中考作文決勝策略規(guī)劃十招

1、201中考作文決勝策略出新技巧知識要點(diǎn)： 1 、 多角度地觀察生活， 發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩， 捕捉事物的特征， 力求有創(chuàng)意地表達(dá)。 2 、 所謂創(chuàng)意，即創(chuàng)造、創(chuàng)新之意?？荚囌f明：中考時，考生該怎樣根據(jù)命題要求以獨(dú)到的眼光從素材庫存中迅速選定材料，做到 人無我有，人有我新 ，張揚(yáng)個性呢？ 中考優(yōu)秀作文為我們提供了鮮活的經(jīng)驗(yàn)。1、以知出新文章的內(nèi)容如能超越一般學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域， 顯示出知識積累的廣度和深度， 那就能給人以耳目一新之感。湖南益陽市中考作文要求以關(guān)心為題作文， 當(dāng)不少考生把目光鎖定在人類的親情時，有位考生卻把愛心投向與人類息息相關(guān)的地球，文章將綠蔭如蓋的大地、 浩瀚無垠的大海、 交錯分布的

2、江河 分別喻為地球， 美麗的肌膚 、 藍(lán)色的衣裳和奔流不息的血脈并引入被喻為地球之肺 的亞馬遜河流域由于大片森林被焚燒而染上 炎癥 等知識性較強(qiáng)的內(nèi)容。由于新知迭出，讀者獲得了知識和情感的雙豐收。2、以事出新初中三年的學(xué)生生活常常進(jìn)入考生的選材視野， 但雷同者多， 出新者少。 而有些考生卻能把眼光鎖定在特殊日子所發(fā)生的特殊事件上，給人 人有我新之感。浙江寧海市2 中考作文要求以 明天 為話題自選角度寫一篇文章。不少考生取 明天 的引申義構(gòu)思，有位考生卻取 明天 的本義作文，擬題明天就是中考，記敘了 擠獨(dú)木橋 的前一天老爸贈送作戰(zhàn)武器 派克筆、老媽熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并

3、在 后記 中這樣結(jié)束全文： 粗硬的派克正在舞動，已被小米粥填飽的肚子正在提供能量，nike在忠實(shí)地記錄時間有的同學(xué)把敘事的筆觸延伸到考場，更體現(xiàn)出所選角度之新。更有獨(dú)具眼光的作者把敘述的時空就鎖定在眼前的語文考場。 武漢市中考作文要求以 服務(wù) 為寫作范圍，自擬題目作文。 有位考生別出心裁， 所敘時間變一般考生的過去進(jìn)行時為現(xiàn)在進(jìn)行時 ， 自擬題目 謝謝您，護(hù)花使者，敘述自己在語文考場上的兩次意外（一次墨水用完，一次鼻子出血），兩次得到 如慈母般的穿白裙的監(jiān)考老師的關(guān)心和鼓勵的具體經(jīng)過。文中的護(hù)花使者身份特殊，所處時空特殊，這些都閃耀著作者創(chuàng)新思維的火花，使服務(wù) 這一文旨演繹得別具魅力。3、以能

4、出新這里的 能指某種特長或技能。 如果你能選擇 人無我有 的能作為題材， 并在文中不斷亮出有關(guān)此能的種種術(shù)語，那么閱卷老師的眼睛會為之一亮，你的文章也就會因此而脫穎而出。江蘇南通市中考作文要求以我發(fā)現(xiàn)為題寫一篇文章，有位小學(xué)四年級就學(xué)會下象棋的考生把目光投向自己的特長，在題目的橫線處填上棋如人生 四字。文題將特長與哲理思考融于一體，已見出手不凡；行文時又以對比手法分析不同類型的棋手的性格和心理特點(diǎn)及其結(jié)局，由棋藝世界的副贏得失聯(lián)想到生活之帆的順逆進(jìn)退，諸如”工于心計(jì)的高手第一局故意輸給對手，以增對手的傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，且言君子讓頭局 ，真可謂名利雙收了，爾后避人之長，攻其之短

5、，處處陷阱，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止 。這些體現(xiàn)技能的用語不時亮出，更使文章增添了創(chuàng)新的色彩。4、以悟出新以悟出新就是在文中展示充滿個性的思考和別具慧眼的發(fā)現(xiàn)。武漢考生寫的本店微笑服務(wù)就是一例。文章描寫 誠信商店微笑迎賓、笑著問話、笑著介紹、笑著送別甚至笑著耍賴的種種細(xì)節(jié)，述說了我在笑 的迷惑下被欺詐的經(jīng)歷。文章選材之新不僅體現(xiàn)在事件本身，更體現(xiàn)在作者精辟的理性思考。結(jié)尾處，作者不是一嘆了之，而是由事而 悟： 再美的微笑也掩蓋不了商品的假冒偽劣本質(zhì)，最好的服務(wù)莫過于保證商品的質(zhì)量。 作者不是簡單的否定 微笑服務(wù) ，而是在呼喚一種內(nèi)外皆美的人文精神的回歸。這樣的感事悟理，視角新

6、穎而不落俗套，給人啟迪。5、以情出新情貴真，而真情是個性化的。圍繞個性化的真情選材，便能以情動人。湖北荊州市2001 年中考要求自擬題目作文，題目中必須含有喜歡 一詞。有位考生擬題我喜歡童年的竹林，敘寫在山區(qū)竹林里與小伙伴搖雪 覓果 蓋小屋 等生活片段，著重抒寫了 我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千，搖啊，蕩啊，搖出我心中的歌，蕩圓我心中的夢這份獨(dú)特的情。綿綿的鄉(xiāng)情，充滿自由歡樂和童趣的友情，流淌在字里行間，一直流入讀者的心田，使人久久難忘。因?yàn)檫@產(chǎn)生于山區(qū)竹林間的秋千下和小屋中的情味，個性色彩鮮明，是很多讀者所未曾經(jīng)感悟過的，因而是全新的、動人的。9-1 有一位老師在作文課上，畫

7、了這樣一幅畫：上面是一個光芒四射的太陽，太陽下是一把傘，傘下有一盆仙人球。要求學(xué)生根據(jù)這幅圖畫寫一篇議論文。導(dǎo)思：立意是文章的靈魂，它對文章起著決定性的作用，假如我們能在這方面推陳出新，就會獲得意想不到的效果。大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過分析，可能會提煉出過分的愛就是害這樣一個觀點(diǎn)，雖然不算錯，但總覺得有些膚淺。如果你將太陽”比作地方政府，將傘比作地方保護(hù)主義，將仙人球”比作鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的假冒偽劣產(chǎn)品，從而揭示出 仙人球 之所以肆無忌憚， 就是因?yàn)橛刑柡蛡愕谋幼o(hù)，才得以屢禁不止，并泛濫成災(zāi)的道理。也可以認(rèn)為太陽象征法律，傘象征高官，仙人球象征不法分子。一些不法分子只所以會肆無忌憚地干壞事，就是因?yàn)橛袀愕谋Ｗo(hù)，

8、 傘 一旦被撕破，他們就會受到法律的嚴(yán)懲。這樣的立意，能不令人耳目一新？能不得到好評嗎？9-2 奧運(yùn)會 申奧 是 2001 年使用頻率最高的詞語。同時，由于申奧成功和中國決心在2008 年舉辦有史以來最好的一屆奧運(yùn)會， 科技奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)的觀念深入人心， 奧運(yùn)會 將在很長一段時間內(nèi)一直是人們的熱門話題。其實(shí)，追述百年奧運(yùn)史，中國人一直心系奧運(yùn)。請以奧運(yùn)會 為話題，寫一篇文章。導(dǎo)思：文體創(chuàng)新是寫作出奇制勝的有效途徑。拋棄通常使用的記敘文、說明文、議論文體裁，至少可以選用以下幾種文體：書信體，如讓一個孩子向父母寫一封信，懇求父母準(zhǔn)許他去北京現(xiàn)場觀看奧運(yùn)會。故事新編，讓歷史人物和文學(xué)作品中的人物復(fù)活

9、走進(jìn)奧運(yùn)會。童話，如奧運(yùn)會吉祥物的產(chǎn)生過程等等。當(dāng)然，對某種文體的寫作，方法事先有所了解，是運(yùn)用得當(dāng)?shù)那疤帷?012 中考作文決勝策略二：結(jié)構(gòu)技巧知識要點(diǎn)： 1、結(jié)構(gòu)是文章的骨骼。 2 、一篇文章要寫的條理清楚，層次分明，前后一致，就必須妥善安排結(jié)構(gòu)。 3、合理安排內(nèi)容的先后和詳略?？荚囌f明：組織材料，安排結(jié)構(gòu)，一般要注意以下幾點(diǎn)：1、詳寫和略寫確定材料的主次和詳略是結(jié)構(gòu)的重要問題， 它對表現(xiàn)中心思想起保證作用。 詳寫， 就是把與中心思想關(guān)系大的材料寫得具體些、詳盡些；略寫，就是把與中心思想關(guān)系不太大的材料寫得概括些、簡略些。詳略得當(dāng)，能使文章中心明確，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)緊湊。詳略不當(dāng)，勢必造成文

10、章主次不明，使讀者無法把握中心。處理詳寫和略寫， 首先要根據(jù)表現(xiàn)中心思想的需要。 文章的中心事件或中心議題要詳寫， 其他事件和問題要略寫；有典型意義的材料要詳寫，一般性材料則略寫。 例如魯迅的故鄉(xiāng)是以 我回鄉(xiāng)的見 聞為線索來展開故事情節(jié)的，可寫的人物和事件很多，但作品只選取了閏土和楊二嫂兩個人的事來寫。這兩個人中，又分了主次。楊二嫂的故事，只是在一個場面里，用幾句精彩的話，展示了她的性格。寫閏土就不同了。作者以細(xì)膩的抒情筆調(diào)描寫了少年閏土活潑英俊的形象，娓娓動人地敘述 我和閏土三十年前的一段交往。接著作者又精細(xì)地刻畫了闊別三十年后的閏土的面貌、衣著、動作和性格的巨大變化，訴說閏土所遭受的種種苦

11、難和不幸，抒寫了 我的感慨和希望。這樣處理，完全是由 它揭露在三座大山壓迫下，農(nóng)村凋敝，民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí)，證明農(nóng)村需要來個變革，為下一代開辟一條新出路 這一 中心思想所決定的。其次，要根據(jù)文體性質(zhì)決定詳略。說理的文章，重在闡明主要論點(diǎn)的論證部分，因此，說理部分要詳寫，引證事例則略寫。例如紀(jì)念白求恩介紹白求恩的光輝事跡，開頭只用了七十四個字，接著便詳盡地闡述白求恩的國際主義精神，指出我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)的地方。2、段落和層次寫作時，為了把文章的中心有層次地表現(xiàn)出來，一定要分段。劃分段落要根據(jù)中心的需要和內(nèi)容的多少而定。既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細(xì)，同學(xué)們習(xí)作常出現(xiàn)兩種情況：有

12、時段落包含的內(nèi)容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清；有時段落又分得太細(xì)，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。3、過渡和照應(yīng)過渡是文章段落之間的橋梁，在文章中，前后相鄰的兩層意思之間，不僅要有內(nèi)在的聯(lián)系，而且在相連的地方要彼此銜接， 語氣貫通， 讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到后者， 而不致發(fā)生間隙或阻隔。過渡常用承上啟下的段、句子或關(guān)聯(lián)詞語。例如從百草園到三味書屋一文，在 百草園 和三味書屋兩大部分之間，有一個承上啟下的段落，就是以段過渡的一個范例。照應(yīng)是說寫文章要瞻前顧后，前后應(yīng)襯，首尾呼應(yīng)。例如一件小事，文章的開頭寫道： 但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，

13、使我至今忘記不得。 文章的結(jié)尾寫道： 獨(dú)有這一件小事，卻總是浮在我的眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，并增長我的勇氣和希望。 這是開頭和 結(jié)尾相照應(yīng)。為了顯示文章的脈絡(luò)，在文章的中間也要有必要的照應(yīng)。例如，反對自由主義的第二部分，開頭說： 自由主義有各種表現(xiàn)。 以下十一個小段，分別列舉了自由主義的十一種表現(xiàn)，而后又寫了兩個小段，以便跟前后相呼應(yīng)：還可以舉出一些。主要的有這十一種。 所有這些，都是自由主義的表現(xiàn)。在這兩段之后，很自然地轉(zhuǎn)到自由主義的分析批判上去了。4、開頭和結(jié)尾開頭和結(jié)尾是文章的有機(jī)組成部分，要根據(jù)文章的不同而變化。開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類：一類是開門見

14、山 的寫法，或 落筆入題 ，說明寫作緣由；或開宗明義 ，揭示全文主題；或言歸正傳，即速開講故事；或單刀直入 ，挑明論敵謬說。另一類是形象化 的寫法，或描寫環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘委婉故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。結(jié)尾的方法也很多，或總結(jié)全文，以揭示主旨；或展示未來，以鼓舞斗志；或抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力；或造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結(jié)尾，余味無窮，發(fā)人深思。5-1 聽媽媽講那過去的事情要求：寫成一篇以記敘為主的文章；篇幅在6 0 0字左右。導(dǎo)思：媽媽經(jīng)常給你講過去的事情，在這些故事中哪一個故事最能觸動你

15、的心靈？給了你怎樣的人生啟迪？把這些寫下來，就是好文章。1、寫本文時要注意敘述的角度?？梢詪寢尩目谖侵苯訑⑹?，也可以用寫作者的口氣轉(zhuǎn)述，還可以二者兼用。2、要選擇好人稱。寫作本文最好運(yùn)用第一人稱，可以給人以真實(shí)可信之感，從而增加文章的感染力，以引起讀者情感的共鳴。3、要安排好記敘的順敘?？捎庙様?，也可用倒敘，中間還可以用插敘，都要注意過渡自然，首尾呼應(yīng)。5-2 請以 挫折為題，寫一篇不少于600 字的記敘文或議論文。導(dǎo)思：同學(xué)們正處在花季的年齡，有許多美好簇?fù)碇銈?。然而，生活的道路并非總是鋪滿鮮花，生命的里程中會出現(xiàn)許許多多和你過不去 的事情。一次不理想的考試成績，一回做好事后被人誤解；或是

16、個人抱負(fù)受到障礙，家長、老師的批評與指責(zé)；或者是獨(dú)自外出辦事時走迷了路，家庭成員發(fā)生了突然變故對花季人生都是一次小小的挫折。 挫折決定了文章的內(nèi)容，題目限制僅此一點(diǎn)，體裁是記敘文、議論文均可。這個題目，給學(xué)生留的選材余地是極寬的。2、在人生道路上，一帆風(fēng)順是我們的美好愿望，但人的一生誰能不經(jīng)受挫折？挫折有大有小，對于初中生來說，學(xué)習(xí)可能遇到困難，生活中可能遇到麻煩，這都是很好的素材。遭受挫折不要緊。挫折總會過去，要學(xué)會正視挫折，重新上路。這一主題可以通過敘事表現(xiàn)，也可作為論點(diǎn)，展開論證。選擇哪一種文體，請考生根據(jù)自己的特長來定。3、關(guān)于結(jié)構(gòu)，記敘文要注意自然。每一件事都有前因后果，有它的發(fā)生、

17、發(fā)展過程。考生必須正確合理地布局謀篇，使文章內(nèi)容有條理。議論文要注意嚴(yán)謹(jǐn)，根據(jù)論證的需要，采用恰當(dāng)?shù)姆绞?，如：因果式、遞進(jìn)式、總分式等，總之，你的論證思路要在結(jié)構(gòu)上明顯體現(xiàn)出來，讓讀者一目了然。2012 中考作文決勝策略三：解說技巧知識要點(diǎn)：1、說明文是以說明為主要表達(dá)方式來介紹說明客觀事物或事理的文體。2、說明文按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，有多種多樣的分類方法。按照不同的構(gòu)成成分，可以分為簡單說明文和復(fù)雜說明文；按照不同的寫作目的，可以分為介紹性說明文、記述性說明文和闡釋性說明文；按照不同的表達(dá)方式，可以分為科學(xué)性說明文和文藝性說明文； 而按照不同的說明對象， 又可以分為說明事物和說明事理兩類。3、

18、所謂 事物 ，就是客觀存在的實(shí)體，包括人、事、物。向讀者介紹一個人（包括自己）、一個集體、介紹一種程序、一種現(xiàn)象、一種物體，都屬于這種類型的說明文。4、所謂事理 ，就是與事物有關(guān)的某種道理。人們在生產(chǎn)、生活中，特別是在科學(xué)研究中，常常不滿足于對事物表象的認(rèn)識，而要進(jìn)一步探究其中的原委，這就需要作事理的說明?？荚囌f明： 說明文的運(yùn)用范圍相當(dāng)廣泛，我們在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，無論交流思想、介紹情況，常常要用到說明文。這里著重談?wù)勂胀ㄕf明文的寫法。1、必須抓住特征所謂特征， 就是指事物所具有的獨(dú)特的地方。 任何事物都有各自的特征，這也是它區(qū)別于其它事物的主要標(biāo)志。要準(zhǔn)確地反映事物的本來面目，必須抓

19、住事物的特征。 活板介紹我國古代的印刷術(shù)，就當(dāng)時說： 活板 這種印刷術(shù)的主要特征是活 。因而文章在介紹中自始至終抓住了這個特征，把活板的印刷歷史、制作方法和使用方法，介紹得十分清楚，使讀者有了確切的了解。能不能抓住事物的特征，主要取決于作者對事物有沒有細(xì)致的觀察和深入的研究。這就要求在尋找事物的特征時， 要注意兩點(diǎn)：一是要對該事物進(jìn)行仔細(xì)、 深刻的觀察； 二是要進(jìn)行認(rèn)真比較， 只有比較， 才容易發(fā)現(xiàn)事物獨(dú)特的一面。例如 玉雕 三奔玉馬 寫了三匹馬的姿態(tài)： 前面的一匹黑馬： 三蹄騰空， 回首后顧， 神態(tài)略顯緊張 中間的一匹白馬： 體態(tài)輕盈，前兩蹄蹬著地面，后兩蹄蹬著兩塊玉石，奮起若飛奔狀，尾巴好

20、似一團(tuán)白云浮在空中；最后的一匹黑馬：”嘴唇緊閉，把頭高高地昂起，四蹄蹬在玉板上脖子上的鬃毛一律豎起 。三匹奔馬，各有各的特點(diǎn)。作者正是通過觀察、比較，抓住了它們的特征，才寫出了這篇成功之作。說明事物表面上的特征， 只能是讀者對事物外部的特征獲得印象； 說明事物本質(zhì)的特征才能是讀者進(jìn)一步獲得比較深刻的認(rèn)識。如向沙漠進(jìn)軍一文，在說明沙漠危害人類之后，接著根據(jù)沙漠的特點(diǎn)指出：它逞強(qiáng)施威的 武器 是風(fēng)和沙 ， 進(jìn)攻的方式是風(fēng)沙襲擊和沙丘移動。我們采取的抵御辦法是培育防護(hù)林 和植林種草 。但這只是守勢，不能從根本上解決問題。文章接著指出， 征服沙漠的主要武器是水 ，有了充足的水源，向沙漠進(jìn)軍就會取得徹底

21、勝利。這就指出了 風(fēng)沙 、 植林種草 和水源 三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，也就說明了征服沙漠的本質(zhì)問題。可是，為什么過去人類長期受害，卻沒有能征服沙漠呢？這是因?yàn)槿祟愓鞣衬倪h(yuǎn)大理想只有在社會主義制度下才有實(shí)現(xiàn)的可能。這就進(jìn)一步從社會方面說明了問題的本質(zhì)。說明文只有透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，才能使讀者對事物獲得比較深刻的認(rèn)識。2、合理安排順序事物大多是具有復(fù)雜性的， 必須從多方面去介紹， 才能講清楚它的特征。 依據(jù)事物本身固有的條理，是將說明文寫得條理清楚的根本保證。事物本身固有的條理順序，一般說來，有以下幾種：1）空間順序。是指按照物品的空間方位進(jìn)行說明?；蛴蛇h(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)；或由內(nèi)到外，由外到內(nèi)；或由

22、上到下，由下到上；或由前到后，由后到前等等。說明物品的形狀、構(gòu)造，一般采用這種順序。玉雕 ，由前到后，一一介紹三匹馬的姿態(tài)，用的就是空間順序。2）時間順序。是指按照時間發(fā)展的先后進(jìn)行說明，先發(fā)生的先說，后發(fā)生的后說。說明事物發(fā)展變化的過程， 往往采用這種順序。 如 看云識天氣 中有一段描寫天氣的變化， 由晴轉(zhuǎn)陰， 由陰轉(zhuǎn)雨 （雪）有時間先后的順序，天空的云隨著這個時間的推移，也變化著不同的形態(tài)：卷云-卷層云 -雨層云。就是按時間先后的順序?qū)懙摹? ） 邏輯順序。 是指按照事物內(nèi)部的聯(lián)系和人們認(rèn)識事物的規(guī)律來安排說明的順序。 由整體到部分，由主要到次要，由淺入深，由簡到繁，由具體到抽象，由現(xiàn)象到

23、本質(zhì)等，因此，說明文作者在考慮文章思路時也必須符合這些認(rèn)識規(guī)律，才能使自己的文章正確地反映人們對客觀世界的認(rèn)識過程，同時又能適應(yīng)讀者的接受能力和欣賞習(xí)慣。如大自然的語言說明物候現(xiàn)象來臨的因素，共寫了三段：第一段說，首先是緯度，第二段指出， 經(jīng)度的差異是影響物候第二個因素 ，第三段指出， 影響物候的第三個因素是高下的差異 。這個層次順序的安排，就是由主次決定的。以上說的是三種較為常見的說明順序。應(yīng)當(dāng)指出的是，不要把這三種安排順序的方法看成固定的格式。事物是千變?nèi)f化的，人們的認(rèn)識是多角度的，說明的順序經(jīng)常隨著說明對象的改變而改變，是允許的，也是正常的。總之，說明事物要做到 言之有序 ，文章才能脈絡(luò)

24、分明，層次清楚，使讀者一目了然。3、選擇說明方法說明事物的方法很多，常用的有：1 ） 下定義。 用簡明的語言指出被說明對象的本質(zhì)特征， 把那些容易與之相混的對象同它區(qū)別開來，叫下定義。如 統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法 。（ 2） 分類別。 把被說明對象按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成不同的類別， 一類一類地加以說明， 叫分類別。如 食物從何處來把生物獲得食物的途徑和方法劃分為 自養(yǎng)和異養(yǎng) 兩類，然后分別說明。3）舉例子。舉出實(shí)例進(jìn)行說明，使內(nèi)容具體化，叫舉例子。中國石拱橋通過介紹趙州橋和蘆溝橋，使人們具體了解中國石拱橋的特點(diǎn)，用的就是舉例子的說明方法。4）列數(shù)字。用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)說明事物的某些方面，這種

25、方法叫列數(shù)字。如 筆全長厘米，筆身約占3/5 ，筆帽約占2/5。頂端的活動小樞紐能自由伸出和縮進(jìn)，像個烏龜頭，長厘米，筆掛長厘米。 （我的圓珠筆）2012 中考作文決勝策略四：選材技巧知識要點(diǎn)：1、確定內(nèi)容，就是選擇材料；確定中心，就是確定中心思想，也叫立意。2 、中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。 3、中心思想從材料中提煉，還要靠材料來表現(xiàn)。4、同一個材料從不同的角度分析，往往會發(fā)現(xiàn)幾種不同的思想含義?？荚囌f明：中考時，學(xué)生怎樣根據(jù)命題要求來確定表達(dá)的內(nèi)容呢？這是在確定中心之前首先要解決的問題。所謂選擇材料就是針對這個意思說的。紛繁多變的當(dāng)代社會生活是寫作的源頭活水，中學(xué)生只有緊跟時代

26、步伐，同現(xiàn)實(shí)生活息息相通，才能不斷激發(fā)出對生活的新鮮感受，寫出時代感強(qiáng)的鮮活文章。從中考作文來看，考生在確定表達(dá)的內(nèi)容時，可從以下六個方面著手。1、著眼當(dāng)代熱點(diǎn)山東省中考作文要求考生根據(jù)”操場上，小鹿同學(xué)突然暈倒了”這一材料，就這件事可能發(fā)生的種種情況進(jìn)行聯(lián)想和想象。 有位考生把構(gòu)思和選材的目光投向揭露* 的罪惡這場政治斗爭，以走出生命的誤區(qū)為題敘寫了小鹿同學(xué)癡迷 * ，患心肌炎卻迷信有大師保護(hù)，快要成仙 的歪理邪說，拒絕醫(yī)治最終暈倒這令人痛心的過程，強(qiáng)烈聲討* 摧殘下一代的罪惡行徑。這種選材與當(dāng)代的政治斗爭緊密聯(lián)系，具有鮮明的時代色彩。2、著眼當(dāng)代新風(fēng)蘭州市中考作文題是美在身邊，大多數(shù)生活面

27、窄的考生都把尋找美的目光投向?qū)W校或家庭，而有位考生調(diào)動自己的課外閱讀積累，這樣寫道： 記得 5 月初的蘭州晚報上刊登了蘭州急救中心O型血告急的消息，第二天，就有2000 多名群眾挽起袖子為急救事業(yè)無償獻(xiàn)血，挽救了眾多病人的生命，這不正是有無數(shù)顆美好心靈匯聚而譜寫的愛之歌嗎？ 這樣的新風(fēng)這樣的美 ，就出現(xiàn)在中考前一個多月，真實(shí)、鮮活、動人，跳動著時代脈搏，是那些人有我有大家有 的被用濫了的材料所無法相比的。3、著眼當(dāng)代改革當(dāng)代改革大潮涌動著創(chuàng)新的靈魂，在中考作文中引入改革題材，能給人全新的感受和思考。廣東省中考作文題是新的。有位考生把課程改革引進(jìn)選材的視野，以新的課程為題，描寫同學(xué)們對電腦等新課

28、程的熱切呼喚，事真情深，現(xiàn)實(shí)意義強(qiáng)烈。而河北省有位考生反向落筆，歷數(shù)應(yīng)試教育的種種弊端，結(jié)尾處寫道： 中國的莘莘學(xué)子，何時才能搬掉書岳題山， 指通豫南，達(dá)于漢陰 呢？這位考生擬題中國的教育家，你難道還沒有發(fā)現(xiàn)嗎（命題要求是以發(fā)現(xiàn)為話題作文） ，對教育改革的期盼之情振聾發(fā)聵。文章以對教育現(xiàn)狀的全新審視作為題材，體現(xiàn)出作者與時俱進(jìn)的意識，那直陳時弊勇于改革的銳氣，新人耳目。4、著眼當(dāng)代科技科技高度發(fā)展是當(dāng)今時代的重要特征。 中考作文如能寫及高科技帶來的現(xiàn)代文明， 或是就 記憶移植這類雙刃劍發(fā)表看法，定能顯示出強(qiáng)烈的時代意識。武漢一考生寫的題為 我 為我服務(wù)（命題要求以服務(wù) 為話題作文）的科幻故事就

29、是范例。題中帶引號的 我是克隆學(xué)生公司 同過我的細(xì)胞復(fù)制出來的克隆人。克隆人 我代替原 我讀書、作文、 考試，原我卻躲在游戲機(jī)室，盡享美好人生。 一年后，克隆人 我?guī)驮?我考入重點(diǎn)高中后便離去，此時原來的 我大腦竟像 生了銹的輪子不會思維，腿部肌肉也嚴(yán)重萎縮，原 我在文末呼喊： 可怕的服務(wù)！可怕的克隆人！ 作者對高科技發(fā)展的產(chǎn)物 -克隆人明確地表示否定態(tài)度，帶有很強(qiáng)的趣味性與時代感，別巨匠心。5、著眼當(dāng)代名人當(dāng)議論需要例證或者敘寫需要旁及某一內(nèi)容時，選擇的眼光應(yīng)多向當(dāng)代名人掃描，力避陳陳相因，人云亦云。江蘇淮安市中考所考的是全命題作文在機(jī)遇面前 。有位考生以香港總商會會長霍英東先生和美國微軟之

30、父比爾 o 蓋茨為例，論證把握機(jī)會必須具有戰(zhàn)略眼光和開拓精神 這一論點(diǎn)，材料鮮活典型。閱讀時濃厚的時代氣息撲面而來。四川省 2001 年所考的是半命題作文我渴望。有位考生別出心裁，擬題我渴望做一回自我，選材涉及近年來被狂炒的兩位 名人- 韓寒和哈佛女孩劉亦婷。文章敘述自己機(jī)械生硬地模仿韓寒、劉亦婷所帶來的不良后果，抒發(fā)了做一回自我的自信和勇氣。材料的鮮活和 名人 引發(fā)的多種視角能激起讀者全新的思考。6、著眼當(dāng)代理念例如，大城市居民怎樣看待來自農(nóng)村的民工群體？傳統(tǒng)觀念與當(dāng)代理念在這里怎樣發(fā)生碰撞？四川省的一位考生以我渴望大家理解他們?yōu)轭}，生動地描述了一位青年民工舍身救城市兒童的故事，抨擊了人們的

31、偏見和世故，文章還對如何看待改革開放大背景下的 民工 做出了充滿激情的回答，充滿著人文關(guān)懷色彩。這種著眼于當(dāng)代新理念構(gòu)建的選材視角，是獨(dú)特而富有啟迪意義的。2012 中考作文決勝策略五：一事一議知識要點(diǎn)： 1 、所謂 一事一議 ，即就一件事發(fā)表議論， 即事說理，有感而發(fā) 。 2、 一事一議 的文章一般由敘事和說理兩部分組成?？荚囌f明：不少學(xué)生在寫一事一議 的文章時，沒有一個清晰完整的思路，結(jié)果寫出來的文章頭緒繁多，結(jié)構(gòu)混亂。針對這種現(xiàn)象，特作如下說明： 一事一議 的文章一般由敘事和說理兩部分組成。先敘述一件事，再就這件事進(jìn)行議論，發(fā)表自己的見解，說明一個道理。1 、敘事例、明對象在現(xiàn)實(shí)生活中，

32、我們會目睹許多事情，這是發(fā)表議論的對象，也是產(chǎn)生看法的基礎(chǔ)。我們可以選擇那些有話可說、有理可講的事情，它可以是應(yīng)該肯定的正面事例，也可以是應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例；最好是那些發(fā)生在自己身邊、且較有普遍意義或應(yīng)引起大家重視、而自己感受也最深的事情來寫。身邊的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。如同學(xué)中出現(xiàn)的助人為樂、自覺參加環(huán)?；顒蛹俺鳂I(yè)、過生日請客等現(xiàn)象，都可以成為議論的對象。選定了確有其感、確有其理的事情，還要明確怎樣敘 。對事情的敘述，既要清楚，又要簡約，要根據(jù)說理的需要對有關(guān)材料作適當(dāng)?shù)娜∩?。與所說之理相關(guān)的部分要敘述得具體一些，突出一些；反之，則可以少敘或不敘。如實(shí)力最重要

33、一文的第一段是這樣寫的： 我家街口有個啞人賣刀，只見他將曬衣服用的鐵絲墊在鋼板上，像切韭菜一樣嚓嚓切斷，然后揚(yáng)起刀口讓人看- 刀口完損無缺。在人們的驚嘆聲中，刀一售而空。 同樣是這件事，要善于宣傳自己一文則是這樣開頭的： 鄰居王阿姨逢人便說她從街口買回一把好菜刀。 據(jù)說這刀能將一根鐵絲切成幾段而刀口完損無缺。我們剛從街口經(jīng)過，怎么沒聽見賣刀的吆喝聲呢？ 那賣刀的是個啞人！我是看了他的表演才買的。-原來如此！說理的中心不同，敘述的角度也就不一樣。敘事要為所說之理奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，然后再以理 為核心展開議論也就順理成章了。2、談看法、說見解一事一議 的文章，雖然是由 敘生議的，但重在發(fā)表議論 ，文章

34、的主體部分是議論，這是一事一議 的文章區(qū)別于記敘文的本質(zhì)特征。議論，即對所敘之事的是非、優(yōu)劣，或肯定，或否定，或褒揚(yáng)，或貶斥。這就離不開對事情的分析。對事情的分析清楚了，議論的內(nèi)容也就明確了。一事一議的 議 ，就是針對事情談見解。針對 好事 談見解，要說出它好在哪里，為什么是好事，給大家什么樣的啟發(fā)；針對 壞事 談看法，同樣要說出它什么地方不好，為什么會發(fā)生，它的實(shí)質(zhì)是什么，從中應(yīng)得到什么教訓(xùn)。此外，還可以就這件事進(jìn)行聯(lián)想，表達(dá)自己的一點(diǎn)看法，闡述一個道理。如實(shí)力最重要寫道：由此，使人聯(lián)想到了做人啞人的成功充分說明了-實(shí)力是一個成功的必要條件。而要善于宣傳自己則寫的是：王阿姨買啞人的刀，是因?yàn)?/p>

35、親眼目睹了刀的優(yōu)良性能，而我們沒看到的人只能與此 良刀無緣了。啞人無言是處于無奈， 但我們卻可以得到這樣一個啟示： 實(shí)力之外，要善于展示、宣傳自己，這可以使人取得更大的成功！ 由以上兩例，我們可以明白，事理本身往往具有多面性，對同一件事，從不同的角度進(jìn)行思考分析，可以挖掘出不同的內(nèi)涵，得出不同的見解和看法來。我們要盡可能擴(kuò)展思維，力求從新的角度、新的層面寫出新意。2012 中考作文決勝策略六：引議聯(lián)結(jié)知識要點(diǎn)： 1、讀后感是讀了別人的文章或著作之后，把自己的感想、體會寫出來的一種文章形式。2、讀后感通常包括兩個部分：讀和感。 讀 是基礎(chǔ)，感是由讀 引發(fā)的，只有讀懂原文，才能有感可言。 3 、讀

36、后感有敘有議，以議為主，屬議論文范疇?？荚囌f明：我們平時讀書，讀文章，思想上有時會受到啟迪，懂得了某個道理；感情上有時會受到 觸動，產(chǎn)生某種聯(lián)想 懂得的道理，產(chǎn)生的想法，統(tǒng)稱為讀后的感想。把自己的感想寫出來并加以闡述，便是讀后感。1、如何寫好讀后感寫讀后感應(yīng)注意哪些問題呢？歸納起來，有以下幾點(diǎn)：（ 1）吃透原文有感而發(fā)要寫好一篇讀后感，需要具備兩個條件：一個是對原文的基本內(nèi)容有比較深刻的理解；另一個是有一定的文字表達(dá)的能力。而就這兩個條件的關(guān)系來說，前者是基礎(chǔ)，是前提。因?yàn)樽x后感的寫作，要求從原文出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表感想。如果對原文的內(nèi)容缺乏理解或理解得不夠準(zhǔn)確，那就無感可寫或者感而不當(dāng)了。要

37、想準(zhǔn)確而又深刻地理解原文的內(nèi)容，就必須在動筆之前，沉下心來，從頭至尾、一字一句地閱讀原文，對原文進(jìn)行分析，找出其中心思想，并搞清層次和層次、段落和段落之間的邏輯關(guān)系，看一看這些層次和段落是怎樣圍繞著中心論點(diǎn)展開的。當(dāng)然，考生臨場作文，時間緊迫，是很難對原文進(jìn)行過細(xì)地分析的。不過，作為讀后感寫作的基本程序和要求，上述要點(diǎn)是必須注意的；而且， 磨刀不誤砍柴功 ，吃透了原文，才能有感而發(fā)，也才能寫得比較順手。 有的考生寫作水平本來不差， 但不去仔細(xì)地閱讀原文， 還沒有完全弄清原文的基本內(nèi)容， 就匆匆忙忙動筆寫作，結(jié)果成績很不理想。（ 2）抓注重點(diǎn)精心立意近幾年中考作文平分標(biāo)準(zhǔn)都提出了 立意新穎 的要

38、求。就一篇議論文來說， 立意 主要指的是中心論點(diǎn)的確立。而 新穎 主要包括兩層意思：一是要有新鮮的見解，不能人云亦云；二是內(nèi)容要深刻，有獨(dú)到之處，不能淺嘗輒止。要達(dá)到這些要求，應(yīng)該特別注意的是要抓注重點(diǎn)，生發(fā)開去，而不要面面俱 到。扣住原文的中心思想，立意謀篇，固然算緊扣了原文；而從原文的內(nèi)容出發(fā)，抓住某一個側(cè)面或某一點(diǎn)去寫，也未嘗不算緊扣了原文。事實(shí)上，我們常見的許多寫得好的讀后感，并不是篇篇都緊扣了原文的中心思想的。但是，抓住原文的某一側(cè)面或某一點(diǎn)去寫，也必須在充分理解了原文的中心思想的前提下才能寫好。如果對原文的中心思想茫然無知，那么，對文章的各個側(cè)面的理解也就不會深刻，當(dāng)然也就不可能寫

39、出動人心弦的讀后感來。（ 3）聯(lián)系實(shí)際議而不空凡是寫過一些讀后感的人，大概都有這樣的體會：讀了一篇文章，在某一點(diǎn)上有深刻的感觸，便很自然地聯(lián)想到與之有關(guān)的許多事情，許多問題。這種聯(lián)想的過程其實(shí)也就是聯(lián)系實(shí)際的過程。從近幾年來的中考作文來看，許多考生在聯(lián)系實(shí)際方面是做得很好的。他們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或耳聞目睹的一些具體事例，來談自己的感想，讀來親切生動。但也有一些考生，所寫的讀后感盡是一些空洞的說教、政治口號、誓言之類，使人感到生硬、枯燥。至于聯(lián)系哪些實(shí)際，這并沒有一個固定的范圍。大體說來，無非是這樣兩個方面：一是聯(lián)系主觀的實(shí)際，即自己的思想、學(xué)習(xí)和生活中的一些具體事例；二是聯(lián)系客觀的實(shí)際，即自

40、然界和人類社會的種種實(shí)際情況。只要是從內(nèi)容的需要出發(fā)，聯(lián)想哪方面的實(shí)際都是可以的。（ 4）夾敘夾議以議為主讀后感既然屬于議論文的范疇，那么它的主要表達(dá)方式當(dāng)然是議論和說明。不過，它要求從原文出發(fā)，聯(lián)系一些具體事例，所以又常常用敘述這一表達(dá)方式。一般來說，讀后感的寫法是這樣的：從讀了某一篇文章談起，擺出中心論點(diǎn)。然后再舉出一些具體事例（包括引用原文的某些內(nèi)容），進(jìn)而對中心論點(diǎn)加以論證。這是就文章的整體來說的。就文章的某一部分來說，也往往是敘議相間，兩相結(jié)合。這樣就構(gòu)成了一種夾敘夾議的形式。在這里，議是敘的綱領(lǐng)和統(tǒng)帥，而敘是議的根據(jù)和佐證。前者是論點(diǎn)，后者是論據(jù)，二者緊密結(jié)合，相輔相成。這里需要注

41、意的，首先是堅(jiān)持以議為主的原則。我們在聯(lián)系實(shí)際、引用事實(shí)的時候，要始終不忘其目的是為了說明和論證中心論點(diǎn)。這就需要對事實(shí)進(jìn)行歸納分析，指出它所包含的意義。其次，引述原文也需要注意。一般說來，引述不宜過多過細(xì)，能說明問題就可以了。還有，也不一定去整段整段地照抄原文，有時根據(jù)表達(dá)的需要，只在行文中引用原文的一些關(guān)鍵性詞語或句子就行了。2、充分用好 四字訣 TOC o 1-5 h z 讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是初中生必須掌握的一種文體?？荚嚂r，如果充分用好四字訣 ，可以收到較好的效果。（ 1）引 -圍繞感點(diǎn)，引述材料。讀后感重在感，而這個感 是由特定的讀生發(fā)的，引是感的落腳點(diǎn)，所謂 引

42、就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄引發(fā)感的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)感的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，引都要簡練、準(zhǔn)確、有針對性。（2）議-分析材料，提煉感點(diǎn)。在引出 讀 的內(nèi)容后，要對 讀進(jìn)行一番評析。既可就事論事對所引 的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般地作一番挖掘；對寓意深刻的材料更要作一 番分析，然后水到渠成地亮 出自己的感點(diǎn)。（ 3）聯(lián)-聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開， 感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)

43、生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)引部，使 聯(lián)與引 藕 斷而 絲連。（ 4）結(jié)- 總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采取哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受讀 的約束，開頭要引 讀 ，中間還要不時地回扣 讀的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣 讀 的內(nèi)容不放松。當(dāng)然要寫好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點(diǎn)。怎樣讀透材料？一般說，如果是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì)，最有價值的語言行動或事件所包含的深刻意義；如果是議論文，

44、就要把握中心論點(diǎn)；如果是寓言或哲理性的散文，就要領(lǐng)會其深刻的寓意。當(dāng)然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表，感受最深，見解新穎獨(dú)到，最有針對性和現(xiàn)實(shí)感的感受來寫，一篇讀后感只能容納一個感點(diǎn)，其他感點(diǎn)無論多么好，都要忍痛割愛。明智之舉是抓住一點(diǎn)，不及其余，并圍繞一個感點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，談深談透。以上說的是讀后感，如果看了一部電影或電視劇，思想上受到觸動，也要寫篇感想，那就是觀后感了。觀后感的寫法和讀后感一樣，這里就不再重復(fù)了。16-1 閱讀下面的材料，然后寫一篇讀后感。唐黎是河南省1996年高考女狀元，被北京大學(xué)錄取。她家很窮，正為上大學(xué)那數(shù)千元費(fèi)用發(fā)愁。有一廠家上

45、門允諾，只要她在電視上說一句是喝了該廠的口服液才使頭腦敏捷，就可得到一萬元的廣告費(fèi)，可是唐黎拒絕了。她說： 俺家窮，從來沒喝過那健腦的口服液。如果我貪錢說瞎話，今后我在社會上怎么做人呢？ 導(dǎo)思：這是一篇根據(jù)材料寫讀后感的作文題。寫作時，可從以下幾方面著手：1、確定感點(diǎn)。讀一篇文章，仁者見仁，智者見智，因此，讀后感”的感點(diǎn)往往是多樣性的，既可以就原作的主旨發(fā)表感想，也可以從某一個側(cè)面發(fā)表感想，甚至就其中的某一句話談感想。如抓住上述材料的主旨可確立 要舍利取義 、 要實(shí)事求是一類的感點(diǎn)；從另一個側(cè)面則可確立要抵制住金錢的誘惑、 做人要誠實(shí)、 虛假廣告做不得 等感點(diǎn)；抓住唐黎說的一句話則可確立 莫為

46、金錢說瞎話的感點(diǎn)。2、闡述感點(diǎn)。讀后感的生命在于聯(lián)系實(shí)際，引申發(fā)揮，在論證過程中要生發(fā)聯(lián)想；可以聯(lián)想到上下數(shù)前年，縱橫數(shù)萬里；個人的，社會的；歷史的，現(xiàn)實(shí)的；正面的，反面的，通過橫向的旁征博引來闡發(fā)觀點(diǎn)。例如由 唐黎做人誠實(shí) 可以聯(lián)想到：漢朝季布一諾千金；彭德懷在蒙受不白之冤時也敢于說真話，為民請命。3、選擇論據(jù)?？梢赃x用我國古代的優(yōu)秀思想言論，如孟子說的“富貴不能淫，貧賤不能移”這類名言，作理論論據(jù)，論證 要拒絕金錢的誘惑這一類感點(diǎn)；也可以列舉當(dāng)今社會上少數(shù)人被金錢牽著鼻子走的若干典型事例，作事實(shí)論據(jù)，從反面論證 要拒絕金錢的誘惑這一感點(diǎn)。16-2 寫一篇讀了孔乙己和范進(jìn)中舉兩課之后的感想，

47、題目自擬。要求：觀點(diǎn)正確，中心突出，扣住兩篇課文，聯(lián)系實(shí)際，有敘有議。層次清楚，語句通順， 600 字 左右。導(dǎo)思：這個命題要求考生寫一篇讀后感，與一般的讀后感不同的是，要讀兩篇文章而后寫感想。1、既然有兩篇文章，必然有不同之處，但兩篇連讀，又一定有共同點(diǎn)，這就是這篇讀后感要寫的內(nèi)容。2、 孔乙己和范進(jìn)中舉兩篇課文都是同學(xué)們熟悉的，每篇之中的主題都很深刻，所以考生一定要在深入理解課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析二者的異中之同，由此引發(fā)感想。3、根據(jù)題目的要求，感想不能只限于對文章的感想，更重要的是聯(lián)系實(shí)際，寫出這篇文章在現(xiàn)實(shí)社會能給你什么啟迪，也就是說既要扣住兩篇課文，又要聯(lián)系實(shí)際，這是本文的寫作重點(diǎn)

48、，考生在動筆前，一定要先把握住這一要點(diǎn)，同時，要把題后要求切實(shí)貫徹到作文之中。2012 中考作文決勝策略七：應(yīng)用寫作知識要點(diǎn)： 1、根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。2、應(yīng)用文的寫作，要做到格式正確，語言準(zhǔn)確。考試說明：應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、人民群眾在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中辦理公務(wù)和個人事物時具有直接使用價值和某種慣用體式的一類文章的總稱。它包括帶有法定性的公文，還包括一般應(yīng)用文。與其它實(shí)用文體相比，應(yīng)用文有以下幾個特點(diǎn)：首先，在形式上，應(yīng)用文都有固定的慣用體式，格式穩(wěn)定，排列規(guī)范，結(jié)構(gòu)形式完整嚴(yán)謹(jǐn)。如書信，一般由稱謂、正文、祝詞、署名、日期五部分組成，通常不隨意改動。其次，在內(nèi)容上，力求準(zhǔn)確

49、，有針對性?；蛱岢鲆鉀Q的問題，或介紹、總結(jié)、說明工作中的實(shí)際情況。寫作時務(wù)必將時間、地點(diǎn)、基本情況、事件原委、處理辦法或措施等方面的內(nèi)容交代清楚。另外，時間要求極為嚴(yán)格，要及時，因?yàn)閼?yīng)用文都是為解決問題而寫的。第三，在語言上，要求準(zhǔn)確平實(shí)，通俗易懂，簡練明白。葉圣陶先生說： 公文不一定要好文章，可是必須寫得一清二楚，十分明確，句穩(wěn)詞妥，通體通順，讓人家不折不扣地了解你說的是什么。 多數(shù)應(yīng)用文不宜采用描寫、抒情，切忌堆砌形容詞；更不允許虛構(gòu)和夸張，即使有描述，其目的必須是為了說明問題。應(yīng)用文還經(jīng)常使用一些專用詞匯和術(shù)語。此外，應(yīng)用文在語言方面還有較多地運(yùn)用并列短語、介賓短語，沿用一些文言句式等

50、語法特點(diǎn)。應(yīng)用文可分四類：第一類是公文書類，有通知、決議、指令、請示等，是黨政機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體、企事業(yè)單位在公務(wù)活動中使用的文書。第二類是事務(wù)文書類，有計(jì)劃、總結(jié)、報告、合同等，是交流情況，完成某項(xiàng)工作任務(wù)，解決問題的工具。第三類是科研應(yīng)用文類，有學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文，科研報告等，是進(jìn)行科研和描述研究成果的重要文體。第四類日常應(yīng)用文，有書信、日記、電報等，這一類應(yīng)用文使用頻繁，中學(xué)生學(xué)習(xí)這類應(yīng)用文非常重要。初中階段應(yīng)掌握的應(yīng)用文有：通知、啟事、電報、匯款、介紹信、證明信、公開信、倡議書、申請書、感謝信、表揚(yáng)信、慰問信、賀詞、賀信、賀電、會議記錄、合同、民事訴狀、計(jì)劃、公約、海報、黑板報、科技報告、

51、產(chǎn)品說明書、唁電、唁函等。下面分別從格式、結(jié)構(gòu)、語言三方面談應(yīng)用文的寫作。1、應(yīng)用文的格式應(yīng)用文都有約定俗成的慣用格式，有了格式，不僅眉目清楚，而且有了規(guī)矩。這為讀寫應(yīng)用文、處理問題提供了很多方便。且部分應(yīng)用文的格式有直接生效的指導(dǎo)作用或法律約束。因此，寫應(yīng)用文必須遵從各種應(yīng)用文慣用格式。以電報稿、通知、啟事、申請書、感謝信、表揚(yáng)信、祝賀信、倡議書、建議書和一般書信為例：(1)關(guān)于稱呼語。啟事不必開頭寫稱呼語，通知如標(biāo)題已明確通知的對象，不加稱呼語了。其余8 種都要求抬頭頂格寫稱呼語，稱呼語后面必須有冒號，問候語不能語稱呼語同一行。關(guān)于正文首行。只有電報的正文首行頂格寫，其余都空兩格開始寫。關(guān)

52、于致敬語。結(jié)尾不寫致敬語的有：倡議書、建議書、啟事、電報和通知。結(jié)尾必須寫致敬語的有：祝賀信、申請書、感謝信、表揚(yáng)信和一般書信。致敬語不能與其它內(nèi)容寫在同一行。敬禮 必須另起一行頂格寫。敬禮 之后一般不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號，要寫也只能寫一個嘆號。關(guān)于署名和日期。只有電報的署名緊連正文，其余均可另起一行右署名。只有電報不寫拍發(fā)日期，其余都要在署名下一行位置上寫準(zhǔn)日期。寫日期時，漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字使用要一致，不能混用。2、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，要求完整嚴(yán)密，層次清楚，簡單明了。一般說來，應(yīng)用文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，有一個大致的格式，即由三部分構(gòu)成-標(biāo)題、正文和結(jié)尾。如：(1)計(jì)劃。由三部分構(gòu)成。標(biāo)題：包括單位名稱、

53、計(jì)劃內(nèi)容和使用期等。正文：一般包括前言、目的、任務(wù)、具體措施、實(shí)施步驟、時間安排、注意事項(xiàng)和檢查辦法等。結(jié)尾：即落款部分，交代制 定計(jì)劃的單位名稱和個人姓名，交代制定計(jì)劃的日期等。(2)總結(jié)。一般也是三個部分構(gòu)成。標(biāo)題：與計(jì)劃標(biāo)題類似，包括單位名稱，總結(jié)期限，總結(jié)內(nèi)容等。正文：包括基本情況；成績和缺點(diǎn)；經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；存在問題和今后意見。結(jié)尾：和計(jì)劃一樣， 要交代寫總結(jié)目單位名稱和寫作日期。(3)簡報。一般有三部分。報頭：它是公文樣式的標(biāo)志，不是簡報的題目，包括簡報的名稱、期數(shù)、 編印單位、印發(fā)日期。正文：正文之上一般有標(biāo)題：正文一般以刊登一分材料為宜；正文末尾可注明 供稿單位或撰稿人姓名。結(jié)尾：

54、寫明發(fā)送單位和印發(fā)的份數(shù)。電報稿。電報稿沒有固定目、統(tǒng)一目格式。在拍發(fā)時向郵局索取，按規(guī)定填寫。電報全文由四部分組成。電報頭欄。由電報局營業(yè)員、值機(jī)員填寫，與發(fā)報人無關(guān)。收報人住址姓名。由發(fā)電報人填寫，收報地名”欄寫XX省(市)XX(縣)即可。至于更具體的地址如XX區(qū)XX街XX號和收報人姓名，則寫入收報人住址和姓名欄內(nèi)目方格中，不可寫入長行橫格中(這里是值機(jī)員譯寫電碼用目) 。 電報內(nèi)容和署名。由發(fā)報人填寫。電文不必點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，電文后要緊接著寫上發(fā)報人目姓名，以便對方收到電報后能知道電報是誰發(fā)來的。電文和署名也要寫在方格內(nèi)。發(fā)報人姓名、住址、電話。要按規(guī)定詳細(xì)填寫，這部分內(nèi)容并不拍發(fā)，僅供郵電局參

55、考。(5)講演稿。講演稿的結(jié)構(gòu)分開頭、中間、結(jié)尾三部分。開頭。除對不同的聽眾要加上各種不同的稱呼外，要開門見山，接觸講題，提出全文主要內(nèi)容，說明演講的意圖，以便聽眾能抓住要領(lǐng)。中間。要突出講話目中心，把講話目內(nèi)容集中在主要三點(diǎn)上，反復(fù)申述，鋪陳展開。講話目內(nèi)容若多，可以分項(xiàng)來談，使層次清楚，便于聽眾掌握。結(jié)尾。為了使聽眾對全部講演內(nèi)容有清晰、完整、深刻的印象，在講演目結(jié)尾，一定要把主要內(nèi)容加以概括，作個小結(jié)。(6)說明書。說明書不論報刊登載或張貼，均以介紹商品目情況和屬性為重點(diǎn)，寫法不拘一格，文字要生動活潑，簡明易懂，其結(jié)構(gòu)由兩部分組成?？偨榻B。用概括的語言介紹商品名稱、產(chǎn)地、規(guī)格、 性質(zhì)、特

56、點(diǎn)、功用等。說明重點(diǎn)。與商品有關(guān)的重點(diǎn)事項(xiàng)必須介紹清楚，同時提出使用產(chǎn)品應(yīng)注意的 問題，如易燃、怕曬、易碎、耐高溫、有無毒性等。3、應(yīng)用文目語言應(yīng)用文目語言重在實(shí)用，一個字一句話往往至關(guān)重要，有人說 筆下有財產(chǎn)萬千，筆下有人命關(guān)天，筆下有是非曲筆，筆下有毀譽(yù)忠奸。 為這不夸張地說出了應(yīng)用文語言目重要性。應(yīng)用文語言一般要求平 實(shí)、得體、簡潔。平實(shí)。即準(zhǔn)確樸素，它只要求平直目敘述，恰當(dāng)?shù)刈h論，簡潔地說明，準(zhǔn)確通順地把客觀事實(shí)、作者目觀點(diǎn)說清楚就行，既不能夸張渲染，也不需要描寫抒情，那些華而不實(shí)目空話、大話更不能用。得體。應(yīng)用文目語言是為特定目需要服務(wù)目，要受明確目寫作目目、專門目讀者對象、一定目實(shí)

57、用場合等條件目制約，因此語言使用一定要得體。頒布政令要莊重嚴(yán)肅。請示、申請要委婉平和。批評表揚(yáng)要持之有據(jù)、分寸恰當(dāng)。廣播稿目語言通俗化、口語化，要盡量使用短語，避免用長句，有些詞語在書面語中可適用，在廣播稿中卻不適用。又如解說詞是供群眾聽目，讀起來要上口，聽起來要順耳，解說詞是對實(shí)物和畫面進(jìn)行解說目，因此，要用形象目文學(xué)語言，描繪所解說目事物和形象，感情要充沛，還可使用記敘、描寫、說明、議論、抒情等綜合表達(dá)方式。另外要正確使用應(yīng)用文目習(xí)慣語，切實(shí)弄清它們目含義和用法。如信函中目稱謂、問候和致敬語要正確使用。(3)精簡。應(yīng)用文目語言要做到言簡意賅，盡量壓縮文字，竭力將可有可無目字、詞、句、段和空

58、話、套話刪去。應(yīng)用文往往使用某些文言詞語，運(yùn)用恰當(dāng)，可收到精簡目效果。2012 中考作文決勝策略八：有理有據(jù)知識要點(diǎn)： 1、議論文是議論說理表達(dá)作者的見解和主張的文章。 2、議論文的三要素包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證。3、寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)。考試說明：我們在報刊上、書籍中經(jīng)?？吹降恼撐?、社論、短評、小評論、雜感、序跋、宣言、聲明、開幕詞、以及用文字記錄下來的講話稿、報告等都屬議論文。議論文在 兩個文明建設(shè)和日常生活中有著極大的作用。我們必須努力學(xué)習(xí)和掌握這種文體的寫法。1、議論文的三要素每一篇議論文， 都離不開論點(diǎn)、 論據(jù)和論證。 因此，鮮明的論點(diǎn)，確鑿的論據(jù)，嚴(yán)密的論證，是議論文的三

59、個基本要素。（ 1 ）論點(diǎn)，是作者對要議論的問題所持的見解或主張，是議論文的靈魂，起著統(tǒng)帥全文、綱舉目張的作用。確立論點(diǎn)是寫好議論文的前提。議論文的論點(diǎn)有以下5 點(diǎn)要求：正確。寫議論文的目的是為了宣傳真理、明辨是非、分清正誤、區(qū)別美丑，所以，思想觀點(diǎn)正確是首要的。鮮明。作者在文章中必須旗幟鮮明地表明自己的觀點(diǎn)，毫不含糊地說出自己的見解，使讀者一目了然，明確理解。嚴(yán)密。論點(diǎn)的表達(dá)必須周密嚴(yán)謹(jǐn)，無懈可擊，不給持有異議的人以可乘之機(jī)。集中。在一篇議論文中，只能提出一個中心論點(diǎn)，全篇文章始終圍繞一個論點(diǎn)展開論述，把道理說深說透，解決問題。要求集中，也就是要避免發(fā)生論點(diǎn)轉(zhuǎn)移，后文的論說跟前文的論點(diǎn)有變化

60、，或者概念上混淆。深刻。文中提出的論點(diǎn)，應(yīng)該是作者對于事物的新鮮、獨(dú)到的見解，能夠深入地揭示事物的本質(zhì)，而不是一般化的老生常談，以便更有力地說服讀者，給人以深刻的啟迪。寫議論文時，要注意把中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)交代清楚。中心論點(diǎn)是議論文的基本觀點(diǎn)，它是全文的主旨和核心，在文章中起主導(dǎo)作用。從屬論點(diǎn)是說明中心論點(diǎn)的論據(jù)，是為中心論點(diǎn)服務(wù)的。提出論點(diǎn)的形式是多種多樣的，一般大致有以下四種：一是開頭提出論點(diǎn)。二是結(jié)尾提出論點(diǎn)。三是篇中提出論點(diǎn)。四是論點(diǎn)貫穿在全文中。通常的寫法，以兩種為主，習(xí)作議論文也應(yīng)以這兩種方式為主，然后進(jìn)而學(xué)習(xí)后兩種寫法。（ 2）論據(jù)，是用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理。因此，論據(jù)包括事實(shí)材