中學(xué)2023教學(xué)工作計劃

1、XXXX中學(xué)2023教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)2023年XX區(qū)教體局對各學(xué)校教育教學(xué)工作的總體要求，本學(xué)期我校教學(xué)與教研工作將圍繞立德樹人的根本任務(wù)，以“減負(fù)提質(zhì)、強(qiáng)課增效”為目標(biāo)，以核心素養(yǎng)培育為抓手，充分發(fā)揮教學(xué)管理部的研究、部署、引領(lǐng)、服務(wù)職能，進(jìn)一步深化教育教學(xué)研究改革，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，配合區(qū)教研室加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量評估，推進(jìn)教育信息化建設(shè)，通過卓爾有效的努力，助力我校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。二、主要工作在“雙減”大環(huán)境下，我校教學(xué)工作將圍繞“強(qiáng)課提質(zhì)”“強(qiáng)師固本”這一基本點，堅持守正與創(chuàng)新并行。守正就是遵循教育的本質(zhì)和規(guī)律，守住質(zhì)量這條永恒的生命線；創(chuàng)新就是創(chuàng)新思維、方法和評價機(jī)制

2、。本學(xué)期將科學(xué)構(gòu)建三級課程，抓好三項研究，盤活三支關(guān)鍵隊伍。立足課堂主陣地，聚焦“減負(fù)提質(zhì)”，重點抓好教學(xué)管理中的關(guān)鍵點，提升教學(xué)管理與研究水平，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。（一）科學(xué)構(gòu)建三級課程體系，提高國家課程校本化實施水平三級課程：國家課程、地方課程、校本課程（學(xué)校課程）1.國家課程首先，要按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，開足開齊規(guī)定的14門課程。其次，要精準(zhǔn)分析學(xué)情，因材施教，做好國家課程校本化研究與實施。（1）文化考試科目一是研究教學(xué)案的編寫與有效使用二是研究如何進(jìn)行有效的學(xué)科分層教學(xué)與分類輔導(dǎo)三是研究依據(jù)課標(biāo)如何命制試題，進(jìn)行學(xué)考細(xì)目表研究？四是研究如何在學(xué)科教學(xué)中落實立德樹

3、人？五是研究如何通過大數(shù)據(jù)，發(fā)揮的診斷功能，用好箐優(yōu)網(wǎng)、洋蔥數(shù)學(xué)、智學(xué)網(wǎng)等平臺，進(jìn)行課程資源整合和數(shù)據(jù)診斷，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用。（2）技能學(xué)科體育方面：對標(biāo)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和濟(jì)南市體育學(xué)考調(diào)整方案，依據(jù)學(xué)情制定學(xué)校體育課過程性評價辦法，規(guī)范校內(nèi)體育測試，深化體育課堂教學(xué)改革，廣泛開展各類體育活動，不斷提升學(xué)生身體素質(zhì)和體育成績。美育方面：圍繞“教會、勤練、常展”推進(jìn)美育教學(xué)改革，做好藝術(shù)納入學(xué)考的準(zhǔn)備，學(xué)生至少熟練掌握1項藝術(shù)特長。勞動教育方面：創(chuàng)新勞動教育實施途徑，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀，打造具有學(xué)校特色的勞動教育品牌。信息技術(shù)綜合實踐，規(guī)范開設(shè)，注重學(xué)科特長和技能培養(yǎng)。各學(xué)

4、科要明確本學(xué)科研究目標(biāo)和方向，研究探索實施路徑，并在教育教學(xué)中踐行。2.地方課程包括：傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育、人生規(guī)劃、健康教育、人防教育。要求：任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、規(guī)范上課，做好過程性資料的積累。3.校本課程（學(xué)校課程）研究學(xué)科拓展課程，嘗試學(xué)科整合。初一開發(fā)、開設(shè)拓展課程，培植特色課程。音體美微機(jī)科技教師必須開設(shè)，注重學(xué)科特長；語數(shù)外注重培優(yōu)補(bǔ)差，其他學(xué)科注重學(xué)科拓展和學(xué)生素養(yǎng)提升。（二）聚焦三個項目研究，落實精準(zhǔn)教研行動1.深化作業(yè)管理-內(nèi)容-布置項目研究以“學(xué)校好作業(yè)”案例展評、作業(yè)階段性調(diào)研與反思為研究方式，聚焦高質(zhì)量作業(yè)研究與指導(dǎo)，以“有效作業(yè)改進(jìn)”為突破口，以“好作業(yè)促進(jìn)好課

5、堂”為推進(jìn)器，用教研帶動作業(yè)管理，用優(yōu)化作業(yè)的“處方”，助力精準(zhǔn)教學(xué)，讓“好作業(yè)”與“好課堂”同頻共振，讓“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”與學(xué)生相伴。（1）健全作業(yè)管理機(jī)制，切實為學(xué)生作業(yè)“減量”繼續(xù)堅持作業(yè)三公示（2）優(yōu)化設(shè)計機(jī)制，促學(xué)生作業(yè)“提質(zhì)”。以學(xué)校作業(yè)存在的問題為導(dǎo)向，以提升作業(yè)品質(zhì)為核心，以“備作業(yè)”為抓手，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為手段，聚力深化作業(yè)改革，圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素從作業(yè)設(shè)計、作業(yè)實施、作業(yè)反饋三個方面開展研究。（3）強(qiáng)化監(jiān)控機(jī)制，讓作業(yè)功能“回歸”2.開展“強(qiáng)課提質(zhì)”教學(xué)策略項目研究結(jié)合學(xué)期教學(xué)側(cè)重，以不同的主題推進(jìn)強(qiáng)課提質(zhì)。在常態(tài)課中，以新教師、薄弱教師為著力

6、點，以學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和新樣態(tài)為研究點，提升學(xué)校常態(tài)課規(guī)范比例，多元開展公開課活動，強(qiáng)化“示范引領(lǐng)”，打造校級好課堂。（1）構(gòu)建高質(zhì)量課堂標(biāo)準(zhǔn)，完善和日常評價體系依據(jù)山東省課堂教學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程、效果、特色、設(shè)計等，加強(qiáng)師生的常態(tài)課堂評價，將質(zhì)量提升落實在每一節(jié)課堂上。真正向常態(tài)課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。（2）開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，精準(zhǔn)診斷課堂教學(xué)問題自下半年起，以學(xué)科“人人獻(xiàn)課”為平臺，在全體教師中開展校級“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動，通過組內(nèi)及時研討，精準(zhǔn)診斷學(xué)科課堂教學(xué)中存在的問題，及時研究對策改進(jìn)課堂，力爭通過三年逐步實現(xiàn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率100%的目標(biāo)。（3）多元開

7、展校級公開課活動，全面提升學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量一是第二周起，開展集團(tuán)校際間學(xué)考科目復(fù)習(xí)研討課活動。二是開展中青年教師創(chuàng)新課活動。三是4月份開展見習(xí)教師匯報課活動。四是下半年啟動新一屆校級優(yōu)質(zhì)課評比活動。以上活動參與者可與組內(nèi)人人獻(xiàn)課整合，學(xué)校給予一定評價激勵。3.開展“雙減”視域下學(xué)業(yè)質(zhì)量評價機(jī)制項目研究（1）修改完善教師發(fā)展性評價辦法，實現(xiàn)以評價促發(fā)展的目的依據(jù)學(xué)考變化，適時修改評價內(nèi)容和辦法，如體育和理化，堅持過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,教師個人評價和學(xué)科組、班級團(tuán)隊評價相結(jié)合,通過加差方式，鼓勵教師接差班，真正實現(xiàn)比基礎(chǔ)，看提高，促發(fā)展的評價目的。(2)完善學(xué)生過程性評價辦法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

8、的內(nèi)驅(qū)力以班級、學(xué)科為試點，將學(xué)生日常作業(yè)、特色活動、課堂表現(xiàn)、單元測試等納入學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價，關(guān)注每一個學(xué)生的習(xí)慣和基礎(chǔ)，通過合格率提升數(shù)據(jù)了解評價效果，進(jìn)而推進(jìn)此項評價。(3)研究考試機(jī)制，推進(jìn)分層考試,重點幫扶薄弱學(xué)科學(xué)考科目課堂上必須有不少于5分鐘的隨堂檢測，計分學(xué)科要繼續(xù)堅持日清、周測、月診斷，將錯題再究納入檢測內(nèi)容，使其成為夯實必得分的有效手段。(三)盤活三支隊伍，落實教師素質(zhì)提升工程以新時代教師素質(zhì)要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，提高教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。在對全體教師進(jìn)行學(xué)生心理疏導(dǎo)基本技能、家?？茖W(xué)溝通基本技能、應(yīng)急事件處理基本能力全員教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點進(jìn)加強(qiáng)三支隊伍建設(shè)。1.教

9、研組長備課組長隊伍通過請進(jìn)專家、線上培訓(xùn)、走出去跟崗學(xué)習(xí)等方式，對組長進(jìn)行專項培訓(xùn)。引導(dǎo)組長學(xué)會用理論思維提升管理的專業(yè)性。通過校內(nèi)分享、觀摩，輻射帶動管理水平提升。2.骨干教師隊伍加強(qiáng)學(xué)校名師、骨干教師培養(yǎng)，制定學(xué)校骨干教師培養(yǎng)方案，通過優(yōu)先外出學(xué)習(xí)、搭建論壇、課堂展示等平臺，完善評價激勵辦法等形式，以“專業(yè)成長合伙人”為路徑，激活教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，逐步提升學(xué)校骨干教師比例，三年達(dá)到30%-40%。3.年輕教師隊伍（1-3年）見習(xí)教師：以啟航學(xué)研共同體為平臺，加強(qiáng)對見習(xí)教師的基本功、教學(xué)技能與常規(guī)的系列培訓(xùn)，發(fā)揮師傅的指導(dǎo)作用，規(guī)范其課堂教學(xué)。2-3年教師：本著自主發(fā)展，雙向選擇的原則配

10、備互助同伴，幫助其專業(yè)發(fā)展。(四)強(qiáng)化教育科研工作，助力師生健康發(fā)展1.關(guān)注師生心理健康按照教體局要求，開學(xué)第一周進(jìn)行師生全員心理篩查，根據(jù)具體情況，開展適當(dāng)?shù)膱F(tuán)體活動2.深化課題研究學(xué)校課題、教師專項課題三周內(nèi)進(jìn)行課題開題論證會，進(jìn)入實質(zhì)性研究階段。3.提高成果意識聚焦學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，圍繞課題研究、課堂創(chuàng)新、作業(yè)管理、學(xué)業(yè)質(zhì)量評價等主題，撰寫教育教學(xué)案例論文，積極向?qū)W校桃源?？?、區(qū)教育經(jīng)緯投稿。(五)聚力學(xué)考備考，實現(xiàn)質(zhì)量提升規(guī)范備考，重視師生的心理調(diào)適與狀態(tài)提升。科學(xué)備考，重視分層教學(xué)研究與實施，超前做好科學(xué)規(guī)劃，科學(xué)把握備考節(jié)奏，向效率要成績。智慧備考，重視教與考的研究和重點學(xué)生段的成績提升，夯實基礎(chǔ)必得分，重視家校合力作用。(六)2023年各年級教學(xué)目標(biāo)（本目標(biāo)是依據(jù)2022學(xué)考成績，結(jié)合學(xué)情，領(lǐng)導(dǎo)集體確定）1.初二、初三學(xué)考：（1）初二地理、生物學(xué)科“C率85%，D率99%”的學(xué)考目標(biāo)，（2）初三等級學(xué)科物理、化學(xué)、政治、歷史“C率85%，D率98%”的學(xué)考目標(biāo)。（3）超省實驗中學(xué)統(tǒng)招線人數(shù)突破14人，（每班爭取一人的目標(biāo)）（4）各班總平均分375分，高中提檔線超65%（5）微機(jī)一次性全部合格，體育滿分率超93%（6）學(xué)校整體位次超四所。2初一初二期末考試目標(biāo)：穩(wěn)中有進(jìn)學(xué)校根據(jù)各年級、班級、學(xué)科組目標(biāo)完成情況，給與不同團(tuán)隊不同考核獎勵。三、主要工