幼兒園小班奧爾夫音樂教案

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁幼兒園小班奧爾夫音樂教案幼兒園小班奧爾夫音樂教案1活動目的：1、學(xué)習(xí)歌曲小茶壺，嘗試用動作表現(xiàn)不同茶壺的造型，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2、通過茶杯和小茶壺的角色扮演，享受同伴交流帶來的快樂。3、進一步熟悉歌曲的旋律，表現(xiàn)歌曲幽默、活潑的情趣?；顒訙?zhǔn)備：1、各種形狀的茶壺圖片，提早沏好的菊花茶水每人一杯，制作一個大茶壺可以掛在幼兒身上表演。2、提早引導(dǎo)幼兒理解天氣熱了，我們要多喝涼溫的水，不喝冰鎮(zhèn)飲料，這樣才會對身體有益?；顒舆^程：導(dǎo)入：出示茶壺，激發(fā)興趣。1、師：哇，小朋友們今天天氣真好，森林里的小動物邀請我們一起去參加森林音樂會呢，請小朋友們帶上

2、自己的小樂器和趙老師一起出發(fā)吧。(跟隨森林音樂會2/4的樂曲表演演奏各種樂器的動作，由幼兒自己設(shè)計動作，老師和集體模擬.)2、哎呀，天氣好熱，演奏完音樂會口好渴啊，我們喝點茶水吧!(老師出示提早晾好的茶水，用茶壺為幼兒一一倒上，同時幼兒會觀察到茶壺)3、師：小朋友們，老師剛剛用什么為大家倒的茶水啊?“茶壺”。對啦，小朋友你們知道嗎，老師這里還有各種各樣的茶壺呢，它們都是小茶壺的好伙伴，請小朋友們認(rèn)真看一看，茶壺身上都有什么?(幼兒自由發(fā)言：把手、壺嘴、有的圖片上的茶壺還冒著小蒸汽)4、小朋友說的好極了，你們看，茶水倒好了，我們一起喝茶吧。“咕嚕咕嚕好喝耶”，看趙老師是怎樣喝的?你也學(xué)著我的聲音

3、喝下試試，(注意發(fā)出兩聲)喝完茶水好舒適，感覺都沒有那么熱了呢。學(xué)習(xí)歌曲，模擬小茶壺的動作，激發(fā)幼兒表演興趣5、小朋友們這么喜歡小茶壺，也喜歡喝茶水，那么老師就教大家一首歌，名字就叫小茶壺。請小朋友們豎起小耳朵聽一聽，歌曲中的小茶壺是什么樣子的?6、老師用較慢的速度示范唱一遍，提問：茶壺長的什么樣子?從茶壺中冒出什么?誰能學(xué)一學(xué)聲音?不要燙到哪里?(圓又胖，冒出小蒸汽，不要燙了嘴)7、請幼兒上前用身體擺出各種茶壺造型，并說出自己表演茶壺的嘴、把手在哪里，怎么倒水。(提示幼兒做出各種形狀，盡量不重復(fù))8、播放歌曲小茶壺，我們來和小茶壺一起開心地唱歌吧。(老師帶動幼兒一起演唱、模擬茶壺動作)熟悉幾

4、遍后，請一名小朋友扮演茶壺，另外幾名幼兒扮演茶杯，茶壺為茶杯倒水，要求動作形象、夸大。情景表演，體驗同伴合作表演的樂趣9、師：茶壺王國里要舉行舞會你們想去嗎?但是茶壺國王說，只有茶壺才能參加，所以我們要先變成茶壺才能去，如今趙老師開場念魔咒，然后請你變成自己喜歡的茶壺樣子，好不好?(好!)(老師嘴中念念有詞說魔咒)，哇!變出這么多小茶壺，請你講一講，你是一個什么樣子的茶壺。10、茶壺王國的舞會就要開場了，(請一名幼兒掛好大茶壺的掛飾扮演茶壺國王)茶壺國王說：請每個小茶壺找一個茶杯做好朋友，一起來跳舞。我們先請女孩子做小茶杯，男孩子做茶壺跳舞好嗎?請男孩子跟我一起去找一個小茶杯舞伴，我找到了，你

5、呢?11、師：如今我要請女孩子做茶壺，男孩子做茶杯，請小茶壺去找到自己的小茶杯，我們一邊唱歌一邊做游戲，唱到咕嚕咕嚕冒出小蒸汽時，我們就給小茶杯倒些水。完畢師：今天我們的茶壺舞會完畢了，我們的小茶壺你們玩得開心嗎?大家喝理解渴好喝的茶水，我們的身體變得更舒適了。下次我們可以邀請更多的好朋友來參加茶壺國王的舞會，和更多的朋友一起玩這個游戲好不好?也希望以后小朋友們要多喝涼溫的白水或茶水哦。幼兒園小班奧爾夫音樂教案2活動目的：1.理解各種不同動物的動作和聲音，并模擬各種動物。2.引導(dǎo)幼兒通過打招呼游戲，創(chuàng)編各種不同的肢體動作。3.在游戲活動中，讓幼兒體驗與動物一起游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、動物圖

6、卡：貓、馬、鳥、鴨、狗、豬、鈴鼓各式道具：紗巾、水袖、各類樂器活動過程：一、故事引導(dǎo)師：小朋友們早上好!老師今天把音樂書里的寶寶請出來了，我們還帶來了那些朋友呢?出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動物們玩游戲呢，寶寶說啊，叫到誰的名字，誰就要大聲的說“到”，可是，小動物們都不會說“到”，該怎么辦呢?于是，小動物們都想了個方法，寶寶叫到它們的名字，他們就用美妙的聲音來答復(fù)。二、肢體游戲1、點名游戲師：我們也一起來玩點名的游戲吧!老師點到誰的名字，誰就大聲的說“到”，老師要是說“小朋友”，小朋友就一起說“到”，明白了嗎?老師引導(dǎo)幼兒以肢體不同部位答復(fù)“到”。師：我們可以用小嘴

7、巴來答復(fù)，還可以用什么答復(fù)呢?還可以怎么說?(肩、手、臀、頭、舌頭)2、肢體意識游戲師：小朋友想出了這么多可以答復(fù)的部位，那他們都會怎樣動，來答復(fù)老師呢?我們小朋友的肩膀可以怎樣動。肩：聳肩、揉肩、擺肩手：揮手、波浪手、推手腳：跳、跺腳、點地3、打招呼游戲師：小動物們和寶寶玩的非常的開心，大家都覺得打招呼游戲真好玩，于是，他們把鈴鼓寶寶也請來了，小動物們聽到拍鈴鼓的聲音就會到處走一走，聽到搖鈴鼓的聲音就會和好朋友打招呼，說“你好、哈羅、嗨”還會扭動他們的身體哦!我們也一起來玩吧!老師拍奏鈴鼓，幼兒到處走，老師搖奏鈴鼓，幼兒和同伴打招呼。三、動物扮演1、介紹動物逐段播放CD，老師出示圖卡，幼兒模

8、擬叫聲。師：我們來聽聽小動物是怎么和寶寶打招呼點的吧!仔細(xì)聽，看看誰會先出來呢?2、角色扮演依次出示各種動物圖片，幫助幼兒回憶不同動物的動作及聲音。發(fā)放道具，請幼兒自己裝扮成自己喜歡的動物，聽音樂做律動。幼兒園小班奧爾夫音樂教案3活動目的：1、通過肢體游戲感應(yīng)“短短短短長”的節(jié)奏。2、模唱唱名問答句，并體驗游戲活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡活動過程：一、故事引導(dǎo)出示掛圖，老師講述故事引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。師：瞧，小動物們都在等著寶寶叫他們的名字呢，小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬，寶寶點完了名一看，哈哈，大家都到齊了，于是寶寶帶著所有的小動物一起去農(nóng)場，在農(nóng)場他們都非常的

9、開心，快樂地唱起了好聽的歌。二、感應(yīng)特定節(jié)奏1、肢體律動師：我們一起來聽聽動物們唱歌的聲音吧!播放CD，老師帶著幼兒做肢體律動。動物叫聲局部感應(yīng)拍子，咿呀咿呀唷局部感應(yīng)“短短短短長”的節(jié)奏。第一遍幼兒聽音樂觀察老師的肢體律動，第二遍請幼兒自己創(chuàng)造不同的肢體動作，第三遍站起來圍圓圈活動。2、道具游戲(1)呼啦圈師：寶寶帶著小動物們唱歌，還帶著他們玩鋸木頭的游戲?？纯磳殞毥o小動物們準(zhǔn)備了這么多的呼啦圈房子，該怎么玩呢?原來，寶寶已經(jīng)告訴了小動物們，他給每只小動物準(zhǔn)備一間房子，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子里鋸木頭。老師嘗試讓幼兒根據(jù)“短短短短長”的節(jié)奏創(chuàng)編各種鋸木頭的動作。播放音樂，分組游戲

10、。師：小動物們和呼啦圈一起玩真開心，他們還想出了一個好方法，請他們的好朋友一起，兩個人玩一個呼啦圈，聽到動物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散漫步，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。播放音樂，假設(shè)干名幼兒示范，再請全體幼兒一起做。(2)彩色飄帶師：小動物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長的木頭，可還是不夠，寶寶給小動物們又送來了另外一種道具，瞧!這是什么?嗯，飄帶也會聽著“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長的木頭哦!讓我們一起來幫小動物們吧!播放CD，幼兒聽音樂鋸木頭。幼兒園小班奧爾夫音樂教案4【活動目的】1、傾聽音樂并能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象的樂段旋律。2、在老師引導(dǎo)下創(chuàng)編動

11、作表現(xiàn)音樂，體驗自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。3、激發(fā)幼兒熱愛動物的情感?！净顒訙?zhǔn)備】樂曲、玩具?！净顒舆^程】(一)律動合攏放開(為欣賞音樂做如下準(zhǔn)備：1、情緒上的準(zhǔn)備：樂曲歡快輕松，調(diào)動幼兒積極愉快的情緒反響，為感受樂曲作準(zhǔn)備。2、動作上的準(zhǔn)備：律動根本上是手上動作組合，而需要幼兒創(chuàng)編的動作也根本是手臂動作，這樣在動作上做了一個鋪墊。)(二)欣賞音樂，自由表現(xiàn)音樂。(老師講述故事引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，在這個過程中，每一小樂段都按帶著問題傾聽音樂自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂的順序讓幼兒主動欣賞音樂、自由表現(xiàn)音樂，對于幼兒創(chuàng)編的動作不做統(tǒng)一要求，鼓勵幼兒進展音樂創(chuàng)造，讓他們感受活動的快樂。)師：森林里有一只小狐

12、貍，它可淘氣啦，在大樹中間跑來跑去，一會兒跑到這棵大樹下，一會兒又跑到那棵大樹后，這只小狐貍還非常聰明，看見獵人來了，它會趕緊藏好，當(dāng)獵人走遠(yuǎn)了，它又會跑出來。如今我們一起來聽一聽，小狐貍和獵人誰來了?1、欣賞A段樂曲，表現(xiàn)獵人。(1)聽一遍：誰來了?小朋友知道獵人會干什么嗎?誰來學(xué)學(xué)小獵人。(2)獵人走幾步就會開一槍，獵人可以怎樣開槍?(不同方位)(3)聽音樂學(xué)做獵人。2、欣賞B段樂曲，創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。(1)假如你是小狐貍，會怎樣跑?(2)用手指做狐貍，身體做森林，動作表現(xiàn)音樂。3、完好欣賞音樂，老師小結(jié)，幼兒大膽做動作表現(xiàn)音樂。4、分角色扮演(1)老師做獵人，幼兒扮狐貍，進展音樂游戲。(

13、2)請個別幼兒做獵人。5、創(chuàng)編活動(音樂欣賞更側(cè)重開展音樂的感受與體驗才能，而不特別注重開展音樂的表演技能。所以幼兒能用簡單的動作表現(xiàn)即可。)(1)除了小狐貍，森林里還會有什么動物?(創(chuàng)編動作)(2)獵人來了，小動物可以藏起來，也可以做一個“木頭人”。(創(chuàng)編造型)6、完好欣賞并表現(xiàn)音樂。(三)談話：音樂故事里的獵人沒有打死小動物，生活中我們也要保護小動物。動物音樂會開場啦，我們快去參加吧!幼兒園小班奧爾夫音樂教案5【活動目的】1、感知AB兩段不同的音樂，感應(yīng)AB曲式。2、嘗試樂器演奏，學(xué)會正確的演奏方式?！净顒訙?zhǔn)備】1、道具準(zhǔn)備：彩色沙巾假設(shè)干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。2、情感經(jīng)歷準(zhǔn)備：有觀察云的經(jīng)歷?！净顒舆^程】一、故事導(dǎo)入。老師播放音樂，同時講訴白云在天上一會一個樣，一會兒變成什么，一會兒變成什么和白云乘著風(fēng)在天上飄動的故事，讓幼兒感知音樂。二、音樂律動。1、個別體驗：A、老師帶著