小學(xué)英語研修日志1

1、 / 5小學(xué)英語研修日志：快樂高效的小學(xué)英語課堂教學(xué)研究思茅二小振興校區(qū)盧永珍俗話說的好：“寸金難買寸光陰”，時(shí)間是無價(jià)的。為了每一節(jié) 課讓孩子們學(xué)到最多的東西，我們教師應(yīng)該提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué) 方法。課堂是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)的主渠道， 課堂中的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校 實(shí)施教育教學(xué)最重要的載體，因此，課堂教學(xué)質(zhì)量的高低對學(xué)生的學(xué) 習(xí)和成長、對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和發(fā)展有著直接的影響。 經(jīng)過模塊一高效 課堂模式解析的學(xué)習(xí)我對如何構(gòu)建快樂高效課堂有了很深的理解。我認(rèn)為要提高課堂效率主要從以下這幾個(gè)方面入手：一、 高效的課堂是以學(xué)生為中心的課堂為了構(gòu)建高效的英語課堂，我們教師要轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念。首先要確立和增強(qiáng)學(xué)生

2、是“主體”而教師是“主導(dǎo)”的觀念。.培養(yǎng)興趣，讓課堂變得生動(dòng)活潑。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實(shí)的成分。有 了興趣，還會萌發(fā)創(chuàng)新意識，而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的 興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率就越高。興趣是 最好的老師。如果在小學(xué)階段培養(yǎng)好興趣的話，學(xué)生就會感到輕 松、活躍、精力充沛。我們授課也會比較輕松，對各個(gè)知識點(diǎn)都 會做到滲透，達(dá)到高效要求。要了解如何去吸引學(xué)生，去設(shè)計(jì)課 堂，令學(xué)生喜歡上英語課。現(xiàn)代的課堂知識是多元化的，具有多 樣性的，傳授孩子們更多的知識是最終目的，為此我們就要設(shè)計(jì)合適自己也適應(yīng)孩子們的一套教育方法。這套方法不僅具有傳統(tǒng) 教育的優(yōu)點(diǎn)更需要高

3、效實(shí)用，使之能夠引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。.要運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓課堂變得豐富直觀。多媒體教學(xué)就是充分運(yùn)用科技的優(yōu)勢， 讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、 等交際實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展語言運(yùn)用能力。多媒體教學(xué)是以學(xué)生為主體和 以老師為主導(dǎo)的教學(xué)關(guān)系，突出具有個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，共同建構(gòu)和 協(xié)助合作的學(xué)習(xí)過程，達(dá)到具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)成果的一種全新高效教 學(xué)。所以，隨著科技的發(fā)展，課程改革的進(jìn)一步深化，多媒體教學(xué)也 普遍了。我們常說，最有效的教育教學(xué)，體現(xiàn)在將對學(xué)生的期望和要 求變成學(xué)生的自我期望和自覺要求，這其中也隱含著手段和方法的無 窮變化。課堂上一味地講，一味地做題目、一味地看幻燈片，像比賽一樣 一味地追求新、奇、異

4、，都不會有太好的效果，更難以持續(xù)，只有適 合學(xué)生的認(rèn)知興趣和規(guī)律，順應(yīng)學(xué)科知識特點(diǎn)的教學(xué)手段和方法， 才 會使學(xué)生滿意和接受，才會取得更好的教學(xué)效果。例如，我們可以利 用PPT做好相關(guān)白課件，F(xiàn)LASH文動(dòng)畫，各種生動(dòng)有趣的情景融入 教學(xué)當(dāng)中。課堂上，也適當(dāng)加入相關(guān)的小游戲，比賽，TPR活動(dòng)。學(xué)生積極性被調(diào)動(dòng)起來了，在情景中對話中，也鍛煉了膽量。這樣的課 堂，形式多樣，學(xué)生會比較喜歡。二、高效的課堂應(yīng)該是學(xué)生高度自主的課堂從“交際論”的角度講，師生共同都是主體，即“雙主體”。 而“自主”是學(xué)生主體的第一特征。高效的課堂應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，增 強(qiáng)學(xué)生的主體意識，并通過教師的主導(dǎo)，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)

5、踐， 獨(dú)立思考，自主發(fā)展各種學(xué)習(xí)能力，以獲取必要的知識、強(qiáng)化學(xué)科技 能。要培養(yǎng)學(xué)生的課堂自主性，就要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性參與教師用創(chuàng)造性教法設(shè)計(jì)的各項(xiàng)語言交 際活動(dòng)。1.高效課堂是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂在課堂教學(xué)過程中教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，促進(jìn)教 學(xué)效率有效提高。學(xué)貴得法，課堂教學(xué)的重要任務(wù)之一是讓學(xué)生學(xué)會 學(xué)習(xí)。但是，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，與教師平常的嚴(yán)格要求密不可分。 同時(shí)，要求教師能充分挖掘?qū)W生自主探究能力，把學(xué)習(xí)、探究的權(quán)利 還給學(xué)生自己，拓寬學(xué)生探究空間。指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)狀 況，找出存在問題的癥結(jié)，尋求解決問題的辦法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提

6、 高學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)師生雙方的反思將會使教與學(xué)沿著正確的軌道快速 前進(jìn)。如果整個(gè)班級的同學(xué)都學(xué)會了方法，自主學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng)了， 學(xué)習(xí)成績有了明顯提高，就達(dá)到了高效要求。三、高效的課堂應(yīng)該是學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新相結(jié)合的課堂1.高效的課堂是實(shí)踐的課堂。無論是語音、詞匯、語法、語篇等基礎(chǔ)知識的講解，還是聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng)，乃至最 終綜合英語能力的形成，都離不開教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐。因此，英語教學(xué) 本身就是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一個(gè)科目。新課程中設(shè)計(jì)了 “任務(wù)型”教學(xué) 的活動(dòng)，每個(gè)單元以話題為核心，以結(jié)構(gòu)和功能項(xiàng)目為主線，組織和 安排了聽、說、讀、寫的活動(dòng)。教師在英語教學(xué)實(shí)踐中，在設(shè)計(jì)不同 層次和多種形式的活動(dòng)

7、時(shí)，特別注意以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā) 點(diǎn)，盡可能提供真實(shí)的情景，讓學(xué)生綜合地應(yīng)用所學(xué)語言完成一些任 務(wù)，促使他們獲取、處理和使用信息，用英語與人交流，在交際實(shí)踐 中解決實(shí)際問題，完成某個(gè)項(xiàng)目。2.高效的課堂應(yīng)該是師生共同“創(chuàng)新”的課堂。創(chuàng)新的過程既是一個(gè) 實(shí)踐的過程，也是一個(gè)通過發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、類比、分析、綜合、聯(lián)想、 求異，而達(dá)到最后創(chuàng)造的過程。我們所謂的“創(chuàng)新”是指學(xué)生在自主 學(xué)習(xí)的前提下，依托課堂教學(xué)，增強(qiáng)創(chuàng)新素養(yǎng)，創(chuàng)造性地解決學(xué)習(xí)中 的問題。創(chuàng)新離不開教學(xué)實(shí)踐，而素質(zhì)教育又需要我們在實(shí)踐中創(chuàng)新。 學(xué)生英語素質(zhì)、英語能力的培養(yǎng)不是靠老師講出來的， 而是靠學(xué)生個(gè) 體在參與教學(xué)活動(dòng)的過程中練

8、出來的。 所以，問題的關(guān)鍵是整個(gè)教學(xué) 過程要?jiǎng)?chuàng)新，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地在教學(xué)實(shí)踐過程中去拓展學(xué)生的創(chuàng)新思 維，取得創(chuàng)新成果，所以說，提高學(xué)生實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力， 必須而且完全可以在高效的英語課堂上得到統(tǒng)一。新課標(biāo)下，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，很大程度上決 定于教師創(chuàng)造性的教。而教師的創(chuàng)造力是實(shí)踐中來的。新課程教材提 供了大量的活動(dòng)，幫助教師采用啟發(fā)式教學(xué)方法，激活學(xué)生的思維， 調(diào)動(dòng)他們已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，改被動(dòng)接受為主動(dòng)參與。許多綜合性練 習(xí)、任務(wù)型活動(dòng)和項(xiàng)目，需要學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、研究、動(dòng)手實(shí)踐，集體合作，課內(nèi)外結(jié)合才能完成。這些活動(dòng)給學(xué)生獨(dú)立思考、大 膽想象、發(fā)揮其創(chuàng)造性提供了較多的空間。在提倡素質(zhì)教育的今天，社會各界都在提倡給學(xué)生減負(fù)，不能占 用學(xué)生的休息時(shí)間，向課堂40分鐘要效率，這就對我們教師提出了 更高的要求，教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，善于調(diào)整自己的 知識結(jié)構(gòu)和擴(kuò)大知識面；刻苦鉆研新教材，敢于面對新挑戰(zhàn)；要根據(jù) 教學(xué)目標(biāo)和本學(xué)校的實(shí)際條件以