二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試題-專題培優(yōu)：第04講 有趣的乘法（解析版）全國(guó)通用

1、第四講有趣的乘法一、 使學(xué)生初步熟悉乘法的意義，把握乘法算式的讀法和寫法 二、 培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、抽象概括初步邏輯思維能力 三、 滲透數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 四、 初步熟悉乘法的意義，能把相同加數(shù)連加改寫成乘法算式一、 乘法：幾個(gè)加數(shù)連加的和二、 23 表示 3 個(gè) 2 相加例題1.圖中共有（）只小雞在玩碰碰車。怎樣數(shù)最方便？【答案】：16 只【詳解】：方法一：可以 2 個(gè) 2 個(gè)地?cái)?shù)， 2 2 2 2 2 2 2 2 16 （只）；方法二：每輛蹦蹦車上都有2 只小雞，共有 8 輛車，所以共有2 8 16 （只）小雞練習(xí)1.圖中有（）條板凳腿怎樣數(shù)最方便？【答案】

2、：16【簡(jiǎn)答】：方法一：可以 4 個(gè) 4 個(gè)地?cái)?shù)， 4 4 4 4 16 （條）；方法二：每把椅子有 4 條腿，共有 4 把椅子，所以共有4 4 16 （條）椅子腿99988774444例題2.把下面的加法算式寫成乘法算式666222211111555【答案】：見詳解【詳解】：乘法的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算叫做乘法相乘的兩個(gè)數(shù)叫做因數(shù)，乘得的數(shù)叫積4 個(gè) 2 相加寫成2 4 或4 2 ；5 個(gè) 1 相加寫成1 5 或5 1 ；3 個(gè) 5 相加寫成3 5 或5 3 ；3 個(gè) 6 相加寫成3 6或6 3 ；2 個(gè) 7 相加寫成2 7 或7 2 ；4 個(gè) 4 相加寫成4 4 ；3 個(gè) 9 相

3、加寫成3 9 或9 3 ；2 個(gè) 8 相加寫成 2 8 或8 2 練習(xí)2.你能幫小熊把信送到主人家嗎？用線連一連2335432223333333333344455555544433333333333222433523【答案】：如圖所示：【簡(jiǎn)答】：根據(jù)乘法意義連線例題3.青蛙從 0 開始按箭頭的樣子跳 3 下，會(huì)跳到哪個(gè)位置？把這個(gè)數(shù)圈起來(lái)從上面看從正面看從左面看【答案】：12【詳解】：方法一：在青蛙跳完第 1 下后，接著往后畫出青蛙跳 2 下的軌跡012345678910 11 12 13 14 15方法二：青蛙每跳一下可以跳 4 個(gè)格，跳 3 下之后可以跳4 3 12（格），因?yàn)榍嗤苁菑?0

4、 開始跳的，所以青蛙會(huì)跳 3 下之后跳到 12 的位置練習(xí)3.小丘從 0 開始按箭頭的樣子跳了 4 下，它說(shuō)自己跳到 15 的位置了它說(shuō)的對(duì)嗎？012345678910 11 1213 14 15【答案】：15【簡(jiǎn)答】：方法一：在小丘跳第 1 下后，接著往后畫出小丘跳 3 下的軌跡從圖上可以看到小丘跳完 4 下之后，并沒(méi)有跳到 15 的位置012345678910 11 1213 14 15方法二：小丘每跳一下可以跳 3 個(gè)格，跳 4 下之后可以跳4 3 12（格），因?yàn)樾∏鹗菑?0 開始跳的，所以小丘跳 4 下之后應(yīng)跳到 12 的位置，并不是跳到 15 的位置例題4.用帶乘法的算式表示出小魚

5、的數(shù)量算式: 【答案】： 4 4 4 2 或3 4 2 【詳解】：先觀察，前面 3 個(gè)魚缸中小魚數(shù)量相等，第 4 個(gè)魚缸中有 2 條小魚先寫出加法算式，然后看里面有幾個(gè)相同的加數(shù)，根據(jù)乘法的意義寫成乘法算式，然后不同的那個(gè)加數(shù)直接加在后面即可小魚的數(shù)量可以寫成加法算式： 4 4 4 2 ，也可以簡(jiǎn)寫成帶乘法的算式： 3 4 2 （答案不唯一）77776665333266634444練習(xí)4.把下列加法算式寫成帶乘法的算式【答案】：見詳解【簡(jiǎn)答】：7 7 7 1寫成3 7 1 或7 3 1 ；6 6 6 5 寫成3 6 5 或6 3 5 ；3 3 3 2 寫成3 3 2 ；6 6 6 3 寫成3

6、6 3 或6 3 3 ； 4 4 4 8 寫成3 4 8 或4 3 8 （答案不唯一）例題5.2 只小貓吃 5 條小魚，那么 6 只小貓吃（）條小魚【答案】：15【詳解】：根據(jù)乘法意義， 2 3 6 ，可知把 6 只小貓分成 3 堆，每堆都有 2 只小貓，那么每堆小貓都要吃5 條小魚，所以 3 堆共吃3 5 15 （條）小魚例題6.一棟樓從一層到頂層共有 20 個(gè)臺(tái)階，青蛙跳跳和青蛙蹦蹦比賽誰(shuí)先從一層跳到頂層青蛙跳跳每次跳 5 個(gè)臺(tái)階，連跳 3 次，停下休息；青蛙蹦蹦也沿著樓梯往上跳，每次跳 4 個(gè)臺(tái)階，連跳 4 次，停下休息請(qǐng)問(wèn)：這時(shí)，誰(shuí)離頂層比較近？【答案】：蹦蹦【詳解】：跳跳每次跳 5

7、個(gè)臺(tái)階，連跳 3 次之后，跳跳共跳了5 3 15 （個(gè)）臺(tái)階；而青蛙蹦蹦每次只跳 4個(gè)臺(tái)階，連跳 4 次，這時(shí)共跳了4 4 16 （個(gè)）臺(tái)階，15 16 ，所以蹦蹦這時(shí)離頂層較近（1）東東有 5 個(gè)盤子，每個(gè)盤子放 3 個(gè)蘋果，東東一共有多少個(gè)蘋果？（2）西西有 3 個(gè)盤子，每個(gè)盤子放 5 個(gè)蘋果，西西一共有多少個(gè)蘋果？【答案】（1）5315（個(gè)）；（2）3515（個(gè)）?！驹斀狻浚海?）5 個(gè) 3 相加可以寫成 53 或 35；（2）3 個(gè) 5 相加可以寫成 35 或 53如果方方每天做 4 道數(shù)學(xué)題，做 3 天后，第 4 天做 3 道，第 5 天做 2 道，那么方方這 5 天一共做了多少道數(shù)學(xué)題？【答案】：433217（道）【詳解】：因?yàn)檫@ 5 天每天做的題不一樣多，所以應(yīng)分開算。每天做 4 道，做 3 天共做了 3 個(gè) 4 相加即 4312（道），之后加上第 4 天和第 5 天的題，共做 433217（道）3.計(jì)算：42 63 81 72 8