三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-4 彈簧與彈性-用彈簧秤稱重｜滬教版

1、用彈簧秤稱重課題彈簧與彈性課時(shí)第4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）通過(guò)觀察，了解彈簧秤的構(gòu)造。（2）掌握彈簧秤的讀數(shù)方法，會(huì)正確使用彈簧秤稱重。（3）在用彈簧秤稱重時(shí)養(yǎng)成仔細(xì)觀察的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確使用彈簧秤稱重的方法教學(xué)難點(diǎn)掌握彈簧秤的讀數(shù)方法教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)名稱教具學(xué)具活動(dòng)一認(rèn)識(shí)彈簧秤的構(gòu)造彈簧秤彈簧秤活動(dòng)二掌握彈簧秤的讀數(shù)彈簧秤彈簧秤、鉤碼、學(xué)習(xí)單活動(dòng)三學(xué)會(huì)用彈簧秤稱重不同量程的彈簧秤彈簧秤、長(zhǎng)尾夾、剪刀、科學(xué)書(shū)本、學(xué)習(xí)單教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)要點(diǎn)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)彈簧秤的構(gòu)造觀察：彈簧秤的構(gòu)造。交流、匯總歸納：彈簧秤由拎手、外殼、秤鉤、彈簧、刻度盤和指針組成。從生活中常用的彈簧秤

2、出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，了解實(shí)驗(yàn)室使用的彈簧秤的構(gòu)造。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察的順序：從上到下，從外到里。活動(dòng)二：掌握彈簧秤的讀數(shù)觀察：彈簧秤的讀數(shù)交流：彈簧秤的讀數(shù)方法。鞏固：讀數(shù)小練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生注意讀數(shù)時(shí)，視線與指針相平。引導(dǎo)學(xué)生觀察刻度盤上每一小格所代表的數(shù)值，從而掌握準(zhǔn)確讀數(shù)的方法?；顒?dòng)三：學(xué)會(huì)用彈簧秤稱重活動(dòng)：用彈簧秤稱量鉤碼并記錄。交流：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)觀察：不同小組的彈簧秤指針的位置。歸納：使用前，將指針調(diào)整到零刻度線。活動(dòng)：用彈簧秤稱量長(zhǎng)尾夾、剪刀和科學(xué)書(shū)本，并記錄。交流：稱量方法和彈簧秤的讀數(shù)認(rèn)識(shí)：不同量程的彈簧秤歸納：稱量前，選擇量程合適的彈簧秤。小結(jié)：正確使用彈簧秤的步驟拓展：課后用彈簧秤稱量感興趣的物品，并在學(xué)習(xí)單上記錄讀數(shù)。用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中的差異引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注彈簧秤指針的位置，發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不同是因?yàn)閺椈沙拥闹羔槢](méi)有調(diào)零，從而認(rèn)識(shí)到使用前，應(yīng)將指針調(diào)零。引導(dǎo)學(xué)生自主探究彈簧秤的使用步驟。板書(shū)設(shè)計(jì)用彈簧秤讀數(shù)正確使用彈