2023年最新的詩歌

1、第 PAGE56 頁 共 NUMPAGES56 頁2023年最新的詩歌詩歌-詩歌大全-詩歌鑒賞-瑞文網(wǎng)詩歌頻道10篇 詩歌-詩歌大全-詩歌鑒賞-瑞文網(wǎng)詩歌頻道(1) 近代詩歌詩歌鑒賞： 2、丘逢甲的元夕無月： “三年此夕月無光，明月多應在故鄉(xiāng)。欲向海天尋月去，五更飛夢渡鯤洋?！?這首詩是寫在作者抗日失敗潛回大陸三年之后寫下的，作者居住在大陸三年，渡過了三個元宵節(jié)，驚異地發(fā)現(xiàn)：三個元宵節(jié)都沒有看到圓圓的月亮，以至于作者深刻地懷疑月亮是否仍然留在故土臺灣，或者月亮不愿意追隨作者回到內(nèi)地。 由月亮引發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。作者的祖籍焦嶺，成長在臺灣，在作者看來，這兩個故鄉(xiāng)是連成一體，不可分割的，但恰

2、恰在中日甲午戰(zhàn)爭之后，腐敗無能的清政府割讓了臺灣，讓臺灣落入日本殖民主義者的魔掌，從此海天相隔，骨肉分離。 作者從一個側(cè)面憤怒地控訴了清政府的投降主義政策路線，指出清政府在東西方列強面前一味地割地賠款，出賣民族利益，是典型的腐敗無能，也希望通過廣大國民的抗爭，觸動朝廷，影響朝野，進而振興中華。 作者憤怒地控訴了日本殖民主義、軍國主義的野蠻行徑，對于日軍侵占臺灣表達了強烈的抗議。希望全國同心協(xié)力打敗日本軍國主義，將日軍趕出臺灣，實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一。 3、蔣智由的有感： “落落何人報大仇？沉沉往事淚長流。凄涼讀盡支那史，幾個男兒非馬牛！” 這首詩是寫在中日甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗被迫簽訂喪權(quán)辱國的“馬關(guān)條約”

3、噩耗傳來之時，作者感受到了中國有史以來最大的恥辱，為中國軍隊的失敗，為割地賠款條約的簽訂悲痛不已。 作者回首中華民族發(fā)展的歷史，總結(jié)歷次對外戰(zhàn)爭的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)中華民族是一個愛好和平、抵御外國入侵、英勇頑強、不屈不撓的民族，在歷史上涌現(xiàn)了非常之多的民族英雄，這就啟示我們：只有奮發(fā)圖強，英勇奮斗，才能夠獲得民族的解放和國家的獨立。 作者從一個側(cè)面憤怒地控訴了清政府的投降主義政策路線，指出清政府在東西方列強面前一味地割地賠款，出賣民族利益，也希望通過廣大國民的抗爭，觸動朝廷，影響朝野，進而振興中華。 作者對于日軍侵占臺灣表達了強烈的抗議。希望全國同心協(xié)力打敗日本軍國主義，將日軍趕出臺灣，實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一

4、。 4、譚嗣同的有感一章： “世間無物抵春愁，合向蒼冥一哭休。四萬萬人劉下淚，天涯何處是神州?！?這首詩是寫在中日甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗被迫簽訂喪權(quán)辱國的“馬關(guān)條約”噩耗傳來之時，作者感受到了中國有史以來最大的恥辱，為中國軍隊的失敗，為割地賠款條約的簽訂悲痛不已。 作者認為：世界上所有的愁苦，所有的憂傷莫過于春愁，但是，此時此刻，國仇家恨遠遠超過了春愁，這種戰(zhàn)敗割地賠款的恥辱將深深地烙在中國人心靈的深處。同時，作者極度憂慮，割地賠款的悲劇無休無止地繼續(xù)下去的話，中國的神圣領(lǐng)土將會割讓殆盡，全部淪為東西方列強的殖民地，廣大國人將無立錐之地，中華民族的發(fā)展前途堪憂。 作者從一個側(cè)面憤怒地控訴了清政府的投

5、降主義政策路線，指出清政府在東西方列強面前一味地割地賠款，出賣民族利益，是典型的腐敗無能，也希望通過廣大國民的抗爭，觸動朝廷，影響朝野，進而振興中華。 作者憤怒地控訴了日本殖民主義、軍國主義的野蠻行徑，對于日軍的侵占表達了強烈的抗議。希望全國同心協(xié)力打敗日本軍國主義，將日軍趕出中國。 5、梁啟超的讀（陸放翁集）： “辜負胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。誰憐愛國千行淚？說到胡塵意不平！” 這首詩是作者閱讀了陸游的愛國詩篇有感而發(fā)寫下的。在作者看來，陸游是一個不朽的愛國者，他的愛國精神令后人永遠驚訝，他英勇殺敵的壯舉更是后人學習的榜樣。同樣的，陸游一生不得志，未能參加北伐收復失地的憾事也給后人留下了永

6、久的傷痛。 在作者看來陸游的一生是典型的愛國者的悲劇。主要原因在于：腐敗無能的朝廷對于愛國志士的壓制。因此，作者認為，今天朝廷不應對廣大國人的愛國熱情進行壓制，應該順應民心，充分發(fā)揮廣大國人的愛國激情。 作者認為：自己身為年輕知識分子的一員，理應胸懷報國之志，一方面可以投筆從戎，上陣殺敵，另一方面也可以利用自己的專長，用自己手中的筆盡情地抒寫愛國篇章。 也對古往今來統(tǒng)治階級對于廣大愛國者的壓制進行了批判，歷史的教訓證明：愛國激情是壓制不住的。 B. 1、蔣智由盧騷： 世人皆欲殺，法國一盧騷。 民約倡新義，君威掃舊驕。 力填平等路，血灌自由苗。 文字收功日，全球革命潮。 （杜甫不見：世人皆欲殺，

7、吾意獨憐才。民約：民約論，現(xiàn)譯社會契約論） 2、康有為出都留別諸公： 天龍作騎萬靈從，獨立飛來縹緲峰。 懷抱芳馨蘭一握，縱橫宙合霧千重。 眼中戰(zhàn)國成爭鹿，海內(nèi)人才孰臥龍？ 撫劍長號歸去也，千山風雨嘯青鋒！ 3、黃遵憲夜起： 千聲檐鐵百淋鈴，雨橫風狂暫一停。 正望雞鳴天下白，又驚鵝擊海東青。 沉陰噎噎何多日，殘月暉暉尚幾星。 斗室蒼茫吾獨立，萬家酣睡幾人醒？ （1901年俄國要求東三省鐵路專營權(quán)，以此為八國聯(lián)軍撤軍先決條件之一） 4、鄭珍閑眺（略） C.詞作： 1、龔自珍鵲踏枝（過故人家廢園）： 漠漠春蕪春不住，藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無情偏解囊，濛濛撲面皆飛絮。繡院深沉誰是主？一朵孤花，墻角

8、明如許！莫怨無人來折取，花開不合陽春暮。 2、王鵬運念奴嬌（登臺旸山絕頂望明陵）： 登臨縱目，對山原繡錯，如接襟袖。指點十三陵樹影，天壽低迷如皋。一霎滄桑，四山風雨，王氣消沉久。濤生金粟，老松疑作龍吼。惟有沙原微茫，白狼終古，滾滾墻邊走。野老也知人世換，尚說閃靈呵守。平楚蒼涼，亂云合沓，欲酹無多酒。出山回望，夕陽還戀高。 詩歌-詩歌大全-詩歌鑒賞-瑞文網(wǎng)詩歌頻道(2) 古代詩歌鑒賞之鑒賞詩歌形象 學習要點： 1、什么是詩歌的形象 2、如何鑒賞詩中抒情主人公的形象或 是詩中塑造的人物形象 3、如何鑒賞詩歌的景物描寫 4、如何鑒賞詩歌的物象 什么是詩歌的形象？ 詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來

9、的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。 一人物形象。詩中的詩人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。有別于小說中的“我”（非作者本人）。詩中塑造的人物形象. 二 景物形象。分為“無我之境”和“有我之境”。抒情詩往往是借助客觀事物（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我。 三事物形象。借助具有某種特定內(nèi)涵的事物（花鳥蟲魚樹鳥獸）來托物言志或借物抒情，表明自己心跡或情感。（詠物詩） （一）人物鑒賞 一、人物形象鑒賞的思維切入點： （1）明確詩中的形象是什么？ （2）形象的基本特征有哪些； （3）形象的意義是什么（思

10、想內(nèi)容和觀點態(tài)度）。 二、例析 （一）訴衷情 陸游 當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。 簡析下面這首宋詞的人物形象。 分析：這首詞前兩句回憶當年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活：“關(guān)河夢斷何處”是說一覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂”是說塵土積滿從軍時穿的貂皮大衣。下片表達敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線。“心在天山，身老滄洲”表達了壯志未酬、報國無門的幽憤。 答案：詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。詩中人物曾經(jīng)金戈鐵

11、馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨。 （二）獨坐敬亭山 李白 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。 詩歌-詩歌大全-詩歌鑒賞-瑞文網(wǎng)詩歌頻道(3) 詩歌鑒賞,詩歌賞析 詩歌鑒賞,詩歌賞析：錢素琴詩作選析 戴佳鴻 錢素琴寫的詩，我是愛讀的。原因何在？或許，一句話便能概括，那就是欣賞她的詩， 心頭總有一種美的感動在蕩漾。若說得具體點，她詩中的女性意識十分強烈，始終以女人 的視角，用女人的細膩直覺感性甚至狂放，抒寫女人的情懷，傾訴女人的心聲，充滿了女人味，標標準準女人的詩，讓人在柔潤溫馨的語境里，體驗

12、著詩意的愛撫。除此以外，她還有一些詩，就題材和手法而言，屬于為數(shù)不多另一類型的詩作，不僅很有特點，而且對寫詩的人很有啟示作用。在這里，我暫選三首，與大家共同賞析。 先讀第一首： 國家 這兩個字 正著讀了三年 反著讀了三年 從左到右讀了三年 從右到左讀了三年 站著讀 坐著讀 +躺著讀 陸陸續(xù)續(xù) 讀了又讀 剛讀到一點感覺 你這一搖擺 我又犯糊涂了 很多寫詩的作者，怕寫大題材的詩。我就是其中一個，不是不想寫，而是沒有那種駕馭能力，擔心寫成概念化大而空的東西，那就得不償失了。其實問題不在寫與不寫，關(guān) 鍵是如何寫？這里牽涉到對詩的理解，以及詩的表現(xiàn)手法等問題。錢素琴國家這首大題 材的詩，她是如何寫的呢？

13、如果，你從大的層面上去構(gòu)思落筆，是很難寫好的。錢素琴的聰 明之處，在于她抓住了一個很小的切入點，就是讀“國家”這個詞：“正著讀了三年反著讀了三年從左到右讀了三年從右到左讀了三年”。顯然，詩中“我”的這樣讀 法，是作者的一種夸張極致的筆墨。盡管有可能會引起非議，如不嚴肅呀虛假呀等等。但 我認為，不能用現(xiàn)實生活里的常態(tài)來制約詩人，“悖論”在詩中，不僅允許，而且受到鼓勵， “反常為趣”嘛，做人要老實，寫詩要滑頭，就是要弄虛作假。 這首詩的前面部分，是渲染鋪墊造勢，最精彩的地方，是結(jié)尾的三行“剛讀到一點感覺你這一搖擺我又犯糊涂了”，因為它們給讀者留下了想象的空間：是什么造成國家搖擺的呢？難道僅僅是自然

14、災害中的地震嗎？絕對不是！我們國家遭受的折騰太多了，“政治地震”接連不斷，弄不清真相，“我”只能“又犯糊涂了”。 關(guān)于如何寫大題材詩的問題，我想起了老詩人韓瀚寫的一首詩重量。這首詩的寫作 背景是粉碎“四人幫”之后，張志新冤案得到平反，社會反響極大，此時，這個題材的詩 大量涌現(xiàn)，韓瀚的詩被一致認為寫得最深刻最有份量最有特點的詩。詩很短，大概五 行左右吧，具體記不清了，意思說，一架天秤上，這邊放著張志新的頭顱，那邊放著國家， 重量一樣的。當時，讀這樣的詩，我們的心能不受震撼嗎！ 現(xiàn)在，是否可以這樣說，寫大題材的詩，作者要善于聚焦，要先化“大”為“小”， 角度要小，著力點要小，以小寫大，不要面面俱到

15、，更不要包羅萬象，也不要擺開架勢，寫 得完完整整，藝術(shù)是不需要完整的。 再讀第二首： 三爺 三爺老了。一杯酒還沒到嘴邊 就已經(jīng)灑了一半。三爺歉意地嘿嘿笑了兩聲 干巴巴的笑，擰不出一滴水 三爺?shù)囊簧冗@笑聲，還要干 做過許多次伴郎，自己卻不曾擁有過花燭洞房 貧窮是一只破鐵鍋，牢牢拴住三爺?shù)奈缚?面對面坐著，三爺花白的頭發(fā)還是二八開 一雙瞇眼似乎更細了。我喚一聲“三爺” 三爺笑一下，皺巴巴的臉更加皺了 三爺，伸過手來 我們解繃繃，我們石頭剪子布 三爺呵，來，讓這銀鈴般的笑聲在你的皺褶里飛旋 我們知道，現(xiàn)代詩的語言表達方式，是以“敘事”和“口語”為主的。這兩點幾乎 成了某些報刊編輯，選擇詩歌稿件的優(yōu)

16、先條件。詩刊前資深編輯著名詩人林莽在談及“敘事”這個問題時指出“若詩服從敘事，會失去詩；而讓敘事服從詩，則豐富了詩?！薄皯匀ケ尘昂瓦^程，僅選幾個細節(jié)，這便是讓敘事服從于詩的寫法”。著名詩人于堅在談到“口語”的時候說：“一首詩，如果沒有找到某種語氣，是寫不下去的，”他還說，應多用舒緩低聲調(diào)的陳述句，再加入一些幽默諧趣反諷等，就更妙。錢素琴的不少詩作，已初步顯露出了這兩方面的功力。三爺這首詩，就很有代表性，全詩僅選擇了三爺神態(tài)舉止的幾個細節(jié)，就把他年老憨厚本份，而又貧窮的特質(zhì)，淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，詞語的背后，充滿了詩人對三爺?shù)膽z憫之情。詩里，既沒有寫背景，也沒有寫什么過程，只強調(diào)詩的在場感，陳

17、述中不乏幽默詼諧，讀了很受感動。 雖然，我很喜歡現(xiàn)代詩，并積極主動汲取其藝術(shù)營養(yǎng)，但總的來說，我還是屬于傳統(tǒng)新詩的作者，依然習慣用書面語言寫詩。起初，也曾把現(xiàn)代詩的敘事性和它的口語，視為散文化傾向，后來才知道，這是我們“慣性思維”所造成的偏見。著名詩人韓作榮公開亮出過他的觀點，說：“真正的新詩，應該是用散文的語言寫詩，看似白話，卻有著內(nèi)在的詩性意義”，隨意松弛地娓娓道來，其本質(zhì)是一種智性的語言。 下面讀第三首： 別等月光瘦了，狼煙又起 縱然陷阱星羅棋布 妹妹，你只需手持那枝梅 替我看一眼個園的紫竹 然后離開廣陵 一路向南 揚子江上風平浪靜 掌舵的是我的黑皮兄弟 妹妹，上了船 別忘記吹三聲竹笛

18、二月梅就會鋪向江邊 你只轉(zhuǎn)換一下呼吸 便已駛?cè)霕暉粲袄锏那鼗春?金戈鐵馬的金陵，我早已棄去戰(zhàn)袍 妹妹，那個手持詩卷的人 從唐朝到今天 已經(jīng)為你積蓄了一壇子月光 快來吧，妹妹 別等月光痩了 狼煙又起 傳統(tǒng)新詩的作者，習慣于線型思維，縱向的，追求詩的四平八穩(wěn)，不像現(xiàn)代詩人的那種 發(fā)散型思維，橫向的；他們詩里的意象不是單一的，轉(zhuǎn)換得快，常常出現(xiàn)“半路上殺出個程咬金來”的現(xiàn)象，讓人先是莫名其妙，再想想，又覺得詩味倍增。錢素琴的別等月光瘦了，狼煙又起這首詩，可能正是因為有這一種特點，才會受到大家的贊賞。 我讀了此詩之后，最想說的是，她在這首詩的藝術(shù)處理上，是用方位的不斷轉(zhuǎn)換來詩意地說事，成了最令人拍案

19、叫好的亮點。一開始，“妹妺，你只需手持那枝梅替我看一眼個園的紫竹然后離開廣陵一路向南”；到了揚子冮時，忽然出現(xiàn)了掌舵的黑皮兄弟；接著，“你只轉(zhuǎn)換一下呼吸便已駛?cè)霕暉粲袄锏那鼗春印?；再接著，詩中的“我”閃亮登場，并自我交待：“金戈鐵馬的金陵，我早已棄去戰(zhàn)袍妹妹，那個手持詩卷的人”，不就是我前世的李白嗎，“已經(jīng)為你積蓄了一壇子月光快來吧，妹妹”。如此不斷地轉(zhuǎn)變地點轉(zhuǎn)變時序，使詩句一直處于變化之中，從而，打亂了時空界限，意象動態(tài)化了，視線的運動感大大增強，令人眩目，靈氣彌漫，在撲朔迷離中，使人有一種唯美的感覺。 還要說的是，起句的“縱然陷阱星羅棋布”，該如何解讀？是戰(zhàn)爭時的“陷阱”，還是人生道路上

20、的“陷阱”？我看都行；而結(jié)尾的“別等月光瘦了狼煙又起”，既可理解為敵人常在月黑風高的夜晩偷襲，又可理解為小人常在暗處挑起是非。這樣解讀，就能看出，開頭和結(jié)尾是有內(nèi)在聯(lián)系的，前后呼應。這一首，以及前兩首，我可以這樣說，它們是女詩人錢素琴詩歌作品中，三顆閃閃發(fā)光的明珠！讀了之后，讓人回味無窮。 20234月于儀征 詩歌-詩歌大全-詩歌鑒賞-瑞文網(wǎng)詩歌頻道(4) 高考詩歌專題復習 詩歌鑒賞 1、閱讀下面一首宋詩，完成后面兩題客中初夏司馬光 四月清和雨乍晴，南山當戶轉(zhuǎn)分明。 更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。（1）這首詩主要描寫的內(nèi)容是初夏天氣的總體特點是（2）這首詩一共寫了哪幾方面的景物？表達了作者怎

21、樣的心情？ 2、閱讀朱熹觀書有感，請結(jié)和最后兩句，寫出自己的感想。（70字） 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 答： 3、分析評價無題詩中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”兩句，并寫出可供借鑒吸收之處。 無 題李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。背景提示：這是一首愛情詩。詩人青年時有一段戀愛經(jīng)歷，由于外來的阻力，有情人最終未能如愿以償。這首詩非常形象地展示了愛情相思的心理活動。 4、閱讀下列一首唐詩，對詩的內(nèi)容、語言、表達技藝作簡要的闡釋。 柳 李商隱 曾逐東風拂

22、舞筵，樂游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！注：樂游原：又稱樂游苑。長安東南名勝。地勢很高，可俯瞰長安全城，是當時士女節(jié)日游賞之處 答： 5、閱讀下面一首唐詩，完成鑒賞。 宿建德江孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。 野曠天低樹，江清月近人。（1）日暮客愁新的愁在詩中起什么作用？ （2）分析野曠天低樹，江清月近人的意境及所體現(xiàn)的作者的心情。 6、閱讀下面一首詞，然后回答問題。 如夢令 李清照 昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。 知否？知否？應是綠肥紅瘦。（1）“不消”表面上是指酒意未消，實際指（2）“綠肥紅瘦”中“綠”、“紅”分別代指 ； “肥”、“瘦”分別形容 。

23、7、閱讀下面一首詞，按要求鑒賞。 晚 晴李商隱 深居俯夾誠，春去夏猶清。天意憐幽草，人間重晚晴。 并添高閣迥，微注小窗明。越鳥巢干后，歸飛體更輕。（1）、“深居”指詩人在桂林的寓所，著一“深”字，意在表現(xiàn)： （2）、品味一下“天意憐幽草，人間重晚晴”的含義： 8、閱讀下面這首唐詩，完成鑒賞。 江 村杜甫 清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。 老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。多病所需唯藥物，微軀此外更何求？（1）這首詩與茅屋為秋風所破歌作于同一時期，但兩首詩所抒發(fā)的感情不同。作者筆下的“江村”環(huán)境特點是，這從第一聯(lián)中就可以看出；第二三聯(lián)先描寫眼前的景物，又擷取了家庭生

24、活的兩幅畫面，從中表現(xiàn)了詩人的心境。這首詩對仗工整、音調(diào)和諧，語言的突出特點是。（2）“多病所需唯藥物”一句，有的版本也作“但有故人供祿米”，你認為哪一句更好？請簡述理由。 答： 9、閱讀下面兩首唐詩，回答其后問題。 丹陽送韋參軍嚴維黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白 丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（1）對兩首詩的解說，不正確的兩項是（）A兩詩寫的都是送別，送別的地點都是長江岸邊。B嚴維之友是從江南渡江北上，李白之友是順江而下。 C嚴詩用一“秋”字，主要是為了交代送別的季節(jié)。D李詩則用“煙花三月”點明送別

25、是在拂柳如煙的春季。E嚴詩中有詩人出現(xiàn)，而李詩中則看不到詩人的形象。（2）簡析嚴維詩三、四兩句的意境。（60字左右）答： 10、閱讀下面一首詩，然后回答問題。 中夜起望西園值月上柳宗元 覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。 石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。注本詩作于柳宗元被貶永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。 （1）請結(jié)合全詩，說出作者寫“露”“月”“泉”“鳥”的作用。答：（2）作者寫“泉響”“鳥喧”采用了什么藝術(shù)手法？答：（3）詩人“寂寞”的原因是什么？請扼要回答。答：11、閱讀下面一首詩，然后回答問題。 登科后 昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。 春風得意馬

26、蹄疾，一日看盡長安花。（注）這首詩是孟郊四十六歲進士中第之后而作。（1）這首詩留給后人的兩個成語是、。（2）請解釋“齷齪”、“放蕩”在本詩中的含義。 齷齪：放蕩： （3）“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”這兩句詩表達了詩人怎樣的情感？12、閱讀下面一首詩，然后回答問題。 觀 獵王維 風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。（1）宋蘇軾曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！边@首詩描繪了一將軍狩獵的活動，請用簡潔的語言描述其中的一幅畫面。答： （2）清沈德潛評這首詩道：“章法、字法、句法俱臻絕頂，盛唐詩中亦不多見?！闭堖x擇詩

27、中兩個詞語說說其遣詞用字的妙處。答： 13、閱讀下面兩首詩，回答下面問題。 賈生李商隱 賈生王安石 宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。 一時謀議路施行，誰道君王薄賈生？ 可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。 爵位自高言盡廢，古來何啻萬公卿。這兩首詩都是對漢代賈誼的評述，角度不同：李商隱認為： 王安石認為： 14、“爵位自高言盡廢，古來何啻萬公卿?！币痪涫亲髡呓梃b賈生事生發(fā)的議論，其真正用意是： 15、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。 臺 城韋莊鹿 柴王維 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼?？丈讲灰娙?，但聞人語響。 無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。返景入深林，復照青苔上。臺城中“鳥空啼”的“空”字歷來為人

28、所稱道，你能品出其中的滋味嗎？它與鹿柴中的“空”字所表現(xiàn)的意境是否相同？請加以賞析。 16、閱讀下面一首詞，然后回答問題。 江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。注：宋神宗熙寧八年，蘇軾外任密州知州，因旱去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會獵于鐵溝，寫了這首出獵詞。當時,北宋國勢長期積弱不振,西北又有遼和西夏的威脅。有人說這首詞的詞眼為“狂”字，你是否同意？試作簡單賞析。 答： 17、閱讀下面一首唐詩，回答問題。 謝亭送別許渾 勞歌一曲解行舟，紅葉

29、青山水急流。 日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。 注：勞歌，送別歌的代稱。（1）作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？ （2）有人認為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？ 18、閱讀下面一首詩，然后回答問題。 月 夜 杜甫 今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。（1）詩中有兩個字即寫思念之久，又含思念之深，請在詩中找出這兩個字， 。 （2）前人在評論這首詩時曾說“心已馳神到彼，詩從對面飛來，悲婉微至，精麗絕倫，又妙在無一字不從月色照出也?！蹦闶欠裢膺@種說法？為什么？ 19、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 早春呈

30、水部張十八員外韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 注：指張籍，他在兄弟輩的排行中是十八，曾任水部員外郎。 “天街”指皇城中的街道，“皇都”指京城長安。（1）韓愈運用樸素的文字，描繪了早春如畫的美景。詩中的一句“”是作者經(jīng)過細致的觀察和體會才能發(fā)現(xiàn)的。請你用自己的話概括這首絕句耐人尋味的主旨： （2）請你談一談這首絕句所揭示的一般性道理： 20、對下面這首宋詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵海?） 約 客趙師秀 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 A.前兩句寫出了時令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。 B.第三句

31、點題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。 C.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。 D.全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。21、品評這首詩的思想內(nèi)容。（70字內(nèi)）劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮， 晴空一鶴排方上，便引詩情到碧霄。 22、閱讀下列詩作，品味后兩句的意蘊。（70字內(nèi)） 游園不值葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 23、下面兩首詩，都寫了秋雨，試比較鑒賞。（70字左右） 欒家瀨王維 微雨夜行白居易 颯颯秋雨中，淺淺石榴瀉。 漠漠秋

32、云起，稍稍夜寒生。 跳波自相濺，白鷺驚復下。 但覺衣曩顯，無點亦無聲。 24、鑒賞下面詩作，品味一下作者想追求一種怎樣的生活？（70字內(nèi)） 慶全庵桃花（南宋）謝枋得 尋得桃源好避秦，桃花又是一年春。 花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來向津。 25、用形象的語言，描摹下面這首詩的景象。（70字左右） 村 居（清）高鼎 草長鶯飛二月天，復堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。 26、 聞 雁 韋應物 寒 塘 趙嘏 故園渺何處？歸思方悠哉。 曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。 淮南秋夜雨，高齋聞雁來。 鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。（1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于 。這兩首詩都是抒發(fā) 。（2）簡答：這兩首詩為

33、什么都寫到雁？ 參考答案：1、（1）初夏的風光；清和（清新、和暖）（2）晴景、雨景、遠景、近景；表達了詩人對夏日風物的喜悅心情。2、參考：方塘為何而清，因為有源頭活水。永不枯竭的源頭活水，是方塘“天光云影共徘徊”的先決條件。要想保持實力，就必須充電，學習，終身學習。3、修辭手法的運用:對偶,雙關(guān),擬人,比喻,比興；意境幽深,有較深的感傷色彩。用人們習見的物象,容易引發(fā)人的審美情趣。(可展開)5、（1）一個愁字奠定了全詩的感情的基調(diào)；（2）天高地遠，四野空曠，江水清澈，月亮倒影其中，顯得離人很近。整個場景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。作者通過對客觀環(huán)境的主觀性描繪，顯示出詩人的寂寞孤獨，將內(nèi)心

34、深處的愁緒鮮明地展現(xiàn)出來。（意思對即可）6、（1）消不盡的傷感和煩悶情緒（2）葉和花葉的茂盛和花的凋零。7、（1）、其地之幽僻，環(huán)境之清凈。（2）、前句用人格化的語言表現(xiàn)了對不被人重視的小草的關(guān)注，后句表現(xiàn)了作者分外珍重美好而又短暫的事物的感情。晚晴短暫，應更珍重。8、（1）幽靜經(jīng)過漂泊后，獲昨暫時的安定生活時愉悅閑適的心境自然清新質(zhì)樸（2）言之成理即可。沒有答出理的、對原句理解錯誤的、不符合原詩基調(diào)的均不給分。9、（1）C（“秋”義雙關(guān)，主要寫心情。）E（“唯見”的主語是詩人，不能說“詩中看不到詩人的形象”。）（2）要點：詩人獨立江邊遙望朋友去處不愿離去，直到很晚。秋夜清冷，烏鴉都已歸巢，唯

35、余江水悠悠。表達了無限的思念之情。（所答應是對意境的描繪，有人、有景、有情。）10、（1）營造凄清寂寞的意境（只要能扣住“凄清寂寞”就可。）（2）以動寫靜，反襯（3）謫居僻遠之地，孤獨愁苦，情懷無人理解11、（1）春風得意、走馬看花。（2）齷齪：指處境不如意，思想上拘謹局促。放蕩：自由自在，無拘無束。（3）描繪出詩人中第后神采飛揚的得意之態(tài)，酣暢淋漓地抒發(fā)了他心花怒放的得意之情12、（1）答案示例：動風呼，弓弦鳴，英姿颯爽，意氣風發(fā)的將軍在渭水北岸射獵；平原草枯，積雪消融。鷹眼銳利，獵物很快被發(fā)現(xiàn)，馬蹄騰躍，奮力追蹤而至。（2）答案示例：言：“忽過”，言“還歸”，則具將軍返營馳騁之疾速，有瞬息

36、“千里”之威，真切地表現(xiàn)了主人公的輕快感覺和喜悅心情；末聯(lián)“回看”一詞寫將軍躊躇滿志的神情，頗令人回味；用“疾”寫出鷹眼之銳利，用“輕”寫出馬蹄之疾迷，生動而又逼真。（第（1）題可描述全景，也可描述特寫鏡頭。就任何一聯(lián)加以描述都算對。第（2）題兩個詞語可分開賞析，也可以合起來賞析?？稍u詞語還有“枯”“層”“疾”“輕”等13、賈生治國安邦的才學得不到施展賈生并未受到君王的薄待14、慨嘆自己居廟堂之高而不能被重用15、這兩個“空”字表現(xiàn)的“意境”不同?！傍B空啼”的“空”是“白白地”、“徒勞地”的意思，既襯托出夢一般的景色，又陷含了詩人對歷史興衰的感慨：臺城歷經(jīng)變遷，已經(jīng)面目全非，但不解情的大自然，

37、卻一年一度春色，連鳥兒也無謂地在啼鳴。這與杜甫的“隔葉黃鸝空好音”有異曲同工之妙。于樂景中注入哀情，反襯自然無情人有情，傳達出詩人心靈深處的憂傷。鹿柴中的“空”是“空曠”之意，展現(xiàn)的是大山幽靜、不聞人語的情境，表現(xiàn)寧靜幽深的境界。（意思對即可。）16、這首詞的詞眼是“狂”字。它既是詞人外在形象的集中體現(xiàn)，更是詞人內(nèi)在感情的高度概括。比如上闋描繪的心態(tài)、舉止（老夫聊發(fā)少年狂，親射虎、看孫郎；牽黃，擎蒼），下闋刻畫的胸懷、氣概（遣馮唐、射天狼）無不由“狂”生發(fā)開來。17、本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實際上恰恰是對離愁的有利反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的“

38、樂景寫哀情”的手法。18、濕、寒詩人身陷長安，不寫自己望月思家，卻寫妻子望月懷夫、久久不眠的情景，無限的深情都從這想象描寫中流出，兩地想思，悲苦難言。詩中情景，為月夜獨有，因此前人的評價是中肯的。（應涉及“詩從對面飛來”，“悲婉”，“無一字不從月色照出”。）19、（1）“草色遙看近卻無”。主旨：“早春比暮春風光更好”（意思對即可。）（2）一般性道理：“一切美好的事物，最好的時節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進，給人以希望和盼頭?！保ㄒ馑紝纯桑?0、c21、詩人對秋天的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚的勵志高歌。秋日晴空，一鶴排云，矯健凌厲，奮發(fā)有為，大展鴻圖。22、“

39、春色”既已“滿園”，而且“滿”得關(guān)也關(guān)不住?！耙恢t杏出墻來”向人們宣告春天的到來。一切美好、向上、生機勃勃的事物，具有頑強的生命力，難道墻能圍得住、門能關(guān)得住嗎？23、前者寫形、寫聲；后者無形無聲。24、詩人從觀賞全庵桃花，聯(lián)想到桃花源記中描寫的理想境界，欲追求無憂無慮，自由自在的生活，流露出對現(xiàn)實的不滿。詩歌具有浪漫主義色彩。25、春光明麗，草長鶯飛，堤上楊柳依依，春風駘蕩。一群兒童嬉笑追逐，趁著風勢把紙鳶放上藍天。這是一幅多么自由、天真、愜意的圖景。26、（1）五言絕句；思鄉(xiāng)之情（回答“秋思”也可以）；（2）雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情

40、。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。 詩歌-詩歌大全-詩歌鑒賞-瑞文網(wǎng)詩歌頻道(5) 詩歌鑒賞之情景關(guān)系答題技巧 1、“描繪了一幅什么樣的畫面”“描繪了什么樣的景象” 次石湖書扇韻 姜 夔 橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。 家住石湖人不到，藕花多處別開門。 要真正讀懂詩歌，方法不是根本，多讀多悟才是關(guān)鍵。 讀懂是一項綜合性的智力活動，要先學會分步閱讀，再上升到綜合閱讀。 這段時間做詩歌鑒賞題，不要忙于答題，要有意識地把讀懂詩歌放在首位。 請你投入詩境展開想像將詩中情境再現(xiàn)出來： 唐 陳羽從軍行 海畔風吹凍泥裂， 梧桐葉落枝梢折。 橫笛聞聲不見人， 紅旗直上天山雪。 天山腳下寒風勁吹，湖

41、邊（“海畔”）凍泥紛紛裂開，梧桐樹上的葉子已經(jīng)刮光，枝梢被狂風折斷。天異常寒冷，寒風凜冽，四處不見人跡。就在這時，耳畔傳出一陣高亢嘹亮的笛聲。那風里傳來的笛聲究竟來自何處呢？尋聲望去，只見在皚皚天山白雪的映襯下，鮮艷的紅旗高揚，一行隊伍正雄赳赳氣昂昂的向雪山頂端挺進。雪一直下,整齊的隊伍一往無前。 商山早行 唐 溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲h葉落山路，枳zh花明驛墻。 因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 杜陵：地名。溫庭筠幼時隨家客游江淮，后定居于鄠縣（現(xiàn)在陜西戶縣）郊野，靠近杜陵，所以他曾自稱為杜陵游客。 征鐸鳴響催促旅人起程，剛上路就傷悲離開故鄉(xiāng)。雞鳴聲伴有屋頂?shù)臍?/p>

42、月，足跡已踏亂橋上的新霜。槲樹的葉子落滿了山路，枳樹的白花只點綴驛墻?；叵胍箒硖鹈鄣墓枢l(xiāng)夢，滿眼是鳧雁散布在池塘。 閱讀方法 1、看題目，把握有效信息 時間 地點 人物 事件 詩歌類型 詩歌主題（情感） 寫作手法 2、看作者,知人論世 論世 盛唐建功立業(yè)的豪歌。 中唐亂離時世的悲歌。 晚唐王朝衰敗的挽歌。 北宋的哲理思考入詩。 南宋的愛國情懷入詩。 望江南 李煜 多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風。 注：這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡故國繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。 你讀出了什么呢？（情感） 從表面看（特別是后三句），這首詞寫的是對往

43、昔繁華的眷戀，但實際是表達夢醒后面臨處境的無限凄涼。 3、看注釋背景 典故 注釋 作用 介紹疑難詞語、地名 幫助讀懂詩句 介紹寫作背景 暗示本詩的思想主旨 介紹相關(guān)詩句 暗示本詩的用典或寓意 介紹作者 暗示本詩的思想情感或?qū)懽黠L格 提供與“此詩作于貶官或流放之際”類似的注解 與詩人仕途失意、對現(xiàn)實不滿、或報國無門、壯志難酬、憤懣孤寂 4、看意象，悟意境 意象與情感 月亮思鄉(xiāng) 、思親；人生的園滿、缺憾；幽靜、美好 楊柳離別、留戀、傷感、春天的美好； 菊花高潔、隱逸 梧桐凄涼悲傷 浮云漂泊 5、看詩眼（詩歌情感詞） 從軍行 王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

44、 只要抓住詩中的“舊別情”和“愁”字就不難體會出了邊關(guān)軍人的悲愁之所在了。 看末句 卒章顯志，是詩文常見的寫法。古代詩詞常在末尾兩句點明題旨，閱讀時應該重點注意。杜甫有一首絕句：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?！笨辞皟删洌皇菍懮拭鼷愔谰?，情感如何還難以確定。后兩句則點明了詩人思歸之情。詩人流落他鄉(xiāng)，一年又一年，思鄉(xiāng)心切而歸期難知，心中是何等的傷痛。由這后兩句可知，此詩用的是樂景寫哀的手法。 詩歌-詩歌大全-詩歌鑒賞-瑞文網(wǎng)詩歌頻道(9) 古代詩歌鑒賞第一講 明確考綱，快速讀懂詩歌 1、明確考綱 考試大綱對本考點的要求:鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價文章的思想內(nèi)

45、容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為D級。 (1)鑒賞古代詩歌的形象，就是要把握藝術(shù)形象的內(nèi)涵，分析、判斷它們所包含的作者的思想感情和社會意義。 (2)鑒賞古代詩歌的語言,主要是把握其運用語言的藝術(shù)，領(lǐng)會其語言的風格。 (3)鑒賞古代詩歌的表達技巧，就是分析詩歌運用了哪些表達技巧，達到了什么效果，等等。 詩歌的形象包括意象、人物形象。詩歌的形象傾注了詩人的思想感情，因此，只有真正了解了詩歌的形象，才能深入領(lǐng)會詩人的思想感情。語言主要是考查詩歌的“煉字”“煉句”和語言特色。表達技巧主要是考查詩歌的章法和技巧。 【考情分析】 近三年（2023-2023）高考全國卷、共9套試卷的詩歌鑒賞文本選取以七言律詩

46、為主，有七言古體詩、樂府詩和五言古體詩的節(jié)選，也有五言律詩。這9首古詩的作者均是唐宋有名的大詩人，甚至是有某種雅號的大詩人，比如詩神蘇軾、詩王詩魔白居易、詩鬼李賀、詩豪劉禹錫等。從題材上看，題材非常豐富：為國選材即景，酬贈囑咐親人，題卷戲贈友人，未及第后即景抒情敘事，題卷抒懷，詠古抒懷，題畫酬贈，投謁主考明志，勞動場面描繪等。所選詩歌篇幅精致，情感真摯豐富，寫作技法巧妙，文化氛圍濃郁，語言優(yōu)美流暢，風格獨具，藝術(shù)價值很高。從這9套試卷詩歌鑒賞的選材來看，可以發(fā)現(xiàn)所選詩歌除了少量的即景抒情詩，詩歌鑒賞作為最高能力層級（鑒賞）要求的題目，更多地注重詩歌的交際功能：酬（戲）贈、投謁、題卷、題畫等。這

47、是高考詩歌鑒賞選材的一大特征。古代詩歌從來不是束之高閣的，也不僅僅是藝術(shù)品位或者把玩，更多的是實用功能。這些功能在現(xiàn)在來看變成了交際雅趣，讓生活充滿文化氣息。 這9套試卷重在考查 “如何寫的”“怎么寫得這么好”“寫了什么”這三方面，“寫了什么”是最新出現(xiàn)的趨勢。這種命題思路有效地真實地檢驗了考生是否讀懂了詩歌、領(lǐng)會到詩歌的意蘊。中國古典詩歌的特點是含蓄蘊藉，意在言外。這種命題思路切合中國古典詩歌本身的特點，避免了考生運用“答題套路”來蒙混過關(guān)。在具體題型上也靈活多變，給考生設(shè)置了真實的情境。而且部分主觀題目一題二問，在思維上設(shè)置了階梯，需要學生拾級而上，層進得分。情境由淺入深，引人入勝，豐富了

48、思維能力的考查。 當然詩歌鑒賞仍然要立足于基本要素出題：景物、意象人物性格和心理、作者情感態(tài)度等等。寫景要考查氛圍與景中之情，敘事要考查情節(jié)發(fā)展與細節(jié)，寫人要考查具體的性格特點和心理，議論要考查是否準確把握其態(tài)度觀點。 詩歌鑒賞的賦分從2023年開始減少到9分，雙選題變成了單選題，更加簡潔明了。 2、讀懂詩歌 詩歌鑒賞答題口訣：（一）懂內(nèi)容，巧翻譯，析感情；（二）明題型，理思路，美語言。 1.懂內(nèi)容：找謂語，定主干，去修飾。 【例1】 登原州城呈張賁從事 魏野 異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨上邊城城上樓。 日暮北來惟有雁，地寒西去更無州。 數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。 君作貧官我為客，此中離恨共難收。

49、 翻譯：我身處異鄉(xiāng)，什么地方最能引發(fā)憂愁？我獨自登上這邊城的城樓。暮色漸漸降臨，昏黃中只有北來的大雁向南飛，此地荒涼寒冷，往西去更沒有州城。聽幾聲塞上號角，時而高越時而低咽響在樓頭，一條遼遠的涇河，凍成冰再不能東流。你作異鄉(xiāng)貧窮的小官，我在異鄉(xiāng)客居滯留，此中的離愁別恨，一樣都難以平復。 2.巧翻譯：字成詞，詞成句，不會的猜。 3.析感情：定主體，標提示，找對象，連起來。 詞成句：找作者。 定主體：景、人、物、我 標提示：（情感因素）特點意象、情詞、反常修飾、特點。 【附】 古代詩歌7大類意象集釋 (一)送別類意象 或表達依依不舍之情，或敘寫別后的思念。主要意象有： 1楊柳。它源于詩經(jīng)小雅采薇“

50、昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，楊柳的依依之態(tài)和惜別的依依之情融合在一起?！傲迸c“留”諧音，古人在送別之時，往往折柳相送，以表達依依惜別的深情，以至許多文人用它來傳達怨別、懷遠等情思。如柳永雨霖鈴中的“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”等。 2長亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。如北周文學家庾信哀江南賦：“十里五里，長亭短亭?！敝^十里一長亭，五里一短亭。“長亭”成為一個蘊含著依依惜別之情的意象，在古代送別詩詞中不斷出現(xiàn)。如柳永雨霖鈴中的“寒蟬凄切，對長亭晚”等。 3南浦。南浦多見于南方水路送別的詩詞中，它成為送別詩詞中的常見意象，與屈原九歌河伯“與子交手兮東行，送美人兮

51、南浦”這一名句有很大關(guān)系。南朝文學家江淹作別賦(“春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何！”)之后，南浦在送別詩中明顯多了起來；到唐宋送別詩詞中出現(xiàn)得則更為普遍，如唐代白居易南浦別中的“南浦凄凄別，西風裊裊秋”等。 4酒。元代楊載說：“凡送人多托酒以將意，寫一時之景以興懷，寓相勉之詞以致意。”酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如王維的渭城曲中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”；白居易琵琶行中的“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫別離之情。 (二)思鄉(xiāng)類意象 或表達對家鄉(xiāng)的思念，或表達對親人的牽掛。主要意象有： 1月亮。一般說來，古詩中的

52、月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。如李白靜夜思：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！碧貏e是蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有：“但愿人長久，千里共嬋娟?！睆牧己玫淖Ｔ赋霭l(fā)，寫兄弟之情。意境豁達開朗，意味深長，用深邃無底而又美妙無空的自然境界體會人生。 2鴻雁。鴻雁是大型候鳥，每年秋季奮力飛回故巢的景象，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，因此詩人常常借雁抒情。如李清照一剪梅中“雁字回時，月滿西樓”。元代王實甫西廂記長亭送別中崔鶯鶯長亭送別時唱的“碧云天，黃花地，西風緊。北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚”，情景相生，其情不堪，成千古絕唱。 3莼羹鱸膾。典出晉書張翰傳。傳說晉朝的張翰當時在洛陽做官，因見

53、秋風起，思家鄉(xiāng)的美味“莼羹鱸膾”，便毅然棄官歸鄉(xiāng)，從此引出了“莼鱸之思”表達思鄉(xiāng)之情。如曾任國民黨中央日報社社長的馬星野先生的呈南懷瑾先生謝贈鮮味詩：“拜賜莼鱸鄉(xiāng)味長，雁山甌海土生香。眼前點點思親淚，欲試魚生未忍嘗?！边@首詩使多少思鄉(xiāng)思親的人灑下行行熱淚。 4雙鯉。鯉魚代指書信，這個典故出自漢樂府詩飲馬長城窟行：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！痹儆泄艜r人們多以鯉魚形狀的函套藏書信，因此不少文人也在詩文中以鯉魚代指書信。如宋人趙令畤蝶戀花詞：“蝶去鶯飛無處問。隔水高樓，望斷雙魚信?！鼻迦怂午仓苋A岑見過：“不見伊人久，曾貽雙鯉魚?！?此外，還有行為類意象，如“搗衣”，也表達對

54、親人的牽掛。月下?lián)v衣，風送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也最易觸動游子的情懷，因此搗衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。如唐代李白子夜吳歌秋歌：“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠征？” (三)愁苦類意象 或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛。主要意象有： 1梧桐。在中國古典詩歌中，是凄涼悲傷的象征。如宋代李清照聲聲慢：“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。”元代徐再思雙調(diào)水仙子夜雨：“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后?！倍家晕嗤┤~落來寫凄苦愁思。 2芭蕉。在詩文中常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。宋詞有李清照的添字丑奴兒：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中

55、庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有馀情?！卑褌?、愁悶一股腦兒傾吐出來。 3流水。水在我國古代詩歌里和綿綿的愁思連在一起，多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。如唐代李白的宣州謝朓樓餞別校書叔云：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！眲⒂礤a的竹枝詞：“山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流?；t易衰似郎意，水流無限似儂愁。”李煜浪淘沙令：“流水落花春去也，天上人間。”李煜的虞美人：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”宋代歐陽修的踏莎行：“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。”秦觀的江城子：“便作春江都是淚，流不盡，許多愁?！?4猿猴。古詩詞中常常借助于猿啼表達一種悲傷的感情。

56、如北魏地理學家、散文家酈道元的水經(jīng)注三峽中漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！碧拼鸥Φ牡歉撸骸帮L急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！壁w嘏的憶山陽：“可憐時節(jié)堪歸去，花落猿啼又一年?！?5杜鵑鳥。古代神話中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑鳥，暮春啼哭，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動人肺腑。于是古詩中的杜鵑就成為凄涼、哀傷的象征。唐代李白的蜀道難：“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。”白居易的琵琶行：“其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴?！彼未赜^的踏莎行：“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。”等等，都以杜鵑鳥的哀鳴，來表達哀怨、凄涼或思歸的情思。 另外，斜陽

57、(夕陽、落日)，也多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情。如唐代李商隱的樂游原：“夕陽無限好，只是近黃昏?！蓖蹙S的使至塞上：“大漠孤煙直，長河落日圓?！彼未醢彩墓鹬ο悖骸罢鞣ヨ堦柪?，背西風酒旗斜矗。” (四)抒懷類意象 或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨。主要意象有： 1菊花。菊花一直受到文人墨客的青睞，有人稱贊它堅強的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。屈原離騷：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！痹娙艘燥嬄恫突耐兴怯駶嵄濉⒊裁撍椎钠焚|(zhì)。東晉田園詩人陶淵明，寫了很多詠菊詩，將菊花素雅、淡泊的形象與自己不同流俗的志趣十分自然地聯(lián)系在一起，如飲酒中的“采菊東籬下，悠然見南山”。宋人鄭思肖寒菊中“寧

58、可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”，宋人范成大重陽后菊花二首中“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙”等詩句，都借菊花來寄寓詩人的精神品質(zhì)。毛澤東采桑子重陽里有“戰(zhàn)地黃花分外香”句，把菊花置于一個戰(zhàn)爭環(huán)境，“分外香”三個字凸顯了毛澤東的革命樂觀主義精神。 2梅花。梅花在嚴寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花傲雪、堅強、不屈不撓的品格，受到了詩人的敬仰與贊頌。宋人陳亮梅花：“一朵忽先變，百花皆后香?！痹娙俗プ∶坊ㄗ钕乳_放的特點，寫出了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠自己。王安石梅花：“遙知不是雪，為有暗香來?！痹娋浼葘懗隽嗣坊ǖ囊蝻L香遠，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香

59、色俱佳的藝術(shù)效果。陸游的著名詞作詠梅：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”借梅花來比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕墨梅：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！币彩且员逵駶嵉拿坊▉韺懽约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)，言淺而意深。 3松柏。論語子罕中說：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！弊髡哔潛P松柏的耐寒，來歌頌堅貞不屈的人格，形象鮮明，意境高遠，啟迪了后世文人無盡的詩情畫意。三國人劉楨贈從弟：“豈不罹凝寒？松柏有本性?！痹娙艘源司涿銊钐玫芤袼砂啬菢訄载懀谌魏吻闆r下保持高潔的品質(zhì)。唐人李白贈書侍御黃裳：“愿君學長松，慎勿作桃李?！表f黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個正直的

60、人。唐人劉禹錫將赴汝州，途出浚下，留辭李相公詩中的“后來富貴已零落，歲寒松柏猶依然”，也以松柏來象征孤直堅強的品格。 4竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，歷四時而常茂”的品格，贏得古今詩人的喜愛和稱頌。白居易養(yǎng)竹記中，以竹喻人生，曉以樹德修身處世之道：“竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體道；君子見其心，則思應用虛者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行，夷險一致者。夫如是，故君子人多樹為庭實焉。”張九齡的和黃門盧侍御詠竹詩言簡意賅地贊美道：“高節(jié)人相重，虛心世所知?！碧K軾的于潛僧綠筠軒有詠竹名