平南縣中學2013屆高三歷史一輪復習學案春秋戰(zhàn)國紛爭和民族融合大綱版

1、一、知識梳理（一）、春秋時期諸侯爭霸1、 原因、目的、原因： 、目的： 2、實質(zhì)：3、經(jīng)過：爭霸三百年分為以下三個階段：（1）最先稱霸、原因：、標志： （2）晉楚爭霸 城： （3）爭霸4、影響：（1）消極影響：（2）積極影響：（二）、戰(zhàn)國時期的兼并1、“戰(zhàn)國七雄”爭霸格局形成（1）、標志： （2）、七國及都城：2、戰(zhàn)國兼并性質(zhì)： 3、戰(zhàn)國兼并情況：（三）、春秋戰(zhàn)國的民族融合1、方式：經(jīng)濟文化交流和頻繁2、作用：為后來秦建立的多民族國家奠定了基礎(chǔ)二、本節(jié)重難點和易混點促進了民族融合。（3）、為了爭霸，各霸主都曾進行定程度上促使經(jīng)濟發(fā)展。（4）、一定程度上打擊了以增強國力，其下的社會環(huán)境相對穩(wěn)定，

2、一的，便利了新興的增長，因而制和制形成產(chǎn)生了重要影響。三、練習鞏固1.(2010.省貴陽一中月考)春秋出現(xiàn)諸侯爭霸的局面反映的實質(zhì)問題是A.國家徹底B.C.分封制動搖說：“（D.社會發(fā)生大之盛，修善政以為諸侯會盟，稱伯?！?（09 黑龍江省哈爾濱九中高三二次月考）這里“修善政”的內(nèi)容是A.任用為相 B.通工商之業(yè)，便魚鹽之利 C.葵丘會盟，成為霸主 D.以“尊”為3（09 黑龍江省哈爾濱九中高三二次月考）春秋末期，吳國，實現(xiàn)了自己的政治抱負。當時他這樣做的根本目的是勾踐“臥薪嘗膽”，經(jīng)過十年努力，最終滅掉A.掠奪土地和人民B.洗雪國恥C.進行反D.爭奪諸侯霸主地位4（2009.省周口中英文學校

3、模擬）歷史典故“問鼎”反映的實質(zhì)性問題是A諸侯對分封制提出了公開B、諸侯爭霸激烈C“天下共主”的地位難以動搖 D、西周的冶鐵水平高5戰(zhàn)國時期，政治格局變化無常，其主要原因是()的沖擊(A周衰微B兼并頻繁C人民D外族的侵擾掠奪6春秋戰(zhàn)國時期，能成為一方霸主或強國的成功是)A發(fā)動C尊，以強凌弱B勵精圖治，發(fā)展生產(chǎn)，問鼎中原 D實行，增強國力7春秋戰(zhàn)國時期，兼并頻繁，對后世社會發(fā)展具有最重要影響的是()A推動社會經(jīng)濟恢復和發(fā)展C加速了各地的文化交流B促進各民族逐漸融合D推動了科學技術(shù)的進步10、史學家認為，在齊國實行“相地而課衰征”是一次，因為它的實質(zhì)是A、承認土地私有B、擴大了的兵源C、爭取了民眾的支持D、提高了平民的地