二年級下冊音樂教案 （簡譜） （歌表演）螃蟹歌(4) 湘藝版

1、小學(xué)音樂螃蟹歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:四川民歌螃蟹歌教材分析:螃蟹歌是人民教育出版社新課標(biāo)教材二年級下冊第四單元中的一首歌曲。這是一首流傳于川東地區(qū)的民歌，五聲微調(diào)式，旋律詼諧活潑，歌詞以生動的方言呈現(xiàn)，更是富有地方特色和情趣，實(shí)為歌表演的極佳素材。教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)唱歌曲螃蟹歌，用聲音表達(dá)歌曲情緒的變化。、通過游戲方式，熟悉歌曲重點(diǎn)節(jié)奏，培養(yǎng)協(xié)作能力、學(xué)習(xí)運(yùn)用四川方言演唱歌曲，感受四川民歌的特點(diǎn)。、根據(jù)歌曲內(nèi)容自主表演，在歌表演中體驗(yàn)樂曲詼諧活潑的情緒。5、通過欣賞云南民歌螃蟹歌,使同學(xué)們了解更多地方方言，熱愛祖國各地的語言文化。教學(xué)重點(diǎn)：掌握歌曲的情緒，準(zhǔn)確地唱好歌曲螃蟹歌。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律地音準(zhǔn)

2、及運(yùn)用方言演唱歌曲。教具使用：鋼琴、多媒體課件、音樂課本。教學(xué)過程：一、師生談話導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，你們見過螃蟹么？誰來告訴我螃蟹長什么樣子呢？誰知道螃蟹怎樣走路呢？誰能上來模仿一下小螃蟹走路呀?（學(xué)生回答并模仿螃蟹走路）2、 師：有一首童謠是這樣描寫螃蟹的：“小螃蟹穿盔甲。橫著身子到處爬。舉著兩把大鉗子，嚇跑小魚和小蝦。（教師邊說童謠邊在黑板上畫出小螃蟹的簡筆畫）設(shè)計意圖：通過談話交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、節(jié)奏練習(xí)1、師：和同學(xué)們一樣，小螃蟹也有自己特別喜歡做的事情，它最喜歡在水里吐泡泡，現(xiàn)在我們就一起來模仿一下小螃蟹吐泡泡，好么？（看大屏幕，根據(jù)給出的節(jié)奏模仿小螃蟹吐泡泡）節(jié)奏：2/4x

3、xxxxx|xxxx|讀作：2/4吐泡泡吐泡泡|吐泡泡吐|2、吐泡泡韻律操。師：同學(xué)們想一想，除了拍手之外，我們還可以邊做什么動作邊吐泡泡呢？現(xiàn)在我們一起來做吐泡泡的韻律操好么？（學(xué)生用不同動作打節(jié)奏，模仿吐泡泡）設(shè)計意圖：用“吐泡泡”的小游戲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。將枯燥的節(jié)奏、旋律練習(xí)游戲化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)歌曲打下堅實(shí)的節(jié)奏基礎(chǔ)。三、學(xué)唱歌曲1、師：小螃蟹好玩么？今天我們就來學(xué)習(xí)這首螃蟹歌。（板書）歌曲中除了有我們可愛的小螃蟹之外呢，還有另外一位主人公，那就是一只美麗的白鷺。（邊介紹邊播放大屏幕）2、師生讀歌詞。（用普通話朗讀歌詞）3、教師指導(dǎo)學(xué)生讀方言師：螃蟹歌是一首四川民歌，歌曲中有

4、些字詞是用四川方言來演唱的，和我們剛才朗讀的普通話的不一樣。仔細(xì)聽，哪個字詞不一樣，看誰能夠找出來。（學(xué)生舉手回答問題）4、用四川方言朗讀歌詞師：同學(xué)們說的真不錯，現(xiàn)在我們就用當(dāng)才說的方言，再重新朗讀一遍歌曲的第一段好嗎？（學(xué)生朗讀，教師評價）5、看動畫視頻師：現(xiàn)在我們一起來看一遍這首歌的動畫視頻好嗎？6、分段學(xué)唱歌曲，分析演唱情緒（1）學(xué)習(xí)第一段的演唱。師：剛才看的動畫視頻有意思么？現(xiàn)在我們就一起來學(xué)唱這首歌曲好么？我們先來學(xué)習(xí)第一段，老師先唱一遍，請同學(xué)們仔細(xì)聽。（教師范唱，學(xué)生聆聽）師：請同學(xué)們試著演唱一遍（教師伴奏，學(xué)生演唱）（2）學(xué)習(xí)第二、第三段的演唱。師：現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)第二段和第

5、三段，請同學(xué)們跟著老師的伴奏自己試著演唱一下，如果覺得自己還不太會就小聲一點(diǎn)。（學(xué)生演唱，教師評價）(3)學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱師：最后的結(jié)束句是重復(fù)第三段的最后一句，同學(xué)們覺得我們應(yīng)該用什么樣的語氣去演唱呢？生：應(yīng)該用哀求的。7、用不同方式完整演唱歌曲（1）男女分段演唱。（2）第一段領(lǐng)唱，第二、三段齊唱。設(shè)計意圖：幾次聆聽都對學(xué)生提出了不同的要求，使他們有意識的聽，更利于集中注意力，聆聽要求由易到難、循序漸進(jìn)，使學(xué)生在有意識的聆聽中潛移默化的熟悉歌曲旋律，隨之進(jìn)行的唱歌教學(xué)便水到渠成。生動有趣的動畫故事，幫助學(xué)生了解歌曲的基本內(nèi)容，對新歌產(chǎn)生濃厚興趣。四、創(chuàng)編與表演1、以同桌2人為小組，隨著歌詞的

6、發(fā)展進(jìn)行動作創(chuàng)編。（根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編并隨音樂表演）師：現(xiàn)在我們就以同桌兩人為小組，根據(jù)歌詞的發(fā)展編創(chuàng)動作進(jìn)行表演。2、教師根據(jù)小組表現(xiàn)挑選出表現(xiàn)突出者進(jìn)行集體表演。（教師輔助創(chuàng)設(shè)情境，一群螃蟹，一只白鷺）（教師根據(jù)學(xué)生表演進(jìn)行評價）設(shè)計意圖：充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對音樂的感受，拓展學(xué)生的想象空間，對音樂進(jìn)行感受、創(chuàng)作練習(xí)。五、音樂拓展師：除了四川方言演唱的螃蟹歌之外，老師還給你們帶來了一首云南老昆明童謠螃蟹歌，也非常的有特點(diǎn)，現(xiàn)在我們就一起來欣賞一下吧。（欣賞螃蟹歌）師：我們國家各個地方都有方言，用地方方言演唱的歌曲也有很多，如果同學(xué)們感興趣的話，可以在課下找出來欣賞一下。設(shè)計意圖：使同學(xué)們了解更多地方方言，熱愛祖國各地語言文化。通過歌曲的補(bǔ)充，使學(xué)生在本課快要結(jié)束的時候感到意猶未盡。六、總結(jié)下課師：小螃蟹聽到剛才的云南民歌也很享受