幼兒園老師春季開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演說(shuō)稿

1、Word - 47 -幼兒園老師春季開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演說(shuō)稿首先來(lái)談一談，家長(zhǎng)怎樣發(fā)覺(jué)孩子們的藝術(shù)天賦。孩子們的藝術(shù)天賦表現(xiàn)在他們的愛(ài)好之中。孩子們對(duì)某一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出劇烈的愛(ài)好，很可能表明他具有這方面的天賦。此外，應(yīng)當(dāng)在各種藝術(shù)活動(dòng)中觀看孩子們的反應(yīng)。有藝術(shù)天賦的孩子，對(duì)自己寵愛(ài)的藝術(shù)形式往往會(huì)表現(xiàn)出異乎尋常的熱忱和良好的素養(yǎng)。如有的孩子在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，會(huì)消失明顯的心情反應(yīng)，而且能過(guò)耳不忘，很快記住聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)旋律，或者會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)拍作出有節(jié)奏的身體動(dòng)作，或者唱歌時(shí)音調(diào)精確、音色美麗、感情表達(dá)到位。這些都表明這個(gè)孩子具有良好的音樂(lè)天賦和素養(yǎng)。全部這些表現(xiàn)都是有價(jià)值的，家長(zhǎng)們應(yīng)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，并有方案的加以培育

2、，讓他們?cè)黾訉?duì)生活的理解和對(duì)藝術(shù)的感受，把握肯定的藝術(shù)技巧，有機(jī)會(huì)的話，還可以讓他們多參與一些社會(huì)交往和藝術(shù)溝通。在上一次家長(zhǎng)會(huì)上我們也談到了班內(nèi)為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的音樂(lè)氛圍，比如在進(jìn)餐和睡眠時(shí)播放音樂(lè)，的確是達(dá)到了意想不到的效果。所以在家庭中創(chuàng)設(shè)肯定的音樂(lè)環(huán)境，對(duì)陶冶孩子的情操有著不行估量的作用。那么，怎樣在家庭中創(chuàng)設(shè)音樂(lè)環(huán)境呢?1、成人伴隨孩子一起觀賞音樂(lè)。從某種意義上來(lái)講，音樂(lè)是一種流淌的藝術(shù)。父母每天應(yīng)抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子們共同觀賞音樂(lè)，要選一些反映孩子思想感情和生活情趣的音樂(lè)，讓孩子們仔細(xì)聽(tīng)、反復(fù)聽(tīng)。還要指導(dǎo)孩子去理解音樂(lè)，鼓舞孩子邊唱邊跳，或者是成人伴唱伴舞為孩子助興。也可支配些家庭音

3、樂(lè)會(huì)、周末音樂(lè)會(huì)，輪番表演節(jié)目，讓孩子覺(jué)得成人對(duì)音樂(lè)的重視和愛(ài)好，這種潛移默化的影響對(duì)孩子也是相當(dāng)有效的。2、 多讓孩子接觸音樂(lè)。在家里也可以常常讓孩子們傾聽(tīng)配樂(lè)故事、朗誦，并將這些音樂(lè)進(jìn)行生動(dòng)、形象的描述，讓孩子們的留意力轉(zhuǎn)換到音樂(lè)上來(lái)。平常起床時(shí)可播放些輕快的音樂(lè)，開頭音量小漸漸增大;睡覺(jué)時(shí)放些輕緩的音樂(lè)，讓孩子們靜謐、甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我想以后不管是老師還是家長(zhǎng)只要平常做有心人，為孩子們制造良好的音樂(lè)氛圍，肯定有利于孩子們接受音樂(lè)學(xué)問(wèn)，促進(jìn)其身心健康進(jìn)展。下面我再說(shuō)一下我們?cè)玳g的韻律活動(dòng)，也就是今日向家長(zhǎng)們展現(xiàn)的早操活動(dòng)。幼兒韻律活動(dòng)是幼兒音樂(lè)教育的一部分，在幼兒園里合理的開展韻律活動(dòng)對(duì)幼

4、兒的進(jìn)展有著重要的作用：1、韻律活動(dòng)可以進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的機(jī)能。律動(dòng)是以經(jīng)過(guò)提煉、組織、美化了的人體動(dòng)作為主要的藝術(shù)表現(xiàn)手段，是一種空間性、時(shí)間性、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。在構(gòu)成律動(dòng)的諸多要素中，動(dòng)作是居于首位的，是以動(dòng)作為重要表現(xiàn)手段的。幼兒韻律活動(dòng)是反映學(xué)齡前兒童的生活，表達(dá)他們的思想、感情和態(tài)度的活動(dòng)，是依據(jù)幼兒生理及年齡特點(diǎn)加以組織的。幼兒常常參與生動(dòng)活潑的韻律活動(dòng)可以增加他們的體力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機(jī)能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長(zhǎng)發(fā)育。2、 韻律活動(dòng)可以陶冶幼兒的性格和品德。一個(gè)人的性格不是天生的，也不是一朝一夕可以形成的。雖然人的生理

5、條件尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)對(duì)性格的形成有肯定的影響，但這種影響是微小的。人的性格是在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中，受到社會(huì)的各方面的影響和多方面的教育，長(zhǎng)期塑造而成的。開展良好的韻律活動(dòng)使幼兒在輕松、活潑、開心的環(huán)境中通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂(lè)形象，通過(guò)表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情，易使幼兒形成活潑、開朗、熱忱、大方的性格，因此，韻律活動(dòng)也是幼兒形成良好性格的重要工具，對(duì)幼兒品德的形成也是非常重要的。我們?cè)玳g韻律活動(dòng)一開頭是啊呀呀預(yù)備活動(dòng)。然后是杜鵑圓舞曲主要是培育小伴侶們之間相互合作的美妙情感。哆來(lái)咪依據(jù)音樂(lè)我們加了荷爾文手勢(shì)，關(guān)心幼兒了解從低音1到高音1的位置。減肥拳是一個(gè)比較歡快的音樂(lè)，配上熱忱洋溢的動(dòng)作

6、，讓孩子們感受在音樂(lè)中舞動(dòng)的歡樂(lè)，我們班男孩子比較多，在音樂(lè)中我們也加入了一些小男孩比較喜愛(ài)的動(dòng)作比如說(shuō)打拳等等。身體扭動(dòng)是一個(gè)讓身體放松的活動(dòng)，孩子們可以自由發(fā)揮的創(chuàng)編各種動(dòng)作，比如趙家森小伴侶創(chuàng)編的動(dòng)作我們就編到操里了。化蝶讓孩子們?cè)诿利惖拿褡逡魳?lè)中盡情的伸展自己的身體。最終是伊比呀呀退場(chǎng)。各位家長(zhǎng)覺(jué)得我們的早間韻律活動(dòng)還可以吧!下面我說(shuō)一下我們這個(gè)月的活動(dòng)支配：1、 到下個(gè)星期三是園內(nèi)的體操競(jìng)賽，所以請(qǐng)每一位小伴侶都參與，我們要統(tǒng)一服裝家長(zhǎng)們需要協(xié)作的事情就是到那天給孩子穿白色上衣、黑色褲子、白球鞋。2、 體操競(jìng)賽結(jié)束后星期四是10月份社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們這個(gè)月的主題是葉子，所以選擇去人民

7、公園看樹葉，然后讓全部的孩子在20米白布上畫畫。家長(zhǎng)需要協(xié)作的是在家里讓孩子想好應(yīng)當(dāng)畫什么，并練習(xí)練習(xí)。活動(dòng)的那天給孩子帶一瓶水、水彩筆、油畫棒。3、 上個(gè)學(xué)期我們家委會(huì)成員樂(lè)觀的協(xié)作班內(nèi)的各個(gè)活動(dòng)、比如美食節(jié)動(dòng)動(dòng)手制作美食活動(dòng)中楊子琪的媽媽向孩子們演示和面的過(guò)程，趙子馭的媽媽給我們送來(lái)了多星鍋。趙家森、宋漢杰、張?zhí)炻返膵寢寕兘毯⒆觽冏龊?jiǎn)潔的面食，還有許多家長(zhǎng)在班級(jí)的活動(dòng)中賜予了我們?cè)S多的關(guān)心，所以在這里我代表班上三位老師和孩子們對(duì)再坐的各位家長(zhǎng)表示感謝。這一學(xué)期我們想增加家委會(huì)成員，讓家長(zhǎng)們樂(lè)觀的為班級(jí)出謀劃策、協(xié)作班內(nèi)的各種活動(dòng)以及關(guān)心搜集與主題有關(guān)的素材。家長(zhǎng)們可以踴躍報(bào)名，已經(jīng)成為家委

8、會(huì)成員的家長(zhǎng)們你們可以自己選出一個(gè)組長(zhǎng)。在周四的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，家委會(huì)成員要參加活動(dòng)，關(guān)心我們組織幼兒。幼兒園老師春季開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演說(shuō)稿 篇2敬重的家長(zhǎng)伴侶:首先我代表幼兒園的全體老師,向各位問(wèn)好!各位能選擇我們幼兒園,將自己的珍寶送到這里來(lái),這說(shuō)明對(duì)我們的信任,為此,我表示誠(chéng)心感謝,一個(gè)人一個(gè)單位能得到別人的信任是幸福的,反過(guò)來(lái)這種幸福感又能轉(zhuǎn)化為一種力氣,并以這種力氣匯報(bào)給信任他的人。敬重的各位家長(zhǎng)，今日我們開展一個(gè)親子活動(dòng)，主要是為孩子們搭建一個(gè)平臺(tái)，讓他們充分地盡情地表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)與孩子相互溝通與老師共同共享美妙的親情和歡樂(lè)!孩子的天性是美妙的，教育的任務(wù)就在于千方百計(jì)地愛(ài)護(hù)和開發(fā)他

9、們身上這些美妙的東西，而我們幼兒園的主要任務(wù)是為孩子鋪好人生的塊基石，一切工作都是為孩子一生打基礎(chǔ)的，這也正是我們校長(zhǎng)為孩子一生負(fù)責(zé)的教育理念，我們是如何做? 我認(rèn)為：是以人為本這是我們學(xué)校的特色。首先是對(duì)員工的敬重。由于幼兒園是需要愛(ài)心、急躁和良心的地方，所以如何真實(shí)地體會(huì)老師的感受，充分調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性、主動(dòng)性、個(gè)工作熱忱，先讓老師有自尊，有好心情，才能用真情去愛(ài)孩子、去培育孩子。我校員工之間，友好關(guān)系的建立是加強(qiáng)集體分散力，形成幼兒園樂(lè)觀向上的整體風(fēng)貌和濃郁獨(dú)特校內(nèi)文化基礎(chǔ)，處在這樣一種校內(nèi)文化中，老師將感到一種心靈的自由，對(duì)自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生肯定的滿意感、幸福感和成就感，這將有助于發(fā)揮

10、主體性和聰慧才智，進(jìn)一步激發(fā)工作熱忱和制造水平，更有利于以人為本、來(lái)了解孩子、敬重孩子、把孩子當(dāng)成有思想，有靈魂的人，敬重啟迪和開發(fā)孩子的思維，講究溝通藝術(shù)，讓孩子在幼兒園健康歡樂(lè)每一天。一句話，只有老師歡樂(lè)，孩子才能歡樂(lè)!以人為本還包括相互敬重，比如老師之間、家長(zhǎng)之間，相互敬重，孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中，確定是輕松開心，健壯成長(zhǎng)，假如老師們之間相互不信任，家長(zhǎng)之間經(jīng)常吵架、鬧別扭，無(wú)疑會(huì)損害他們幼小的心靈孩子會(huì)表現(xiàn)的抑郁、孤僻、任性，更不行能有探究的欲望，制造的愛(ài)好。所以怎樣去關(guān)注每一個(gè)兒童的原有水平，怎樣追求每一個(gè)孩子實(shí)際的進(jìn)展水平，實(shí)實(shí)在在可能達(dá)到的進(jìn)展，這是我們的教育目標(biāo)。其次：幼兒

11、教育的任務(wù)，也就是家長(zhǎng)們所關(guān)注的，咱們幼兒園教什么?孩子學(xué)什么?我們幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生進(jìn)展打基礎(chǔ)的，為每個(gè)孩子奠定生活的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)。做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)奠定一生進(jìn)展的基礎(chǔ)，這要從生活說(shuō)起，由于幼兒園的一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都有自身的價(jià)值。有的孩子剛來(lái)幼兒園，連飯也不會(huì)吃，由于在家都是爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶，在院子里跑著、追著喂上一口飯，可來(lái)園以后，經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心照看，急躁培育，向別的小伴侶學(xué)習(xí)，很快這個(gè)孩子就會(huì)在差不多的時(shí)間內(nèi)，既不冷又不熱，連飯帶菜，干的稀的，自己吃完了，原來(lái)挑食的，現(xiàn)在各樣飯菜都吃，原來(lái)邊吃邊玩：有的一邊吃、一邊脫鞋，脫襪子，現(xiàn)在

12、會(huì)主動(dòng)的的吃飯了，吃完飯還知道整理一下餐桌，把碗送到盆里，這個(gè)專注不就是一種良好的的行為習(xí)慣?還有的孩子原來(lái)不要說(shuō)穿衣服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來(lái)，讓媽媽、老師給穿，現(xiàn)在不光會(huì)穿還熟悉正反，左右，系鞋帶，會(huì)穿褲子了，還知道把內(nèi)衣塞在褲子里，不露肚皮，這不就是培育了力量?為做人，做事打下基礎(chǔ)了?幼兒的進(jìn)展是全人的進(jìn)展，幼兒作為一個(gè)完整的人，他的身體、心理各方面都在進(jìn)展，所以我們的教育也應(yīng)當(dāng)是三點(diǎn)并行，而不是單點(diǎn)進(jìn)入，什么是三點(diǎn)并行呢?就是學(xué)問(wèn)點(diǎn)、力量點(diǎn)、情感點(diǎn)。單點(diǎn)進(jìn)入就是只注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)，從這個(gè)意義上講，我們應(yīng)當(dāng)各種內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，比如：孩子需要傾訴，像需要喝水一樣重要，特殊是星期一，尤其是托小

13、班的孩子他剛剛從母親懷抱分別，含著眼淚進(jìn)教室，這個(gè)時(shí)候老師就應(yīng)當(dāng)拉拉手，摸摸頭，有可能的話抱一抱和孩子溝通說(shuō)說(shuō)話，很快就平靜了，這就是情感教育，也就滿意了孩子的需求。幼兒教育有五大領(lǐng)域，包括健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。并且各領(lǐng)域之間有機(jī)結(jié)合的。比如：語(yǔ)言、各個(gè)領(lǐng)域都與它有著聯(lián)系，像畫畫，原來(lái)是藝術(shù)領(lǐng)域的，畫畫很重要，但畫完了以后表述就更重要了，有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩在畫畫，她畫了半個(gè)圓圈，然后用筆點(diǎn)了幾個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)，就再也不畫了，而是坐在那里掉眼淚，老師走過(guò)去問(wèn)他，小伴侶你畫的什么呀?孩子指著畫說(shuō)：這是爸爸這是媽媽，這是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了，可見(jiàn)這個(gè)孩子人在幼兒園可心里還想著昨天

14、晚上家里發(fā)生的事情，這個(gè)時(shí)候，就需要心靈的安護(hù)，看這個(gè)美術(shù)活動(dòng)，又是表述活動(dòng)，更延長(zhǎng)到了情感教育活動(dòng)，單單說(shuō)畫畫，要用一般成人的眼光去評(píng)判不光不能說(shuō)畫得美麗，而且誰(shuí)也看不懂那叫什么呀!半個(gè)圓圈，幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，可實(shí)際上這里面有動(dòng)手力量、語(yǔ)言表達(dá)力量，想象力、制造力，還有情感教育在里面。這些都為孩子的成長(zhǎng)打下了基礎(chǔ)，可有的家長(zhǎng)會(huì)不理解，她甚至?xí)f(shuō)：我的孩子在幼兒園什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，畫個(gè)畫都是亂七八糟的。再比如：老師放個(gè)蘋果讓孩子們觀看，有的說(shuō)是個(gè)蘋果，有的說(shuō)是個(gè)紅紅的蘋果，有的說(shuō)這是一個(gè)特別好吃的大紅蘋果這里面有觀看力、想象力，表達(dá)力量。老師讓孩子觀看一副圖片，讓孩子說(shuō)你看到了什么?有的只能看著說(shuō),上面有

15、樹,草、花還有爺爺，可有的小伴侶就會(huì)說(shuō)有綠綠的樹，青青的草，漂亮的鮮花，還有勤勞的爺爺，更有的小伴侶會(huì)把它編成一個(gè)完整的好聽(tīng)的故事，這就是一種力量，為學(xué)校寫作文打下了基礎(chǔ)。同時(shí)培育了孩子開闊的思維，豐富的想象力，很強(qiáng)的理解力量，這不也為他以后上學(xué)校做數(shù)學(xué)文字題的審題力量打下基礎(chǔ)了嗎?他做起奧數(shù)來(lái)不也就得心應(yīng)手了嗎?可是有的家長(zhǎng)不理解，兩歲的孩子送來(lái)就問(wèn)你們都教點(diǎn)什么?認(rèn)不認(rèn)字?一天做幾道算術(shù)題?背幾首唐詩(shī)?有沒(méi)有珠心算?昨天我接了一個(gè)電話，一位家長(zhǎng)問(wèn)我你們幼兒園是不是在教英語(yǔ)?你們能不能每天早上站到門口見(jiàn)了孩子就問(wèn)所學(xué)英語(yǔ)，會(huì)不會(huì)說(shuō)，不會(huì)說(shuō)就不許進(jìn)校門。吃飯前背英語(yǔ)，背不會(huì)就不給吃飯，我問(wèn)他你

16、的孩子幾歲了?說(shuō)還不到一歲，他在極力查找這樣的幼兒園。我說(shuō)，會(huì)幾個(gè)單詞，認(rèn)幾個(gè)字，背幾首唐詩(shī)，那太簡(jiǎn)潔了，心理學(xué)上稱之為聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)類型，我每天把他關(guān)到屋子里，什么也不干，背一個(gè)單詞給塊餅干，背一首唐詩(shī)，獎(jiǎng)兩塊糖吃，那不成馬戲團(tuán)訓(xùn)練小狗了?有的家長(zhǎng)說(shuō)我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉懽?我說(shuō)這也是有科學(xué)道理的，由于六歲前的孩子小肌肉、小骨頭還沒(méi)有發(fā)育好，要是強(qiáng)畫強(qiáng)寫，強(qiáng)迫孩子像學(xué)校生那樣正規(guī)的寫字，實(shí)際是摧殘孩子，是犯罪，所以托小班孩子上課只能上1015分鐘，中班1525分鐘，大班20-30分鐘，并且這些課只能在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境里，在輕松開心的嬉戲中，在活動(dòng)中進(jìn)行，不能給孩子一點(diǎn)壓力，讓孩子輕松開心地學(xué)習(xí)

17、，探究，有人說(shuō)教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)，是有季節(jié)性的，什么時(shí)候該施肥，什么時(shí)候該澆水、什么季節(jié)該采摘都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)律，不能拔苗助長(zhǎng)，雖然有的家長(zhǎng)對(duì)這些都很不理解，也沒(méi)有關(guān)系可以漸漸來(lái)探討，只要是符合教育規(guī)律的，我們肯定要堅(jiān)持下去。 第三：當(dāng)心翼翼地呵護(hù)孩子的求知欲，培育愛(ài)好。愛(ài)好是兒童學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛(ài)好，才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的愿望。舉個(gè)例子：健康領(lǐng)域的體育活動(dòng)，不是要培育孩子跑多遠(yuǎn)，跳多高，而是要培育一個(gè)終身參加體育活動(dòng)的愛(ài)好，感到體育活動(dòng)簡(jiǎn)直是生活的一部分，很好玩，一天不參與就會(huì)不舒適，一有機(jī)會(huì)，并且制造機(jī)會(huì)參與。這就是一種愛(ài)好，一種態(tài)度，對(duì)一個(gè)人的健康，終身進(jìn)展是受益無(wú)窮的，再比

18、如，藝術(shù)領(lǐng)域里的音樂(lè)，我們幼兒園孩子早上入園時(shí)間吃飯、午休前后，都給孩子們放輕音樂(lè)，孩子們一聽(tīng)到音樂(lè)就搖頭晃腦，做動(dòng)作，這也是一種愛(ài)好，這些孩子長(zhǎng)大后觀賞高雅音樂(lè)是沒(méi)有問(wèn)題的，前幾天，法國(guó)文化年開幕式的音樂(lè)會(huì)確定是最高雅的，但我是聽(tīng)不懂的，信任會(huì)有許多人聽(tīng)不懂，這可能和從小沒(méi)有受過(guò)這方面的熏陶有關(guān)系吧。小孩子們最愛(ài)玩的沙子、石頭、積木，最喜愛(ài)到大自然中去玩，我們老師也經(jīng)常帶孩子去大操場(chǎng)玩，去農(nóng)村、去果園、去迎澤公園、濱河公園他們用小桶裝滿了沙子再倒出來(lái)，再裝滿，弄的滿頭大汗，可樂(lè)此不疲。要叫成人看那有什么意思?可那就是孩子的天性，是求知欲，是愛(ài)好。在沙地里，他能挖河道，壘山頭，拿積木他可以建房

19、子、造手槍，開火車、變汽車，到果園他們可親自摘蘋果、采酸棗可獲得收獲的樂(lè)趣，也能體驗(yàn)到自尊、自信有勝利感，這些對(duì)孩子的一生進(jìn)展都是有益的活動(dòng)，我們就盡力給他們制造條件，搭建舞臺(tái)。第四：好習(xí)慣、好人生首先健康是人幸福生活最基本的前題，在健康領(lǐng)域，其次條就講到習(xí)慣的培育，在這個(gè)年齡段養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、文明禮貌、遵守集體規(guī)章，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，相互謙讓等等。對(duì)終身進(jìn)展都是很重要的。有一個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适拢阂晃挥浾邌?wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：請(qǐng)問(wèn)您是在哪所高校學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西?老者安靜地說(shuō)：在幼兒園。在幼兒園學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，用過(guò)的東西放回

20、原處，飯前便后要洗手，做錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息，要認(rèn)真觀看大自然。從根本上說(shuō)我學(xué)到的東西就是這些。那么從根本上說(shuō)，這些也就是幼兒園最需要交給孩子的，與人共享，誠(chéng)懇、自我約束，善待他人，喜愛(ài)自然，敬重生命，勤奮好學(xué)，這不就是衡量一個(gè)民族，一個(gè)公民素養(yǎng)，最簡(jiǎn)潔的標(biāo)尺嗎?老師素養(yǎng)很重要，好多人都說(shuō)媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后馬上端水給媽媽洗腳的廣告最好。那說(shuō)明父母是孩子的任老師。父母的素養(yǎng)同樣重要。最終，我還要再一次誠(chéng)心的感謝各位家長(zhǎng)，是你們把一個(gè)個(gè)天真浪漫的可愛(ài)的孩子送給了我們，特殊讓我們感動(dòng)的是我們的家長(zhǎng)們素養(yǎng)都特別之高，一位位都那么通情達(dá)理，哺育的孩子又是如此的優(yōu)秀可愛(ài)，對(duì)幼兒園老師又是那

21、樣的理解和支持，今后我園決不會(huì)搞成教育的孤島，老師和家長(zhǎng)就是教育幼兒的合作伙伴，老師家長(zhǎng)幼兒應(yīng)當(dāng)形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，全部的人都應(yīng)當(dāng)有仆人翁意識(shí)，大家的道德境界就會(huì)提高，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，就會(huì)更富有傳染性。家長(zhǎng)伴侶們，讓我們攜起手來(lái)共同探討怎樣為孩子營(yíng)造一個(gè)抱負(fù)的成長(zhǎng)環(huán)境吧!幼兒園老師春季開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演說(shuō)稿 篇3友愛(ài)的老師、小伴侶們：大家早上好!昨天是我們新學(xué)期的天，全體小伴侶在老師們的帶領(lǐng)下開頭了新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。今日，我們集中在這里，進(jìn)行莊重的升國(guó)旗儀式和簡(jiǎn)潔的開學(xué)典禮，預(yù)示著我們的老師將和小伴侶一起，走出一段嶄新的、令人難忘的歷程。剛才在升國(guó)旗的時(shí)候，大家都很嚴(yán)厲仔細(xì)，是的，國(guó)歌和國(guó)旗都是我們國(guó)家

22、的象征和標(biāo)志，作為中國(guó)人，必需要敬重國(guó)旗、會(huì)唱國(guó)歌。同時(shí)，今日我們升國(guó)旗、唱國(guó)歌有著特別的意義，由于原來(lái)上小班中班的小伴侶都升級(jí)成為哥哥姐姐啦!這是一件特別值得傲慢的事情，讓我們拍拍手慶賀一下自己吧!我們的幼兒園有著美麗的環(huán)境，玩具也許多，大家喜愛(ài)幼兒園這個(gè)大家庭嗎?對(duì)啊，我們的老師媽媽和阿姨媽媽們都無(wú)微不至地照看著大家，還設(shè)計(jì)了豐富多彩、妙趣橫生的活動(dòng)，廚房的叔叔阿姨為小伴侶預(yù)備了養(yǎng)分豐富、味道鮮美的飯菜。盼望小伴侶每天高興奮興地來(lái)幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開快樂(lè)心地學(xué)習(xí)、嬉戲，在新學(xué)期里，你們肯定能學(xué)會(huì)許多許多的新本事，有沒(méi)有信念?為了大家在幼兒園能達(dá)成自己的心愿，學(xué)好各種本事，老師

23、建議你每天都要帶著五個(gè)好伴侶一起來(lái)幼兒園!它們是誰(shuí)呢?個(gè)好伴侶叫歡樂(lè)。歡樂(lè)特別重要，每天把微笑送給爸爸媽媽和老師阿姨，它們很歡樂(lè)，你自己也會(huì)特別歡樂(lè);放學(xué)回家，多跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)在幼兒園發(fā)生的好玩的事情，爸爸媽媽也會(huì)更快樂(lè)，你也就更歡樂(lè)了。其次個(gè)好伴侶叫禮貌。有禮貌的孩子到處便利人人愛(ài)，來(lái)到幼兒園主動(dòng)向老師阿姨問(wèn)好，回家時(shí)別忘說(shuō)再見(jiàn)，當(dāng)然，在家里也要禮貌地問(wèn)候父母長(zhǎng)輩，這樣，大家就會(huì)更喜愛(ài)你了!第三個(gè)好伴侶叫勤奮。每個(gè)小伴侶天生一對(duì)有力的小腳和一雙靈活的小手，所以，要堅(jiān)持自己走進(jìn)幼兒園，自己的事情自己做，這樣你就會(huì)成為最能干的孩子!第四個(gè)好伴侶叫懂事。上課、活動(dòng)的時(shí)候要仔細(xì)聽(tīng)請(qǐng)老師的要求，不插嘴

24、，有問(wèn)題舉手問(wèn)，懂事的孩子往往能夠成為聰慧的孩子。第五個(gè)好伴侶叫平安。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)候要留意自我愛(ài)護(hù)和提示其他小伴侶自我愛(ài)護(hù)，有困難可以相互關(guān)心，不能解決的肯定要請(qǐng)老師幫忙。在平安的愛(ài)護(hù)下，我們才能健康、活潑地成長(zhǎng)。好了，孩子們,五個(gè)好伴侶現(xiàn)在有沒(méi)有裝進(jìn)你的心里呢?現(xiàn)在就帶上它們，信任你肯定能成為一個(gè)歡樂(lè)、禮貌、勤奮、懂事的小天使!幼兒園老師春季開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演說(shuō)稿 篇4敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!今日我給大家演講的題目是：讓青春綻放師德之美我是一名普一般通的幼兒園老師，從教已有5年了，20 xx年年僅20歲的我滿懷向往的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是非常感動(dòng)、非常驕傲，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣擔(dān)心。

25、面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,我茫然失措我該教他們什么呢?嬉戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來(lái)奇怪的問(wèn):老師，你的手為什么老是在抖呢?瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了稱贊的目光,我的臉唰一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓舞下，我慢慢的自如，完成了我的堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累閱歷，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的小不點(diǎn)望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的寵愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母著急萬(wàn)分時(shí)，我總是手

26、忙腳亂的，孩子哭，家長(zhǎng)急，我更急，而現(xiàn)在的我總能專心去發(fā)覺(jué)，專心去感悟，專心去思索，從容的去面對(duì)一切!五年來(lái)，我始終努力的工作，樂(lè)觀投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平常勤于收集、積累教育教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了肯定的進(jìn)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，曾兩次參與專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中布滿感謝。我要感謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支

27、撐點(diǎn)，是他們賜予了我許多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是每次的閱歷溝通，讓我深深感到老師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我供應(yīng)了討論的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié)，探究，嘗試中積累閱歷。我欣喜成天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份歡樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最絢爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。帶著對(duì)這一理念的向往，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,我喜愛(ài)這樣一首詩(shī)：有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為漂亮，那就是老師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)全部，我

28、們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著盼望，用愛(ài)撒播盼望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)瞬五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信念，是孩子們給了我無(wú)限的歡樂(lè)!老師的工作是繁瑣而勞碌的，但也是充實(shí)和歡樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳動(dòng)著一種神圣的使命!從天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮勉，從誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉的詩(shī)句中，我們觀察了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的不朽絕句中，我感受到了我們用青春和誓言詮釋

29、著老師職業(yè)的本質(zhì)愛(ài)與責(zé)任。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭，面對(duì)這些贊美和仰慕，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?假如說(shuō)老師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力氣，那么老師的愛(ài)心就是勝利教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做老師工作的一面鏡子，時(shí)刻提示著自己，全部的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無(wú)論是寧?kù)o聽(tīng)話還是淘氣搗蛋的，都非常需要老師的愛(ài)，老師的愛(ài)與敬重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，聞名瑞士教育

30、家說(shuō)過(guò)這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我始終生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛凝視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美妙的人生是為愛(ài)所喚起的，并為學(xué)問(wèn)所引導(dǎo)的，從這一角度，美妙人生的開頭把握在我們老師手中。對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱忱當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信念的孩子，我會(huì)賜予更多的機(jī)會(huì)讓他在集風(fēng)光前熬煉，對(duì)于淘氣搗蛋的孩子，我會(huì)急躁的勸說(shuō)，讓他們自己換角度思索，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛(ài)孩子，才會(huì)喜愛(ài)孩子，欣賞孩子，也只有愛(ài)孩子，老師才能和孩子很好的溝通溝通，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為

31、老師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜蜜。彈指一揮，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，悄悄的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的誠(chéng)心，對(duì)幼兒的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)將來(lái)的信念，我將連續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)!我愿丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香。幼兒園老師春季開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演說(shuō)稿 篇5友愛(ài)的小伴侶們：過(guò)完歡樂(lè)的寒假，小珍寶們又長(zhǎng)大一歲了。你們?cè)诖汗?jié)里跟爸爸媽媽是不是很快樂(lè)呢，現(xiàn)在爸爸媽媽要上班了，小伴侶們也要回到學(xué)校，回到老師身邊上學(xué)了。歡迎寶寶們回來(lái)!知道嗎?老師很惦念你們，惦念你們的笑

32、，希望早點(diǎn)見(jiàn)到你們。你們呢?也惦念老師嗎?小伴侶，你們知道嗎?你們又長(zhǎng)大了一歲，肯定長(zhǎng)高了，長(zhǎng)牢固了。老師信任你們也肯定99比以前更懂事，更有禮貌了。這學(xué)期將是你們?cè)谟變簣@里度過(guò)的最終一個(gè)學(xué)期，在新學(xué)期里，肯定要多學(xué)本事，快快進(jìn)步!我們老師會(huì)真誠(chéng)地關(guān)心你們，讓你們學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，懂得更多的道理，讓你們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)頑強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人。你們要學(xué)會(huì)英勇地去面對(duì)，老師和你的爸爸媽媽都會(huì)在你的身邊支持你們，鼓舞你們。新學(xué)期里，我們也真誠(chéng)盼望能得到各位家長(zhǎng)一如既往的支持和關(guān)心，讓我們共同努力，使孩子們的明天更美妙!最終，祝福孩子們、家長(zhǎng)們，歡樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!感謝大家!幼兒園老師春季開學(xué)家長(zhǎng)

33、會(huì)演說(shuō)稿 篇6各位家長(zhǎng) ：你們好! 首先，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持，對(duì)孩子 的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝，真誠(chéng)地感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。一、班級(jí)狀況分析1、老師狀況介紹。我們兩位老師，協(xié)作默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具 ，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒 在寬松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子 在各方面都有所進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，嚴(yán)格要求

34、自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)力量方面有新的進(jìn)步。2、本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。其中有3名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰慧活潑，特別討人寵愛(ài)，原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園，今年已是第四三年的開頭了。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：男女生都喜愛(ài)參加體育活動(dòng) ，在活動(dòng) 中表現(xiàn)得樂(lè)觀踴躍，動(dòng)作敏捷、反應(yīng)靈敏;在活動(dòng)中樂(lè)觀性逐步增加了，對(duì)制造性的活動(dòng)特別感愛(ài)好，女孩子更加寵愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中樂(lè)觀動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn)，喜愛(ài)參與科學(xué)探究活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我掌握力量較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)

35、生;同時(shí)我們還發(fā)覺(jué)，他們傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。二、幼小連接實(shí)施方案：1、學(xué)前思想預(yù)備：提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班 以后，孩子的集體意識(shí)有了快速的進(jìn)展。他們經(jīng)常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動(dòng)。集體主義情感是一種樂(lè)觀而強(qiáng)大的道德力氣，他對(duì)幼兒的共性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的進(jìn)展有著重大的影響。因此，

36、集體意識(shí)的培育也成了本學(xué)期的教育培育重點(diǎn)之一。培育幼兒的合作行為。在培育幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)消失的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會(huì)消失不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭(zhēng)論，協(xié)商如何開展合作活動(dòng);在合作中消失問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性嬉戲 ，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。通過(guò)參觀學(xué)校，讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望，同時(shí)也關(guān)心他們解決憧憬上學(xué)校、又不知道怎樣做的問(wèn)題。2、身體方面的預(yù)備：(1)通過(guò)體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康 地邁入學(xué)校;(2)在

37、日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。(4)注意平安 方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。幼兒園里每周都會(huì)支配玩大型玩具 、玩沙、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要要求孩子準(zhǔn)時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后肯定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)督促孩子，避開事故的發(fā)生。為平安 起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶珍貴物品、危急物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)留意查看幼兒的口袋，如發(fā)覺(jué)有危急物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等

38、危急品)應(yīng)馬上取出，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。3、獨(dú)立生活力量的預(yù)備：(1)培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好;什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。(2)培育孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事 、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上學(xué)校以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，

39、自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想方法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要漸漸地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。(3)培育準(zhǔn)學(xué)校生的自我服務(wù)力量。學(xué)齡前兒童 在進(jìn)入學(xué)校以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在學(xué)校里，很多事情都要孩子自己照看自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情學(xué)校老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有肯定的自我服務(wù)的力量。4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：(1)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作力量：本學(xué)期，結(jié)合主題仿照學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)整

40、理自己的書包、鉛筆盒，愛(ài)惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。(2)培育孩子的留意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中留意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培育孩子寧?kù)o專注的做某一件事情。(3)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任憑請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答問(wèn)題、留意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;在嬉戲 、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識(shí)的培育。家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培育孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時(shí)正確姿態(tài)。孩子在剛開頭接觸書寫時(shí)，坐姿、握筆姿態(tài)肯定要正確。堅(jiān)持一拳、

41、一尺、一寸，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助做好提示，選擇合適的桌椅，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的姿態(tài)。(4)學(xué)問(wèn)閱歷的積累：A、 前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如早期閱讀中所熟悉的字進(jìn)行展現(xiàn)出來(lái)，供幼兒平常熟悉。B、 數(shù)學(xué)方面的滲透通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思索問(wèn)題的力量。把握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子把握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠

42、了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，誰(shuí)不盼望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能由于這樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全把握的學(xué)問(wèn)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的學(xué)問(wèn)，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告知大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種力量的其中一個(gè)方面。熟悉鐘表、日歷。這兩個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太簡(jiǎn)單懂。本學(xué)期我們?cè)囍尯⒆永斫鈳c(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今日是幾號(hào)?到現(xiàn)在我對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)覺(jué)還有十幾個(gè)小伴侶還不能精確的說(shuō)出鐘面上表

43、示的時(shí)間，還有一半幼兒不能具體的說(shuō)出日歷上全部數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將實(shí)行點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知漸漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也盼望能得到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今日是幾號(hào)?昨天幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)孩子能平平安安、快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們肯定會(huì)盡全力把孩子教育好、照看好。同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康 進(jìn)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。平常有什么想法或看法請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)跟我們溝通、溝通。幼兒園老師春季開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演說(shuō)稿 篇7友愛(ài)的小伴侶們:現(xiàn)在你們按姓名的字母挨次或按個(gè)子

44、大小坐在這里，次坐在這些堅(jiān)硬的長(zhǎng)凳子上。你們中有的小伴侶，好像坐在爐蓋上，滑來(lái)滑去很擔(dān)心定;有的像被膠粘住了似的，坐在位置上一動(dòng)也不動(dòng);還有的在暗暗地吃吃發(fā)笑，而坐在第三排座位上的那個(gè)紅頭發(fā)小伴侶，目光戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地注視著黑板，他似乎在觀看那特別朦朧的將來(lái)。你們的心情有點(diǎn)擔(dān)心，這不能說(shuō)你們的直覺(jué)是錯(cuò)的。你們的父母躊躇不決地把你們交了出來(lái)，把你們奉獻(xiàn)給國(guó)家?，F(xiàn)在按時(shí)刻表過(guò)生活的狀況開頭了，它將伴隨你到生命的終點(diǎn)。從你們坐到這里后，你們就被編在一個(gè)規(guī)定的班級(jí)里，并且是最低班，班級(jí)斗爭(zhēng)和經(jīng)受考驗(yàn)在等待著你們，這就是擺在你們面前的道路。因此，你們現(xiàn)在的窘迫感甚至于奇怪心，這都是毫不驚奇的。 在你們踏上這條

45、路途時(shí),我奉送幾句忠告，你們要像記住古老的紀(jì)念碑上的格言那樣，把它印入腦海,打入心坎。首要的就是不要忘記你們的童年!你們看，絕大多數(shù)人，他們像脫去一頂舊帽子似的,早已把童年拋之腦后了。他們?nèi)缤z忘一個(gè)不再使用的電話號(hào)碼一樣忘卻了他們自己的童年。學(xué)校起勁地要求你們從低班升到中班，再到高班。當(dāng)你們最終到達(dá)上邊并剛站穩(wěn)腳跟時(shí)，人家就把你們身后成為多余了的階梯鋸掉了,這樣你們就再也回不到原來(lái)的地方!人在他的一生中，可不行以像在房子里上下樓梯那樣自由走動(dòng)呢?假如最華麗的其次層樓，沒(méi)有擺著散發(fā)果香的水果架的地下室，也沒(méi)有一層樓嘎嘎作響的房門聲和叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拈T鈴聲，那它將是什么樣子呢?可是現(xiàn)在多數(shù)人就是這樣生

46、活的!他們站在最高層，卻沒(méi)有房子和樓梯，但還在那里自鳴得意。從前他們是孩子，后來(lái)長(zhǎng)大成人，不過(guò)現(xiàn)在他們又是什么人呢?只有長(zhǎng)大成人并保持童心的人，才是真正的人!不知道你們是否明白我所說(shuō)的意思。不要把老師的講臺(tái)看做是皇帝的寶座或是傳道的講壇!老師坐得高一點(diǎn)，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清晰一些。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不行能一切全知道。假如他裝做知曉一切的樣子，那么你們寬恕他就是，但不要信任他!相反地他若承認(rèn)，他不是一切都知道，那你們要愛(ài)戴他!由于他是值得你們愛(ài)戴的。另外，正由于老師并不是理應(yīng)受到這么大的愛(ài)戴，所以他對(duì)你們對(duì)他的仰慕將會(huì)感到由衷的興奮。還要

47、說(shuō)一點(diǎn)的是：老師不是魔術(shù)家，而是一個(gè)園丁。他可以并且將撫育和培植你們，但成長(zhǎng)全靠你們自己! 你們要關(guān)照關(guān)照你們的人!這聽(tīng)起來(lái)本是理所當(dāng)然，但有時(shí)做起來(lái)卻是特別困難的。在我的班上有個(gè)男孩，他的父親是開魚店的。可憐的小家伙叫伯勞厄，他的身上總散發(fā)著魚腥味，每當(dāng)他向屋角走去時(shí)，我們其他人立刻感到一陣惡心。魚腥味已粘到他的頭發(fā)和衣服上，涮洗也無(wú)濟(jì)于事。大家都躲開他。這并不是他本人有什么過(guò)錯(cuò)，但他被稱贊、被孤立，獨(dú)自坐在一角，似乎得了鼠疫似的。他羞得無(wú)地自容，但這有什么用呢?四十五年后的今日,每當(dāng)我聽(tīng)到伯勞厄的名字時(shí)，我還覺(jué)得不大舒適?？梢?jiàn)，要體諒人有時(shí)是一件很難的事，并不是總能做到的，但必需不斷這樣做

48、。不要過(guò)分用功!懶散的人不應(yīng)當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)忠告，這是針對(duì)那些勤奮學(xué)習(xí)的人說(shuō)的，這對(duì)他們是非常重要的。學(xué)校的各種作業(yè)并不是生活的唯一組成部分。人應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不要死用功，這是我的閱歷之談。我小時(shí)曾想像牛一樣地死用功，雖然我盡了很大努力，也沒(méi)能做到，今日我還感到驚奇。人的腦袋并不是身體的唯一器官，誰(shuí)持相反看法,那就是在撒謊。誰(shuí)信任這一謊言，那他通過(guò)各種考試之后，雖然成果優(yōu)異，但看起來(lái)身體已經(jīng)累垮了，因此，必需常常跑步、做操、跳舞、唱歌，不然大腦袋填滿了學(xué)問(wèn)，卻只是個(gè)殘廢人。不要譏笑愚蠢的人!他們不是出自本意想成為愚蠢的人，也不是生來(lái)供你們?nèi)?lè)的。不要欺侮那些比你弱小的人!這一點(diǎn)無(wú)需作具體解釋，假如誰(shuí)對(duì)

49、此還不明白，我是不想再跟他打什么交道的?？墒俏疫€想對(duì)他提出一點(diǎn)小小的警告：強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，誰(shuí)也不要以為沒(méi)有比他更聰慧、更強(qiáng)的人了，他還是當(dāng)心點(diǎn)為好。比較起來(lái)他也是個(gè)弱者，一個(gè)真正的傻瓜。不要完全信任你們的教科書!這些書是從舊的教科書里抄來(lái)的，舊的教科書又是從老的教科書抄來(lái)的，老的教科書又是從更老的教科書抄來(lái)的。人們說(shuō)這是傳統(tǒng)，傳統(tǒng)可是另外一回事。例如今日的戰(zhàn)斗已經(jīng)不是教科書中描繪的那樣的戰(zhàn)斗，不再揮動(dòng)長(zhǎng)劍，不再使用閃亮發(fā)光的胸甲，軍帽上不再飾有隨風(fēng)飄曳的羽毛對(duì)于這一點(diǎn)很多教科書里還沒(méi)有足夠的說(shuō)明。你們也不要信任這種歷史故事，在這些故事里人永久是好的，勇士一天二十四小時(shí)都是威猛的!請(qǐng)你們不要信它

50、，也不要學(xué)它，不然當(dāng)你們今后踏上生活之路后，會(huì)覺(jué)得特殊驚異的!此刻你們按姓名的字母挨次或按個(gè)子大小坐在這里，你們現(xiàn)在想回家吧，友愛(ài)的小伴侶，那就回家去吧!假如你們還有一些東西不明白的話，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的父母!友愛(ài)的家長(zhǎng)們，假如你們有什么不了解的話，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的孩子!幼兒園老師春季開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演說(shuō)稿 篇8敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)伴侶和孩子們：大家早上好!我是大班的爸爸，作為家長(zhǎng)代表我感到特別的榮幸。今日是孩子們的節(jié)日，孩子們裝扮得花枝招展，朝氣蓬勃;今日也是我們大人的節(jié)日，由于我們從四周八方趕來(lái);今日是一個(gè)值得特殊紀(jì)念的日子，由于我們齊聚這里，隆重慶祝新學(xué)期開學(xué)!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向幼兒園的

51、領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最真誠(chéng)的感謝!正是由于您們辛勤的汗水，祖國(guó)的花朵才得以健壯成長(zhǎng);正是由于您們母親般的胸懷，我們家長(zhǎng)才得以放心!正是由于您們不倦的教導(dǎo)，孩子幼小的心靈中才得以播下探究真理的種子!辛勤的園丁們，您們辛苦了!我們深信，您們從事的工作是天底下最輝煌的事業(yè)，由于您們是孩子們成長(zhǎng)道路上的盞明燈!是孩子們?nèi)松斑M(jìn)道路上的塊基石!說(shuō)到這里，我情不自禁地想起我的幼兒園老師，一位樸實(shí)和善的農(nóng)村婦女，是她賜予了我人生中的堂課，在那堂課上我知道了什么是愛(ài)!我至今難忘這位老師的背影，難以遺忘老師上課時(shí)的情景。每年春節(jié)回家，我都懷著一顆感恩的心去探望我的啟蒙老師。今日，已經(jīng)作為父親的我，懷著同樣的心情對(duì)悉

52、心呵護(hù)我們孩子的老師們，道一聲：您們辛苦了!其次，向關(guān)懷幼兒教育事業(yè)的各界社會(huì)人士表示誠(chéng)心的感謝!大家都知道，最近校內(nèi)突發(fā)大事較多，示范區(qū)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特殊是公安局的領(lǐng)導(dǎo)與干警，實(shí)行一切方法，確保孩子們的平安。有您們?cè)冢覀兗议L(zhǎng)感到踏實(shí)，您們是構(gòu)建和諧社會(huì)的愛(ài)護(hù)神!向您們表示誠(chéng)心的感謝!最終，祝福我們的孩子們：在祖國(guó)的大花園里，在老師們辛勤汗水澆灌下，在社會(huì)各界人士的關(guān)懷下，健壯成長(zhǎng)!愿你們的明天更絢爛、更美妙!祝福孩子們節(jié)日歡樂(lè)!祝福家長(zhǎng)伴侶們家庭和諧，工作順當(dāng)!感謝大家!幼兒園老師春季開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)演說(shuō)稿 篇9各位家長(zhǎng)你們好，首先我特別感謝你們對(duì)我工作的支持和關(guān)心，我在這里從心里深深地感謝你們。

53、今年由我和陳老師兩個(gè)人帶班，由于陳老師平常還要要忙大班年段中的工作，所以星期四下午課由我們的副園長(zhǎng)陳如意老師來(lái)帶班。這學(xué)期又來(lái)了一個(gè)小伴侶，所以班上的人數(shù)37人。其中男小伴侶23人，女小伴侶14人。經(jīng)過(guò)小中兩個(gè)學(xué)年的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和力量習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)章意識(shí)增加了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著許多的問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，其他小伴侶發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng)，喜愛(ài)在下面自由的交談，傾聽(tīng)習(xí)慣很不好，坐姿任憑，不愿動(dòng)腦筋等等;孩子們之間也缺乏相互關(guān)懷，相互理解的良好風(fēng)尚，課間或者戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)和同伴間發(fā)生沖突，發(fā)生沖突后獨(dú)立解決問(wèn)題的力量還需加強(qiáng);還有

54、的孩子吃飯的時(shí)候肯定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜，個(gè)別孩子還存在挑食的習(xí)慣因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培育。尤其是這個(gè)學(xué)年已經(jīng)是他們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)年了，面臨著幼小連接的問(wèn)題，許多家長(zhǎng)都對(duì)小伴侶提出許多更高的要求，盼望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)年的工作重點(diǎn)。一、介紹學(xué)期課程：我簡(jiǎn)潔的介紹下下我們今年的教學(xué)狀況：五大領(lǐng)域(介紹書)：(健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì))、早期閱讀和德育。依據(jù)建構(gòu)式教材需要共設(shè)制有七大主題：你變我變大家變、中國(guó)娃、亮眼看世界、七彩世界、動(dòng)物，我們的伴侶、快樂(lè)一刻、克隆之家。這些活動(dòng)不單單是周一到周五的

55、幾節(jié)課，而是滲透在孩子們的一日活動(dòng)中，通過(guò)這些主題我們也要達(dá)到肯定的目標(biāo)。如在健康領(lǐng)域方面：讓孩子形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿態(tài)。知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。語(yǔ)言領(lǐng)域方面：能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛(ài)惜圖書。愛(ài)護(hù)區(qū)角柜物品。社會(huì)領(lǐng)域方面：為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，關(guān)心幼兒了解，發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)，增加自信念。藝術(shù)領(lǐng)域方面：美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種顏色作畫，具有初步的合作意識(shí)。樂(lè)觀主動(dòng)地參與各種音樂(lè)活動(dòng)，能獨(dú)馬上興演唱與表演。科學(xué)益智方面：知道10以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù);10以內(nèi)數(shù)的分解與組成，會(huì)算簡(jiǎn)潔的應(yīng)用題等。數(shù)學(xué)：這學(xué)期來(lái)說(shuō)學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)比較多，有幾塊內(nèi)容也

56、有肯定的難度。像熟悉時(shí)鐘，單雙數(shù)，相鄰數(shù)，5以內(nèi)的分成，合成和5以內(nèi)的加減法，還有自編應(yīng)用題，圖相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難。這幾塊內(nèi)容的確有肯定的難度，平常呢就需要家長(zhǎng)協(xié)作指導(dǎo)。孩子們?cè)谡n內(nèi)不懂的或是錯(cuò)掉的題目，我會(huì)利用早上來(lái)園的時(shí)間進(jìn)行再指導(dǎo)。一些延長(zhǎng)的作業(yè)在幼兒園完成不了的，有時(shí)也會(huì)請(qǐng)幼兒帶回家去完成。中班的時(shí)候我們小伴侶已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫數(shù)字，可現(xiàn)在存在的問(wèn)題是反寫，數(shù)字7，5，9,另一方面就是格式問(wèn)題。新小伴侶數(shù)字的格式都不正確，還有一部分老生在格式方面也需要留意，肯定要按正確的格式書寫。家園藍(lán)上也有范本，會(huì)后可以看一下。平常盼望家長(zhǎng)平常在家也能多督促，讓孩子學(xué)會(huì)寫正確的格式。二、關(guān)注家長(zhǎng)的熱點(diǎn)問(wèn)題：為

57、什么你們幼兒不教拼音，不寫字;為什么現(xiàn)在沒(méi)有作業(yè)了。由于依據(jù)浙江省學(xué)前教育規(guī)定，這些是學(xué)校里的課程，學(xué)校一班級(jí)的時(shí)候，老師會(huì)利用4到7周的時(shí)間進(jìn)行拼音教學(xué)。由于假如讓孩子過(guò)早地接觸拼音，使他們不愿聽(tīng)老師講拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成了還用心聽(tīng)課的不良習(xí)慣。有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)憂，擔(dān)憂什么?別的孩子在入學(xué)校前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)潔的加減運(yùn)算，假如我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎?這擔(dān)憂也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)，莫非這不值得慶幸嗎?至于臨時(shí)的落后，并不是真正的落后，只要孩子有學(xué)習(xí)的愛(ài)好，很快就能趕上去的。三、面臨幼小連接，我們班還存在的

58、問(wèn)題：再過(guò)一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順當(dāng)自然地適應(yīng)學(xué)校的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互協(xié)作,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)預(yù)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開頭關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面，克服依靠性,培育獨(dú)立性,提高生活自理力量。1.傾聽(tīng)習(xí)慣不好經(jīng)過(guò)小班中班兩學(xué)年的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)早就已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活?？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€(gè)最嚴(yán)峻的問(wèn)題就是班上力量強(qiáng)與力量弱，傾聽(tīng)習(xí)慣好和不好的孩子相差許多。傾聽(tīng)習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動(dòng)作，其他小伴侶發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng)，喜愛(ài)在下面自由的交談，坐姿任憑，不愿動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好，上課應(yīng)當(dāng)怎么做，盡量讓孩子理解上課仔細(xì)聽(tīng)講，

59、說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都知道，可是上課還不到10分鐘就會(huì)有也許五個(gè)人開頭坐不住，于是開頭做小動(dòng)作，找人說(shuō)話，這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開頭玩了。老師又不得不停下來(lái)開頭管紀(jì)律，等到將那十個(gè)人的心收回來(lái)，又鋪張了其他幾十個(gè)孩子的時(shí)間，究竟還有那么多的孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。我們老師也始終都在努力想出有效的方法，關(guān)心孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)發(fā)覺(jué)，要讓孩子轉(zhuǎn)變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)學(xué)問(wèn)重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管束，家里不聞問(wèn)就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的

60、心情，同時(shí)也想告知大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是特別重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。假如真的盼望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺(jué)得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來(lái)打攪自己做事情就一切順心如意了。盼望大家都能重視起來(lái)這個(gè)問(wèn)題。2.依靠性強(qiáng)我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依靠性很強(qiáng)，獨(dú)立思索問(wèn)題解決問(wèn)題的力量還有待提高。平常常消失幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小沖突，誰(shuí)不當(dāng)心把誰(shuí)弄疼了，立刻就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)覺(jué)了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)：老師，我撿到一個(gè)垃圾。然后老師告知他仍到垃圾簍他才