兩臂屈肘下垂，置于體側。向左側滑步時，起動的第一步應是 B。 A. 右腳先移動 B. 左腳先移動左腳和右腳無論任何一腳移動都可以原地跳起單手肩上投籃以右手投籃為例，應該是 B將球投出。 A當身體在上升時，右臂向前上方伸直，通過食指、中指B. 當身體接近最高點時，右臂向前上方伸直，通過食指和中指C當身體下降時，右臂向前上方伸直，通過食指、中指在快速運球中，突然急停時

5、，手按拍球的 C A 正上方 B. 后上方 C. 前上方以左腳做中樞腳為例，交叉步持球突破應該是 C。A 先提起中樞腳再運球B. 運球時提起中樞腳同時進行 C. 先運球再提起中樞腳投籃是靠 A 最后集中到手腕、手指上將球投出。 A. 身體各部的綜合力量 B. 屈膝蹬地力量C. 手臂力量一般而言，區(qū)域聯(lián)防的最基本落位隊形是 B ，其他隊形大多由此演變而來。A 1-3-1 B 2-1-2 C 2-3運用籃球戰(zhàn)術的目的是為了更好地 A ，爭取比賽的勝利。A 發(fā)揮本方隊員的技術； B 彼我雙方隊員的技術； C 機動靈活地組織戰(zhàn)術配合原地單手肩上投籃的正確用力順序是 C .A 投籃時手臂向前上方伸直、抬

6、肘，使球從食、中指端投出。B 投籃時下肢蹬地，左右手同時發(fā)力，手臂向前上方伸直，食、中指用力撥球將球投出。C 投籃時下肢蹬地發(fā)力，手臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力撥球，通過指端將球 投出。比賽中，某隊場上隊員少于 B 時，則該隊因 “缺少隊員 ”使比賽告負。A 1 名B 2名C 3名在用右手作原地單手肩上投籃動作時，左手應扶在籃球的哪一個部位？ CA 前上方 B 后方C 左側方籃球正式比賽每個決勝期為 A 分鐘，決勝期之間休息 分鐘。 A 5、2 B 5、5 C 2、5發(fā)動快攻的首要條件是 C 。A 良好的體力； B 熟練的技術； C 強烈的快攻意識；跳球時，計時員應在 C 開動比賽計

7、時鐘。 A 雙方隊員已落位時 B 裁判員 拋球離手時 C 球在最高點被跳球隊員合法拍擊時參加 CUBA 比賽的運動員必須是未在中國職業(yè)籃球聯(lián)賽中注冊的 A，（ 并CUBA 注冊）。 A 在校正式大學生 B 專業(yè)運動員 C 在校中學生在用右手運球時，左手應處于 B 的位置。 A 球與防守者之間 B 球與自己身體 之間 C 自己身體后面按國際籃球規(guī)則，籃球比賽雙方各上場 C 人，運用各種技術戰(zhàn)術互相攻守，并力爭投入對方籃得分，在規(guī)定時間內戰(zhàn)勝對手A 3 B 10 C 534. 每隊在第一、二節(jié)比賽中準許 B次要登記的暫停。 A 1在所有的決勝期中， 球隊應 C 開始比賽。 A 跳球 B 每一決勝期

8、交換球籃 C 第 4 節(jié)中相同的球籃CUBA 分區(qū)賽分 4個賽區(qū)進行，湖北代表隊屬于 C A 華北區(qū) B 東南區(qū) C 西南區(qū)標準的籃球板尺寸為 B 米寬和米高 A 1.80 1.1 B 1.80 1.05 C 1.85 1.1兩名對抗的隊員大約同時互相發(fā)生接觸犯規(guī)的情況是_A。 A 雙方犯規(guī) B技術犯規(guī) C 推人投籃隊員與籃板形成什么樣的角度和位置時采用碰板投籃效果好？ CA46 60度角 B7090 度角 C1545 度角在 3分線外對投籃隊員犯規(guī)， 球未投中，則判給投籃隊員 C 次罰球 。A 1 B 2 C 3CBA 是 A 職業(yè)籃球聯(lián)賽的簡稱。 A 中國 B 美國 C 日本比賽開始前，

9、坐在記錄臺左邊的球隊應在記錄臺的 A 場地進行準備活動。 A 右邊 B 左邊 C 左右兩邊甲隊投籃出手后，球卡在球籃支架上，裁判員判為 C A 爭球 B 甲隊發(fā)球 C 乙隊發(fā) 球在 45角地區(qū)投籃時，球反彈的方向一般多在 C 。 A 另一側底線地區(qū)或反彈回 來 B 球多反彈在限制區(qū)附近 C 另一側 45 度角地區(qū)或反彈回來某隊在陣地進攻時外圍投籃差，但籃下攻擊力強，進攻籃板好，對這樣的隊一般應采用 防守 B。 A 半場緊逼盯人 B 2-3聯(lián)防 C 3-2聯(lián)防當全隊每節(jié)比賽犯規(guī)次數(shù)累計達 4 次時，此后再發(fā)生的對非投籃隊員的一般性質的犯規(guī)， 要執(zhí)行B次罰球。 A 1 B 2 C 3戰(zhàn)術基礎配合是

10、 B 有目的、有組織、協(xié)調行動的方法。 A 個人 B 2-3個人之間C3-4 個人之間48. 轉身時，重心移向中樞腳，移動腳的腳前掌蹬地跨出的同時，向前或向后改變身體的方向。 A 中樞腳碾地及腰胯帶動上體轉動； B 中樞腳腳前掌為軸用力碾地，上 體隨著移動腳轉動； C 中樞腳用全腳掌或腳后跟碾地，上體隨著移動腳轉動。49. 籃球比賽每次暫停的時間為 B 秒鐘。 A 20 B60 C10050. 比賽中，場上隊員被判為技術犯規(guī)，其罰則為 B 。 A 不允許繼續(xù)比賽 B 登 記該隊員犯規(guī)一次 ,對方罰球 2次，中線擲界外球 C 登記該隊員犯規(guī)一次 ,對方罰球 2 次基礎理論考試試題作者： 體育部

11、來源：體育部 發(fā)布日期： 2010-11-19 總訪問量： 426基礎理論試題1、體育是一種特殊的社會現(xiàn)象，它是以發(fā)展身體，增強體質、增進健康為基本特征的教育過程和 C_活動。 A、生產B、勞動C、社會文化2、現(xiàn)代體育的范疇包括競技體育、A 、中學體育B、大學體育3、學校體育是指通過體育課教學、C_和群眾體育三個方面。C、學校體育C_和訓練以及運動競賽等形式來增強學生體質、促進身心健康與智力發(fā)展、培養(yǎng)良好的道德品質與個性特征的教育過程。A 、早操B、課間操C、課外體育鍛煉4、群眾體育是指廣大國民以鍛煉身體來增強體質、增進健康、調節(jié)精神和豐富社會文化生活 為目的的 _B_活動。 A 、經濟B、體

12、育C、商業(yè)5、體育的功能包括 A_、教育功能、娛樂功能。 A 、健身功能B、健美功能C、健康功能6、高等學校體育的目的就是以運動和B 為基本手段，對大學生機體進行科學的培養(yǎng)，在提高人的生物潛能和心理潛能及社會適應潛能的過程中，進得、益智、促美，達到全面發(fā)展的教育總目的。 A 、合理營養(yǎng)B、身體練習C、體育競賽7、高等學校體育的目的是通過增強學生體質，促進身心健康，掌握體育三基，A 培養(yǎng)審美和創(chuàng)造美的能力及培養(yǎng)高水平運動員來具體實現(xiàn)的。、培養(yǎng)道德品質B、提高運動水平C、提高身體機能8、高等學校體育的基本組織形式有C 、課余體育活動。 A、體育訓練B、體育競賽C、體育課程9、競技體育是為了最大限度

13、的發(fā)揮個人或集體的運動能力去爭取優(yōu)異成績而進行的A和競賽。 A、運動訓練B、理論教學C、基礎練習10、公元前 300年，古希臘偉大思想家亞里士多德提出 “ B ”名言。 A、運動是一切生 命的源泉B、生命在于運動C、活動是生活的基礎11、體育運動對大學生心理健康的影響具有提高心理素質宣泄情緒A 、調節(jié)生活和實現(xiàn)自我價值的作用。 A、增強社交能力B、解除疲勞和精神緊張C、完美人格個性12、心理健康是指人在C 、認知意志、平衡人際和社會關系等方面處于良好狀A、智力B、興趣C、情緒13、世界衛(wèi)生組織認為健康包括身體健康、心理健康、C 和道德健康。A、自我實現(xiàn)B、意識健康C、社會適應良好14、人的信仰

14、、品德、情操、人格等處于積極向上、高尚和完善的狀態(tài)就是A 。A、身心健康B、心理健康C、體質健康15、體育作為一種健身養(yǎng)生、A 的手段是最好的，并且可以伴隨終身。A、延年益壽B、增長知識C、形體鍛煉16、現(xiàn)代健康觀的內涵包括 B 、心理因素和社會因素。A、遺傳因素 B、生物因素 C、體育因素17、體育運動在改善心血管系統(tǒng)的形態(tài)結構和機能方面具有提高心肌用氧能力、B 、降低血脂的作用。A、防止腦動脈硬化B、提高心力儲備C、促進胃腸蠕動18、大學生常見的心理疾病包括神經官能癥、C 、精神分裂癥。A、焦慮癥B、恐懼癥C、心身疾病19、運動可以增強社會交往能力，改善人際關系，尤其是A 運A、戶外B、足

15、球C、健身20、一般來講，信仰的形成，世界觀的確立，是經過了較長時期的思想活動、B 、心理活動和社會活動而取得。 A、身體活動B、生理活動C、物質基礎21、C 因素是大學生整體素質的重要組成部分，是大學生成才、成功的重要的非智力因素，更是大學生的健康因素。 A、形象B、氣質C、性格22、人類環(huán)境包括自然環(huán)境和A 環(huán)境，它們是影響人體健康的重要因素。A、社會B、運動C、生活23、健康是人一生關注的永恒主題，樹立 “ B ”的理念，將對人類的發(fā)展的社會進步， 對我國在新世紀的改革與發(fā)展產生深遠的影響。A 、比賽第一B、健康第一C、友誼第一24、大腦只占人體重的 2%，但它需要的氧氣卻要由心臟總流血

16、量的 20%來供應，比肌肉工 作時所需血液量多 B。A、10%15%B、15%20%C、20%25%25、B 是指人的信仰、品德、情操、人格等處于積極向上、高尚和完善的狀態(tài)。A、心理健康B、道德健康C、身體健康26、運動處方鍛煉主要是采用 A 運動 A、有氧 B、無氧C、有氧與無氧相結合的27、持續(xù) 5 分鐘以上尚有余力的運動稱為 C A、有氧運動B、無氧運動 C、恒常運動28、根據(jù)運動時心率和強度相關關系標準，心率 160次/分鐘的鍛煉強度大約是 A 。、 80% B、70% C、60%29、從運動生理來說，A 是全身耐力運動所需的最短時間。A 、5minB、10minC、15min30、健

17、身鍛煉的運動量一般用運動強度與C 的乘積來表示。A 、運動量B、運動負荷C、運動時間31、國內外科研成果表明，最適宜的鍛煉強度在 65% 75%，即心率在C 之間。A、120130次/minB、110140次/minC、130150 次/min32、對青少年學生來說，以健身為目的的耐力練習心跳、脈搏應該維持在C 為宜。、 120140次/分B、120170次/分C、130160 次/分33、每天進行適當?shù)捏w育鍛煉、 對增強體質增進健康最為有利， 每次鍛煉時間安排為早鍛煉 B 鐘，課外活動 4050 分鐘，晚飯后輕度活動 1020 分鐘，睡眠前輕松運動 10 分鐘左右。A 、15B 、20C、2

18、534、據(jù)國內外科研成果表明，每次進行C min 的耐力性運動鍛煉是比較適宜的。A 、1040B、 1550C、20 6035、最適宜的鍛煉頻度是每周進行C 次。 A、12B、 2 3C、 3436、A 對增強呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓練作用。A 、耐力練習B、力量練習C、速度練習 TOC o 1-5 h z 37、制定運動處方具有五個步驟，其中第一步應是B 。A 、臨床檢查B、一般體檢C、運動試驗38、運動處方鍛煉主要采用中等強度有氧代謝為主的B 運動，也稱有氧運動。A 、伸展運動B、耐力性運動C、混合運動39、克服外部阻力的練習方

19、法有A 。 A 、杠鈴、啞鈴 B、杠鈴、跳躍C、引體向上、俯臥撐40、克服本身體重阻力的練習方法有A 。A、引體向上、俯臥撐B、實心球、沙袋C、拉力器、實心球41、身體健康是指運用各種身體練習和方法，以C 為主要目的的身體活動。A 、減肥B、競賽C、健身42、耐力是指人體A 時間有節(jié)奏的進行肌肉活動的能力。 A 、長 B、中長 C、短43、力量性鍛煉應注意的問題：練習前要做好準備活動；循序漸進增加負荷；B ；每次練習要充分的做放松整理活動。A 、練習時要持之以恒B、練習中要采取必要的保護措施C、練習時要分組多次44、下列C 項目不屬于腰腹肌力量練習。A 、仰臥舉腿B、仰臥起坐C、俯臥撐45、下

20、列 B 項目不屬于柔韌練習。 A 、坐位體前屈 B、收腹舉腿跳C、伸展運動46、運動中和運動后的飲水 , 應用 _A 為原則。A 、少量多次B、多量少次C、少量少次47、運動中韌帶扭傷的處理方法應是先 _A, 再用繃帶加壓包扎并將受傷部位高抬。A 、冷敷B、熱敷C、揉搓或抖48、B 是人體生命活動中能量的主要供給者。 A 、蛋白質B、糖C、脂肪49、飯后立即運動 , 會使參與胃腸消化的血液又重新分配 , 流向肌肉和骨骼 , 從而影響食 物的消化和吸收 , 而且還會因胃腸的震蕩及牽扯而出現(xiàn)腹痛、 惡心、嘔吐等不良癥狀 , 一般 認為飯后 B_ 小時左右再進行運動較為適宜。A、0.5 小時B、1小

21、時C、1.5 小時50、參加劇烈體育活動前需要先做， A 以免受傷。 A 、準備活動 B 、身體練習 C、全身 運動51、為了自身身體健康， B 不宜參加劇烈運動。 A 、中午 B、 飯后C、晚上52、對溺水者進行直接救護時，其過程分為觀察、入水、游近溺水者、A 、拖運、上岸、搶救等。 A 、解脫B 、推拉C 、人工呼吸53、延遲性肌肉酸病的處理方法為A 、冷敷B、熱敷C、加壓包扎54、劇烈運動時，出現(xiàn)呼吸困難、肌肉酸痛、動作遲緩、胸悶難忍、下肢沉重和不愿再運動 下去等現(xiàn)象，這在運動生理學上稱為 A A 、極點B、第二次呼吸C、過度疲勞55、人工呼吸的操作方法：搶救者一手托起患者下頜，掌根輕壓

22、C ，以避免空氣經食管出入胃內，另一手捏住鼻孔，掌根壓住患者前額，深吸一口氣后對患者口吹入，吹完氣后 松開捏住鼻孔的手，如此反復進行。A 、喉結上方B、喉結C、喉結下方 TOC o 1-5 h z 56、關節(jié)囊和韌帶扭傷治療主要為立即冷敷，加壓包扎，止痛， 2448 小時之后可外敷新傷 藥，痛點藥物注射， B 天后進行理療或按摩。 A、2天B、3 天C、4天57、面部擦傷后不宜使用的消毒藥水是B 。 A 、紅藥水 B、紫藥水C、碘酒58、體重計算的方法有很多種，常用的簡易公式是：本人的身高減去B ，所得的差數(shù)就是正常體重。（單位為 kg）A 、110B、 105C、10059、每天的睡眠時間應

23、占一天的A 左右。A 、三分之一B、四分之一C、五分之一60、為保證良好的睡眠，睡前 B 小時不易進行劇烈運動。 A、0.5B、1C、 261、B 是一切生命的基礎，它是由碳、氫、氧、氮硫及磷等元素組成的。A 、脂類B、糖C、蛋白質62、一般學生在一堂課上平均心率達到C 為宜。A、110150次/minB、120160次/minC、130170 次/min63、人工呼吸每次吹氣量應為 8001200 毫升，吹氣按每分鐘A 的頻率進行。A、1618次B、2025 次C、2528次64、當溺水者呼吸與心跳都停止時，一人做人工呼吸一人做胸外心臟按壓，兩者同時進行，每按壓 B 次吹氣一次。 A 、4B

24、、5C、665、當溺水者呼吸與心跳都停止時，一人進行搶救，人工呼吸與胸外心臟按壓同時進行，每按壓 A 次吹氣兩次。 A、15B、 16C、1766、現(xiàn)代奧林匹克運動會起源于 _ A _。A 、希臘B、瑞典C、美國67、現(xiàn)任國際奧林匹克委員會主席是 _ B。A 、 薩馬蘭齊B、 羅格C 、霍英東68、北京奧運會的口號是A 。 A 、 同一個世界、同一個夢想 B、同一個世界、同一個希望 C、同一個世界、同一個愿望69、1896年在A_舉行第屆現(xiàn)代奧運會。A 、希臘雅典B、英國倫敦C、法國巴黎70、國際奧委會的總部設在 C 。 A 、美國紐約B、英國倫敦C、瑞士洛桑71、奧運會的格言是B 。 A、友

25、誼第一、 比賽第二B、更快、更高、更強C、團結、友誼、和平72、新中國第一次參加奧運會是B 奧運會。 A 、漢城奧運會B、洛杉磯奧運會C、巴塞羅那奧運會73、B 為新中國獲得第一枚奧運會金牌。 A 、李寧B、許海峰C、伏明霞74、夏季奧運會自 1896年在雅典舉行第一屆奧運會起， 到 2008年北京奧運會為止， 共 29 屆， 因兩次世界大戰(zhàn)，實際只舉行了 B A 、25B、 26C、2775、奧林匹克主義的核心內容是A 。 A 、教育B、競技C、友誼76、國家學生體質健康標準于C 年正試頒布實施。A 、2000年B 、2002 年C、 2007年77、大學在校生應按 A 的要求參加國家學生體

26、質健康標準的測試。 A 、每學年一 次 B 、 兩學年一次 C、 四年一次78、目前我校大學生的國家學生體質健康標準測試項目為B 。A 、身高體重、肺活量、握力、仰臥起坐、耐力跑 (8001000米) B 、身高體重、肺活量、握力、立定跳遠、耐力跑(8001000米) C 、身高體重、肺活量、握力、坐位體前屈、耐力跑(8001000 米)79、我校大學生的國家學生體質健康標準測試成績將對C 產生影響。 A 、畢業(yè)證和學位證的取 B 、每學年的雙評 C 、每學年的雙評及畢業(yè)證和學位證的取得80、B 測試項目的評定成績與體重有關。 A 、立定跳遠、握力 B 、肺活量、握力 C 、耐力跑、握力81、大學生國家學生體質健康標準畢業(yè)成績的評定為C 。 A 、各測試成績的平均值B 、畢業(yè)當年的測試成績C、畢業(yè)當年測試成績的 50%與其他學年平均得分的 50%之和82、參加國家學生體質健康標準測試的學生應該在A 的時間參加測試。 A 、通知規(guī)定 B 、自己方便 C 、任意83、參加國家學生體質健康標準測試的學生應該憑C 入場參加測試。A 、本人身份證 B