新滬教版九年級(jí)下冊(cè)初中化學(xué) 9.1能源的綜合利用 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第九章 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展第1節(jié) 能源的綜合利用一、知識(shí)與技能1.了解常見(jiàn)的能源，知道人類(lèi)所使用能源絕大多數(shù)來(lái)自太陽(yáng)能；2.了解電池是化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置；3.了解氫能源的優(yōu)缺點(diǎn)及發(fā)展前景。二、過(guò)程與方法能夠了解社會(huì)的發(fā)展與能源利用的關(guān)系。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生注意聯(lián)系周?chē)挛铮囵B(yǎng)自己的觀察、對(duì)比和實(shí)驗(yàn)探究能力?；瘜W(xué)燃料對(duì)環(huán)境的影響?；瘜W(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。一、導(dǎo)入新課展示“中國(guó)節(jié)能標(biāo)志”圖片，圖片中包含哪些含義？ 節(jié)能的意義是什么？二、推進(jìn)新課活動(dòng)1：了解能源的發(fā)展史【講解】前世：大家能否告訴我，人類(lèi)最初使用的能源是從哪里獲得的學(xué)生答：柴草。

2、對(duì)！古代人主要利用柴草燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)變化將生物能，也叫化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光和熱。柴草以其便宜易得在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)中得到廣泛應(yīng)用。（展示投影）今生：但隨著工業(yè)的發(fā)展，柴草因?yàn)槠錈嶂档?，受地理環(huán)境制約明顯，不便于運(yùn)輸?shù)热秉c(diǎn)退出了主導(dǎo)地位。那么現(xiàn)代社會(huì)主要使用的能源是什么呢？（生答：煤、石油、天然氣），展示投影（認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的能源）我們主要利用煤，石油，天然氣燃耗放出能量為人造福?；剂舷啾炔癫菥哂性S多優(yōu)點(diǎn)?！窘涣鳌?jī)?yōu)點(diǎn):熱值比柴草高，儲(chǔ)量大，便于運(yùn)輸，可作為化工原料制作各種化工產(chǎn)品，現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的基礎(chǔ)就是建立在煤化工和石油化工之上的。（在投影上展示）【提問(wèn)】那么你知道化石燃料有哪些不足之處呢？【交流】缺

3、點(diǎn)：不可再生能源展示化石燃料的使用年限， 燃燒產(chǎn)物污染大，能源利用率低我國(guó)33%，世界上平均 40%在投影上展示?！疽龑?dǎo)】目前全世界面臨著能源危機(jī)，如果你現(xiàn)在成為我國(guó)能源部部長(zhǎng)，請(qǐng)你為我國(guó)的能源發(fā)展出謀劃策，你有哪些措施呢？【交流】1.開(kāi)發(fā)新能源，如太陽(yáng)能，氫能，水能，風(fēng)能，潮汐能，核能“311”日本核事故等。2.節(jié)約能源。充分利用現(xiàn)有能源改進(jìn)設(shè)備，促進(jìn)充分燃燒），能源綜合利用。3.減少污染?！局v解】目前人類(lèi)所使用的能源絕大部分來(lái)自太陽(yáng)能，綠色植物通過(guò)光合作用吸收太陽(yáng)能，動(dòng)物食用植物間接利用太陽(yáng)能，化石燃料蘊(yùn)藏的能量也來(lái)自遠(yuǎn)古生物體吸收的太陽(yáng)能，那么目前直接利用太陽(yáng)輻射能有幾種方式？【交流】直

4、接利用太陽(yáng)輻射能，主要有以下兩種方式 （1）光熱轉(zhuǎn)換，利用太陽(yáng)輻射能加熱物體而獲得熱能；（2）光電轉(zhuǎn)換，即把太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)換成電能?！緩?qiáng)化練習(xí)】活動(dòng)2 ：探究化學(xué)電池的奧秘【過(guò)渡】在生活中廣泛使用的電瓶車(chē)，手機(jī)，數(shù)碼照相機(jī)等的能量是由什么提供的學(xué)生答：電池，電池以它的體積小，電容量大，攜帶方便等特點(diǎn)，是現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)用非常 普遍的一種能源?！窘處熤v解】化學(xué)電池是一種可以輸出電能的裝置。在化學(xué)電池中，物質(zhì)之間發(fā)生了化學(xué)變化，同時(shí)，物質(zhì)的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能釋放了出來(lái)。那么，請(qǐng)同學(xué)們回顧前面所學(xué)過(guò)的化學(xué)變化的現(xiàn)象并進(jìn)行思考:物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的同時(shí)，物質(zhì)的化學(xué)能還有其他的轉(zhuǎn)化形式嗎？【學(xué)生交流討論】【教師小

5、結(jié)】木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出了白光，說(shuō)明木炭的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能釋放出來(lái);木炭燃燒的同時(shí)還釋放出熱量，說(shuō)明木炭的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能釋放出來(lái);說(shuō)明物質(zhì)的化學(xué)能還能轉(zhuǎn)化為熱能和光能等任何化學(xué)變化都伴隨著能量的轉(zhuǎn)化，這正是科學(xué)家們開(kāi)發(fā)新能源的重要依據(jù)。新能源開(kāi)發(fā)的進(jìn)展是很快的，同學(xué)們想了解得更多一些嗎？你們可以上網(wǎng)查閱資料，或者到圖書(shū)館查閱文獻(xiàn)資料?！緩?qiáng)化練習(xí)】活動(dòng)3：氫能 【過(guò)渡】你認(rèn)為未來(lái)解決能源危機(jī)的最根本的方法是什么？ 學(xué)生答：開(kāi)發(fā)新能源。目前各個(gè)國(guó)家都在制訂新能源發(fā)展計(jì)劃，來(lái)應(yīng)對(duì)能源危機(jī)。下面我們一起先來(lái)認(rèn)識(shí)一下氫能開(kāi)發(fā)?！景鍟?shū)】一、清潔高效的氫能 【教師講解】那么，與其他能源相比，氫氣用作燃料

6、有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們從以下三個(gè)方面進(jìn)行討論、交流：【投影】1.制取氫氣的原料；2.氫氣燃燒的產(chǎn)物；3.氫氣燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量。【投影】氫氣作為新能源普遍被人們重視并加以研究。氫氣用作燃料有許多其他燃料所不及的優(yōu)點(diǎn)。煤、石油、天然氣等資源的蘊(yùn)藏量并不是無(wú)限的，氫氣可以用水作原料來(lái)制取。燃耗相同質(zhì)量的氫氣和石油，前者放出的熱量是后者的3倍。氫氣燃燒的產(chǎn)物只有水。根據(jù)以上短文內(nèi)容，歸納總結(jié)氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)?！緦W(xué)生交流討論】【教師小結(jié)】1.放熱量高：1 g氫氣放出的熱量為1 g汽油的3倍。 2.清潔無(wú)污染：氫氣在燃燒過(guò)程中，產(chǎn)物只有水，不會(huì)造成環(huán)境污染，因而又被稱(chēng)為“清潔燃料”。3.來(lái)源廣泛:地球表

7、面71%的水中都含有大量的氫元素，水分解可制得氫氣，氫燃燒后又生成水?！窘處熤v解】請(qǐng)同學(xué)想象一下，當(dāng)氫氣作為能源被人們廣泛使用后，我們的生活將會(huì)是什么樣子呢？【學(xué)生交流討論】【教師小結(jié)】做飯時(shí)，直接打開(kāi)氫氣灶，點(diǎn)著氫氣就可以了；汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)將不再需要油料；沒(méi)有加油站了；天空不再會(huì)灰蒙蒙的了【教師講解】氫氣作為一種能源雖然是如此的理想，但是目前卻只有在火箭發(fā)射等少數(shù)情況下使用，這又是為什么呢？ 請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)本、合作探討對(duì)這一問(wèn)題的看法?！緦W(xué)生閱讀、交流、討論】閱讀書(shū)本P97相關(guān)內(nèi)容?！窘處熜〗Y(jié)】(交流討論后得出氫氣作為新能源的局限性)1.電解水生成1 g H2消耗的能量大于1 g H2燃燒

8、放出的能量，消耗電能太多，成本太高；2.氫氣易燃易爆，貯存和運(yùn)輸不方便、不安全。以上兩點(diǎn)確實(shí)極大地制約了氫氣作為能源被廣泛使用的空間。那么，我們能否就此放棄氫氣這種新型能源呢？當(dāng)然不能。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？【學(xué)生交流討論】【教師小結(jié)】大家的思路非常好，這也正是當(dāng)今世界各國(guó)科學(xué)家們正在努力攻克的難題。現(xiàn)在，科學(xué)家們以及提出了“理想的氫能源循環(huán)體系”?！就队啊坷硐氲臍淠茉囱h(huán)體系 【教師講解】請(qǐng)結(jié)合氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，仔細(xì)觀察這幅圖，看到從中得到哪些信息呢？【觀察、討論后教師小結(jié)】只要有光催化劑的存在，將水放在陽(yáng)光下曬一曬，就能得到氫氣和氧氣了;在燃料電池中，氫氣和氧氣發(fā)生化學(xué)

9、反應(yīng)轉(zhuǎn)化為電能;水和氫氣可以循環(huán)使用例1 科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系(如下圖)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A.分解的水的質(zhì)量等于生成的氧氣和氫氣的質(zhì)量和 B.氫氣和氧氣的反應(yīng)吸收熱量C.氫氣和氧氣的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D.催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，因此分解的水的質(zhì)量等于生成的氧氣和氫氣的質(zhì)量和，故A說(shuō)法正確。氫氣和氧氣的反應(yīng)放出熱量，故B說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)化合反應(yīng)“多變一”的特點(diǎn)可以判斷氫氣和氧氣的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故C說(shuō)法正確。催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故

10、D說(shuō)法正確。1節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是（B）A洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、沖廁所B抑制水中所有的動(dòng)物和植物的生長(zhǎng)C合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染D加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放2下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（B）A用淘米水澆花B隔夜的白開(kāi)水直接倒掉C洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭D用洗過(guò)衣服的水沖馬桶3下列關(guān)于氫氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（B）A氫氣難溶于水B點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)一定會(huì)發(fā)生爆炸C在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度比空氣小D氫氣屬于清潔能源4具有良好發(fā)展前景的綠色能源是（A）A氫氣B煤C木炭D石油56月17日是世界防治荒漠化和干旱日。近年來(lái)，我國(guó)成為全球防治荒漠化的典范，如內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭布和沙漠治沙基地，利用“光伏+治沙”技術(shù)治沙，即光伏板吸收光照，實(shí)現(xiàn)“光伏板上發(fā)電，板下種草，板間養(yǎng)殖”，讓荒漠變良田。光伏電板使用過(guò)程