一年級數(shù)學下冊教案-4 元、角、分的關系-冀教版

1、認識人民幣教學設計：結合購物經(jīng)驗，經(jīng)歷認識人民幣的過程。認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。了解人民幣在生活中的作用，受到愛護人民幣的教育。教學準備：學生：人民幣學具。教師：各種面值的人民幣。教學過程：一 、談話導入。師：同學們喜歡聽歌嗎？老師帶來了一首兒歌，我們一起來聽聽吧！播放一分錢師：誰知道這首歌的名字叫什么？ 生：一分錢。師：那你們知道咱們中國的錢叫什么嗎？生：人民幣。師：這節(jié)課我們就來學習認識人民幣（板書:認識人民幣）。二、實踐活動。1.觀察人民幣師：昨天晚上同學們都認真觀察了人民幣，下面請同學們用手中的人民幣學具，和你的同桌互相說一說你了解到了哪些有關人民幣的

2、知識？教師巡視了解學生的交流情況。師：誰來給大家說一說你了解到了哪些有關人民幣的知識？學生的回答可能有：生1：我發(fā)現(xiàn)人民幣上有數(shù)字。師：人民幣上有哪些數(shù)字呢？學生逐一介紹，可能會說到人民幣上有阿拉伯數(shù)字、大寫的數(shù)字、人民幣編碼、印刷年份等。師：人民幣上面的數(shù)字和單位合起來就是這張錢幣的面值，也叫面額。同學們剛才所說的“100元”里的圓就是人民幣的單位，“圓”在我們?nèi)粘Ｉ钪袑懽鬟@個“元”（板書：元），看看人民幣上還有哪些單位？（板書：角、分）師：我們通過看人民幣的數(shù)字和單位知道人民幣的面值，你們知道盲人朋友是如何辨認人民幣的嗎？生：有盲點。教師介紹盲點，并請學生摸一摸準備好的人民幣上的盲點。生

3、2、我發(fā)現(xiàn)人民幣上有圖案 。師：人民幣上有哪些圖案呢？學生介紹，可能會說到人民幣正面上有毛主席頭像、背面有不同的風景名勝、正面有不同的花、左上角有國徽等。師：你們知道為什么要把毛主席印到人民幣上嗎？學生介紹師：毛主席是我們國家的第一任主席，是他帶領人民建設的新中國，為了紀念他，就把他的頭像印到了人民幣上。師：人民幣上除了有毛主席的頭像，還有其他的圖案嗎？生：人民幣上有國徽。師：對了，人民幣上的國徽，代表我們偉大的祖國，愛護人民幣就是熱愛我們的祖國，誰知道我們怎樣做才是愛護人民幣呢？生：1、不亂畫2、不撕壞3、不折師：同學們說的都很好，我們既不能在人民幣上亂寫亂畫，以免影響它的美觀，也不能隨意撕

4、壞損壞人民幣，以免影響它的正常使用。師：還有其他圖案嗎？生：我發(fā)現(xiàn)人民幣的背面還印著圖畫。師：（課件展示）同學們，仔細看看，這些圖案你們有認識的嗎？學生介紹師：希望同學們有機會可以去這些地方觀光游覽。生3、我發(fā)現(xiàn)人民幣的顏色不一樣。師：具體說一說。生：二十元的是黃色、五元的是紫色師：你不但會觀察，還會比較，真棒。生4、我發(fā)現(xiàn)人民幣上都印著中國人民銀行。師：對了，所有的人民幣都是通過中國人民銀行統(tǒng)一發(fā)行的。師：看看除了這幾個漢字，還有其他地方寫中國人民銀行嗎？引導學生觀察人民幣背面“中國人民銀行” HYPERLINK /item/%E6%B1%89%E8%AF%AD%E6%8B%BC%E9%9F

5、%B3%E5%AD%97%E6%AF%8D t /item/%E7%AC%AC%E4%BA%94%E5%A5%97%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%B8%81/_blank 漢語拼音字母和 HYPERLINK /item/%E8%92%99%E5%8F%A4%E6%97%8F t /item/%E7%AC%AC%E4%BA%94%E5%A5%97%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%B8%81/_blank 蒙古族、 HYPERLINK /item/%E8%97%8F%E6%97%8F t /item/%E7%AC%AC%E4%BA%94%E5%A5%97%E4%BA%BA%E

6、6%B0%91%E5%B8%81/_blank 藏族、 HYPERLINK /item/%E7%BB%B4%E5%90%BE%E5%B0%94%E6%97%8F t /item/%E7%AC%AC%E4%BA%94%E5%A5%97%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%B8%81/_blank 維吾爾族、 HYPERLINK /item/%E5%A3%AE%E6%97%8F t /item/%E7%AC%AC%E4%BA%94%E5%A5%97%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%B8%81/_blank 壯族四種民族文字的“中國人民銀行”字樣?？偨Y：同學們，你們知道嗎？（課件出示

7、第四套人民幣）從今年5月1日起中國人民銀行決定停止第四套人民幣100元、50元、10元、5元、2元、1元、2角紙幣和1角硬幣在市場上流通。（課件出示第五套人民幣）現(xiàn)在我們國家使用的是第五套人民幣。2.人民幣分類師：我們已經(jīng)認識了這么多人民幣了，那你們能把這些人民幣分分類嗎？學生可能分為兩類：硬幣和紙幣；或者分為三類：以元角分為單位三類。3.辨認人民幣師：看到同學們上課學的這么認真，喜羊羊和美羊羊也來到了我們的課堂，調(diào)皮的他們故意擋住了人民幣，想考考大家的眼力，愿意挑戰(zhàn)嗎？出示被遮擋的人民幣，請學生先說面值，然后說一說是怎么看出來的。師：看來我們可以通過看數(shù)字、看顏色、看圖案的方法來辨認人民幣。

8、三、探索理解元、角、分關系。1.探索1元=10角師：同學們精彩的表現(xiàn)贏得了喜羊羊的稱贊，他邀請大家去逛超市怎么樣？師：看，公交車來了，票價一元，請各位同學買票。想一想你要怎么付這1元錢？給學生充足的時間發(fā)表自己膚付錢的方法。學生的方法可能有：我給1張1元的。我付2張5角的。我付5張2角的。付10張1角的。教師適時提問，引導學生發(fā)現(xiàn)每種付錢的方法一共都是10角。師：通過剛才買車票，我們知道了不管是2張5角、5張2角還是10張1角，合起來都是10角錢，也就是說1元=10角 （板書：1元=10角）師：接下來請大家上車，上車后我們來動動小腦筋吧！ 2元=（ ）角 3元=（ ）角 40角=（ ）元 2.

9、探索1角=10分師：喜羊羊超市到了，里面的東西可真多呀！我們先去學習用品區(qū)域逛逛吧！誰來給大家介紹一下每種學習用品的價錢？師：喜羊羊還給大家提了一個要求呢，誰來給大家讀一讀。你打算買哪件學習用品，怎樣付錢呢？請同學們先自己想一想，然后利用手中的學具和同桌說說你要怎樣付錢。教師巡視，了解學生的想法。師：誰想跟大家說說你要買哪件學習用品，又是怎樣付錢的呢？充分交流學生的想法。師：同學們，有個難題可是把我可難住了，你們能幫幫我嗎？學：能。師：老師想買一支鉛筆，需要1角5分，這需要怎么付錢呢？生：1張1角，1個5分。師：可是我手里只有好多1分的分幣，沒有1角怎么辦？生1：可以先付10個1分，再付5個1分。師：說說你是怎么想的？生1：10個1分是1角，再加5分就是1角5分。師：也就是說1角=10分。板書1角=10分買完了學習用品，我們再來動動小腦筋吧！3角=（ ）分 40分=（ ）角 2角5分=（ ）分我們知道了1元=10角，1角=10分，你們知道