初一下學(xué)期備課組計(jì)劃

1、初一下學(xué)期備課組方案初一下學(xué)期備課組方案一、指導(dǎo)思想：二、工作目標(biāo)：三、重點(diǎn)工作：1、加強(qiáng)年級組老師隊(duì)伍治理,關(guān)注老師心理健康,構(gòu)建團(tuán)結(jié)和 諧的年級團(tuán)隊(duì)；2、規(guī)范常規(guī)治理,落實(shí)好“ 無縫對接治理” ,突出“ 治理育人、培育自律、重在訓(xùn)練” 的治理思想；3、抓實(shí)課程改革,推動主體探究模式下的高效課堂創(chuàng)建,使師 生受益；4、落實(shí)活動育人,適時開展訓(xùn)練教學(xué)的各類活動；四、詳細(xì)措施： 一 老師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作意識,樹立“ 一盤棋” 思想；營造全員 育人、健康向上的工作環(huán)境,形成聽從學(xué)校、年級組大局、班主任 與課任老師緊密協(xié)作的良好局面；同事間工作上多協(xié)作,生活上多 照料,思想上多溝通,

2、力爭使七年級組成為一個和諧的團(tuán)隊(duì)；主要措施：自身方面：提高自己的服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量,提倡“ 實(shí)效” 服務(wù),信任自己付出,能夠讓同仁心情上歡樂、業(yè)績上提升 ; 堅(jiān)持走進(jìn)課堂,明白老師的教學(xué)情形,相互溝通借鑒； 二 德育工作：3、通過集體訓(xùn)練、個別談話、調(diào)查走訪等方式,準(zhǔn)時發(fā)覺“ 行 為不良生” 的思想動態(tài)和行為,本著“ 多關(guān)愛、多服務(wù)、多指導(dǎo)、多勉勵、少批判” 的原就,幫忙訓(xùn)練同學(xué),促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展；定期召開家長座談會,建立學(xué)校與家庭聯(lián)系制度,通過進(jìn)行多種形 式進(jìn)行家訪,準(zhǔn)時與家長反映同學(xué)在校情形和年級所做的各項(xiàng)工作,形成訓(xùn)練合力,齊抓共管,提高訓(xùn)練教學(xué)成效；4、搞好班級文化建設(shè),班級黑板報有

3、專人負(fù)責(zé),要保證質(zhì)量,使班級文化氣息深厚,給同學(xué)以薰陶與訓(xùn)練；6、協(xié)作學(xué)校積極有效地開展豐富多彩地特色活動；給同學(xué)一個 展現(xiàn)自己舞臺,勉勵同學(xué)個性化進(jìn)展,組織開展放學(xué)后同學(xué)的愛好 活動；讓他們能在適合自己的活動中更好地體驗(yàn)和感悟：生活的美 好,學(xué)習(xí)的歡樂,成長的樂趣；7、切實(shí)加強(qiáng)同學(xué)的法制安全訓(xùn)練；重點(diǎn)是對后進(jìn)生的訓(xùn)練與管 理；安全訓(xùn)練要時時講,刻刻講,不怕麻煩,要教給同學(xué)安全急救 方法,保證事故率為零； 三 教學(xué)工作：工作重點(diǎn)：規(guī)范同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的 學(xué)習(xí)氛圍；幫助教務(wù)處開展教學(xué)教研活動,強(qiáng)化質(zhì)量意識,以抓教 學(xué)質(zhì)量為中心,加強(qiáng)過程治理,各學(xué)科優(yōu)秀率、及格率、平均分要

4、 位居區(qū)領(lǐng)先位置；主要措施：抓實(shí)課程改革,推動主體探究模式下的高效課堂創(chuàng)建；落實(shí)“ 小組合作學(xué)習(xí)” ,提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性：1 把握老師定位,發(fā)揮老師主導(dǎo)作用；2 分工明確,讓同學(xué)成為小組學(xué)習(xí)的主人；合作學(xué)習(xí)是小組成員為了完成共同任務(wù),有著明確分工的 互助性學(xué)習(xí)活動；發(fā)材料、做試驗(yàn)、記錄、發(fā)言、總結(jié)、匯報等等 都由不同的同學(xué)承擔(dān),使每人在小組學(xué)習(xí)中都有表現(xiàn)自己的機(jī)會；3 建立機(jī)制,促進(jìn)合作習(xí)慣的養(yǎng)成；我們要有意識地強(qiáng)化 學(xué)習(xí)小 組 的集體榮譽(yù)感,讓每一個成員感到自己的行為會影響整組的學(xué)習(xí) 結(jié)果,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會傾聽別人的述說,敬重別人的看法,積極參與,學(xué)會摸索；一、習(xí)慣的培育仍舊是我們年段工作

5、的重點(diǎn)和核心；行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是對孩子一生成長有著重 要關(guān)系的,所以我們要堅(jiān)持既定的目標(biāo)不動搖,沿著我們上學(xué)期確 定的目標(biāo)走下去,不管在這個過程中遇到什么樣的困難,我們都堅(jiān) 守著我們自己的目標(biāo)；從上學(xué)期的一些情形看來,每一個班級都有自己的分目標(biāo)和細(xì)節(jié) 以及相對應(yīng)的措施,同樣的每一個班級都有很多孩子由于我們的引 導(dǎo)和幫忙,在習(xí)慣培育方面取得了很大的進(jìn)步,并且也感覺到了自 己由于重視習(xí)慣培育而帶來的收成；比如：一班的黃蓉,余俊穎,李典苗,江濤,鄭鑫等 ; 二班的趙睿琪,陳軒,李詩蕾等 ; 三班的陳 昀昊、謝淑婷、牛臘英 ; 四班的黃曉涵、鄭晨亮、林凡、陳俊煒等等 很多人；他們是我

6、們各個班級的精神領(lǐng)導(dǎo),是我們年段的榜樣和大 家學(xué)習(xí)的榜樣,是他們自己懂得依據(jù)各位老師的要求,仍有他們家 庭的影響以及自己對自己的嚴(yán)格要求,所以他們進(jìn)步了,他們脫穎 而出了,同時,也是我們老師在上學(xué)期里花費(fèi)很多心血培育出來的 果實(shí)；但是同時,各班仍是有一部分同學(xué)在這個過程中沒有熟識到習(xí)慣 培育對他們成長的影響,所以他們在學(xué)習(xí)和生活中仍存在這樣活著 那樣的一些不足；比如：一班的林嘉盛,江恒,陳宇暉 ; 二班的陳至 上,楚濤濤、魏雯雯 ; 三班的歐文杰、黃友源、鄭經(jīng)煌、趙書堃 ; 四 班的王凱、陳捷等等；他們存在這些問題不僅僅是他們自身的問題,與我們的培育力度和對他們的關(guān)懷不夠時有或多或少的關(guān)系的,

7、因 此,本學(xué)期我們先確定各個班級這樣需要進(jìn)一步幫忙的同學(xué)名單,然后有針對性的對他們進(jìn)行輔導(dǎo),幫忙他們制定行之有效的方法和 措施,細(xì)化到每一天,每一周,每一個月要如何做,我們?nèi)绾螜z查；同時仍可以摸索,這樣的同學(xué)我們加強(qiáng)家訪,力爭取得家長的配 合與支持,在習(xí)慣培育,特殊是生活習(xí)慣方面仍有行為習(xí)慣方面,假如家長能夠支持,我們就可以取得事半功倍的成效；二、安全工作永久是我們工作的重中之重,除了上課的時候各 個科任老師要對同學(xué)的安全負(fù)責(zé),班主任應(yīng)當(dāng)特殊強(qiáng)調(diào)在是室外活動的每一個 細(xì)節(jié),比如廣播操的時候,體鍛的時候,仍有各班組織集體活動的 時候,年段集體活動,以及體育課的時候,我們均要留意提高安全 意識；平

8、常,特殊是班會課和早讀課要特殊支配時間講解,同時仍 要不定時的,抓住合適的時機(jī)進(jìn)行安全訓(xùn)練,除了強(qiáng)調(diào)之外,我們 應(yīng)當(dāng)更多的教會他們一些自我愛護(hù)的措施和方法,仍盡量支配一次 年段集體講座的時候進(jìn)行安全常識講座；我們?nèi)杂幸粋€重點(diǎn)的工作要留意,英才的孩子大都有一個家庭離 學(xué)校很遠(yuǎn)的特點(diǎn),這個問題是我們這個學(xué)期要特殊重視的一個新課 題,在學(xué)校的時間方面,特殊是我們下午放學(xué)的時間掌握方面,我 們?nèi)孕枰偕蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí),盡量在第三節(jié)課后,班主任總結(jié)花十五分鐘左右,也就是五點(diǎn)盡量放學(xué)；這個作為我們 工作的一個規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)來落實(shí),期望我們把更多的精力花在中午和 平常的課堂上,從同學(xué)的實(shí)際情形和他

9、們的切身利益動身,盡量不 要推遲同學(xué)放學(xué)回家的時間,他們坐車回家常常需要轉(zhuǎn)車,這樣在 路上的時間需要花一個多小時；三、以“ 主題班會課” 為載體,進(jìn)一步加強(qiáng)育人訓(xùn)練,年段初一上學(xué)期開學(xué)初已經(jīng)制定了中學(xué)三年的主題班會課課題計(jì) 劃,我們要依據(jù)實(shí)際情形,結(jié)合班級同學(xué)的特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn),開學(xué)初要確定這個學(xué)期的20 個周的時間里每一個周我們主題班會的課題,我們一個周的工作核心,或者是每一個周要打造的 東西是什么；四、連續(xù)加強(qiáng)“ 年段德育活動” 的落實(shí),利用好每周一的體鍛 活動時間每一個月年段統(tǒng)一確定一個活動的主題,并且結(jié)合年段體育老師 的授課內(nèi)容,使之形成一個相輔相成的模式,這樣也利于同學(xué)體育

10、 錘煉成效與體育成果相結(jié)合,達(dá)到更好的成效,在每一個月的體鍛 活動中間,我們每一個班級,每周都要有自己獨(dú)立和有特色的主題 活動,這個活動可以是自己班級確定的,班級內(nèi)部活動,或者是選 拔,也可以是班級與班級之間的互動,也可以是結(jié)合這個月年段的活動來進(jìn)行班級的訓(xùn)練和選拔的活動；也可以依據(jù)同學(xué)自己的喜好 來確定活動的主題；五、年段每月一個主題講座的活動連續(xù)進(jìn)行并且不斷深化；上學(xué)期我們堅(jiān)持了每月一個專題講座,全體同學(xué)集中到多功能教 室,然后依據(jù)一個月來年段存在的問題,或者是事先擬定的專題進(jìn) 行講座；上學(xué)期我們進(jìn)行了五場講座；主題分別是“ 第一次講座讓你的中同學(xué)活更加出色,其次次講座養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

11、和方法,第三次講座半期考總結(jié)大會、第四次講座訓(xùn)練讓 愛隨行,第五次講座如何過一個有意義的寒假” ；這個學(xué)期,我們依據(jù)既定的方案,連續(xù)從習(xí)慣培育,學(xué)習(xí)方法介 紹,閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,個人才藝的展現(xiàn),珍愛生命的專題,常見的 安全措施和方法介紹等專題；另外就是上學(xué)期是我一個人堅(jiān)持在講,這個學(xué)期開頭,幾個班主 任要爭取挑選一個自己熟識的課題,然后嘗試著去講座,主題我們 依據(jù)年段實(shí)際情形,大家集體爭論課程內(nèi)容和講座的每一個細(xì)節(jié)；等時機(jī)成熟以后推廣到每一個班主任輪番進(jìn)行講座；新學(xué)期教學(xué)方案【精選】新學(xué)期教學(xué)方案 4 篇一、教學(xué)方面 1、課前仔細(xì)閱讀教材及相關(guān)教輔,與同組老師溝通、研討,不 僅備教材,更要備同學(xué)

12、,保證課前預(yù)備工作準(zhǔn)時、充分；2、課堂教學(xué)要表達(dá)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原就,做到扎實(shí)、有 效；3、課后準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思,登記教學(xué)中的成功與失敗及其改進(jìn) 方法；二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面1、準(zhǔn)時明白訓(xùn)練、教學(xué)動態(tài),學(xué)習(xí)最新訓(xùn)練、教學(xué)理念；2、常常聽同組其他老師的課,學(xué)人之長,補(bǔ)己之短；3、登記自己訓(xùn)練教學(xué)的點(diǎn)滴成敗,查找更好的方法；4、多讀書、多學(xué)習(xí),正所謂“ 厚積而薄發(fā)” ,用學(xué)問充實(shí)自己；三、訓(xùn)練同學(xué)方面 1、連續(xù)對同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練的強(qiáng)化,培育其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣；2、始終把安全訓(xùn)練放在首位；3、常常組織同學(xué)參與集體活動,培育集體主義觀念；4、教給同學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,幫忙其提高學(xué)習(xí)效率；5、培育同

13、學(xué)的讀書愛好,引導(dǎo)同學(xué)有挑選地讀書,并做讀書積 累,進(jìn)行讀書溝通,不斷拓展同學(xué)的視野；6、明白每個孩子的特點(diǎn),準(zhǔn)時與家長溝通,做好同學(xué)家校聯(lián)系 的紐帶；總之,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,方方面面都需要在實(shí)際工作中落實(shí),我肯定要保（最新20 xx 年將改革進(jìn)行究竟心得體會_以擔(dān)當(dāng)行動促改革）持一種積極向上的心態(tài),不求最好,只求更好,我堅(jiān)信“ 滴水能把 石穿透,萬事功到自然成；” 同學(xué)情形分析：經(jīng)過上學(xué)期的深化接觸,我對班級的孩子有了肯定的明白；我班 有 69 人,個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來很多的不便,但也是因 此使我們班級布滿了人文氣息；從去年的檢測成果上看,我班孩子 的課堂學(xué)業(yè)水平較好,在寫字方面讓我覺得較

14、有一種成功的歡樂；在課外閱讀方面有部分孩子好像已經(jīng)寵愛看課外書了,在語言表達(dá) 方面,孩子們會講,但次序性不強(qiáng),這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān) 系的；為了更好地從事訓(xùn)練教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期方案如下：1、識字寫字教學(xué)本冊教材的識字量適當(dāng),多認(rèn)少寫,既有利于提高閱讀才能,又 有助于減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)；在識字要求上,一是要求要適當(dāng),二是要承認(rèn)同學(xué)間的差異；識 字的第一步,可以放低要求：在語言環(huán)境中熟識,就算熟識；正由于識字是個長期的過程,所以,如何鞏固識字就成了識字教 學(xué)的難點(diǎn)；老師要發(fā)揮制造性,采納多種多樣行之有效的方法,加 強(qiáng)已熟識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生；專家認(rèn)為,行之有效 的方法就是復(fù)現(xiàn),再復(fù)現(xiàn),

15、通過不同場合,不同使用方法的多次復(fù) 現(xiàn)達(dá)到鞏固識字的目的；只要從思想上重視,又實(shí)行切實(shí)可行的措 施,生字的復(fù)習(xí)、鞏固是可以做到的；教材特別重視寫字教學(xué)；與第一冊識字完全分開不同,每課要寫的56 個字都是本課中顯現(xiàn)的,而且大多有肯定的規(guī)律；指導(dǎo)寫字,要細(xì)致、到位,提倡老師邊指 導(dǎo)邊板書,使同學(xué)不但能把字寫對,而且能把字寫好；最好每節(jié)課 都讓同學(xué)動動筆,仔細(xì)練習(xí)寫字要切實(shí)保證寫字質(zhì)量；另外,在寫 字教學(xué)中仍要留意培育同學(xué)良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣；識字課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開；識字課重在認(rèn)字、寫字,引導(dǎo) 發(fā)覺識字方法,培育識字愛好和識字才能,會寫字,寫好字；識字 韻文讀熟即可,同學(xué)有愛好可以背

16、下來,千萬不要講；2、閱讀教學(xué)閱讀教學(xué),第一要重視朗讀的指導(dǎo)；在同學(xué)讀正確、讀流利的基 礎(chǔ)上,指導(dǎo)同學(xué)讀出感情；這種感情不是老師強(qiáng)加給同學(xué)的,而是 在老師指導(dǎo)讀書的過程中,同學(xué)自悟、得意的；在教學(xué)中,應(yīng)盡量 防止單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是引導(dǎo)同學(xué)入境,入情,充分體會 到課文的情感因素,并在動情的基礎(chǔ)上,通過朗讀表達(dá)出自己體會 到的感情；可以采納多種方式,如,老師范讀、給畫面配音讀、分 角色表演朗讀、讀給小伙伴聽,等等；朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：1、范讀或配樂讀激趣；2、指導(dǎo)同學(xué)讀正確,重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音,訂正地方音；不指導(dǎo)同學(xué)讀流利,在同學(xué)簡潔丟字、加字,不會斷 句,簡潔讀破句等地方

17、重點(diǎn)指導(dǎo),仍要訂正同學(xué)一字一字地讀或唱 讀；3、指導(dǎo)同學(xué)讀出感情,重在課文情感基調(diào)（寵愛、頌揚(yáng)、興奮、說明）的把握,重在同學(xué)自讀自悟獲得情感體驗(yàn),再通過朗讀,把 這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來；在進(jìn)行課文教學(xué)時,要敬重并勉勵同學(xué)說出個人的閱讀感受,除 了爭論書中的摸索題之外,要勉勵同學(xué)質(zhì)疑問難,獨(dú)立摸索問題,敢于發(fā)表個人見解；要留給同學(xué)溝通閱讀感受的時間；由于閱讀活 動具有劇烈的主觀性,同學(xué)總是以自己的思想熟識、心情態(tài)度、興 趣愛好來評判賞析課文；因此,對同一篇課文或同一個人物,往往 會產(chǎn)生不同的感受和反映；同學(xué)的這種極具個性的評判和賞析,有 時會超越課文期望說明的道理；在這種情形下,老師不應(yīng)拘泥于統(tǒng)

18、一的熟識；只要沒有大錯,就應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的特殊感受,不要用單一的評判 尺度來限制同學(xué)；針對低年級同學(xué)活潑好動,仿照才能強(qiáng)的特點(diǎn),在學(xué)習(xí)課文時,常常讓同學(xué)充分“ 動” 起來,仿照文中人物的神態(tài),動作表演一遍,以加深對重點(diǎn)詞句的精確把握；實(shí)際上這對老師理 解課文提出了更高的要求；老師教學(xué)用書在這方面做了相應(yīng)的改進(jìn),教材說明部分強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)一起對課文進(jìn)行個性化的懂得和感悟；因此盡量少對課文內(nèi)容作分析和歸納,而是用感受性和啟示性的語 言對課文進(jìn)行解讀,甚至“ 旁敲側(cè)擊” ,以便拓寬老師的思維和想 象空間,讓老師生發(fā)出自己的見解和感受；提倡老師自己去讀、去 感受,然后才是參考、學(xué)習(xí)、借鑒；3、語文園地的

19、教學(xué)“ 我的發(fā)覺” 名稱已經(jīng)顯示出勉勵同學(xué)自己摸索、自己發(fā)覺的意圖,在教 學(xué)時不要包辦代替,要讓同學(xué)自主學(xué)習(xí),主動發(fā)覺,并樂于跟同學(xué) 溝通自己的發(fā)覺；老師仍要勉勵同學(xué)把這里發(fā)覺的識字方法運(yùn)用于 今后的識字學(xué)詞之中；“ 日積月累” 勉勵同學(xué)積存好詞佳句,并復(fù)習(xí)鞏固生字；教 師可以制造多種形式,勉勵同學(xué)主動積存詞句；有些老師制造的每 天三分鐘背誦,是一個好方法；“ 口語交際” 教材中八個口語交際的設(shè)計(jì),既聯(lián)系專題,又貼近同學(xué)生活,從 而使同學(xué)有話可說,易于達(dá)到相互溝通、提高口語交際才能的目的；口語交際的教學(xué),要重視創(chuàng)設(shè)情境,使同學(xué)入情入境地進(jìn)行口語 交際在口語交際課之前,有的要提早布置預(yù)備工作；依

20、據(jù)教學(xué)內(nèi)容,盡量模擬社會生活交際實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,形成良好 氣氛,讓同學(xué)在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望,自由無拘無束地參 與；只有這樣,同學(xué)的個性與制造思維才能才能得到充分的進(jìn)展,從而提高教學(xué)效率,達(dá)到口語交際訓(xùn)練的要求；在口語交際教學(xué)中,老師主要是創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好、勾起話題、點(diǎn)撥引導(dǎo),放手讓學(xué) 生進(jìn)行口語交際實(shí)踐,不作過多的指點(diǎn),更不要有過多的限制；課堂上,老師要全身心地投入,充分關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),留意 觀看和傾聽,要在同學(xué)充分表達(dá)的基礎(chǔ)上,賜予點(diǎn)撥訂正,規(guī)范學(xué)生的口頭語言,更要善于發(fā)覺同學(xué)布滿童趣富有創(chuàng)意的語言,點(diǎn)燃 同學(xué)聰明的火花,制造憤怒勃勃、極富動態(tài)性的課堂氛圍,形成有 效的師生、生生

21、互動；迎著早晨的第一縷陽光 , 我們又重新回到漂亮的校內(nèi),回到熟識 的同學(xué)、老師之中,回到熟識的玩耍打鬧之中,新學(xué)期的一切都是 如此美好,信任這個學(xué)期也是這般的精妙；剛開學(xué),我就懂得了榮譽(yù)當(dāng)然珍貴,但踏踏實(shí)實(shí)才是最重要的；千里之行,始于足下,要想使抱負(fù)成為現(xiàn)實(shí),每日的積存是必不行 少的,我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,一步一個腳印塌實(shí) 地朝著雄偉的目標(biāo)邁進(jìn)；弗蘭克林說過：有特別之膽識,始可做特別之事業(yè)；對于我們來 說,每一次成功,無論大小,都是一次收成和見證,見證我們的汗 水仍有努力,只要成功就是成功；我的準(zhǔn)備很簡潔,仔細(xì)聽老師講課,上課要積極發(fā)言；不僅如此,仍要常常參與各類活動,我知道,

22、要做到這些是很難,但是只要你 堅(jiān)持究竟,永不退縮,那這些將變得特別簡潔；沒有目標(biāo)就是沒有終點(diǎn) , 一個連自己終點(diǎn) , 都不知在哪里的人 , 將如何完成這段旅程 , 當(dāng)然這一路不會是一帆風(fēng)順, 它總會有讓你黯然流淚的時候 , 不過陰天之后總會是晴天的 , 由于你是一個騎士 , 擁有騎 士精神 , 英勇的騎士 , 不會被任何困難打倒 .我明白,也牢記：榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就,成功的道路往往 由汗水鋪通,征途決非一帆風(fēng)順；它需要忠貞不渝的追求,朝氣蓬 勃的熱忱,腳踏實(shí)地的努力,持之以恒的攀登；所以,要培育堅(jiān)忍 不拔、吃苦耐勞的精神；決心學(xué)習(xí)的人,得有經(jīng)受磨練的思想預(yù)備,要有高遠(yuǎn)的志向,要有學(xué)習(xí)的熱

23、忱,在困難和挫折面前,不灰心喪 氣,把堅(jiān)強(qiáng)不拔的毅力表達(dá)在學(xué)習(xí)之中 .每個人都有一個將來的抱負(fù) , 每個人對明天都有所希望；期望 , 攜 著你的手 , 進(jìn)入一片人生的開闊地；期望,我們揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆,向 新學(xué)期,努力 .一、指導(dǎo)思想：仔細(xì)落實(shí)中共中心及各級訓(xùn)練部門關(guān)于實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的一系列法 規(guī)和文件精神,連續(xù)貫徹以訓(xùn)練科研帶動教學(xué)改革試驗(yàn)的思想,全 面提升我校的教學(xué)科研水平；連續(xù)加高校校教學(xué)治理精細(xì)化的力度,狠抓各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)治理制度的落實(shí),狠抓老師整體素養(yǎng)的提高,以 課堂教學(xué)創(chuàng)新為突破口,以生動活潑、形式多樣的訓(xùn)練教學(xué)活動為 載體,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展,使我校的教學(xué)治理水平再上新臺階；二、工作目

24、標(biāo)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),完善教學(xué)治理制度,提高教學(xué)治理效能,形成一 支把握現(xiàn)代訓(xùn)練理論、教科研意識強(qiáng)、訓(xùn)練教學(xué)水平高的老師隊(duì)伍；大力推動課程改革,深化我校的教學(xué)特色建設(shè),積極開展課堂教學(xué) 改革與創(chuàng)新,結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn),組織同學(xué)參與豐富多彩的活動,全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量；在訓(xùn)練局、教研室組織的各項(xiàng)教學(xué)競賽、素養(yǎng)檢測及藝教、體育競賽中成果均居全區(qū)前列；三、主要工作及措施：（一）老師隊(duì)伍建設(shè)1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和落實(shí)中共中心及省、市、區(qū)各級訓(xùn)練主管部門一 系列訓(xùn)練改革的法規(guī)和文件,加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹立大局意識、協(xié)作 意識、服務(wù)意識、效益意識、精品意識,努力追求各項(xiàng)工作的高品 位、精細(xì)化、實(shí)效性；以一流的工作態(tài)度,創(chuàng)一

25、流的工作業(yè)績；2、加強(qiáng)骨干老師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的治理,做到積極扶 持,大膽使用,并賜予充分錘煉的機(jī)會,不斷提高他們的水平；同 時,發(fā)揮名老師的帶動作用,勉勵全體老師積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫,人人爭前,不情愿落后的氛圍；3、全面提高老師素養(yǎng)；高素養(yǎng)的老師是高水平訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的 保證,本學(xué)期要做好：連續(xù)加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練,把基本功訓(xùn)練作為提高老師素養(yǎng)的 永恒主題；本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)是每周一詞的背誦和每周一張硬筆作 品的書寫,提升老師的內(nèi)涵,適應(yīng)時代的要求；（二）課程改革試驗(yàn)1、課改工作從領(lǐng)導(dǎo)做起；教學(xué)治理人員仔細(xì)學(xué)習(xí)理論、把握實(shí) 質(zhì)、深化爭論、親自指導(dǎo),真正把先進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)理念轉(zhuǎn)化

26、成自覺的 教學(xué)治理行為；2、開學(xué)初即組織老師再次深化學(xué)習(xí)爭論綱要、課標(biāo)學(xué)科創(chuàng)新性課堂指導(dǎo)看法、教學(xué)評判制度,規(guī)范老師的教 學(xué)行為,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；3、在總結(jié)前段課改試驗(yàn)體會教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,學(xué)校有專人負(fù)責(zé)課 改工作,課改領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會議,爭論和指導(dǎo)課改工作；支持老師積極參與各級培訓(xùn),勉勵老師大膽試驗(yàn),勇于探究,對實(shí) 驗(yàn)老師每月給與肯定的補(bǔ)助,準(zhǔn)時對各項(xiàng)材料做好整理歸檔；4、積極參與上級召開的各類有關(guān)課程改革的體會溝通會,學(xué)術(shù) 報告會,試驗(yàn)老師座談會等活動,以點(diǎn)帶面,將我校的課改工作推 向深化；5、積極搜集材料,開發(fā)具有我校特色的校本課程；（三）創(chuàng)新訓(xùn)練1、抓好理論學(xué)習(xí)；理論是行動的指南,

27、本學(xué)期連續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新教 育有關(guān)文件和材料,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,形成自覺學(xué)習(xí)的 深厚氛圍；2、連續(xù)搞好“ 學(xué)校數(shù)學(xué)腳印式評判” 、“ 分組學(xué)習(xí),自主探究”（數(shù)學(xué)）、“ 中學(xué)校課堂教學(xué)交往行為與交往風(fēng)格的爭論- 分組教 學(xué)、自主探究” 三個試驗(yàn)課題,留意過程、規(guī)范治理,把課題爭論 作為促進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)效率的重要手段；通過“ 走出去,請 進(jìn)來” 的方式,提高學(xué)校科研課題的層次,使學(xué)校課堂教學(xué)水平再 上一個新臺階；3、把培育同學(xué)創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐才能作為教學(xué)改革的核心任 務(wù),把轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式作為突破口,強(qiáng)化學(xué) 生的主體意識,提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的才能,把教學(xué)過程變?yōu)閹熒?動的過程,勉

28、勵同學(xué)主動參與,增強(qiáng)同學(xué)的探究和創(chuàng)新意識、培育 同學(xué)獨(dú)立摸索問題、分析問題和解決問題的才能；（四）教學(xué)治理：1、樹立“ 教學(xué)中心” 、“ 質(zhì)量是學(xué)校第一生命線” 意識,進(jìn)一 步增強(qiáng)教學(xué)治理創(chuàng)新意識,質(zhì)量效益意識,加大校本教研的力度,探究師生評判、考試方式等新思路,確立教學(xué)工作的主攻方向,使 教學(xué)工作有特色；2、進(jìn)一步完善“ 教學(xué)常規(guī)” 、“ 教學(xué)治理常規(guī)” 、“ 評判方 案” ,使治理制度更好地發(fā)揮導(dǎo)向功能和調(diào)控工能,調(diào)動老師的教 和同學(xué)的學(xué)兩方面的積極性；電子備課提出明確要求：教誨處成立檢查評比小組對每位老師 的備課不定期檢查；（檢查的形式：對同級部、同學(xué)科的同一個課 時進(jìn)行抽查；檢查的重點(diǎn)

29、：老師個人的二次備課,突出個性化教學(xué)風(fēng)格,要求修改部分用紅筆標(biāo)出,每課時不少于 問題限期改正,成果計(jì)入學(xué)年考核成果；2-3 處；）發(fā)覺作業(yè)檢查統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),為提高作業(yè)的質(zhì)量,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣,本學(xué)期教誨處對同學(xué)作業(yè)的評判統(tǒng)一了要求,評判要分正確和書寫兩部分,正確評判分優(yōu)+、優(yōu)、良、合格四個等級；書寫評判有各級部用不同內(nèi)容的小印章表示；期中和期末兩次檢查；檢查人 員由教誨處和教研組長組成,成果按比例運(yùn)算；查后準(zhǔn)時反饋,確 實(shí)發(fā)揮好教誨處治理督察的作用；扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué)；制定老師相互聽課制度（規(guī)定每周教 師 1 節(jié),教研組長 2 節(jié),教誨主任 3 節(jié),業(yè)務(wù)校長 4 節(jié),校長、書 記 2 節(jié)

30、,聽后要準(zhǔn)時評課、反饋,教誨處不定期抽查）利用老師的 群體優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的整體突破,縮小同級部班級的差距；單元測試題的使用規(guī)定要求；為了老師能夠準(zhǔn)時明白同學(xué)的學(xué) 習(xí)水平,查缺補(bǔ)漏,本學(xué)期制定東一路學(xué)校關(guān)于單元測試題的使用 要求；對測試的時間、測試的組織、試題的批閱、測試后的要求做 了統(tǒng)一規(guī)定,為大面積提高教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航；各種方案、總結(jié)、記錄,規(guī)范有實(shí)效；3、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲級部制度；為保證各項(xiàng)制度的落實(shí),隨時明白師 生的教學(xué)情形,本學(xué)期實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)蹲級部制度,常常檢查明白老師 們的備課、上課、作業(yè)情形；定期檢查所負(fù)責(zé)級部的單元測試,指 導(dǎo)教學(xué)工作；4、按時組織好省、市、區(qū)教研室布置的各項(xiàng)工作；（

31、五）其他工作：1、抓好藝體訓(xùn)練,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展；不但要抓好課堂教學(xué),仍要抓好愛好小組活動,培育合格加特長的同學(xué)；力爭在市、區(qū)組 織的各種競賽中取得好成果；3、重視英語、思品與生活、思品與社會等學(xué)科的教學(xué),積極參 加教研室組織的各種活動,力爭取得優(yōu)異成果；4、加強(qiáng)信息技術(shù)訓(xùn)練；第一要抓好師資培訓(xùn)；提高老師的課件制作水平,讓運(yùn)算機(jī)輔 助教學(xué)落到實(shí)處；每月進(jìn)行一次課件評比,并準(zhǔn)時通報；抓好信息技術(shù)課堂教學(xué)和愛好小組,使同學(xué)把握先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)知 識,在市、區(qū)競賽中取得好成果；做好信息資源的搜集,為教學(xué)服務(wù)；5、進(jìn)一步加強(qiáng)健康、衛(wèi)生訓(xùn)練和消防訓(xùn)練,加強(qiáng)同學(xué)心理衛(wèi)生 保證；附大事表：八月份：1、參與區(qū)學(xué)校語

32、文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音體美學(xué)科新課程培訓(xùn)；2、修改制定“ 備課要求” 、“ 作業(yè)要求” 、“ 單元測試題的使 用要求” “ 領(lǐng)導(dǎo)蹲級部職責(zé)” 的制度；九月份：2、預(yù)備全區(qū)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研活動；3、參與全區(qū)教學(xué)工作會議 4、參與區(qū)學(xué)校思品與生活、思品與社會、信息技術(shù)新課程培訓(xùn) 及教材分析會；5、參與學(xué)校數(shù)學(xué)、音樂新教材全國錄像課評比的區(qū)選拔；6、參與區(qū)中學(xué)校田徑運(yùn)動會；7、參與學(xué)校社會市優(yōu)質(zhì)課的區(qū)選拔；8、課件制作評比；十月份：1、1、2 年級口算競賽2、2 年級朗讀課文競賽；3、參與全區(qū)各學(xué)科課堂教學(xué)觀摩研討活動；4、3-5 年級合唱競賽；5、參與課程改革座談會；6、參與區(qū)學(xué)校英語老師座談會；7、參與

33、區(qū)科學(xué)、思品與生活老師集體備課研討活動；8、課件評比；9、一年級拼音抽測；10、期中考試、期中教學(xué)常規(guī)檢查；十一月份：1、3-5 年級古詩誦讀競賽；2、參與區(qū)音體美骨干老師新課程試驗(yàn)情形座談會；3、參與全區(qū)學(xué)校生語文素養(yǎng)競賽；4、參與全區(qū)學(xué)校生數(shù)學(xué)競賽；5、參與全區(qū)學(xué)校生英語口語演講競賽；6、4-5 年級網(wǎng)頁、電子報刊制作競賽；7、課件制作評比；十二月份：1、參與區(qū)學(xué)校英語老師新課標(biāo)研討；2、（人文）社會生活學(xué)問大賽；3、同學(xué)爭論性學(xué)習(xí)報告評比；4、全區(qū)中學(xué)校生身體素養(yǎng)抽測；5、3-5 年級數(shù)學(xué)剪報大賽；6、課件制作評比；一月份：1、期末教學(xué)常規(guī)檢查；本學(xué)期伊始,由于教職工工作調(diào)動,班主任顯現(xiàn)

34、空缺,學(xué)校支配 我擔(dān)任七年級四班班主任；眾所周知,中學(xué)階段是人生成長的起步 階段,也是人基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開頭階段,其對人生進(jìn)展具有重要的 奠基作用；聞名訓(xùn)練家葉圣陶先生說過：“ 訓(xùn)練是什么,往簡潔的 方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣；” 良好的班風(fēng)班貌是同學(xué)各種良好的 習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),有了良好的班風(fēng)才能有良好的學(xué)風(fēng)；七年級是關(guān)鍵時期,如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),進(jìn)展同學(xué)的個性,培育學(xué) 生各方面較高的綜合素養(yǎng),作為擔(dān)負(fù)“ 萬丈高樓平地起” 的鋪路人,我深感自己責(zé)任重大；有鑒于此,我將仔細(xì)觀看同學(xué)詳細(xì)情形,虛心向老班主任老師學(xué)習(xí),盡全力做好班級工作,爭取早日組織、培 養(yǎng)起來一個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、共贏、和諧的七四班

35、 .現(xiàn)依據(jù)本班詳細(xì)情形特制定方案如下：一、指導(dǎo)思想1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神,更新自己的訓(xùn)練教學(xué)理 念,把握班主任工作的藝術(shù),結(jié)合詳細(xì)情形,實(shí)施愛的訓(xùn)練；2、堅(jiān)持以人為本、和諧進(jìn)展的原就,在班級中提倡民主公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),增 強(qiáng)集體的凝結(jié)力；二、同學(xué)基本情形分析我班現(xiàn)有同學(xué) 61 人,其中男生 29 人,女生 32 人；總體上看,我班同學(xué)男女人數(shù)相差不大,男女比例合適；經(jīng)過開學(xué)幾天來的觀 察,同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)業(yè)已基本摸清；大體而言,全班學(xué)習(xí)目的不是 很明確,作為初一新生,他們剛剛由學(xué)校升入中學(xué),自覺性較差,自律意識淡薄,課堂紀(jì)律渙散；全班在個別

36、方面,如優(yōu)良班風(fēng)、團(tuán) 結(jié)幫助、特長進(jìn)展、敢于創(chuàng)新等方面仍有待錘煉和培育；三、工作目標(biāo)我們七四班的班集體建設(shè)主題：“ 讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣” ；這句話改編自古希臘哲學(xué)家亞里士多德的“ 優(yōu)秀是一種習(xí)慣” ；大家都知道,我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣；我們有的 人形成了很好的習(xí)慣,有的人形成了很壞的習(xí)慣；所以我們從現(xiàn)在 起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣,使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常,變成我 們的其次天性；我們班的班集體建設(shè)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)樂思、共贏和諧 .據(jù)此,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 ;建立一支有進(jìn)取心、才能較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍; 培育同學(xué)良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、

37、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明的集體；四、詳細(xì)措施貫徹“ 德育為先,以人為本” 的方針,堅(jiān)持德育為先,切實(shí)抓好 同學(xué)的思想品德工作；1、抓好班級一日常規(guī)的治理,實(shí)施培育同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教 育,制定“ 班級量化治理” 評定細(xì)就；2、利用宣揚(yáng)欄、墻報,營造良好的班級氛圍,構(gòu)建良好的班級文化；3、通過各種校會、班會,組織同學(xué)學(xué)習(xí)中同學(xué)日常行為規(guī) 范、中同學(xué)守就,促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；4、通過學(xué)校和班級的各種活動,培育同學(xué)自信心和主人翁意識,增強(qiáng)班級凝結(jié)力；5、結(jié)合常規(guī)訓(xùn)練,培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立學(xué)習(xí)組,掀起競爭活動,促進(jìn)同學(xué)共同進(jìn)步,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法；6、開展

38、有益的文體活動,促使同學(xué)的身心得到健康全面的進(jìn)展；7、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作；重視學(xué) 校的大掃除和值周工作,制造清潔衛(wèi)生舒服的學(xué)習(xí)環(huán)境；8、利用班會課、墻報、宣揚(yáng)欄等途徑對同學(xué)進(jìn)行各項(xiàng)安全訓(xùn)練,如交通安全、用電、防火、自我愛護(hù)、食品衛(wèi)生等安全；9、定期召開班干部會議,培育一批才能強(qiáng),責(zé)任心強(qiáng),能起帶 頭作用的同學(xué)擔(dān)任班干部；充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,以他們?yōu)榘嗪诵牧?推動班集體的進(jìn)展；9、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,準(zhǔn)時發(fā)覺問題、解決問題,共 同訓(xùn)練好同學(xué)；10、學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相結(jié)合；平常通過電話、家訪等途徑加 強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)

39、,請家長幫助勉勵或幫忙同學(xué),作好同學(xué)的思想工作；11、多巡查,查自習(xí)、靜校和晚寢,時刻觀看同學(xué)的動向,把握 同學(xué)的情形；英國幼兒園的學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案英國幼兒園的學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案 一： Communication,LanguageandLiteracy （交際,語言和語 文才能的進(jìn)展）關(guān)于自我這個主題,可以挑選的故事繪本有：Titch/OwlBabies/Myhistory/Thisisthebear/Peepo/DearZoo/Os cargottheblame.依據(jù)這幾本書要讓孩子盡量做到以下幾個方面：1能夠回應(yīng)故事,懂得故事等；2綻開想像力并改編角色；3能夠按次序排列故事的進(jìn)展；4能夠有目

40、的地寫作,比如,依據(jù)一個故事人物,說出他的想 法等,有時候一句話就行；5同時連續(xù)完成自然拼音的第三個階段；6將角色表演角改成診所和醫(yī)院；7用不同形式練習(xí)寫字母,肯定要留意字母的筆畫次序；二： Personal ,SocialandEmotionalDevelopment（個人,社會 和心情進(jìn)展）1重新溫習(xí)學(xué)校關(guān)于要懂得別人包括老師在內(nèi)的校規(guī)；2看自己的照片我轉(zhuǎn)變了多少？（邀請家長參與）3重點(diǎn)講Titch 這個故事,和大家一起共享孩子自己的家庭生活經(jīng)受；4勉勵孩子能夠獨(dú)立嘗試新的玩耍和獨(dú)立挑選資料；5讓孩子意識到自己和別人的需要；三： KnowledgeandUnderstandingofthe

41、World 對世界的認(rèn)知 1. 用 5 種感官來探究四周的環(huán)境；2. 談?wù)労妥晕矣嘘P(guān)的過去和現(xiàn)在；3. 問孩子事情為什么會發(fā)生及它們是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的；4. 用電腦自我畫像,學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī),拍錄小伴侶的照片后存 入一個班級特地的畫冊；5. 試吃新食物 這個活動櫻桃和孩子都太寵愛了,每次這種課我 們都搞的有聲有色,仰慕了很多人,中國食物很值得驕傲的！ ；6. 探究難聞的罐子,聞一聞罐子里的味道然后談?wù)摾锩嬗惺?么；7. 爭論醫(yī)院和醫(yī)院工作人員的工種；四： MathematicalDevelopment 數(shù)學(xué)才能進(jìn)展 1熟識數(shù)字 1-9 ；2在熟識的情形中能說出并使用超出10 以上的數(shù)字；3比較數(shù)量逐步增加相應(yīng)的數(shù)學(xué)詞匯量；4解決數(shù)字問題；5開頭使用和+有關(guān)的詞匯量；6學(xué)習(xí)將一組物品分成兩組,再變成相加的才能；7熟識說出 2D外形；8說,熟識并能制造出簡潔的圖案；9開頭使用- 號的詞匯；10將- 號與把東西移走和仍剩下多少東西的概念結(jié)合起來；五： CreativeDevelopment （制造力進(jìn)展）1探究 2D和 3D藝術(shù)；2探究聲音的奧妙,唱歌；3聽音樂節(jié)奏跳舞,唱歌；4用音樂形式表達(dá)我們的感官這個主題；5能夠形象地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；6學(xué)習(xí)凡高自畫像并闡釋其風(fēng)格；7在紙碟子上面粘帖健康和不健康的食品；8設(shè)計(jì)和涂彩壁畫,勉勵健康的生活方式,如衛(wèi)生習(xí)慣,運(yùn)