智慧校園應(yīng)用案例：打造智慧校園助力學(xué)校提質(zhì)爭優(yōu)

1、打造智慧校園，助力學(xué)校提質(zhì)爭優(yōu)簡介：2005年，石油企業(yè)中小學(xué)移交過程中，基于對基礎(chǔ)教育的高度重視和支持，長慶油田和未央?yún)^(qū)政府對西安市第六十六中進(jìn)行聯(lián)合改造，改制為高級中學(xué)，并納入陜西石油普通教育管理中心，形成了企地共建共管，聯(lián)合辦學(xué)的新格局。 長慶油田點(diǎn)多面廣，油田職工常年在生產(chǎn)一線工作，子女教育有著其特殊性?！氨M責(zé)職工子女教育，服.發(fā)展故事內(nèi)容導(dǎo)圖-校本化研發(fā)、大數(shù)據(jù)融通、物聯(lián)網(wǎng)集成、移動(dòng)端應(yīng)用 在古城西安未央路與鳳城四路交匯處，有一所的省級示范性高中西安市第六十六中學(xué)。學(xué)校規(guī)模不大，27個(gè)高中教學(xué)班，1200多名學(xué)生，140多名教職工。但提到學(xué)校發(fā)展，師生們都會如數(shù)家珍般地向你講述起發(fā)生

2、在他們學(xué)校里的大事小事。2005年學(xué)校實(shí)行企地聯(lián)合辦學(xué)。2007年學(xué)校晉升陜西省普通高中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。2017年晉升陜西省普通高中示范性學(xué)校。十多年，邁出三大步。這是師生的艱辛付出與回報(bào)，也是師生的榮耀與自豪！這所學(xué)校，更讓人意想不到的是教育信息化工作，從急師生所急，解師生所困出發(fā)，克服困難，充分用好已有的電教和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，著力于將現(xiàn)代教育技術(shù)手段與高中教學(xué)相融合，打造互聯(lián)網(wǎng)+下的新教育模式，探索老學(xué)校進(jìn)行教育信息化建設(shè)的新方法?？梢哉f，在西安市第六十六中學(xué)，教育信息化工作與學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展如影隨形，相得益彰。初心：向?qū)W生終身負(fù)責(zé)，為學(xué)生成長服務(wù)2005年，石油企業(yè)中小學(xué)移交過程中，

3、基于對基礎(chǔ)教育的高度重視和支持，長慶油田和未央?yún)^(qū)政府對西安市第六十六中進(jìn)行聯(lián)合改造，改制為高級中學(xué)，并納入陜西石油普通教育管理中心，形成了企地共建共管，聯(lián)合辦學(xué)的新格局。長慶油田點(diǎn)多面廣，油田職工常年在生產(chǎn)一線工作，子女教育有著其特殊性。“盡責(zé)職工子女教育，服務(wù)長慶油氣發(fā)展”，這是陜西陜西石油普教中心成立伊始確定的辦學(xué)宗旨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻地意識到，信息化建設(shè)和應(yīng)用在學(xué)校教育教學(xué)工作中有著極其重要的作用，它體現(xiàn)著一所學(xué)校的教育現(xiàn)代化水平，是未來學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點(diǎn)。學(xué)校要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，教育信息化工作必須先行一步。學(xué)校要更好地服務(wù)于學(xué)生，教育信息化工作潛力巨大。為此，學(xué)校把信息化建設(shè)作為撬動(dòng)高

4、質(zhì)量發(fā)展的新支點(diǎn)，努力讓現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)管理、德育教育、行政管理、招生宣傳等工作，充分發(fā)揮信息化技術(shù)的優(yōu)勢，引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展方向，積極探索學(xué)校管理的新模式。學(xué)校成立了以校長為組長的學(xué)校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置校教育信息化管理中心（信息技術(shù)中心）。完善管理制度，健全工作機(jī)制，爭取資金支持。在多年的探索和實(shí)踐，學(xué)校形成了領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌規(guī)劃、信息中心協(xié)調(diào)保障、職能部門主導(dǎo)應(yīng)用、全校師生共建共享的工作格局，建立了持續(xù)推進(jìn)信息化建設(shè)的長效機(jī)制。硬件建設(shè)：保持逐年更新這所學(xué)校，在教育信息化工作中，始終堅(jiān)持立足實(shí)際，大處著眼，小處著手，全面統(tǒng)籌，穩(wěn)步推進(jìn)。充分說明基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校在教育信息化工作中也

5、可以有所作為。2005年將綜合教學(xué)樓三層設(shè)為信息技術(shù)教育中心，設(shè)置兩個(gè)微機(jī)室，一個(gè)中心機(jī)房，一個(gè)控制中心。面積達(dá)到600M+近十年，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分有限的情況下，先后投入2000萬元用于改善辦學(xué)條件，其中用于教育信息技術(shù)設(shè)備更新的資金達(dá)到1300萬元，占2/3以上。2006年校校通光纖接入。2007年建成了校園網(wǎng),開通門戶網(wǎng)站，教師人人配備筆記本電腦，教室配備投影機(jī)。2015年建設(shè)數(shù)字校園，錄播教室、校園電視臺，視頻監(jiān)控投入使用，教室更換觸摸一體機(jī)。2017年學(xué)校從網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)改造入手，采用中國電信和中國移動(dòng)兩路接入，校內(nèi)三層交換，自動(dòng)切換。校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，網(wǎng)絡(luò)管理進(jìn)行認(rèn)證登錄。增加了兩臺服務(wù)器

6、，使服務(wù)器總數(shù)達(dá)到四臺，功能分為信息服務(wù)器、視頻服務(wù)器、應(yīng)用管理服務(wù)器、心理咨詢應(yīng)用等服務(wù)器。升級教室多媒體設(shè)備，安裝同屏軟件，方便教師在授課中及時(shí)向?qū)W生展示移動(dòng)設(shè)備上的信息。2017-2018年學(xué)校以數(shù)字校園建設(shè)為依托，開發(fā)了校園壹鍵通綜合服務(wù)平臺，建設(shè)了智慧校園控制中心，將原來分散的電教設(shè)備、數(shù)字化應(yīng)用進(jìn)行整合，打造了智慧校園云平臺，為學(xué)校再次騰飛插上了互聯(lián)網(wǎng)+的翅膀。智慧校園云平臺控制中心模塊開發(fā)：堅(jiān)持問題導(dǎo)向這所學(xué)校，在教育信息化工作中，始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，緊緊圍繞教學(xué)及管理中重?fù)?dān)難點(diǎn)做文章，下功夫。在他們眼里一個(gè)教學(xué)應(yīng)用平臺就是一個(gè)師生們展現(xiàn)才華的舞臺，一個(gè)應(yīng)用模塊就是一個(gè)先進(jìn)的教育教

7、學(xué)工具。2015年數(shù)字校園平臺建設(shè)伊始，校領(lǐng)導(dǎo)召集各部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行多次討論和調(diào)研并及時(shí)調(diào)整方案，最終確立了以學(xué)生日常和教學(xué)常規(guī)的大數(shù)據(jù)管理、學(xué)生成績數(shù)據(jù)處理與跟蹤、學(xué)生走班考核系統(tǒng)為核心功能，教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，落實(shí)大數(shù)據(jù)收集、各級用戶跟蹤管理、數(shù)據(jù)分析等為切入點(diǎn)，精準(zhǔn)化服務(wù)于學(xué)校各部門。目前，這所學(xué)校的智慧校園云平臺集成了三大功能，九個(gè)管理模塊，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校信息化集中管理。三個(gè)功能區(qū)塊為：信息化建設(shè)展示區(qū)塊；學(xué)校信息化工作管理區(qū)塊；校內(nèi)在線視頻（微課）教學(xué)教研區(qū)塊。九個(gè)信息化管理模塊：國家考試巡考管理系統(tǒng)，校園廣播系統(tǒng)，校園安防監(jiān)控，校園信息發(fā)布（含LED大屏），智慧校園綜合管理，微課錄制

8、及管理 ，學(xué)生校園（電視臺）廣播站，學(xué)校門戶網(wǎng)站和微信公眾號，教師課程錄制及直播管理。智慧校園統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺智慧校園控制中心具有學(xué)校行政辦公、教學(xué)管理、德育管理、學(xué)生考試管理、學(xué)生成長管理、后勤輔助管理，校園信息發(fā)布、突發(fā)事件應(yīng)急反應(yīng)等功能，直接管理校園直播課程系統(tǒng)、學(xué)校微課系統(tǒng)，六十六中云盤、班級空間、電子班牌、網(wǎng)上圖書查閱、易耗品申領(lǐng)、消費(fèi)查詢、常規(guī)檢查、在線充值、走班考勤等多個(gè)應(yīng)用。網(wǎng)上閱卷管理平臺教學(xué)管理平臺學(xué)校還在收集一線教師使用意見的基礎(chǔ)上，開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)、ipad電子教室及電子圖書閱覽室、心理測評系統(tǒng)等軟硬平臺，這些都與智慧校園數(shù)據(jù)進(jìn)行了打通，使得學(xué)校管理水平得到了很大的提

9、升。應(yīng)用推廣：力求突出實(shí)效在這所學(xué)校，信息化應(yīng)用取得顯著成效的背后，是全體師生的廣泛參與和共同努力。每一個(gè)模塊都有一個(gè)主要使用部門，他們既是使用者又是開發(fā)者。教師教育信息化應(yīng)用水平和智慧校園建設(shè)密不可分。學(xué)校注重對教師教育信息化應(yīng)用水平的培養(yǎng)，讓老師們走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，掌握前沿技術(shù)，快速轉(zhuǎn)化，正是這樣長時(shí)間的積累，長時(shí)間的探索，長時(shí)間的不懈努力，才取得了今天的成績。這所學(xué)校的智慧校園應(yīng)用，都是以服務(wù)教學(xué)為目的，以提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平為追求。六十六中云盤、微課錄制系統(tǒng)為構(gòu)建學(xué)校自有資源庫提供了支撐，直播教室、則以云盤、微課系統(tǒng)為內(nèi)容基礎(chǔ)，通過實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析，增加了課堂的互動(dòng)性，有

10、效提高了課堂效率，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高?？v觀學(xué)校的教育信息化工作，會給你帶來許多驚喜：（1）建門戶網(wǎng)站，樹學(xué)校品牌，傳遞六十六中聲音。校園門戶網(wǎng)站建成于2009年，按照一個(gè)窗口兩個(gè)平臺設(shè)計(jì)，有校園資訊、應(yīng)用服務(wù)、在線資源，招生宣傳等欄目。2011年榮獲“全國中小學(xué)百家優(yōu)秀網(wǎng)站”稱號。（2）開通校園直播系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代化教育”模式。學(xué)校大力推動(dòng)校內(nèi)直播（點(diǎn)播）課堂。大型講座、大型會議、教師公開課和示范課，均利用智慧校園云平臺直播功能向全校直播，學(xué)生在教室收看。每學(xué)期學(xué)校都承辦各級各類教研活動(dòng)，舉行 “名師示范引領(lǐng)、深化聚焦課堂”專題教研活動(dòng)，運(yùn)用多媒體輔助課

11、堂教學(xué)的現(xiàn)代手段，向全校教師推出了高質(zhì)量的示范課。并以此構(gòu)建了學(xué)校校本網(wǎng)絡(luò)視頻資源庫系統(tǒng)-微課平臺。通過實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析，增加了課堂的互動(dòng)性，提高了課堂效率，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)教研模式，適應(yīng)5+2的教學(xué)常態(tài)，滿足學(xué)生在家復(fù)習(xí)時(shí)，點(diǎn)播自己任課教師課堂教學(xué)視頻的要求。校本視頻資源庫(3)電子班牌 展現(xiàn)智慧化管理電子班牌作為實(shí)現(xiàn)智慧校園的應(yīng)用載體，本著能為學(xué)生和老師提供新穎的師生交流及校園服務(wù)而建立的智慧平臺。學(xué)校在每個(gè)班級教室門口配置了電子班牌。通過顯示觸摸屏，以音視頻、圖片和滾動(dòng)字幕等多種形式發(fā)布班級文化建設(shè)、德育建設(shè)、以及學(xué)校通知、考試信息等。電子班牌的學(xué)生刷卡考勤功能，有利于新課程改革環(huán)

12、境下的分層走班教學(xué)的簽到，住宿學(xué)生的管理。與校園一卡通系統(tǒng)緊密對接，一卡通的人員信息來自數(shù)字校園數(shù)據(jù)，同時(shí)一卡通又為數(shù)字校園提供了身份識別的媒介，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生利用校園卡出入宿舍樓登記、借閱圖書、門禁進(jìn)出、走班考勤簽到等功能。六十六中學(xué)將電子班牌打造成“基于人”的平臺窗口，成為學(xué)校校園文化建設(shè)、數(shù)字化校園建設(shè)的新載體，為全方位培育和打造校園文化環(huán)境提供了一個(gè)窗口。電子班牌考試模式校園卡校園卡電子班牌管理系統(tǒng)電子班牌 展現(xiàn)智能化管理（4）德育微課，入腦入心，打造高中育人新方式德育微課是“運(yùn)用信息技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新行動(dòng)研究”的子課題。課題組利用學(xué)校微課制作平臺和壹鍵通微課學(xué)習(xí)服務(wù)平臺及現(xiàn)有多媒

13、體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)學(xué)生教育的實(shí)際需要和社會熱點(diǎn)問題，制作“聽故事，話成長”系列德育視頻微課，以生動(dòng)具體的視頻案例故事，結(jié)合主持教師的點(diǎn)評來提高班會課的教育效果。課題組目前已完成了愛與智慧的完美攻擊、要命的手機(jī)等30集。解決了班會課學(xué)生主題教育的短板，得到了師生的廣泛認(rèn)同，取得了良好的育人效果。微課系統(tǒng)是由學(xué)校老師根據(jù)課程進(jìn)度錄制的一系列關(guān)于知識點(diǎn)的微課視頻，云盤則為教師共享教學(xué)資源提供了一個(gè)平臺，這兩者相結(jié)合，構(gòu)成了學(xué)校自建的資源庫系統(tǒng)。我校微課平臺隨著2019年援藏老師馬探軍一起對西藏阿里中學(xué)注冊開放。德育視頻微課主講教師已完成的德育視頻微課（部分）德育微課-移動(dòng)端（5）網(wǎng)上閱卷成績分析

14、系統(tǒng)，高效快捷，助力教學(xué)管理學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)閱卷的基礎(chǔ)上，開發(fā)成績管理系統(tǒng)，一改傳統(tǒng)紙質(zhì)閱卷繁瑣、耗時(shí)、保密性差的弊端，使考試管理進(jìn)入大數(shù)據(jù)化管理，將電腦閱卷提升為PC+手機(jī)微信端同步閱卷，大大提升了教師的工作效率，降低了閱卷壓力，實(shí)現(xiàn)了考試過程管理信息化，教師試卷批改移動(dòng)化，學(xué)生成績分析及時(shí)化。學(xué)科教師能夠隨時(shí)隨地通過系統(tǒng)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行階段性反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法與策略，開展針對性的教學(xué)活動(dòng)。閱卷完畢后，成績分析系統(tǒng)直接可以查詢到所有常用數(shù)據(jù)，還可分析出試卷各小題答卷情況、學(xué)生歷次考試成績跟蹤、歷次考試的錯(cuò)題庫、系統(tǒng)提示班內(nèi)弱勢學(xué)科等等。班主任可全面了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師可以通過系統(tǒng)及時(shí)掌握學(xué)

15、情，提高試卷講解效率；學(xué)生可以下載錯(cuò)題記錄，后期鞏固知識薄弱點(diǎn)。網(wǎng)上閱卷與成績管理系統(tǒng)為六十六中學(xué)學(xué)生適應(yīng)高考新模式，教師開展高中新課程教學(xué)改革，以及學(xué)校開展生涯規(guī)劃教育，實(shí)行分層走班教學(xué)提供了有力的數(shù)據(jù)支撐。網(wǎng)上閱卷管理平臺網(wǎng)上閱卷-移動(dòng)端考試成績分析系統(tǒng)（6）學(xué)分認(rèn)證、快捷高效每學(xué)期期末結(jié)束后，進(jìn)行學(xué)分認(rèn)證。學(xué)校自主編寫、設(shè)計(jì)的學(xué)分認(rèn)證系統(tǒng)上線后，導(dǎo)入成績表，教師輸入學(xué)生過程得分，只需三步，系統(tǒng)即可統(tǒng)計(jì)出每一位學(xué)生的考核結(jié)果，還可按照不同的檢索條件，查詢各班、各等級、各學(xué)科學(xué)分情況。（7）創(chuàng)客教育，智慧課堂添活力創(chuàng)客教育作為一種新興的教學(xué)手段，正在成為日常教學(xué)活動(dòng)。六十六中學(xué)結(jié)合創(chuàng)客教學(xué)，

16、建設(shè)了創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，開發(fā)了微課系統(tǒng)和教育云盤。創(chuàng)客教育激發(fā)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了課堂互動(dòng)性，為學(xué)校教學(xué)注入了新的活力。同時(shí)，學(xué)校還把培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識作為信息技術(shù)教育的核心，組織興趣小組，鼓勵(lì)學(xué)生利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段自主學(xué)習(xí)；舉行信息技術(shù)創(chuàng)新、3D制作打印、無人機(jī)使用、動(dòng)畫制作及數(shù)碼攝影攝像作品比賽，給學(xué)生提供了展示平臺，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀用品。 (7)開通微信服務(wù)號 提升學(xué)校知名度2017年3月學(xué)校開通微信服務(wù)號，服務(wù)號集智慧校園功能應(yīng)用與信息發(fā)布為一體，依托微信平臺的強(qiáng)大功能和穩(wěn)定的運(yùn)營狀態(tài)，集成咨詢，宣傳，招生，應(yīng)用為一體。開設(shè)了讀懂六十六中、招生、智慧校園3個(gè)板塊，目前關(guān)注人

17、數(shù)達(dá)3.1萬，累計(jì)瀏覽人數(shù)達(dá)30萬+，點(diǎn)贊累計(jì)10萬+。學(xué)校門戶網(wǎng)站和微信服務(wù)號已成為樹立學(xué)校品牌和傳遞六十六中聲音的兩架馬車。微信公眾號未來發(fā)展：瞄準(zhǔn)智慧教育智慧教育是以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)為基礎(chǔ)，對校園的基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)內(nèi)容、教育活動(dòng)、教育信息等進(jìn)行數(shù)字化改造，通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)構(gòu)建的全學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，通過技術(shù)與教育的深度融合，來最優(yōu)化地提高學(xué)生和教師的教與學(xué)?？傊?，這所學(xué)校始終堅(jiān)持向?qū)W生終身負(fù)責(zé)，為學(xué)生成長服務(wù)的辦學(xué)理念，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，將先進(jìn)的教學(xué)理念、信息化技術(shù)引入到日常的教學(xué)、管理工作當(dāng)中，以校本化研發(fā)、大數(shù)據(jù)融通、物聯(lián)網(wǎng)集成、移動(dòng)端應(yīng)用為信息化工作的抓手，繼續(xù)

18、不斷提高教育信息化應(yīng)用水平，使學(xué)校的教育理念和教學(xué)模式得到了全面創(chuàng)新，學(xué)校精細(xì)化管理得到了全面提升，教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力得到全面提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)校提質(zhì)爭優(yōu)，跨越式發(fā)展。專家點(diǎn)評：智慧校園建設(shè)是助力學(xué)校信息化發(fā)展，推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的重要保障。西安市第六十六中學(xué)在智慧校園建設(shè)中，能夠結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以大數(shù)據(jù)融通、物聯(lián)網(wǎng)集成、移動(dòng)端應(yīng)用作為學(xué)校教育信息化工作的抓手，以服務(wù)教學(xué)應(yīng)用，提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)校提質(zhì)爭優(yōu)為建設(shè)目標(biāo)。該校在智慧校園建設(shè)中，有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：一是突出校本化開發(fā)。從整合學(xué)校原有設(shè)施設(shè)備入手，將軟件開發(fā)應(yīng)用與學(xué)校已有硬件緊密結(jié)合；二是堅(jiān)持問題導(dǎo)向。智慧校園建設(shè)緊緊圍繞教師的教學(xué)需

19、求和學(xué)校管理需求，智慧校園中的各功能模塊的設(shè)計(jì)與開發(fā)都是來自一線教師的教育教學(xué)需求及行政管理人員的管理需求，其中的學(xué)生日常和教學(xué)常規(guī)的大數(shù)據(jù)管理、學(xué)生成績數(shù)據(jù)處理與跟蹤、學(xué)生走班考核系統(tǒng)等核心功能，能夠很好的支持學(xué)校的教學(xué)管理，且云平臺各應(yīng)用之間數(shù)據(jù)互通，校園卡提供身份識別的硬件支持，智慧校園綜合管理系統(tǒng)提供大數(shù)據(jù)處理分析，避免了校內(nèi)數(shù)據(jù)的散亂，避免重復(fù)錄入，節(jié)約了人力、物力、財(cái)力，提高了工作效率。三是注重用戶體驗(yàn)，教師即是使用者，又是開發(fā)者，因此開發(fā)的平臺及功能模塊不僅簡單、易用，而且利用率高。今后學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的優(yōu)勢，使智慧校園更好的服務(wù)教師的教學(xué)和學(xué)生個(gè)性

20、化學(xué)習(xí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)校教育的深度融合和創(chuàng)新融合。陜西師范大學(xué) 教授 張文蘭附件1：申報(bào)案例簡介西安市第六十六中學(xué)建于1959年，原為西安市未央?yún)^(qū)區(qū)屬公辦普通中學(xué)，2005年石油企業(yè)中小學(xué)移交過程中，經(jīng)長慶油田和未央?yún)^(qū)政府聯(lián)合改造，改制為高級中學(xué)，隸屬于陜西石油普通教育管理中心的陜西省示范性高中。學(xué)校校園占地面積40畝，環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭。教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)布局合理，擁有教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、宿辦樓、學(xué)生公寓樓、師生食堂、塑膠操場及大型風(fēng)雨操場等硬件設(shè)施。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，教學(xué)功能部室齊全。學(xué)校獲得全國中小學(xué)體育工作示范學(xué)校、全國第五屆和諧校園建設(shè)先進(jìn)單位、全國中小學(xué)百家優(yōu)秀網(wǎng)站、

21、陜西省現(xiàn)代技術(shù)教育先進(jìn)單位、全省德育工作先進(jìn)集體、教育系統(tǒng)文明校園、師德建設(shè)先進(jìn)集體、科研興校明星學(xué)校、西安市質(zhì)量提升工作先進(jìn)學(xué)校，高中新課改工作先進(jìn)學(xué)校、素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校等全國、省、市級榮譽(yù)。2014年被未央?yún)^(qū)政府授予“未央名校”稱號。學(xué)校自2015年開始數(shù)字校園建設(shè)，2018年初建成智慧校園云平臺控制中心，將數(shù)字校園升級為智慧校園云平臺。云平臺以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)為基礎(chǔ)，對校園的基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)內(nèi)容、教育活動(dòng)、教育信息等進(jìn)行數(shù)字化改造，通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)構(gòu)建的全學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，通過現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)深度融合，優(yōu)化教師和學(xué)生的教與學(xué)。做到學(xué)校整體化推進(jìn)信息化建設(shè)，老師學(xué)生人人使用云平臺，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)成績的提高。西安市第六十六中學(xué)以校本化研發(fā)、大數(shù)據(jù)融通、物聯(lián)網(wǎng)集成、移動(dòng)端應(yīng)用為信息化工作抓手，緊緊圍繞服務(wù)教學(xué)，提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)校提質(zhì)爭優(yōu)，將軟件開發(fā)應(yīng)用與學(xué)校已有硬件緊密結(jié)合，用大數(shù)據(jù)