新人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

1、第 PAGE16 頁(yè) 共 NUMPAGES16 頁(yè)新人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案新人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案1教材分析p ：?jiǎn)卧慕虒W(xué)內(nèi)容都是圍繞“家”這一學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題展開(kāi)的。本節(jié)課是第四單元的第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是要學(xué)習(xí)有關(guān)房間的五個(gè)單詞及進(jìn)展簡(jiǎn)單的對(duì)家的介紹,本課時(shí)是本單元的重點(diǎn)，所以首先應(yīng)讓學(xué)生掌握各個(gè)房間的名稱，再通過(guò)Lets do等TPR活動(dòng)進(jìn)展穩(wěn)固操練，本節(jié)課掌握的好壞程度，直接會(huì)影響到本單元后階段有關(guān)“描繪和詢問(wèn)東西在哪里”的對(duì)話和故事的掌握，因此在本單元教學(xué)中具有舉足輕重的地位。Theaching goal：1.可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)有關(guān)房間的單詞 study, kitchen,

2、bedroom, bathroom, living room。2.可以用This is my home. You can see a living room句型簡(jiǎn)單介紹房子。3.可以聽(tīng)懂“Lets do”的指令，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。4. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)，進(jìn)步學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能和交際才能。Theaching key:純熟認(rèn)讀有關(guān)房間的五個(gè)單詞。Theaching difficulty:單詞bathroom, living room,的正確發(fā)音。Theaching aid: Cards Tape recorder CAITheaching method: TPR Pairwork Groupwo

3、rkTheaching stepsStep 1 Warm-up1. Good morning. Boys and girls. How are you? Nice to meet you.2.Lets singIn the Classroom,OK?Step 2 Preview1.Show the CAI(door ,window) Whats this? This is my home, there are many room are there? Do you visit my home? Now, lets study Unit4 My Home.Step 3 Presentation1

4、.(Show the CAI). This is my home, you can see a bedroom, a living room, a study ,a kitchen and a bathroom.7.Listen to the tape and read after the tape.8.Lets do.Show the “Go to the ”, put the “l(fā)iving room, study , kitchen, bathroom, bedroom” on, then T act “Go to the living room, watch TV. Go to the

5、 study, read a book. Go to the kitchen,have a snack. Go to the bathroom ,take a shower. Go to the bedroom, have a sleep”.Now lets do, ok? Follow me.Step 4 PracticeNow, this group is team one, this group is team two. Lets go,ok?1.炸地雷: Lets play a game, Ok? Who can read? Read together.3.Now,look at th

6、e screen, Guess, whats this? (Show the CAI ) The student guess.4.look, this is my home,you can see a bedroom, a living room, a study ,a kitchen and a bathroom.Who can do like me ? Tell us whats your room like?The students look and say.Homework:1.Tell your home to your friend.2. Prepare the“Lets talk

7、.”五、Blackblard design:Unit4 My Homeliving room watch TVstudy read a bookkitchen have a snackbathroom take a showerbedroom have a sleep新人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案2教學(xué)目的 ：1、知識(shí)與技能目的 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要單詞father(dad) mother(mom)man、woman . 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Whos that woman/man? She/Hes my mother/father. 并能在情境中運(yùn)用;可以介紹自己和詢問(wèn)別人的家庭成員。2、情感目的 激發(fā)學(xué)生

8、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家，熱愛(ài)自己的家人。教學(xué)重點(diǎn)：能純熟使用句型Whos that woman/man? She/Hes my mother/father. 教學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)別人家庭成員。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用人稱代詞he和she。學(xué)生分析p ：三年級(jí)學(xué)生才接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很感興趣，充滿好奇。他們活潑，喜歡開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，愛(ài)好游戲。教學(xué)內(nèi)容分析p ：從學(xué)生的學(xué)習(xí)理論出發(fā)，注重學(xué)生的才能培養(yǎng)，讓學(xué)生在詳細(xì)的語(yǔ)言情境中學(xué)習(xí)Whos that woman/man? She/Hes my mother/father.的句型，充分考慮到學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)媒體資的選擇與運(yùn)用：

9、英語(yǔ)卡片，英語(yǔ)磁帶和光盤(pán)，多媒體等。課前準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備主要人物的圖片，老師、明星和家庭成員照片及教學(xué)課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備家人和朋友的照片。教學(xué)過(guò)程：Step1：熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) Sing an English song : boys and girls . 日常用語(yǔ)練習(xí)A:Good morning . Im Im fromWhere are you from ?B:Im fromA:Nice to meet you . Hi ! This is(名字). My new friend . Step2：呈現(xiàn)新詞(Presentation)1、出示老師演示文稿，老師扮

10、演這個(gè)新朋友，問(wèn)一位學(xué)生：Whats your name ? 引導(dǎo)這個(gè)女生答復(fù)：My names Linda . 老師及時(shí)對(duì)其他學(xué)生說(shuō):Shes Linda . 并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。2、老師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：“Whos that girl ?”引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Shes 3、同樣的方法，老師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn)：Whos that boy ?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Hes4、讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做答復(fù)：Whos that girl ? ShesWhos that boy ? Hes5、老師拿出學(xué)生們所熟悉的老師的照片詢問(wèn)學(xué)生：Whos that man ? Whos that woman ?由

11、此引出man和woman并引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Hes Mr Black . Shes Miss White .6、老師可向?qū)W生出示幾張同學(xué)們喜歡的幾星的圖片，讓學(xué)生做Whos that man ? Whos that woman ?的答復(fù)練習(xí)。7、老師出示自己的家庭照片說(shuō)：This is my family . Do you know who they are ?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問(wèn)，老師用Shes my mother . Hes my father .來(lái)答復(fù)，并重復(fù)單詞mother , father。老師再次用mom、dad代替mother , father進(jìn)展答復(fù)，然后帶讀它們。并向?qū)W生指

12、出mom和dad更多地用于日常用語(yǔ)中。8、讓學(xué)生觀看教學(xué)課件Lets talk的內(nèi)容。9、跟讀課文對(duì)話。10、學(xué)生分角色進(jìn)展表演。Step3：興趣操練(Practice)1、猜人請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前，并蒙住他(她)的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Whos that boy/girl?猜的人說(shuō)：Hes/Shes猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。2、Whos family is this ?老師先搜集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問(wèn)：Whos family is this ?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速作反響：This is my family .然后讓其他的同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn)，該生

13、答復(fù)。3、同桌兩人一組，各自出示自己的家庭照片進(jìn)展操練。Step4：擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)發(fā)給學(xué)生每人一張紙，讓學(xué)生以最快的速度畫(huà)出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫(huà)的畫(huà)進(jìn)展句型練習(xí)：Whos that boy/girl/woman/man ? Hes ShesStep5：Surmmeny and Assessment老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)，看看哪個(gè)同學(xué)掌握得。Step6：Homework學(xué)生各自拿著全家福課后互問(wèn)互答。新人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案3教學(xué)目的與要求：1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. Im Whats your nam

14、e? My names 并可以在實(shí)際情景中進(jìn)展運(yùn)用。2、可以聽(tīng)說(shuō),認(rèn)讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英語(yǔ)介紹文具。3、能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。A 局部第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析p 1、Lets talk本局部主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過(guò)見(jiàn)面打招呼，自我介紹等情景，讓學(xué)生在模擬、學(xué)習(xí)、表演的根底上逐步到達(dá)自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。2、Lets play本局部讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中純熟動(dòng)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)。二、課前準(zhǔn)備1、將都是用書(shū)后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成

15、頭飾。2、為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。3、為L(zhǎng)ets paly中的游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。三、教學(xué)步驟1、熱身(Warm-up)不妨請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)理解的英語(yǔ)詞匯或日常用語(yǔ)。同時(shí)可利用本教科書(shū)開(kāi)頭的蝴蝶頁(yè)Wele to English彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說(shuō)或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等來(lái)激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。2、新課展示(Presentation)老師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。(1)、通過(guò)老師的自我介紹自然引出He

16、llo, Im /Hi, Im(2)、老師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello! Im Sarah. 并用同樣方式介紹其別人物。(3)、讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說(shuō)：Hello! Im(4)、老師戴上Wu Yifan的頭飾說(shuō)Hi! Im Wu Yifan. 并與戴Sarah頭飾的學(xué)生互相問(wèn)好，并有意在分手時(shí)說(shuō)Goodbye.(5)、聽(tīng)錄音來(lái)展示Lets talk局部的教學(xué)內(nèi)容。3、興趣操練(Practice)(1)、請(qǐng)戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同

17、學(xué)中的一個(gè)說(shuō)Hello, 讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。假如猜中，要說(shuō)Yes, Im假如猜錯(cuò)，要說(shuō)No, Im 猜對(duì)得一分。(2)、表演A局部對(duì)話，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，特別是Im 的發(fā)音，應(yīng)為/aim/ 不能讀成/em/.(3)、玩Lets play中的游戲“擊鼓傳花”。4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第1局部練習(xí)。5、課外活動(dòng)(Add-activities)(1)聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)遇到老師、同學(xué)和家長(zhǎng)時(shí)要用Hello!/ Hi! 打招呼;分手時(shí)要用Goodbye./ Bye-bye.道別。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析p 1.

18、Lets learn本局部主要學(xué)習(xí)4個(gè)有關(guān)文具的詞匯：pencil, ruler, eraser和crayon.2. Lets chant本局部通過(guò) I have a an 的歌謠，練習(xí)并運(yùn)用以上單詞。二、課前準(zhǔn)備老師自備與本課相應(yīng)的文具(實(shí)物)和老師卡片。三、教學(xué)步驟1、熱身/ 復(fù)習(xí)(Warm-up/ Revision)(1)、播放英語(yǔ)歌 “Hello” 的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。(2)、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生戴Sarah, Wu Yifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問(wèn)候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!(3)、讓學(xué)生之間互相打招呼問(wèn)候(用自己的英文名字或中文名字)。(4)、將

19、學(xué)生分組進(jìn)展自我介紹。2、新課展示(Presentation)(1)、給學(xué)生出示文具實(shí)物，教新單詞 pencil, ruler, crayon, eraser. 老師邊教邊作示范。如pencil一詞，老師可通過(guò)實(shí)物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學(xué)生在I have a pencil. 的指令下出示鉛筆?？捎猛瑯拥姆椒ń瘫菊n時(shí)的其他文具。(教學(xué)中，老師要特別注意crayon及eraser兩個(gè)詞的發(fā)音。對(duì)于多音節(jié)詞，老師可采取“先局部，后整體”，分音節(jié)的方法進(jìn)展教學(xué)。例如教eraser一詞，老師先示范整個(gè)單詞的讀音，然后分音節(jié)請(qǐng)學(xué)生跟讀e-ra-ser,最后再讓學(xué)生跟讀整個(gè)詞，此時(shí)老師要注意學(xué)生把生音放在第二個(gè)音節(jié)/rei/上。)(2)、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Lets learn局部的詞匯，并要求學(xué)生用手指著詞匯來(lái)認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3、興趣操練(Practice)(1)、游戲活動(dòng)A、選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，老師說(shuō)五個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步， B、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一們同學(xué)出來(lái)選一樣文具攥在手里放在背后(2)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Lets do局部的活動(dòng)。4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2局部練習(xí)5、課外活動(dòng)(Add-activities)聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞pencil, pen,