幼兒教育專家董旭花教授的區(qū)域培訓(xùn)活動(dòng)

1、Word - 3 -幼兒教育專家董旭花教授的區(qū)域培訓(xùn)活動(dòng)10月13、14日，我有幸參與了幼兒教導(dǎo)專家董旭花教授的區(qū)域培訓(xùn)活動(dòng)。董教授在講座中深化淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，使每位老師在學(xué)習(xí)中獲得了對(duì)民間嬉戲、區(qū)域活動(dòng)重新熟悉的機(jī)會(huì)。利用這次學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺， 對(duì)區(qū)域活動(dòng)也有了更深刻的理解和全新的熟悉，下面我就談?wù)剬W(xué)習(xí)后的一些感想和體味。 首先，要舉行嬉戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)就要了解嬉戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的各方面學(xué)問(wèn)，董教授把當(dāng)天下午看到的各種嬉戲的問(wèn)題說(shuō)了一下，講的很透徹，結(jié)合視頻相當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)形象。比如：董教授說(shuō)：40分鐘的時(shí)光可以多設(shè)計(jì)幾種嬉戲來(lái)活動(dòng)，不要只玩一個(gè)活動(dòng)，假如我是孩子，我絕對(duì)不喜愛(ài)，要老師的組

2、織和孩子的自主嬉戲相結(jié)合；要把嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)成一節(jié)完整的教導(dǎo)活動(dòng)來(lái)支配，這樣會(huì)更有效果，由易到難，由淺入深。之后，董教授就嬉戲做了特地的講座，通過(guò)嬉戲材料舉行指導(dǎo)，什么是自主嬉戲，角色嬉戲帶來(lái)的學(xué)習(xí)與進(jìn)展，自主嬉戲背后的支撐理念等等方面舉行了講解，董教授看得認(rèn)真講得認(rèn)真，讓我們受益匪淺，各種嬉戲的問(wèn)題都說(shuō)了一個(gè)遍，面面俱到，眨眼讓我們對(duì)民間嬉戲有了一個(gè)更深一層的熟悉，知道了自己下一步努力的方向。十分謝謝董教授，佩服董教授。 其次天，董教授先從區(qū)域活動(dòng)的歷史開頭講起對(duì)蒙臺(tái)梭利的環(huán)境教導(dǎo)，高寬課程等舉行了容易介紹。讓我們對(duì)區(qū)域活動(dòng)的起源和進(jìn)展有了相關(guān)了解。接著董教授對(duì)區(qū)域活動(dòng)的活動(dòng)原則、要求等舉行了

3、重點(diǎn)講解。區(qū)域活動(dòng)是相宜幼兒進(jìn)展的一種活動(dòng)形式。在區(qū)域活動(dòng)中教導(dǎo)者可以充分通過(guò)各類教導(dǎo)資源，組織幼兒舉行自主挑選、合作交往、探究發(fā)覺(jué)。在區(qū)域活動(dòng)中要有，有預(yù)備的環(huán)境，讓幼兒能自由挑選，自主活動(dòng)，老師要對(duì)幼兒認(rèn)真觀看舉行隱形的指導(dǎo)盡量不去打攪孩子的嬉戲過(guò)程。 區(qū)域活動(dòng)是否發(fā)揮了它的應(yīng)有作用關(guān)鍵在于材料，沒(méi)有嬉戲材料一切無(wú)從談起那么要為孩子預(yù)備什么樣的材料呢?要預(yù)備相宜的材料、豐盛的材料、有層次的材料、操作性強(qiáng)的材料以及平安的材料。比如材料要操作性強(qiáng)，假如一套材料只能看，不能玩不能操作，那它就不是合適的材料。無(wú)數(shù)老師為投放區(qū)域活動(dòng)材料挖空心思，哪有那么多材料?其實(shí)，不是沒(méi)有材料，而是我們不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，不擅長(zhǎng)搜集，比如董教授講的百寶箱，通過(guò)家長(zhǎng)資源堆積材料就很值得我們借鑒。周圍有無(wú)數(shù)我們可以拿來(lái)做材料的東西。要想充分的通過(guò)周圍的現(xiàn)成材料，首先要引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)堆積材料，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)本來(lái)他們平常用后的飲料瓶、餅干盒等等都是可以拿到區(qū)域來(lái)做材料的。 另外，董教授也對(duì)現(xiàn)階段區(qū)域活動(dòng)存在的問(wèn)題舉行了反思。比如向來(lái)存在我們心中的困