北師大數(shù)學八年級下冊《平行四邊形的判定的綜合練習》教學大綱_第1頁
北師大數(shù)學八年級下冊《平行四邊形的判定的綜合練習》教學大綱_第2頁
北師大數(shù)學八年級下冊《平行四邊形的判定的綜合練習》教學大綱_第3頁
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文檔簡介

1、教學目標、通過對幾種平行四邊形的回顧與思考 ,使學生梳理所學的知識,系統(tǒng)地復習平行四邊形與各種特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)、判定方法;2、正確理解平行四邊形與各種特殊平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別,在反思和交流過程中,逐漸建立知識體系 ;學情分析引導學生獨立思考,通過歸納、概括、實踐等系統(tǒng)數(shù)學活動,感受獲得成功的體驗,形成科學的學習習慣。重點難點【教學重點】1 、平行四邊形與各種特殊平行四邊形的區(qū)別。2、梳理平行四邊形、矩形、菱形、正方形的知識體系及應(yīng)用方法?！窘虒W難點】平行四邊形與各種特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)、判定的綜合運用。4 教學過程第一學時教學活動活動1【導入】梳理知識 , 形成體系活動2【講

2、授】歸納整理活動3【導入】查漏補缺，講練結(jié)合（一）基礎(chǔ)鞏固(二)一題多解,培養(yǎng)應(yīng)變能力典例1.在口 ABC砰,BM AC, DN AC,垂足分別為點 M,N.求證 :四邊形BMDN是平行四邊形(三)綜合練習,提高解題能力典例2.已知:如圖，在4ABC中,AB=AC,AD! BC垂足為點 D,AN是4ABC外角 /CAM的平分線，CHAN,垂足為點E,(1)求證:四邊形ADCE為矩形;(2)當 ABC滿足什么條件時，四邊形ADCE是一個正方形？并給出證明.典例3 .已知如圖，菱形ABCD的對角線AC、BD交于點O,AC=6,BD=8求菱形的 高。典例4過正方形 ABCD對角線BD上一點P作PE! BC于E,PN CD于F求證 :AP=EF活4【活】思維拓展，總結(jié)規(guī)律順次連接平行四邊形各邊中點所得的四邊形是順次連接矩形各邊中點所得的四邊形是順次連接菱形各邊中點所得的四邊形是請你說說把具有什么特點

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