學(xué)校促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料五篇

1、學(xué)校促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料五篇()XX中心小學(xué)堅(jiān)持“三強(qiáng)化三提升三引領(lǐng)”著力推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展XX中心小學(xué)把義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展創(chuàng)立工作，作為提 升辦學(xué)水平和提高教育質(zhì)量的重要抓手，堅(jiān)持創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng) 籌規(guī)劃安排，發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，培育辦學(xué)特色，全面整改問題， 補(bǔ)齊工作短板，加快創(chuàng)立工作實(shí)施，努力推進(jìn)創(chuàng)立工作項(xiàng)項(xiàng) 達(dá)標(biāo)，創(chuàng)立工作取得明顯成效。XX中心小學(xué)主要?jiǎng)?chuàng)立工作的 主要做法如下：一、實(shí)行“三個(gè)強(qiáng)化”，夯實(shí)優(yōu)質(zhì)均衡開展基礎(chǔ)學(xué)校強(qiáng)化組織保障。成立了義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展創(chuàng)立 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面加強(qiáng)創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)，建立每周每月創(chuàng)立 工作專題研究安排檢查制度，制定創(chuàng)立方案，建立達(dá)標(biāo)任務(wù)

2、清單和問題整改臺(tái)賬，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，班子成員分工負(fù)責(zé), 教職工全員參與的創(chuàng)立工作機(jī)制。學(xué)校積極籌措創(chuàng)立資金, 克服困難，為創(chuàng)立提供經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校強(qiáng)化紀(jì)律管理，制定 出臺(tái)了推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展的配套紀(jì)律制度，對(duì)涉及 師德師風(fēng)、校園平安等底線工作嚴(yán)格執(zhí)行“一票否決”，強(qiáng) 化和規(guī)范了學(xué)校管理。學(xué)校積極組織教師培訓(xùn)通過采取集中 器人、繪畫、手工制作、勞動(dòng)實(shí)踐等方面長(zhǎng)足進(jìn)步，自“五 項(xiàng)管理、雙減”政策實(shí)施以來，學(xué)校特色學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)蓬勃 開展，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，緩釋了自身的學(xué)習(xí)壓力， 展示了自己的個(gè)性特長(zhǎng)，愉悅了心情，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)成為校 園一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校以校園足球、田徑運(yùn)動(dòng)為抓手，大力開展

3、陽光體育 運(yùn)動(dòng)，開展隊(duì)列隊(duì)形、大課間操展示活動(dòng)、舉辦校園足球文 化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生冬季長(zhǎng)跑比賽、春秋運(yùn)動(dòng)會(huì)、組建學(xué)校足球 隊(duì)、花式籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、開設(shè)學(xué)生各類體育社團(tuán)、組織學(xué) 生開展遠(yuǎn)足研學(xué)活動(dòng)等，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。育才小學(xué)十分重視勞動(dòng)教育。以培養(yǎng)學(xué)生九個(gè)勞動(dòng)好習(xí) 慣為主線，強(qiáng)化生活實(shí)踐和勞動(dòng)技術(shù)體驗(yàn)教育，開展“扮靚 校園” “周五大掃除”“垃圾分類變廢為寶” “爭(zhēng)做環(huán)保小 衛(wèi)士” “養(yǎng)殖小專家”等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開展“勞動(dòng)技能大 比拼”展示活動(dòng)，堅(jiān)持布置家庭勞動(dòng)作業(yè)，2020年春季，學(xué) 校還開辟了 “育禾園”勞動(dòng)實(shí)踐基地，開展常見蔬菜種植勞 動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐和體驗(yàn)提供了平臺(tái)。在日常的

4、 勞動(dòng)教育和實(shí)踐中，培養(yǎng)勞動(dòng)興趣，滋養(yǎng)吃苦耐勞、勇于擔(dān) 當(dāng)、團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好品行，讓熱愛勞 動(dòng)成為每一名育才學(xué)子的共同價(jià)值觀和習(xí)慣，真正促進(jìn)學(xué)生 全面開展。育才小學(xué)將義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)立為契機(jī)和動(dòng)力，對(duì)標(biāo) 對(duì)表抓創(chuàng)立，加快學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)代化建設(shè)和開展，堅(jiān)持育 人為本，優(yōu)質(zhì)辦學(xué)，著力提高教育質(zhì)量，堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡 項(xiàng)項(xiàng)達(dá)標(biāo)，為義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡開展做出新的貢獻(xiàn)。（四）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)創(chuàng)立實(shí)施培育品牌提高育人水平創(chuàng)立義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展區(qū)工作啟動(dòng)實(shí)施以來，XX中 學(xué)聚焦辦學(xué)新目標(biāo)新任務(wù)，一手抓開展，一手抓育人，著力 推進(jìn)創(chuàng)立項(xiàng)項(xiàng)達(dá)標(biāo)，辦公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育，促進(jìn)了學(xué) 校的優(yōu)質(zhì)均衡開

5、展。一、堅(jiān)持創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化資源配置學(xué)校對(duì)照創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)，全面自查找差距，統(tǒng)籌規(guī)劃優(yōu)化資 源配置，在全面完成教學(xué)樓、學(xué)生餐廳建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極 籌措資金，對(duì)標(biāo)改造音樂、美術(shù)專用教室，建起了特殊教育 資源教室，心理輔導(dǎo)室和衛(wèi)生保健室，學(xué)?；窘逃虒W(xué)部 室建設(shè)初步到達(dá)了齊全設(shè)置，教室設(shè)施設(shè)備按標(biāo)準(zhǔn)配備。二、培育辦學(xué)品牌，創(chuàng)辦育人特色學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，以優(yōu)質(zhì)辦學(xué)、全面育人為 目標(biāo)，落實(shí)德育首位，實(shí)施黨建帶團(tuán)建帶隊(duì)建行動(dòng)，充分發(fā) 揮學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織教育優(yōu)勢(shì)，持續(xù)開展紅領(lǐng)巾育人系列活動(dòng)， 形成了 “紅領(lǐng)巾領(lǐng)航紅色傳承”德育品牌。以落實(shí)“雙減” 政策，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，通過 加強(qiáng)教

6、研活動(dòng)、深化高效課堂改革、舉辦課堂教學(xué)觀摩、開 展課改經(jīng)驗(yàn)交流等途徑，推進(jìn)教學(xué)角色轉(zhuǎn)變和教學(xué)學(xué)習(xí)方式 轉(zhuǎn)變，形成了學(xué)?！叭牟健备咝дn堂教學(xué)模式，突顯了 學(xué)校的辦學(xué)特色，提高了辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)骨干名師學(xué)校把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)立的重要內(nèi) 容，以深化實(shí)施職薪績(jī)效改革為抓手，建立以德育為先，注 重實(shí)效，多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的教師績(jī)效考核兌現(xiàn)機(jī)制，強(qiáng) 化了教師管理，激發(fā)了辦學(xué)活力。積極組織教師參加“五年 一輪”繼續(xù)教育培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和課堂教學(xué)改革培 訓(xùn)，充分發(fā)揮省級(jí)學(xué)科帶頭人“江兆彩工作坊”作用，組建 學(xué)校骨干教師團(tuán)隊(duì)，開展骨干教師示范引領(lǐng)和傳幫帶行動(dòng)

7、, 評(píng)選樹立了一批三級(jí)三類骨干教師，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng) 和開展，提高了學(xué)校教師隊(duì)伍整體的教育教學(xué)水平，為優(yōu)質(zhì) 均衡辦學(xué)創(chuàng)造了師資基礎(chǔ)。（五）XX市桃園第二中小學(xué)積極推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展XX市桃園第二中小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)全區(qū)創(chuàng)立義務(wù)教育 優(yōu)質(zhì)均衡開展區(qū)工作的安排和要求，把義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā) 展創(chuàng)立當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重來抓，學(xué)標(biāo)準(zhǔn)明確任務(wù)要求, 細(xì)安排落實(shí)創(chuàng)立工作責(zé)任，多措并舉，克服困難，全力推進(jìn) 學(xué)校創(chuàng)立工作的實(shí)施和整改，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)立重點(diǎn)工作的突破性 進(jìn)展。一、堅(jiān)持創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)提升辦學(xué)條件學(xué)?？朔嫉匦⌒Ｉ崦娣e缺乏困難，依據(jù)創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng) 籌謀劃安排，積極籌措資金，新建成了錄播教室、創(chuàng)客教室， 并

8、按照創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施和整改，先后對(duì)團(tuán)隊(duì)部、美術(shù)專用教室 和音樂教室進(jìn)行了升級(jí)改造。目前正在籌劃建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐基 地、德育展覽室和體育健康監(jiān)測(cè)室等部室。這些功能部室和 專用教室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為學(xué)校優(yōu)化資源配置，提升辦學(xué)條 件，實(shí)現(xiàn)硬件達(dá)標(biāo)創(chuàng)造了條件。二、自能教育賦能學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)校圍繞創(chuàng)立關(guān)于教育質(zhì)量指標(biāo)的要求，秉承“自能教 育為學(xué)生成長(zhǎng)賦能“辦學(xué)理念，以“學(xué)校開展教師開展學(xué)生 開展”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)。實(shí)施愛國(guó)教育、養(yǎng)成教育、 感恩教育和平安法制教育四條德育教育主線；建立學(xué)生自能 教育表現(xiàn)“課堂考評(píng)”與“班級(jí)事務(wù)小組個(gè)人表現(xiàn)評(píng)價(jià)“雙 軌考核。著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，滲透自能教育理念，為學(xué) 生成長(zhǎng)賦能，促

9、進(jìn)了學(xué)生的全面開展和健康成長(zhǎng)。三、推進(jìn)課改促進(jìn)雙減落地學(xué)校堅(jiān)持把全面提高教育質(zhì)量作為優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)立的重 要內(nèi)容，深化推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在總結(jié)近年學(xué)校課堂教學(xué) 改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校實(shí)施以“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主 體”的自能課堂，推進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí) 現(xiàn)課堂優(yōu)質(zhì)高效，一是學(xué)案導(dǎo)學(xué)，解決主體地位。二是組建 小組，合作交流學(xué)習(xí)。三是嚴(yán)格執(zhí)行“三梯度四環(huán)節(jié)”教學(xué) 模式，提高教學(xué)效率，確保校內(nèi)學(xué)的好。同時(shí)充分用好課后 服務(wù)時(shí)間，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，有力地促進(jìn)了 “雙減”改革 落地，進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和水平。XX市桃園第二中小學(xué)將以更加扎實(shí)的舉措和干勁，加快 推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展創(chuàng)立

10、達(dá)標(biāo)工作，辦人民滿意學(xué)校, 實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量辦學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)公平的義務(wù)教育。 培訓(xùn)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、跟崗培訓(xùn)、大學(xué)區(qū)交流等多種方式， 開展校長(zhǎng)、教師全員培訓(xùn)和專題培訓(xùn)，不斷提升教師的專業(yè) 能力和水平。學(xué)校強(qiáng)化平安保障。建立完善校園平安綜合防 控體系，催促落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職 追責(zé)”的校園平安穩(wěn)定責(zé)任體系，建起了人防、物防、技防 和學(xué)校、家庭、社區(qū)和相關(guān)行業(yè)部門縱橫交織的平安網(wǎng)絡(luò)， 提升了學(xué)校平安管理水平。二、著力“三個(gè)提升”持續(xù)改善辦學(xué)條件學(xué)校對(duì)標(biāo)創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)均衡要求，科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)， 著力改善辦學(xué)條件，推動(dòng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化，優(yōu)質(zhì)化，現(xiàn)代化開展。 優(yōu)化校園環(huán)境，提升校園形

11、象，建成了 200米橡膠跑道、標(biāo) 準(zhǔn)田徑場(chǎng)、室內(nèi)體育活動(dòng)中心，建成了籃球、羽毛球場(chǎng)，改 造鄉(xiāng)村少年宮。為所有教室準(zhǔn)備了多媒體一體機(jī)。對(duì)校園基 礎(chǔ)設(shè)施、道路環(huán)境進(jìn)行大改造，建成了禮愛主題銀杏園、安 全長(zhǎng)廊、校內(nèi)花園；改造辦公環(huán)境，打造安靜溫馨教師辦公 室、標(biāo)準(zhǔn)化食堂、學(xué)生宿舍；優(yōu)化升級(jí)部室，提升辦學(xué)品味。 學(xué)校以義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展創(chuàng)立工作為動(dòng)力，對(duì)學(xué)校的閱 覽室、科技室、舞蹈室、少隊(duì)部、廣播室、衛(wèi)生保健室等進(jìn) 行升級(jí)改造，重新規(guī)劃建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)化的音樂教室和美術(shù)教室, 購(gòu)置添加部室設(shè)施設(shè)備。美化育人環(huán)境，優(yōu)化資源配置。學(xué) 校努力挖掘自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合環(huán)境特點(diǎn)，在學(xué)校操場(chǎng)西側(cè)建成 了勞動(dòng)教育實(shí)踐基地一一

12、耕讀苑。勞動(dòng)基地共占地2000平 方米。學(xué)校根據(jù)每周的勞動(dòng)教育課，讓孩子把書本的知識(shí)與 生活體驗(yàn)相結(jié)合，在參加基地內(nèi)各種農(nóng)事勞動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生 熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和勞動(dòng)實(shí)踐能力，同時(shí)體驗(yàn)種植和收獲的樂 趣。三、堅(jiān)持“三個(gè)引領(lǐng)”，推進(jìn)辦學(xué)內(nèi)涵開展一是引領(lǐng)德育正確方向。學(xué)校根據(jù)生源地涉農(nóng)、留守兒 童居多等辦學(xué)特點(diǎn)，積極探索農(nóng)村學(xué)生和留守兒童教育的方 式和方法，建立健全了學(xué)校留守兒童關(guān)愛管護(hù)制度，先后建 成了“留守兒童之家”、“兒童成長(zhǎng)家園”、“七彩小屋” 等特色部室。堅(jiān)持開展“留守不孤單，愛心永相伴”系列關(guān) 愛留守兒童活動(dòng)。形成了留守兒童教育的德育品牌，二是引 領(lǐng)學(xué)生全面開展。依托學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮現(xiàn)有資源

13、（一部二十 一室），積極拓寬鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮陣地空間。通過組建學(xué)生 社團(tuán)，開展球類運(yùn)動(dòng)、經(jīng)典誦讀、剪紙、書法、舞蹈、等豐 富多彩的文體活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，培育打造形成了學(xué) 校腰鼓、美術(shù)繪畫等特色工程，到達(dá)了以樂促智、以技促能、 以讀養(yǎng)德的育人效果。三是引領(lǐng)特色辦學(xué)。將中華古詩文經(jīng) 典誦讀作為校本課程進(jìn)行拓展研發(fā)，堅(jiān)持開展“經(jīng)典潤(rùn)童年 閱讀助成長(zhǎng)”活動(dòng)；堅(jiān)持“每周一詩詞”晨誦活動(dòng)；利用放 學(xué)站隊(duì)開展“見縫插針”古詩詞背誦；利用課后服務(wù)，指導(dǎo) 學(xué)生開展讀書和好書共享交流活動(dòng)；每周五紅領(lǐng)巾廣播開設(shè) “國(guó)學(xué)經(jīng)典”賞析專欄；設(shè)置展評(píng)欄，開展“讀書小報(bào)”“讀 書記錄卡”展評(píng)活動(dòng)；以班級(jí)為單位開展學(xué)校圖書

14、借閱活動(dòng)； 在教師中開展“苔花書坊”好書推薦活動(dòng)；成立了學(xué)生“耕 讀”經(jīng)典誦讀社團(tuán)，利用課后服務(wù)時(shí)間開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)， 助力學(xué)校“雙減”政策落實(shí)，在誦讀中華經(jīng)典中提升了學(xué)生 的核心素養(yǎng)。伴隨義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)立工作的推進(jìn)和實(shí)施, 學(xué)校持續(xù)推進(jìn)內(nèi)涵開展，教育質(zhì)量有了新的提高。(-)對(duì)標(biāo)整改抓創(chuàng)立凝心聚力促達(dá)標(biāo)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展是義務(wù)教育開展的新目標(biāo), 是義務(wù)教育更高水平更高質(zhì)量開展、辦公平而有質(zhì)量義務(wù)教 育的新任務(wù)，一年以來，XX小學(xué)以創(chuàng)立為動(dòng)力，重硬件，加 快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)代化建設(shè)，抓內(nèi)涵，著力提高教育質(zhì)量，取 得了創(chuàng)立工作的新全面進(jìn)展和工作成效。一、進(jìn)一步加快工程進(jìn)度，助推“均衡”達(dá)標(biāo)學(xué)

15、校緊抓暑假校園施工“黃金期”，及時(shí)科學(xué)部署，加 快綜合樓建設(shè)，總務(wù)后勤人員堅(jiān)守崗位，催促建設(shè)方在統(tǒng)籌 做好常態(tài)化疫情防控的同時(shí)，科學(xué)合理調(diào)配人力機(jī)械，合理 安排施工時(shí)間，倒排工期，追趕施工進(jìn)度，全力加快學(xué)校綜 合樓工程建設(shè)。目前綜合樓工程已經(jīng)接近尾聲，綜合樓配套 室外管網(wǎng)工程和勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)工程正在保質(zhì)保量快速 推進(jìn)，學(xué)校已對(duì)新建綜合樓教室、辦公室的使用作了初步安 排分配，對(duì)室內(nèi)的布置已完成基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)新學(xué)期開學(xué)前 投入使用。學(xué)校利用暑假改造師生廁所，打通南北操場(chǎng)通道, 新修建約400后學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，全力助推“優(yōu)質(zhì)均衡” 達(dá)標(biāo)。二、進(jìn)一步完善資源配置，改善辦學(xué)條件學(xué)校綜合樓規(guī)劃室內(nèi)體育

16、活動(dòng)室和勞動(dòng)教室，并在弘德 樓設(shè)置建設(shè)一間學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)室。擴(kuò)展校園體育活動(dòng)場(chǎng) 地，錯(cuò)時(shí)開展體育活動(dòng)；新建綜合樓規(guī)劃三個(gè)美術(shù)教室，做 到高配置，有特色；音樂教室、微機(jī)教室進(jìn)行升級(jí)改造，功 能更加齊全；實(shí)驗(yàn)教室、儀器室、棋藝教室設(shè)計(jì)已完成，部 室陳舊儀器更新已列入規(guī)劃，利用暑假對(duì)學(xué)生微機(jī)教室電腦、 教室一體機(jī)全面檢修維護(hù)，凝心聚力促進(jìn)“優(yōu)質(zhì)均衡”達(dá)標(biāo)。三、進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，提升教育質(zhì)量學(xué)校重視“三級(jí)三類”骨干教師培養(yǎng)，制定了 “骨干教 師能力提升計(jì)劃” “青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”等，實(shí)施“青藍(lán)工 程”，促使青年教師快速成長(zhǎng)。本學(xué)期推薦9位教師參加了 區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)技能大賽并獲得不同層次獎(jiǎng)勵(lì)。面對(duì)

17、教師 年齡結(jié)構(gòu)偏大活力缺乏的問題，學(xué)校在教師分工、代課安排 上充分考慮年齡和能力，運(yùn)用“職薪績(jī)效”改革機(jī)制激發(fā)教 師工作熱情，以“名師引領(lǐng)”“結(jié)對(duì)傳帶”為主要手段，培 養(yǎng)提高教師教學(xué)能力，使一批骨干教師脫穎而出。學(xué)校先后 為59名教師購(gòu)買“名師之路”線上課程，今年暑期安排30 余名教師參加各種培訓(xùn)，組織全體教師開展暑假讀書活動(dòng)， 撰寫讀書心得并在線上交流。舉辦“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)” “教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，開展大學(xué)區(qū)送課交流活動(dòng)， 開展“雙減”下作業(yè)布置專題研討和作業(yè)設(shè)計(jì)大賽，通過活 動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)開展，使教師隊(duì)伍更有活力，學(xué)科教師配置 得到優(yōu)化，各年級(jí)教師配置更加均衡，為我校教育質(zhì)量的

18、穩(wěn) 步提升奠定了基礎(chǔ)，為王益區(qū)創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)均衡開展區(qū)工作提供 師資保障。四、進(jìn)一步加大城鄉(xiāng)學(xué)校教育教學(xué)交流，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡 開展建立大學(xué)區(qū)“名師”團(tuán)隊(duì)，定期開展學(xué)習(xí)交流。一年來 先后邀請(qǐng)大學(xué)區(qū)26名青年教師來校聽課學(xué)習(xí)。副校長(zhǎng)付會(huì) 玲帶著骨干教師送課XX小學(xué)，并圍繞“雙減”開展了主題 教研活動(dòng)；省教學(xué)能手史寶麗帶著骨干教師送教川口小學(xué), 與青年教師開展“如何深入研讀教材”的主題研討；體育教 研組組長(zhǎng)張敏帶著業(yè)務(wù)精湛的葩厚祥老師送教XX小學(xué)，課 后就“如何上好一節(jié)體育常態(tài)課”作了交流。學(xué)校派副書記 潘寧、英語教師劉娟到川口學(xué)校交流輪崗，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校管 理水平的不斷提升，為城鄉(xiāng)學(xué)校和教師的共同成長(zhǎng)搭建了

19、平 臺(tái)，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展。（三）聚集合力抓創(chuàng)立務(wù)實(shí)創(chuàng)新上水平一育才小學(xué)多措并舉促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展全區(qū)創(chuàng)立國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展區(qū)工作啟動(dòng)實(shí)施 以來，XX市育才小學(xué)把義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡開展創(chuàng)立工作作為 重點(diǎn)任務(wù)，全面組織安排，落實(shí)達(dá)標(biāo)責(zé)任措施，聚集合力持 續(xù)推進(jìn)創(chuàng)立達(dá)標(biāo)工作，切實(shí)履行創(chuàng)立主體責(zé)任，取得了創(chuàng)立 工作的階段性成效。在創(chuàng)立工作中，育才小學(xué)秉承“讓每一 名學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育”的理念，以“辦有情懷的 和諧學(xué)校，做有溫度的根基教育”為目標(biāo)，優(yōu)化資源配置， 改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)青年骨干教師培養(yǎng)，推動(dòng)了學(xué)校的資源 優(yōu)化和辦學(xué)條件提升，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵開展和質(zhì)量提高， 初步實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)立主要指標(biāo)的達(dá)標(biāo)。4月15日王益區(qū)創(chuàng)立義務(wù) 教育優(yōu)質(zhì)均衡開展區(qū)整改推進(jìn)現(xiàn)