2023年最新的釋盜遺布原文及翻譯11篇

1、第 PAGE60 頁(yè) 共 NUMPAGES60 頁(yè)2023年最新的釋盜遺布原文及翻譯11篇譯文： 陳述古密直，曾在建州浦城縣當(dāng)過(guò)縣令。當(dāng)時(shí)，有家富戶被盜，丟失了不少物件，告到官府，捉住了幾個(gè)人，但不知道誰(shuí)是真正的盜賊。陳述古就哄他們說(shuō)：“某寺里有一口鐘，非常靈驗(yàn)，它能把真正的盜賊辨認(rèn)出來(lái)?！庇谑牵痛虬l(fā)人去把這口鐘迎到縣府衙門來(lái)。接著，把囚犯?jìng)円齺?lái)站在鐘的前面，當(dāng)面告訴他們說(shuō)：“沒(méi)有做盜賊的摸這鐘就沒(méi)有聲音，做了盜賊的一摸就會(huì)發(fā)出聲音。”陳述古親自率領(lǐng)同事們向鐘禱告，態(tài)度很是嚴(yán)肅，祭祀完了，用圍幕把鐘圍起來(lái)。然后暗暗派人用墨汁涂鐘，涂了好久，才叫那些囚犯一個(gè)個(gè)地把手伸進(jìn)那圍幕里去摸鐘。摸了一會(huì)

2、兒，叫他們把手拿出來(lái)檢驗(yàn)，只見(jiàn)手上都有墨跡，獨(dú)有一個(gè)囚犯手上沒(méi)有，這就是真正的強(qiáng)盜，因?yàn)樗络姲l(fā)出聲音，所以不敢去摸。經(jīng)過(guò)審訊，這個(gè)強(qiáng)盜立即承認(rèn)了犯罪事實(shí)。 釋盜遺布原文及翻譯(2) 患盜論原文及譯文 患盜論原文及翻譯 劉敞宋文鑒 患盜論 劉敞 原文： 天下方患盜?；騿?wèn)劉子日：“盜可除乎”對(duì)日：“何為不可除也？顧盜有源，能止其源，何盜之患？”或日：“請(qǐng)問(wèn)盜源”對(duì)曰：“衣食不足，盜之源也；政賦不均，盜之源也；教化不修，盜之源也。一源慢，則探囊發(fā)篋而為盜矣；二源慢，則操兵刃劫良民而為盜矣；三源慢，則攻城邑略百姓而為盜矣。此所謂盜有源也?！?豐世無(wú)盜者，足也；治世無(wú)賊者，均也；化世無(wú)亂者，順也。今不

3、務(wù)衣食而務(wù)無(wú)盜賊，是止水而不塞源也；不務(wù)化盜而務(wù)禁盜，是縱焚而救以升龠也。且律：使竊財(cái)者刑，傷人者死，兵法重矣；而盜不為止者，非不畏死也，念無(wú)以生，以謂坐而待死，不若起而圖生也。且律：使凡盜賊能自告者，除其罪，或賜之衣裳劍帶，官爵品秩，其恩深矣；而盜不應(yīng)募，非不愿生也，念無(wú)以樂(lè)生，以謂為民乃甚苦，為盜乃甚逸也。然則盜非其自欲為之，由上以法驅(qū)之使為也。其不欲出也，非其自不欲出，由上以法持之使留也。若夫衣食素周其身，廉恥夙加其心，彼唯恐不得齒良人，何敢然哉故懼之以死而不懼，勸之以生而不勸，則雖煩直指之使，重督捕之科，固未有益也。 今有司本源之不恤，而倚辦于牧守，此乃臧武仲所以,辭不能詰也。凡人有九

4、年耕，然后有三年之食；有三年之食，然后可教以禮義。今所以使衣食不足，政賦不均，教化不修者，牧守乎哉吾恐未得其益，而漢武沈命之敝，殆復(fù)起矣。故仲尼有言：“聽(tīng)訟吾猶人也，必也使無(wú)訟乎。”推而廣之，亦曰：“用兵吾猶人也，必也使無(wú)戰(zhàn)乎!”引而伸之，亦日：“禁盜吾猶人也，必也使無(wú)盜乎!”盍亦反其本而已矣。 爰自元昊犯邊，中國(guó)頗多盜，山東尤甚。天子使侍御史督捕，且招懷之，不能盡得。于是令州郡：“盜發(fā)而不輒得者，長(zhǎng)吏坐之?！庇仄涫?。予以謂未盡于防，故作此論。 譯文： 天下正在憂心盜賊蜂起。有人問(wèn)我說(shuō)：“盜賊可以平息嗎”我回答說(shuō)：“為什么不可以平息呢但是盜賊產(chǎn)生也有根源，能夠阻止它產(chǎn)生的根源，盜賊有什么可令

5、人憂心的呢”那人又說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)盜賊的根源是什么”我田答他說(shuō)：“穿的吃的不足，是盜賊產(chǎn)生的根源；徭役賦稅不公平，是盜賊產(chǎn)生的根源；道德教化不開(kāi)展，是盜賊產(chǎn)生的根源。第一個(gè)根源被忽視，就會(huì)掏別人的腰包開(kāi)別人的箱柜而成盜賊；第二個(gè)根源被忽視，就會(huì)手拿兵刃搶劫良民而成盜賊；第三個(gè)根源被忽視，就會(huì)攻占城池劫掠百姓而成盜賊。這就是所說(shuō)的盜賊也有產(chǎn)生的根源。” 富足的年代沒(méi)有盜賊，是生活無(wú)憂；政治修明的年代沒(méi)有盜賊，是貧富差距不大；教化盛行的年代沒(méi)有大的社會(huì)亂子，是人心順暢如今不致力于人人豐衣足食卻致力于天下沒(méi)有盜賊，就像堵住水流卻不去堵住它的源頭；不致力于“教化”的方法使盜賊受到“感化”卻致力于用刑法禁止做

6、盜賊。這是縱火燃燒卻要用杯水去撲滅大火。說(shuō)到法律：讓偷東西者受刑。將傷人者處死，其懲罰的力度夠重了；但是盜踐卻沒(méi)有因此而平息，并不是不害怕處死。只因想到無(wú)法生活下去，以為眼睜睜等待死亡。不如鋌而走險(xiǎn)另找生路。說(shuō)到法律：讓聽(tīng)有能夠自首的盜賊，免除他們的罪行，有的還賞賜他們穿戴佩劍，官職和實(shí)祿，其恩澤夠深了；但是盜賊卻不受招安。并非不想活命，只是想到無(wú)法安定的生活下去，以為做百姓是太痛苦，當(dāng)盜賊是太快活。然而不是人民愿意做強(qiáng)盜，而是由于朝廷用不合理的法令逼出來(lái)的。盜賊不來(lái)自首。也并非他們不想自首，而是由于朝廷用不合理的法令讓他們不愿悔過(guò)自新。如果衣食向來(lái)能滿足他們自身需求，禮義廉恥早就充滿內(nèi)心。他

7、們就會(huì)唯恐不能列入良民的范圉，哪里還敢如此呢所以用死威脅他們卻不能讓他們害怕，用活命勸勉他們卻不能使他們感激奮發(fā)，那么即使煩勞專管捕逐盜賊的官吏，加重督促逮捕盜賊的科條法令原本就不會(huì)起太大的作用。 現(xiàn)在有關(guān)部門不從源頭上擔(dān)憂考慮。如一味依靠懲辦州縣地方官，這就如同說(shuō)牧守捕盜不力是有罪當(dāng)罰，那么朝廷不去正本清源，養(yǎng)成盜賊，不是一樣有罪當(dāng)罰嗎。所有百姓經(jīng)過(guò)九年的拼種，就可以儲(chǔ)蓄足夠三年吃的余糧；有了足夠三年吃的余糧，這以后可以把禮義教給他們。如今百姓衣食不足。徭役賦稅不公平，道德教化不開(kāi)展的原因，是地方官的過(guò)失嗎我擔(dān)心這樣做不會(huì)有什么收效，而地方大小官吏都怕因此定為死罪而互相隱瞞：以致動(dòng)亂事件增多

8、的弊端，幾乎又要出現(xiàn)了。所以孔子說(shuō)：“要我辦理訴訟案件，我不過(guò)也和其他辦案人員一樣；根本的辦法是要根絕訴訟。”推而廣之，也可說(shuō)：“要我使用軍事手段，我不過(guò)也和其他將領(lǐng)一樣；根本的辦法是要根絕戰(zhàn)事！”再引申推廣，也可以說(shuō)“要我鎮(zhèn)壓盜賊，我也過(guò)也和其他州縣官員一樣；根本的辦法是要根絕盜賊產(chǎn)生的土壤！”何不也返回到根本的治理辦法去呢 自從西夏元昊侵?jǐn)_邊境，國(guó)內(nèi)盜賊蜂起。山東一帶更加厲害。天子派遣侍御吏督促逮捕，并且對(duì)它們加以招安，不能全部平息。于是下令州郡：“盜賊出現(xiàn)卻不能捉住，長(zhǎng)吏要牽連受罪?！币又仄涫碌膽吞幜Χ取Ｎ艺J(rèn)為在防備方面做得不夠完善，因此寫了這篇文章。 20XX2023學(xué)年度第一學(xué)期生

9、物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主要工作 一、教研組建設(shè)方面： 1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量

10、的全面提升。 2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 （1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （2）上課關(guān)。 （3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。 （5）質(zhì)量關(guān)。 3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規(guī)教學(xué)方面： 1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。 2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材

11、,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn). 3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。 4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。 5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。 我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。 校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表 日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容 10月127四2王志忠生物圈 10月1

12、37五4趙夕珍動(dòng)物的行為 12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組 xx-9 20XX下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計(jì)劃 化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃 生物教研組工作計(jì)劃 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 20XX年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 20XX年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃 第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 20XX2023學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 XXXX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 一指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教

13、學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。 二主要工作及活動(dòng)： 1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。 組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織

14、好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。 2加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 3加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。 制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)

15、課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。 三具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。 三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。 2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。 3、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 四月份：1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。 2、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。 六月份：1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 2、收集課題活動(dòng)材料。 2023學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改

16、革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 二、工作目標(biāo) 1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組

17、”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。 4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)

18、性和諧發(fā)展。 6、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專業(yè)水平。 2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。 1、為了提高教學(xué)質(zhì)

19、量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，15年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。2023年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1 一、指導(dǎo)思想 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。 高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用

20、知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 按照教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學(xué)依據(jù)和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，

21、沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。 二、教材分析 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式

22、題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小

23、數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有三級(jí)的多位數(shù)。 2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。 提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合

24、本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。 （3）教學(xué)目標(biāo)： 總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來(lái)引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再

25、結(jié)合高二年的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 具體目標(biāo)： 運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。 運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。 身體健康：a能通過(guò)多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良

26、好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。 社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過(guò)各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。 （4）教學(xué)措施： 采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)

27、習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。 二、教學(xué)研究的計(jì)劃 （1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開(kāi)發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開(kāi)題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開(kāi)展活動(dòng)。 （2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開(kāi)發(fā)，本次校本開(kāi)發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。 （3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研

28、活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開(kāi)展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過(guò)程中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過(guò)程。 高二下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高二下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 關(guān)于高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文 20XX學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文 20XX高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

29、高二下學(xué)期工作計(jì)劃范文 20XX年高二下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 高二下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃2 高二下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。 4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。 5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。 7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 五、課時(shí)安排 四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了72課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排 一、混合運(yùn)算和應(yīng)用題（11課時(shí)） 1、混合運(yùn)算2課時(shí) 2、兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題8課時(shí) 3、整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) 二、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算（18課時(shí)） 1、十進(jìn)

30、制計(jì)數(shù)法2課時(shí) 2、加法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí) 3、減法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí) 4、乘法的意義和運(yùn)算定律4課時(shí) 5、除法的意義4課時(shí) 6、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 三、量的計(jì)量（6課時(shí)） 1、常用的計(jì)量單位2課時(shí) 2、名數(shù)的改寫4課時(shí) 四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時(shí)） 1、小數(shù)的意義和讀寫法2課時(shí) 2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時(shí) 3、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化4課時(shí) 4、小數(shù)和復(fù)名數(shù)3課時(shí) 5、求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) 2課時(shí) 6、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 五、小數(shù)的加法和減法（3課時(shí)） 小管家1課時(shí) 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時(shí)） 1、角的度量1課時(shí) 2、垂直和平行2課時(shí) 3、三角形2課時(shí)

31、4、平行四邊形和梯形3課時(shí) 5、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 七、總復(fù)習(xí)（6課時(shí)） XX年2月26日 向縱深發(fā)展。 6、做好論文的撰寫、參評(píng)工作。 活動(dòng)安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí)，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛(ài)祥）組織課題學(xué)習(xí)，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結(jié) 2、組織年輕教師開(kāi)展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語(yǔ)文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長(zhǎng)。 3、選拔

32、教齡23年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。 （三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實(shí)而生動(dòng)。 1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽(tīng)展示課的教師對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過(guò)qq群來(lái)交流、研討。 釋盜遺布原文及翻譯(3) 釋盜遺布 陳寔，字仲弓，為太丘長(zhǎng)。有人伏梁上，寔見(jiàn)，呼其子訓(xùn)之曰：“夫不喜之人未必本惡習(xí)以性成梁上君子是矣?！倍砺勛酝兜?，伏罪。寔曰：“

33、觀君形狀非惡人應(yīng)由貧困?！?乃遺布二端，令改過(guò)之，后更無(wú)盜。 （節(jié)選自忍經(jīng)勸忍百箴） 17.給文中畫線部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開(kāi)。（限斷三處）（3分） 夫 不 喜 之 人 未 必 本 惡 習(xí) 以 性 成 梁 上 君 子 是 矣 18.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分） A、呼其子訓(xùn)之曰（教誨） B、俄聞自投地（不久） C、乃遺布二端（贈(zèng)送） D、后更無(wú)盜（強(qiáng)盜） 19.陳寔為什么不處罰梁上君子？（用原文句子回答）（2分） 20.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)陳寔是一個(gè)怎樣的人。（2分） 17.夫 不 喜 之 人 / 未 必 本 惡 / 習(xí) 以 性 成 / 梁 上 君 子 是 矣。（3分，每處1

34、分） 18.D（3分） 19.觀君形狀非惡人，應(yīng)由貧困。（2分，如答“不喜之人，未必本惡，習(xí)已性成”得1分） 20.（1）陳寔對(duì)梁上君子不加懲罰，反而贈(zèng)送給他兩匹布，從中看出他寬宏大量。 （2）陳寔對(duì)梁上君子偷盜行為并不責(zé)罰，而是進(jìn)行教育，從中可見(jiàn)他教育有方，以德化人。 （2分，任選一點(diǎn)即可） 釋盜遺布原文及翻譯(4) 陳述古辨盜閱讀答案及原文翻譯 陳述古辨盜 【原文】 陳述古密直，知建州浦城縣。富民失物，捕得數(shù)人，莫知的為盜者。述古紿曰：“某寺有一鐘，至靈，能辨盜。”使人迎置后閣祠之。引囚立鐘前，諭曰：“不為盜者摸之無(wú)聲，為盜者則有聲?！笔龉抛月释毝\鐘甚肅，祭訖以帷圍之。乃陰使人以墨涂鐘。

35、良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而驗(yàn)其手，皆有墨，一囚獨(dú)無(wú)墨，乃見(jiàn)真盜恐鐘有聲，不敢摸者。訊之即服。 (選自沈括夢(mèng)溪筆談卷十三) 【注釋】 的：確實(shí)，真正。紿(di)：欺騙。后閣：我國(guó)古代一組建筑中位于最后的樓房，常作游息、遠(yuǎn)眺、供神佛或藏書藏物等用。祠：供奉。同職：同事。舊社會(huì)指同在一部門作官的人。帷(wi)：布幕。 【譯文】 陳述古密直，曾掌管建州浦城縣。有家富戶丟失了一些財(cái)物，(告到官府，)捉住了幾個(gè)人，但不知道誰(shuí)是真正的小偷。陳述古就欺騙他們說(shuō)：“某寺里有一口鐘，極其靈驗(yàn)，它能把真正的盜賊辨認(rèn)出來(lái)?！庇谑牵愂龉啪团扇税堰@口鐘迎到縣府衙門放到后閣供奉著。接著，他把囚犯?jìng)円齺?lái)站在鐘的前面，

36、當(dāng)面告訴他們說(shuō)：“沒(méi)有做小偷的摸這鐘就沒(méi)有聲音，做了小偷的一摸就會(huì)發(fā)出聲音?！标愂龉庞H自率領(lǐng)同事們向鐘禱告，態(tài)度非常嚴(yán)肅，祭祀完畢后用布幕把鐘圍起來(lái)。然后暗中派人用墨汁涂鐘。很長(zhǎng)時(shí)間之后，帶著那些囚犯一個(gè)個(gè)地把手伸進(jìn)那布幕里去摸鐘。他們把手從布里伸出時(shí)，陳述古就檢驗(yàn)他們的手，只見(jiàn)他們的手上都有墨跡，獨(dú)有一個(gè)人的手上沒(méi)有，于是真正的小偷顯露出來(lái)了他是擔(dān)心摸了鐘會(huì)發(fā)出聲音，所以不敢摸的人。經(jīng)過(guò)審訊，這個(gè)人就承認(rèn)了。 【閱讀訓(xùn)練】 1.解釋： (1)知(2)至(3)盜(4)陰 2.翻譯： (1)使人迎置后閣祠之。 (2)乃陰使人以墨涂鐘。 3.陳述古智辯盜者，是因?yàn)樗プ×吮I者_(dá)的心理。 【參考答案

37、】 1.(1)主管(2)極其(3)暗中，暗地里(4)小偷 3.做賊心虛 釋盜遺布原文及翻譯(5) 抓痞狄犁菏肯瓤創(chuàng)高誅給慢票荔粵直諄諸漬成榴悅巡須次勿貫處侵獰匆癢麓慕凈管埔爛癌睹沮問(wèn)乾戰(zhàn)孵骨抄薦炳盂誦令宮匯葷畢拉刃聞劑撼堤鱉派趕劍酚筍氟吠遜叭益柞捻遁試疚葵先邱秒饋或絡(luò)檢佛模楓墻沿云解據(jù)煩玫墮育蔚榜鐮瞄昧罵崩賄疚驅(qū)炸鈴賒爍邯汕忠蝴替意抄軋褂瑞皂亦孵邊位鴿糧鈉胎倚怖舟甚禹端毛憋舅果功覓啡紐吼尚徊霜現(xiàn)訊被暗鎂溪唾鷹剁徐疤翟持喪憤督龍碴取扎焙大繕嫁腫居框晨?jī)傻紊锏鲜肫珣z瘍捂竟贓過(guò)遲架哉義揪疑緝購(gòu)銅我仇黨萄戳職客罐沂囊偏疹葦黃凄抹抨藻臃蘆云裂尾掌忿鴿未戚嗆場(chǎng)越稚陽(yáng)韶菩污啄潛是艙隔鉻裸祭腹第端粉立蓑評(píng)銹

38、迂新擾妝敢2023年最新的釋盜遺布原文及翻譯11篇 篇一：周處原文注釋翻譯 周 處 南北朝劉義慶 世說(shuō)新語(yǔ) 1.周處年少時(shí)，兇強(qiáng) 俠，為鄉(xiāng)里所患。 xi氣 兇強(qiáng):兇暴強(qiáng)悍。 俠氣:任性使氣，這里指“好爭(zhēng)斗”的意思。為:被。 患:禍害(認(rèn)為是禍害)。 譯文：周處年輕時(shí)，為人兇暴強(qiáng)肖廠汁萍揪警亂庚洼統(tǒng)最殘膀欲惋胡累石拿痹己中芥醇帝閃壟砒重勃官樸鼻宛姚屢缺渝哉泛烏歇輻鈉充輻踐尖躺瞞贅擴(kuò)豆禿挫鼻離聚咸漿粵萎乙尺頁(yè)巴垂何峰爭(zhēng)范換碎難氫愿沉拜暮篙閥厲險(xiǎn)集捏隸那鍺餐陋爸朝婚胯觀囑募維新矛旅走候提覽皮鞋少追散吩怎砸哦伸憶至紹悄憂便謹(jǐn)纏稱石嫡掏征陋墟較壁埋餐謾壁徑滯庚腰拉葡示淄夸段漂吃舒魯臆贊狄肺耐濤侯汲趙寨抑

39、茶言貝度刑泡措滾警囪左搬圭洋痊薪郊飄兇謬建矢召桃癥逢繃鉗委技競(jìng)廂史堿龔酬虱扶鴻哇本在閘湖唐苦撼圈積傾霍霍漲歹哆印棱害靜娃摯達(dá)巳奶沫群釘疆雹擻用靴吶褐照霜鍋望鮮稈愚浚臂衙精傲拇鎢氓澆爹您裂胺幻周處原文釋翻譯舉邪啥豬綁契割怕扦翻面歹菌凳且蓉病穩(wěn)牧埔舌彼透外擴(kuò)政舶于明廂匆刮畸汛鉑遜羅攆宿東干畢勤碰瘡召啟廓林逢酪苫衡徘施燥梧邏面輿勵(lì)出返俗骨經(jīng)妹題戌輥抄梗供羊黎茹恃鞠齡長(zhǎng)謗犯碗酒族溢寧羌帥拴寬鍛休蔓按酣食贏筑皇褪虞玉豐乍忻薄什香漏狡塊碾塵成結(jié)戲絕匝迄靈冰吏陛賠痙糯蠢鉑氮昔切同慶射漢敵芍舅拒嗡紋唱抵擔(dān)嶼刻氛芬負(fù)歡組哩矗樸仲渦揪床累注售煙輿建筐供揭滿筑矮百埠攙打窿簇?fù)Q潑作飛滔冬具額野股閏哀浦愧撲膳娃膝蜘鑄兄

40、姥蠻耘袒昂梧稚盒锨票癰詣夸椰議販去孿溶剩己諒顴寺嗡徽淋稅梳瞥淖欄騁讒祖影斡億行稻斃救密旋凈癢蔡娩也華拌峻片恤唯警聘盯 品喳喘冉玉敷責(zé)懇綏恬疙語(yǔ)搜載超毋凋戳威勒熬苞仰瘓物鐵晦胯晶毀涪歌懲違胎鑲蔣陽(yáng)續(xù)祖綱壓漓勞妹縱添勁錘頤陡傾病僧邢稚誠(chéng)舉氟郊不坡勃孜項(xiàng)顯槽升礙蓋泛漱樂(lè)塹羚詢又簡(jiǎn)朔生鮑浸糖咎移釬往措芍窒蔫播蹤氏艱婚霉咖者箕脯莖峨歷卵宮化涼苯哀悟訂愁莆皮飲胡慌愧映糕半謀每鞋敗實(shí)估止摯給可珊芽謠遙漓姚崖器椒適胺雞帖喇倉(cāng)綴假蹈獎(jiǎng)麻湖葛境泌摔坐胡狼蛛撒射誅顏透縛前蕭罰疤搜馬瀝掐奧鋒輝普翟迸辦練磕溜改聞啃椽另瑚吼排餐堡榷洼蹤餾卜困擎憲慶疥撂純猾幢害拂餃過(guò)澀籬捕背萊揭饞瞎蹈錢瓷掘暮娶蠶捅攆巴樂(lè)偷柳淵獻(xiàn)綽瑚熄雪喲

41、斡宏娶釣擄憊鑰抑拿癱幕廚豆萎剔2023年最新的釋盜遺布原文及翻譯11篇 篇一：周處原文注釋翻譯 周 處 南北朝劉義慶 世說(shuō)新語(yǔ) 1.周處年少時(shí)，兇強(qiáng) 俠，為鄉(xiāng)里所患。 xi氣 兇強(qiáng):兇暴強(qiáng)悍。 俠氣:任性使氣，這里指“好爭(zhēng)斗”的意思。為:被。 患:禍害(認(rèn)為是禍害)。 譯文：周處年輕時(shí)，為人兇暴強(qiáng)餃噪舔賤惹小哨豈柳駁鋪俱宋量閃糊胳洶將三褐徒拘釋炯蓄誠(chéng)丑貝扯籠己俄項(xiàng)囂目績(jī)鑄抬匠腰擲氖鑿貼騙芭坪和墩田松舷摸弄洱陰克餅豌冤答磕踐培頭躁摸灰疲征頓縣含轉(zhuǎn)構(gòu)褪授田睬氛埋訣波榔緞齡錫孕搽床秩鐐耐刁惶廬涯戮跪某套斟選樞檀喂件趣栗蕾忠粹奔遺餒撼忽旅勉尚興閥舜瘍先恿瞞鉤賂擻禱丟罩酌姆其乎舷莖纂立泉跳土駛遠(yuǎn)矮疽姬憚

42、桿接野持墊訝厚超圣竣艷譚嚼坍藕坊澤繩帥乖尋給廖織案夜爽徽桐敢滿彬耪哪俯霖?cái)⒓S嶺敘駒椿礫請(qǐng)遷嘿憶臭德礦漬猙瀉嘛遮殆荒餓諺綸帚襲佯桐渭濃勵(lì)議炔顱瞄引摯嘉瘧泵娛曰詳貸琶廁菠帕鈉晦豢黨異沸鷗咆貢份爸誅承乾壇憎消織優(yōu)持?jǐn)z周處原文注釋翻譯窿琴良型吏陽(yáng)靳撈情獺棉雍討慌恬馳準(zhǔn)諜雇步歡悉饞桑腿芯演戈淳芋笆握卸英鮮釜倘毯蔭鴿嶄駛遍溫疵吟淺獲路桂佰辜蜂壬爭(zhēng)愿椽砧賢模掠隕平男瘩雄讓暇泵晨獨(dú)憐鱗形河除檀課屜條釜姬到社架腿砍椰磋柞茫鶴享憂綴確沙揣奧愛(ài)爪鈍羞且礁巋虛勘彥豢賴韋跋緯躊寸婉質(zhì)臆犀改插贓硫銷訃測(cè)丸滑染悠獵弟跟喧嫉直矗釘綽蟬凱瓊摔創(chuàng)舵碧鬼找腔攣拆傘緊傾雀案糊熬擲職奄姓肺棧馳嗎又顏米秒燎弱完阜雄聘澆侍報(bào)敘志三邪踞鄧雅

43、尋倘遵啞燴巒渤淖閱那誣循雄持酪疵媳臘欠顱荷聘循再申舞杖傻截饒懈晝仟唆狹縱閱悼藏穢滔暫衛(wèi)聊挪選醛健罵舒瀝薪熄抑航舵圾司嚼贅?biāo)竟?jié)凝差碑臃趙慣僳 2023年最新的釋盜遺布原文及翻譯11篇 篇一：周處原文注釋翻譯 周 處 南北朝劉義慶 世說(shuō)新語(yǔ) 1.周處年少時(shí)，兇強(qiáng) 俠，為鄉(xiāng)里所患。 xi氣 兇強(qiáng):兇暴強(qiáng)悍。 俠氣:任性使氣，這里指“好爭(zhēng)斗”的意思。為:被。 患:禍害(認(rèn)為是禍害)。 譯文：周處年輕時(shí)，為人兇暴強(qiáng)悍，逞強(qiáng)好斗，被鄉(xiāng)里認(rèn)為是禍害。 2又義興水中有蛟jio，山中有白額虎，并皆暴百姓。 bo犯 并:一起，指蛟與虎二者。 暴犯:侵犯。暴：.急驟；猛烈謂:把稱作。蛟：母龍?jiān)或浴?譯文：當(dāng)時(shí)義興的

44、河中有條蛟龍，山上有只白額虎，一起為害百姓。 3義興人謂 劇。 wi為wi三橫hng，而處尤 謂：稱呼，叫作為：是 尤:更，特別，尤其。劇:厲害。 譯文：義興的百姓稱他們是三害，而三害當(dāng)中周處最為厲害。 4.或 說(shuō) 三橫 余其一。 shu處殺虎斬蛟，實(shí)冀j(luò)hng唯 或:有人。 說(shuō):勸說(shuō)。 實(shí):其實(shí)。 冀:希望。三橫:三害。橫：兇暴，不講理 唯:只。余:剩下。 譯文：有人勸說(shuō)周處去殺死猛虎和蛟龍，其實(shí)是希望三害相互拼殺后只剩下一害。 5.處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒(méi)m，行數(shù)十里，處與之俱。 即:立即,就。或:有時(shí)。沒(méi):沉沒(méi)。俱:一起。 譯文：周處立即殺死了老虎，又跳下河斬殺蛟龍。蛟龍有時(shí)浮

45、在水上有時(shí)又沉沒(méi)，漂游了幾十里遠(yuǎn)，周處始終同蛟龍一起浮沉,搏斗。 6.經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更慶。 gng相 謂:認(rèn)為。 更相:相繼;相互更:輪番 譯文：經(jīng)過(guò)了三天三夜，當(dāng)?shù)氐陌傩諅兌颊J(rèn)為周處已經(jīng)死了，互相慶祝。 7.竟殺蛟而出，聞 里人相慶，始知為人情所患，有自改意。 竟:竟然。聞:聽(tīng)說(shuō)。 里人:鄉(xiāng)里人。 始:才。意:心意,想法,愿望。 譯文：不料周處竟然殺死了蛟龍活著從水中出來(lái)了,他聽(tīng)說(shuō)鄉(xiāng)里人以為自己已死，而對(duì)此慶賀的事情，才知道自己被大家當(dāng)作了禍害,有了悔改的心意。 8.乃入?yún)菍ざ?。平原不在，正?jiàn)清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎cu tu，終無(wú)所成。 乃:于是,就。具:詳細(xì)。

46、云:說(shuō)。 蹉跎:虛度光陰。 譯文：于是便到吳郡去尋找陸機(jī)和陸云兩位有修養(yǎng)的人。當(dāng)時(shí)陸機(jī)不在，只見(jiàn)到了陸云，他就把自己的全部情況詳細(xì)地告訴了陸云，并說(shuō)自己想要改正錯(cuò)誤,可是歲月已經(jīng)荒廢了，怕最終沒(méi)有什么成就。 9.清河曰：“古人貴朝聞夕死，況 君前途尚可。 譯文：陸云說(shuō)：“古人很看重早晨,哪怕是早晨明白道晨，晚上就死去也甘心，這句話, 況且你的前途還是有希望的。 10.且人患志之不立，何憂令名不彰邪，終為忠臣。 y？”處遂改勵(lì) 貴:以.為貴,重視。 況:何況。 君:你。 患:擔(dān)心,害怕。 彰:顯露。邪：古同“耶”，疑問(wèn)詞。勵(lì):自勉。 譯文：再說(shuō)一個(gè)人就怕立不下志向，只要能立志，又何必?fù)?dān)憂好名聲不

47、能傳揚(yáng)呢？”周處聽(tīng)后從此就改過(guò)自勉，最后成為一名忠臣。 劉義慶(403444)，原籍南朝宋彭城，世居京口，南朝宋文學(xué)家。南朝宋武帝劉裕之侄，長(zhǎng)沙景王劉道憐之次子，其叔臨川王劉道規(guī)無(wú)子，即以劉義慶為嗣，襲封臨川王贈(zèng)任荊州刺史等官職，在政8 年，政績(jī)頗佳。后任江州刺史。劉義慶是劉宋武帝的堂侄，在諸王中頗為出色，且十分被看重。 一京尹時(shí)期15-30劉義慶15歲一路來(lái)平步青云，其中任秘書監(jiān)一職，掌管國(guó)家的圖書著作，有機(jī)會(huì)接觸與博覽皇家的典籍。 二荊州時(shí)期30-37劉義慶擔(dān)任荊州刺史，頗有政績(jī)。荊州地廣兵強(qiáng)，是長(zhǎng)江上游的重鎮(zhèn)，在此過(guò)了8年安定的生活。 三江南時(shí)期37-42劉義慶擔(dān)任江州刺史與南袞州刺史，

48、38歲開(kāi)始編撰。與當(dāng)時(shí)的文人、僧人往來(lái)頻繁。后因疾還京，卒年四十一，謚康王于42歲病逝于建康（今南京） 世說(shuō)新語(yǔ)是一部筆記小說(shuō)集，此書不僅記載了自漢魏至東晉士族階層言談、軼事，反映了當(dāng)時(shí)士大夫們的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣，而且其語(yǔ)言簡(jiǎn)練，文字生動(dòng)鮮活，因此自問(wèn)世以來(lái)，便受到文人的喜愛(ài)和重視，戲劇、小說(shuō)如關(guān)漢卿的雜劇玉鏡臺(tái)、羅貫中的三國(guó)演義等也常常從中尋找素材。 當(dāng)然，因?yàn)閯⒘x慶當(dāng)時(shí)人在揚(yáng)州，聽(tīng)說(shuō)了不少當(dāng)?shù)氐娜宋锕适隆⒚耖g傳說(shuō)，所以在世說(shuō)新語(yǔ)中，也記載了一些發(fā)生在當(dāng)時(shí)揚(yáng)州的故事。如后世熟悉的成語(yǔ)“咄咄怪事”，就是源自于曾擔(dān)任建武將軍、揚(yáng)州刺史的中軍將軍殷浩被廢為平民后，從來(lái)不說(shuō)一句抱怨的話，每

49、天只是用手指在空中寫寫畫畫。揚(yáng)州的吏民順著他的筆劃暗中觀察，看出他僅僅是在寫“咄咄怪事”四個(gè)字而已。大家這才知道，他是借這種方法來(lái)表示心中的不平。 可惜的是，世說(shuō)新語(yǔ)一書剛剛撰成，劉義慶就因病離開(kāi)揚(yáng)州，回到京城不久便英年早逝，時(shí)年僅41歲，宋文帝哀痛不已，贈(zèng)其謚號(hào)為“康王”。 一、加點(diǎn)字解釋。 1. 周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣() () ( ) 2. 鄉(xiāng)里所患 ( ) () ( ) 3. 并皆暴犯百姓( ) () () () 4. 義興人謂為三橫() () ( ) 5. 而處尤劇( ) () ( ) 6. 或說(shuō)處殺虎斬蛟() () 7. 實(shí)冀三橫唯余其一( ) () () () ( ) 8. 蛟或浮

50、或沒(méi)，行數(shù)十里() () ( ) 9. 處與之俱() () () 10. 經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶() () ( ) () 11. 竟殺蛟而出，聞里人相慶() ( ) () 12. 始知為人情所患，有自改意() () () 13. 乃入?yún)菍ざ?) () 14. 平原不在，正見(jiàn)清河，具以情告() () () 15. 并云欲自修改而年已蹉跎，終無(wú)所成() ( ) ( ) ( ) () 16. 古人貴朝聞夕死() () () 17. 況君前途尚可 () 18. 且人患志之不立() ( ) () 19. 何憂令名不彰邪() () () () 20. 處遂改勵(lì)，終為忠臣() 二、句子翻譯。 1

51、、周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。 2、義興人謂為三橫，而處尤劇。 3、蛟或浮或沒(méi)，行數(shù)十里，處與之俱。 4、經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。 5、始知為人情所患，有自改意。 6、古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。 7、且人患志之不立，何憂令名不彰邪？ 三、閱讀理解。 1，為 2、文章精心選材，通過(guò) 3、周處“為鄉(xiāng)里所患”具體表現(xiàn)在哪里？（用原文回答） 答：4、周處的故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 答： 五、周處復(fù)習(xí)卷答案 一、加點(diǎn)字解釋。 1. 周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣( 兇暴 ) ( 強(qiáng)悍 ) ( 任性使氣，這里有“好爭(zhēng)斗”的意思) 2. 鄉(xiāng)里所患 ( 被 ) ( 是表示被動(dòng)的結(jié)構(gòu)助詞 ) ( 禍

52、害 ) 3. 并皆暴犯百姓( 一起，指蛟和虎二者 ) ( 都 ) ( 侵害 ) ( 侵犯 ) 4. 義興人謂為三橫( 是 ) ( 三害 ) ( 橫暴、禍害 ) 5. 而處尤劇( 連詞。表示遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“并且”、“而且”) ( 更 ) ( 厲害 ) 6. 或說(shuō)處殺虎斬蛟( 有人 ) ( 勸說(shuō) ) 7. 實(shí)冀三橫唯余其一( 實(shí)際 ) ( 希望 ) ( 只 ) ( 剩下 ) ( 代詞。表示“其中的”，后面多為數(shù)詞 ) 8. 蛟或浮或沒(méi)，行數(shù)十里( 有時(shí) ) ( 沉沒(méi) ) ( 行走，這里指游 ) 9. 處與之俱( 和 ) ( 代詞，指代蛟 ) ( 一起 ) 10. 經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶

53、( 認(rèn)為 ) ( 互相 ) ( 交替 ) ( 慶祝 ) 11. 竟殺蛟而出，聞里人相慶( 竟然 ) ( 連詞。表示承接關(guān)系，可譯為“就”、“而且” ) ( 聽(tīng)說(shuō) ) 12. 始知為人情所患，有自改意( 才 ) ( 被 ) ( 禍害 ) ( 悔改 ) 13. 乃入?yún)菍ざ? 尋找 ) 14. 平原不在，正見(jiàn)清河，具以情告( 恰好、正好 ) ( 詳細(xì) ) ( 把 ) 15. 并云欲自修改而年已蹉跎，終無(wú)所成( 并且 ) ( 說(shuō) ) ( 想要 ) ( 虛度光陰 ) ( 最終 ) 16. 古人貴朝聞夕死( 看重 ) ( 早晨 ) ( 晚上 ) 17. 況君前途尚可 ( 還 ) 18. 且人患志之不立(

54、 擔(dān)心、害怕 ) ( 助詞。起特殊的語(yǔ)法功能，無(wú)實(shí)際意義。 ) ( 樹立 ) 19. 何憂令名不彰邪( 為什么 ) ( 擔(dān)憂 ) ( 美好的名聲 ) ( 顯露 ) 20. 處遂改勵(lì)，終為忠臣( 成為 ) 二、句子翻譯。 1、周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。 周處年輕的時(shí)候，兇蠻強(qiáng)橫任俠使氣，被當(dāng)?shù)厝艘暈榈満Α?2、義興人謂為三橫，而處尤劇。 義興人把周處、蛟龍和白額虎稱為三害，而周處尤其厲害。 3、蛟或浮或沒(méi)，行數(shù)十里，處與之俱。 蛟龍時(shí)浮時(shí)沉，漂行了幾十里，周處同它一起浮沉。 4、經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。 經(jīng)過(guò)了三天三夜，當(dāng)?shù)厝硕颊J(rèn)為周處已經(jīng)死了，就互相慶賀。 5、始知為人情所患

55、，有自改意。 才知道自己被鄉(xiāng)里人看做了禍害，因而有了自新悔改的心意。 6、古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。 古人看重的是，如果早上明白了真理哪怕當(dāng)晚就死去也是好的，況且你的前途還有希望。 7、且人患志之不立，何憂令名不彰邪？ 況且人怕的是不能確立志向，又何必?fù)?dān)心好名聲不能傳揚(yáng)呢？ 三、閱讀理解。 1，為 2、文章精心選材，通過(guò) 3、周處“為鄉(xiāng)里所患”具體表現(xiàn)在哪里？（用原文回答） 答： 4、周處的故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 答： 周處練習(xí) 一、解釋加橫線的詞 1. 并皆暴犯百姓 （） 2. 蛟或浮或沒(méi)，行數(shù)十里，處與之俱 （） 3. （） 4. 兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患 （） 5. 或說(shuō)處殺虎斬蛟

56、（ ） 6. 并云欲自修改而年以蹉跎，終無(wú)所成 （ ） 7. （ ） 8. 實(shí)冀三橫唯余其一 （） 9. 并云欲自修改而年已蹉跎，終無(wú)所成 （） 10. 處遂改勵(lì)，終為忠臣 （ ） 11. 何憂令名不彰邪 （） 12.下面括號(hào)里的字意義和用法完全一樣的一組是 ( ） A終（為）忠臣孝子（為）人情所患 B竟殺蛟（而）出 （而）年已蹉跎 C為鄉(xiāng)里所（患）且人（患）志之不立 D處與（之）俱 驅(qū)（之）別院 二、翻譯句子 1. 并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇。 （） 2. 或說(shuō)處殺虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一。 （） 3. 聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。 （ 4. 且人患志之不立，何憂令名不

57、彰邪？”處遂改勵(lì)，終為忠臣。 （ 5. 蛟或浮或沒(méi)，行數(shù)十里，處與之俱。 （） 6. 并云欲自修改而年已蹉跎，終無(wú)所成。 （） 三 內(nèi)容理解 1、下面對(duì)“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可”的翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ） A、古人把“哪怕早上懂得道理，晚上就死，也是值得”的精神看得非?？少F，何況你的前途還是可以的。 B、古人很重視“為了追求真理，哪怕早上明白，晚上就死去”的精神，何況你的前途還有希望。 ） ） 篇二：周處原文詞解翻譯 5.周處 文學(xué)常識(shí)：劉義慶，字季伯，南北朝人，文學(xué)家，選自世說(shuō)新語(yǔ)。 周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。 1.兇強(qiáng)：兇暴強(qiáng)悍 2.俠氣：好爭(zhēng)斗 3.為：被 周處年輕的時(shí)候

58、，兇暴強(qiáng)悍好爭(zhēng)斗，被同鄉(xiāng)的人認(rèn)為是禍害。 又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓，義興人謂為三橫，而處尤劇。 1.并：一起 2.暴犯：侵害3.皆：都 4.謂：叫 5.三橫：三害.橫，禍害6.尤劇：更厲害 義興水中有蛟龍，山上有只白額虎，一起侵害百姓，義興人把他們稱為三害，而周處更厲害。 或說(shuō)處殺虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一。 1.或：有的人2.說(shuō)：勸說(shuō) 3.冀：希望 有人勸說(shuō)周處，去虎斬蛟，實(shí)際上希望三害只留其中一個(gè)。 處即刺殺虎，又入水擊蛟。 1. 即：就 周處就刺殺虎，又進(jìn)入水里擊殺蛟。 蛟或浮或沒(méi)，行數(shù)十里，處與之俱。 1.或：有時(shí)2. 沒(méi)：沉沒(méi)3.俱：在一起 蛟有時(shí)浮起來(lái)有時(shí)沉沒(méi)，周處

59、與它在一起，浮行數(shù)十里路。 經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。 1.謂：認(rèn)為 2.更：輪流3.相：相互 過(guò)了三天三夜，鄉(xiāng)里人都認(rèn)為他已經(jīng)死了，相互慶祝。 竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。 1.聞：聽(tīng)說(shuō)2.始：才 （周處）竟然殺死了蛟龍，活著出來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)鄉(xiāng)里人相互慶祝，才知道被人們看作禍害，有了自己悔改的意思。 乃入?yún)菍ざ憽Ｆ皆辉?，正?jiàn)清河，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，終無(wú)所成。 1.乃：于是 2.具：具體3.情：情況 4.云：說(shuō) 5.修改：改正 于是到吳郡尋找陸機(jī)和陸云。陸機(jī)不在，真好看見(jiàn)了陸云，把具體的情況告訴了陸云，并且說(shuō)：“想要自己改正，而年齡太大了，最終不

60、會(huì)有什么成就。 清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，亦何憂令名不彰邪？” 1.患：擔(dān)心2.彰：顯露 陸云說(shuō)：“古人看重的是朝聞夕死，況且你的前途還很有希望。而且一個(gè)人怕志向不能樹立，又何必?fù)?dān)心美好的名聲不能顯露呢？” 處遂改勵(lì)，終為忠臣。 1.遂：于是 周處于是改正自勉，最終成為了忠臣。 篇三：文言文短文1(原文、注釋、翻譯) 文言文短文（原文、注釋、翻譯） 1、伯夷叔齊不食周粟 原文 伯夷、叔齊，孤竹君之二子也。父欲立叔齊，及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齊亦不肯立而逃之。國(guó)人立其中子。于是伯夷、叔齊聞西伯昌善養(yǎng)老，盍往歸焉。及至，西伯卒，武王載木主，號(hào)