教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方法

1、引導(dǎo)學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法 中江縣石龍中心學(xué)校 黃明文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期探索的過程，也是不斷糾錯(cuò)的過程。在教學(xué)工作中，常常會(huì)見到，有的學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，很用功，但素質(zhì)提高慢，成績也不夠理想，細(xì)心的觀察，交流與探究，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)極為重要的原因，就是與他們的學(xué)習(xí)方法的探索與改進(jìn)有極大的關(guān)系。特別是邏輯性極強(qiáng)的數(shù)學(xué)這一科，如果學(xué)習(xí)方法掌握得當(dāng)，加上自己的勤奮很容易達(dá)到事半功倍的效果，反之，則事倍功半，收效甚微。所以作為數(shù)學(xué)教師，急切需要教會(huì)學(xué)生不斷改進(jìn)和掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方法。一、引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各學(xué)科的有效方法之一,但仍有為數(shù)不少的初中學(xué)生不會(huì)運(yùn)用這一方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，教師很有必

2、要教給他們課前預(yù)習(xí)的方法和習(xí)慣。預(yù)習(xí)方法，也就是一個(gè)長期改進(jìn)的過程，在上課前將所要學(xué)的新舊內(nèi)容閱讀和思考，以便以熟悉內(nèi)容促進(jìn)新的內(nèi)容學(xué)習(xí)，弄清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)以及自己特別需要學(xué)習(xí)的部分，自己在哪些地方不明白，從而引起上課的注意和重視的一種方法。在此過程中，教師應(yīng)要求學(xué)生“打記號(hào)”也可討論解決，培養(yǎng)探索的習(xí)慣和方法，如：科學(xué)記數(shù)法這一內(nèi)容中改法不懂，就在這一地方打上自己的記號(hào)，以便于在上課時(shí)探究，或認(rèn)真聽教師講解，從而做到真正理解和領(lǐng)會(huì)這一內(nèi)容。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中嘗試地練一練新課后面的練習(xí)題，以檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的效果。二、教會(huì)學(xué)生聽好課。聽課是教學(xué)中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)學(xué)生在“聽”時(shí)不得要領(lǐng)，學(xué)

3、習(xí)效果也就不明顯。怎樣才能聽好課呢？首先，要求學(xué)生在聽課過程中必須跟上老師的思維，專心細(xì)心，特別是關(guān)鍵性的字句，多問為什么，提出問題，同時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的節(jié)奏。這樣才有利于精力的高度集中，不至于 “身在教室心在外”。第二，要求學(xué)生抓重點(diǎn)，做筆記，以便于遺忘時(shí)備查。上課時(shí)教師所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容（或反復(fù)提到的問題）即為本節(jié)重點(diǎn)，學(xué)生在聽講時(shí)，由于反映的速度和知識(shí)的結(jié)構(gòu)，造成只是暫時(shí)淺表的記憶和簡單的理解，因而，必須將知識(shí)要點(diǎn)記下來，以便學(xué)習(xí)中的討論和課后復(fù)習(xí)和鞏固與提高。第三，對(duì)于預(yù)習(xí)中打記號(hào)的知識(shí)點(diǎn)，特別是難點(diǎn)、關(guān)系更要“認(rèn)真聽，多提問”，以至于深刻領(lǐng)會(huì)和透徹理解。第四，積極回答教師上課的提問，做到先思

4、考后回答，不要不經(jīng)思考亂回答。第五，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂鞏固和消化，如發(fā)現(xiàn)自己在這一節(jié)中還存在哪些不明白的地方，就要多想多問，直到弄通為止。 三、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)。學(xué)過的知識(shí)會(huì)被遺忘，這是記憶的共同規(guī)律。防止遺忘的最好辦法就是及時(shí)復(fù)習(xí)，申斯基說過，“應(yīng)當(dāng)用不斷的復(fù)習(xí)來防止遺忘，而不要等到忘記以后再重新去記?！睆?fù)習(xí)時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)科特點(diǎn)做到調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)，指導(dǎo)科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，還要做到鼓勵(lì)和賞識(shí)每一位學(xué)生。 1、做好學(xué)生的心理調(diào)整是搞好復(fù)習(xí)的基礎(chǔ) 提到復(fù)習(xí)，有一部分同學(xué)就畏難發(fā)愁，總認(rèn)為自己太笨，學(xué)過的知識(shí)經(jīng)過一段會(huì)忘得無影無蹤。實(shí)際上這是一種遺忘規(guī)律，是人人都存在

5、的現(xiàn)象，只是有的人課后及時(shí)復(fù)習(xí)，所以才遺忘的慢一些或少一點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的這種心理，教師應(yīng)從關(guān)注學(xué)生的心靈出發(fā)，在尊重個(gè)性的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理訓(xùn)練，如：每天或每節(jié)課都對(duì)自己說一句鼓勵(lì)自己的話，“我能行”“我不比別人差”等，這樣反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)自己有了信心，學(xué)生的自我概念、主體的積極性、自信心和自尊心、注意力和意志力、自控力和自我教育能力等非智力因素得到增強(qiáng)，促進(jìn)了心理的發(fā)展，才能以良好的心態(tài)來對(duì)待復(fù)習(xí)。2、科學(xué)的方法是搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法是非常重要的，要使學(xué)生獲得牢固的知識(shí)，不至于遺忘，還要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地去復(fù)習(xí)?！斑^電影”復(fù)習(xí)法是一種比較常見的行之有

6、效的法，孔子曰：“溫故而知新”，也就是在學(xué)習(xí)新知識(shí)以前，利用2、3分鐘的時(shí)間把所學(xué)的內(nèi)容在頭腦里像放電影一樣一幕幕地浮現(xiàn)，以促進(jìn)知識(shí)的遷移。課后用很短的時(shí)間把本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容在頭腦中再現(xiàn)，促進(jìn)知識(shí)的鞏固。每天晚上臨睡前，把一天所學(xué)內(nèi)容再回顧一遍，這樣便于理解，加深記憶，從而不容易遺忘。3、激勵(lì)賞識(shí)是搞好復(fù)習(xí)的措施 教師不要吝嗇鼓勵(lì)和表揚(yáng)的語言，特別是學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們有小小的進(jìn)步，或是做對(duì)了題、或是積極回答問題，老師都要及時(shí)地給予肯定和表揚(yáng)。以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，要知道，學(xué)生很在乎老師對(duì)他的感受，哪怕只是一個(gè)關(guān)愛的眼神，或是一個(gè)贊許的目光，都會(huì)使學(xué)生為之興奮不已，所以教師要做到賞識(shí)每位學(xué)生，給各類學(xué)生在不同的層面上提供一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和參與的空間。如復(fù)習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)的練習(xí)要有層次性，讓絕大多數(shù)學(xué)生能跳一跳、夠得著，簡單的問題多提問中差生，綜合性強(qiáng)的問題多提問優(yōu)等生，使他們在不同的問題上