《奇妙的指紋》大班教學(xué)教案

1、PAGE7PAGE7奇妙的指紋大班教案奇妙的指紋大班教案奇妙的指紋大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握指紋畫的技巧。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。3、發(fā)揮幼兒的想像空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)指紋畫的技巧和步驟。在熟悉指紋畫的技巧和步驟基礎(chǔ)上能運(yùn)用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事開心派對(duì)的課件。2、水粉顏料、調(diào)色碟。3、卡紙、蠟筆。4、洗手盆、擦手布?；顒?dòng)過程：一、教師講述故事開心派對(duì)，導(dǎo)入活動(dòng)。1、教師與幼兒玩手指游戲。師：請(qǐng)小朋友伸出小手

2、與老師一起玩手指游戲。師：我們的小手能變出這么多的動(dòng)物，還能做什么呢？2、教師講述故事開心派對(duì)。一邊講述故事，一邊出示故事中出現(xiàn)的指紋畫的動(dòng)物。師：今天，老師給小朋友們帶來一個(gè)故事開心派對(duì)。教師一邊講述，一邊展示故事中的指紋畫。師：故事中出現(xiàn)的畫是怎樣做的你們想知道嗎二、教師示范指紋畫的畫法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指紋畫的技巧。1、教師用不同的手指沾顏色，然后在紙上按指紋，再用蠟筆勾畫出動(dòng)物的外形。（1）師依次出示：顏料、蠟筆、卡紙，介紹邀請(qǐng)卡所需要的材料。師：我們今天就是用這些繪畫工具來畫指紋畫。（2）師在黑板上示范指紋畫的技巧和步驟，幼兒觀察和模仿。教師在畫紙上操作，先用大拇指、食指、小拇指分別點(diǎn)上

3、顏料，用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的方法先印出一組分散的手指印，邊印邊念兒歌：大拇指壓一壓，印個(gè)橢圓胖嘟嘟；食指頭歪一歪，瘦瘦橢圓扁扁長(zhǎng)；小拇指點(diǎn)一點(diǎn)，小小圓圈圓又圓。2、幼兒學(xué)習(xí)指紋畫。（1）幼兒邊念兒歌邊嘗試進(jìn)行正印、側(cè)印、點(diǎn)印。（2）教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用不同顏色的水粉顏料，根據(jù)自己的想象在卡紙上變換手指的位置，分別用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的.方法壓出各種不同的印紋。三、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)，用指紋畫裝飾邀請(qǐng)卡。1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己不同的印紋，用蠟筆進(jìn)行添畫。師：請(qǐng)小朋友用你的小蠟筆，在你不同的印紋上添畫，讓它們變得更加漂亮。2、利用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。（1）師：小朋友想想還可以用什么方法裝飾我們的邀請(qǐng)

4、卡，讓它變得更加漂亮。（2）提示幼兒用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。四、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。1、提醒幼兒每用完一種顏料后，要先擦干凈手，才能換另一種顏色。不要將顏料碰到身上。2、引導(dǎo)幼兒在印畫的時(shí)候，要先想好再開始印畫。五、評(píng)價(jià)作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品，說說自己喜歡的邀請(qǐng)卡。六、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。師：請(qǐng)帶上自己邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)你喜歡的同伴或朋友來參加開心派對(duì)。幼兒隨音樂，帶上邀請(qǐng)卡離開課室。教學(xué)反思：手指印畫對(duì)于大班孩子而言已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行想象添畫。孩子能根據(jù)我的引導(dǎo)進(jìn)行各種猜想，能結(jié)合手指印的形狀想象出類似的物體特征，并且對(duì)一些常見的物體也能進(jìn)行添畫。但是，由于

5、我在活動(dòng)中過少?gòu)?qiáng)調(diào)整體畫面的構(gòu)圖，孩子一味地印出各個(gè)物體，而不結(jié)合物體、畫面進(jìn)行一定的構(gòu)圖添畫，這是我應(yīng)該改進(jìn)的。孩子對(duì)印畫很感興趣，能說出自己構(gòu)思的作品，能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，并且相互學(xué)習(xí)。有部分孩子在操作時(shí)沒有及時(shí)擦干手指，以至于把畫面弄臟或者把自己的衣物弄臟，在點(diǎn)評(píng)部分我也對(duì)此進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。奇妙的指紋大班教案2幼兒現(xiàn)狀分析：讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，感受美、表現(xiàn)美，是我們美術(shù)活動(dòng)所必備的條件。在一次水粉畫中，幼兒無意中在畫紙上留下的指紋，讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)指紋畫的念頭。幼兒在日常的美術(shù)活動(dòng)中，能輕松自然地掌握常用的繪畫工具，但只能依賴有限的繪畫工具，不能大膽地突破常規(guī)繪畫。本次指紋畫的活動(dòng)中，讓幼兒

6、從學(xué)習(xí)指紋畫、裝飾指紋畫中，不斷突破傳統(tǒng)的繪畫經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在輕松自如的環(huán)境中發(fā)揮自己的想像，大膽地作畫，體會(huì)創(chuàng)作帶來的無窮樂趣。活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)指紋畫的技巧和步驟。難點(diǎn)：在熟悉指紋畫的技巧和步驟基礎(chǔ)上能運(yùn)用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。1、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握指紋畫的技巧。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。3、發(fā)揮幼兒的想象空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、故事開心派對(duì)的課件。2、水粉顏料、調(diào)色碟。3、卡紙、蠟筆。4、洗手盆、擦手布?；顒?dòng)過程一、教師講述故事開心派對(duì)，導(dǎo)入活動(dòng)。1、教師與幼兒玩手指游戲。師：請(qǐng)小朋友伸出小手與老師一起玩手指游戲

7、。師：我們的小手能變出這么多的動(dòng)物，還能做什么呢?2、教師講述故事開心派對(duì)。一邊講述故事，一邊出示故事中出現(xiàn)的指紋畫的動(dòng)物。師：今天，老師給小朋友們帶來一個(gè)故事開心派對(duì)。教師一邊講述，一邊展示故事中的指紋畫。師：故事中出現(xiàn)的畫是怎樣做的你們想知道嗎二、教師示范指紋畫的畫法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指紋畫的技巧。1、教師用不同的手指沾顏色，然后在紙上按指紋，再用蠟筆勾畫出動(dòng)物的外形。師依次出示：顏料、蠟筆、卡紙，介紹邀請(qǐng)卡所需要的材料。師：我們今天就是用這些繪畫工具來畫指紋畫。師在黑板上示范指紋畫的技巧和步驟，幼兒觀察和模仿。教師在畫紙上操作，先用大拇指、食指、小拇指分別點(diǎn)上顏料，用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的方法先

8、印出一組分散的手指印，邊印邊念兒歌：大拇指壓一壓，印個(gè)橢圓胖嘟嘟;食指頭歪一歪，瘦瘦橢圓扁扁長(zhǎng);小拇指點(diǎn)一點(diǎn)，小小圓圈圓又圓。2、幼兒學(xué)習(xí)指紋畫。幼兒邊念兒歌邊嘗試進(jìn)行正印、側(cè)印、點(diǎn)印。教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用不同顏色的水粉顏料，根據(jù)自己的想象在卡紙上變換手指的位置，分別用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的方法壓出各種不同的印紋。三、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)，用指紋畫裝飾邀請(qǐng)卡。1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己不同的印紋，用蠟筆進(jìn)行添畫。師：請(qǐng)小朋友用你的小蠟筆，在你不同的印紋上添畫，讓它們變得更加漂亮。2、利用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。師：小朋友想想還可以用什么方法裝飾我們的邀請(qǐng)卡，讓它變得更加漂亮。提示幼兒用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。四、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。1、提醒幼兒每用完一種顏料后，要先擦干凈