冀教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第4課《黃山奇石》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案4 黃山奇石教 材： 冀教版學(xué)校語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè) 單 元： 祖國(guó)山水美如畫(huà) 板 塊： 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：黃山奇石一文向讀者再現(xiàn)了黃山四絕之一“ 奇石” 的奇與趣,文章具體 介紹了“ 仙桃石” 、“ 猴子觀海” 、“ 仙人指路” 和“ 金雞叫天都” 的形狀特點(diǎn),運(yùn) 用精確的詞語(yǔ),把“ 靜” 的石頭寫(xiě)“ 活” 了；文章簡(jiǎn)略介紹了“ 天狗望月”、“ 獅 子搶球” 、“ 仙女彈琴” ,引起讀者聯(lián)想,并且吸引著大家去游玩；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：1. 有感情地朗讀課文,背誦喜愛(ài)的段落；2. 懂得課文內(nèi)容,知道黃山有哪些聞名的奇石,從文字和圖片感受它們的 樣子；3. 正確認(rèn)讀本課十八個(gè)生字,

2、會(huì)寫(xiě)田字格里的十個(gè)生字；過(guò)程與方法：1. 通過(guò)有感情朗讀,想象文中事物；2. 找同學(xué)上臺(tái)表演,深刻懂得文章；3. 引導(dǎo)同學(xué)查閱資料或適當(dāng)補(bǔ)充資料,加深對(duì)文章所描寫(xiě)景物的熟悉；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)觀賞大自然的美,并能發(fā)揮想象,給予事物生命力；重難點(diǎn)分析：本課語(yǔ)言很有特點(diǎn),既親切自然,又清爽流暢,似乎一位導(dǎo)游就站在你 面前在為你做介紹,所以要讓同學(xué)抓住語(yǔ)言特點(diǎn),反復(fù)朗讀,以讀促悟；本文所描寫(xiě)景物大部分同學(xué)沒(méi)見(jiàn)過(guò),所以要讓同學(xué)多看圖片,加深明白 和熟悉；名師精編 優(yōu)秀教案課前預(yù)備：課件、搜集黃山及奇石的資料、圖片；教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)說(shuō)明第一課時(shí)一 、圖片導(dǎo)入,激發(fā)樂(lè)趣；出示黃山風(fēng)

3、景的圖片,讓同學(xué)觀 看；老師簡(jiǎn)潔介紹黃山風(fēng)景區(qū)以及黃山奇石；引起同學(xué)愛(ài)好,導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)；課件展現(xiàn)二、初讀課文, 熟悉生字, 初步感 知課文內(nèi)容；1. 自讀課文,借助拼音熟悉生字,讀通課文；課件出示自讀提示 ；2. 老師指名讀課文, 明白同學(xué)認(rèn)讀 課文的情形；3. 播放課文錄音, 訂正字音；學(xué) 生摸索：課文介紹了哪些內(nèi)容？4. 同學(xué)溝通；老師留意引導(dǎo)同學(xué)從兩個(gè)大的方 面把握課文的主要內(nèi)容：（1）黃山風(fēng)景區(qū)簡(jiǎn)潔介紹；（2）介紹了黃山奇石；三、細(xì)讀課文,明白課文主要介紹 的幾種黃山奇石；1. 自讀課文,明白課文主要介紹了 哪幾種黃山奇石？它們各是什么樣子從明白黃山開(kāi)頭,到明白“ 黃山 奇石” ,表達(dá)

4、了同學(xué)熟悉事物的層次性；識(shí)字與閱讀教學(xué)有機(jī)整合,音、形、義分步走,提高課堂教學(xué)效率；同學(xué)自讀自悟,把握課文主要內(nèi) 容,提高同學(xué)閱讀才能；用簡(jiǎn)明的話(huà)題引導(dǎo)同學(xué)懂得課文 主要內(nèi)容；加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),培育同學(xué)的的？語(yǔ)言感悟才能,也培育同學(xué)的想象力；課件出示學(xué)習(xí)提示；2. 同學(xué)溝通其次自然段,品讀寫(xiě)“ 仙桃石” 的部分；老師指導(dǎo)同學(xué)朗讀該段, 留意“ 飛”名師精編 優(yōu)秀教案和“ 落” 等關(guān)鍵詞的讀法；出示仙桃石圖片課件；3. 同學(xué)溝通第三自然段,品讀寫(xiě)“ 猴子觀?！?的部分；老師指導(dǎo)同學(xué)朗讀該段, 留意邊讀 邊想象畫(huà)面；可以實(shí)行讓同學(xué)表演仿照的方式充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢(shì),將“ 奇石” 形象與真實(shí)的形象進(jìn)

5、行對(duì)比,激發(fā)同學(xué)愛(ài)好,使同學(xué)感知語(yǔ)言的魅幫忙懂得；力；出示猴子觀海圖片課件；4. 同學(xué)溝通第四自然段,品讀寫(xiě)“ 仙人指路” 的部分；老師指導(dǎo)同學(xué)朗讀該段, 留意邊讀 邊想象畫(huà)面；可以實(shí)行讓同學(xué)表演仿照的方式 幫忙懂得；出示仙人指路圖片課件；5. 同學(xué)溝通第五自然段,品讀寫(xiě)“ 金雞叫天都” 的部分；老師指導(dǎo)同學(xué)朗讀該段, 留意邊讀 邊想象畫(huà)面；出示金雞叫天都圖片課件；6. 同學(xué)再讀課文其次至五自然段,回來(lái)整體,整體把握課文的主要整體感悟黃山奇石之“ 奇”；段落,初步滲透文章表達(dá)的 “ 總分”四、老師小結(jié)；構(gòu)成；名師精編 優(yōu)秀教案其次課時(shí)一、回憶復(fù)習(xí),導(dǎo)入本課；檢查生字認(rèn)讀和課文朗讀情形,回1.

6、認(rèn)讀生字新詞；顧課文主要內(nèi)容, 鞏固第一課時(shí)學(xué)習(xí)效2. 指名讀課文；同學(xué)摸索回答：果；課文主要介紹了哪幾種黃山奇石？各 是怎樣介紹的？同學(xué)回答；3. 老師小結(jié)；二、學(xué)習(xí)課文第六自然段,進(jìn)行想象等拓展練習(xí)；這一環(huán)節(jié)既培育同學(xué)的想象力,又1. 老師導(dǎo)入結(jié)尾段的閱讀：黃山錘煉表達(dá)才能, 同時(shí)仍提高了同學(xué)的合的怪石號(hào)稱(chēng)“ 黃山四絕” 之一；黃山的 作才能；怪石也不僅僅是課文中具體介紹的這幾種；讀課文的第六自然段,看看作者是怎樣介紹其他怪石的；課件出示學(xué)習(xí)提示；在同學(xué)充分想象的基礎(chǔ)上, 給同學(xué) 供應(yīng)黃山怪石的真實(shí)圖片, 豐富他們的2. 依據(jù)“ 天狗望月” 、“ 獅子搶球” 、見(jiàn)聞；“ 仙女彈琴” 這些名字,想象出它們的 具體樣子；分小組說(shuō)一說(shuō),選出一個(gè)代 表給全班同學(xué)說(shuō)；課件出示學(xué)習(xí)提示；以及相關(guān)圖 片；三、練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課生字；老師給本課生字分類(lèi), 請(qǐng)同學(xué)仔細(xì) 觀看,并總結(jié)規(guī)律；出示課件秀、每、其：上下結(jié)構(gòu),但是上下培育歸類(lèi)識(shí)字的才能, 達(dá)成把字寫(xiě)