《第一單元位置》教學設計－B

1、PAGE PAGE 5第一單元位置教學設計B課題三左、右課型：新授課授課時間：第周第課時教學內(nèi)容：教科書第3頁內(nèi)容、2做一做第1題，練習一第6題。教學目標：1、通過直觀演示和動手操作，使學生認識左、右的基本含義，初步了解它們的相對性。2、使學生會用左、右描述物體的相對位置。3、培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。教學重點：使學生認識左、右的基本含義，了解它們的相對性，會用左、右描述物體的相對位置。教學難點（版權歸作者所有，轉載請注明出處！。51jsw。net無憂教師網(wǎng)）：二者相比的相對性。教具、學具準備：教師：錄音機、磁帶、課件等；學生：學習用品。教學過程（找教案？上無憂教師網(wǎng)。51jsw。net！25萬

2、份資源，完全免費提供！）：一、導入（找教案？找課件？找試題？找計劃、總結？找論文？上無憂教師網(wǎng)。51jsw。net！25萬份資源，完全免費提供?。ㄕ医贪福空艺n件？找試題？找計劃、總結？找論文？上無憂教師網(wǎng)。51jsw。net！25萬份資源，完全免費提供！）：今天我給大家請來了一位老朋友，想知道是誰嗎？（課件演示米老鼠智慧交通）指揮交通干什么？我們平時走路靠那邊走？由此引出左右。二、學習新知：1、分辨自己身體的左右。（1）你能指出你的左邊、右邊嗎？（2）其實我們身上有些部分也左右，你能找出來嗎？（3）米老鼠想做健身操給大家看一看。（課件演示，學生跟著一起做）小手拍拍，小手拍拍，小手伸出來。小手

3、拍拍，小手拍拍，右手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右腳跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，左腳跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，右手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，小手放下來。（4）出示手模型板帖。2、進一步認識左和右。（1）你會用左和右說一句話嗎？（2）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？（3）說一說你現(xiàn)在坐的位置（左右、左邊幾個人），3、左右的相對性。（1）準備好你的各種學習用品。同位兩個合作，動手擺一擺。（2）提出要求：把數(shù)學書放在課桌的中間。鉛筆放在數(shù)學書的左邊。尺子放在數(shù)學書的右邊。橡皮放在數(shù)學書的左邊、尺子的右邊。擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？（3）小組內(nèi)打亂順序擺一擺、說一說，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？（我的左邊有什么，你的左邊有什么？）（4）師生共同活動：我舉右手，小朋友也舉右手，發(fā)現(xiàn)了什么？三、練習：1、第4頁做一做第2題。你的前面是，后面是，左邊是，右邊是。從前往后數(shù)你是第，從左往右數(shù)你是第。2、完成練習一第6題。四、小結。通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？作業(yè)（歡迎光臨無憂教師網(wǎng)。51jsw。net，25萬份資源全免費提供?。┎贾茫喊鍟O計（版權歸作者所有，轉載請注明出處！無憂教師網(wǎng)。