愛護(hù)公共設(shè)施教學(xué)教案

1、PAGE4PAGE4 公共設(shè)施在哭泣一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：知道在我們學(xué)校和居住地區(qū)有哪些公共設(shè)施及公共設(shè)施與國家建設(shè)、人民生活的密切關(guān)系。2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息處理信息的能力，提高學(xué)生明辨是非的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀：增強(qiáng)對公共設(shè)施的熱愛之情，提高愛護(hù)公共社會的意識。養(yǎng)愛護(hù)公共設(shè)施的好品德。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道破壞公共設(shè)施造成的危害。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會到公共設(shè)施與人們生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)過程：活動一：引出公共設(shè)施1、師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘蝗荷钤谖覀冎車臒o聲的好朋友，你們想不想知道它們是誰？2、師：好，下面我們快來看一看它們到底是誰?。ǔ鍪緢D

2、片）3、提問：同學(xué)們，認(rèn)識它們嗎這是（師指一指讓生說都是什么）它們統(tǒng)稱為什么？活動二：公共設(shè)施在哭泣1、引出公共設(shè)施生病師：對，它們都是公共設(shè)施，在我們周圍，有許許多多的公用設(shè)施，它們默默地為我們服務(wù)，為我們的生活提供無盡的便利，我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的各種方便。可是最近，我們的一些好朋友生病了，它們在哭泣，這是怎么回事？它們到底怎么了？我們一起來看一看。（板書：公共設(shè)施在哭泣）2、（1）播放圖片。（2）提問：看到這些生病的好朋友，你的心情怎樣？師總結(jié)：剛才同學(xué)的回答道出了大家的心聲，是啊，每個看到這些圖片的人，都會感到心在流血，既非常傷心，又感到特別的生氣、憤怒。（3）那么它們?yōu)槭裁?/p>

3、會生病呢師：同學(xué)們，你們說的都非常正確，就是因?yàn)橐恍┤说牟晃拿餍袨閭α怂鼈儭⑵茐牧怂鼈?，讓它們在無聲的哭泣。3、播放視頻師：在這里，老師還收集了兩段公共設(shè)施被破壞的視頻下面我們一起來看一看。（板書：公共設(shè)施遭到破壞）在觀看視頻時，請同學(xué)們注意找一找哪些公共設(shè)施遭到了破壞？（1）播放第一段視頻，提問：同學(xué)們，在這段視頻中什么公共設(shè)施遭到了破壞看到這么多的公共設(shè)施遭到了破壞，你想說些什么？（2）師：看到這么多公共設(shè)施遭到破壞，我們既生氣又憤怒。下面我們一起來看第二段視頻。注意觀察在這段視頻中什么公共設(shè)施遭到破壞？提問：同學(xué)們，在這段視頻中什么公共設(shè)施遭到了破壞？（3）師：又有這么多的公共設(shè)施遭到

4、破壞。其實(shí)，在網(wǎng)上搜一搜，就能找到很多這樣的視頻，這只是其中的兩段。同學(xué)們從這可以看出我們的公共設(shè)施遭到破壞的情形多嗎？4、師：昨天老師還讓大家收集了在你的周圍有哪些公共設(shè)施遭到破壞，現(xiàn)在誰來說一說，在你的周圍有哪些公共設(shè)施遭到了破壞？生答。師小結(jié)：聽到同學(xué)你們的敘述，老師的心碎了，真沒想到在我們身邊也有這么多的公共設(shè)施遭到破壞，看來在我們周圍這種不文明行為很多。那么，公共設(shè)施遭到破壞，會給我們造成什么危害呢？（板書：造成的危害）活動三：因公共設(shè)施遭到破壞的造成什么危害展示圖片，讓小組進(jìn)行討論，再全班交流，讓學(xué)生說說這是什么公共設(shè)施遭到了破壞造成的危害是什么提問：（1）給圖中的小朋友造成什么危

5、害？想一想，還會給我們小朋友造成什么危害？（2）可能給工廠中的生產(chǎn)造成什么危害？（3）可能給交通造成什么危害？（4）可能給病人造成什么危害？師小結(jié)：你們看，僅僅這一次停電給我們的生活、生產(chǎn)造成的危害就這么大，如果我們不去維護(hù)公共設(shè)施，任由壞人破壞，造成的危害會多大！展示圖片-窨井蓋丟失師：同學(xué)們請看，這又是什么公共設(shè)施遭到了破壞？誰來給大家讀一讀。提問：同學(xué)們，請猜想一下，當(dāng)窨井蓋丟失后又可能會給人們造成哪些危險生說。師：同學(xué)們說的這些都有可能發(fā)生。在這里老師也收集了一段視頻，在這段視頻中會告訴你窨井蓋丟失后造成了哪些危害。提問：窨井蓋丟失后，給人們造成了什么危險？看了這段視頻，你想說什么？生

6、答。師小結(jié)：窨井蓋的丟失，奪去了這么多小朋友的生命，這些小朋友再也看不到燦爛的陽光，再也感受不到父母的疼愛，他們還沒來得及體驗(yàn)生命的美麗，就在花一樣的年齡凋落了，這多他們來說是多么不公平！而他們的逝去，又給他們的父母帶來了多么大的傷痛，他們的父母要在傷痛中度過余生。師：同學(xué)們，公共設(shè)施遭到破壞造成的危害大不大？是啊，有時大得讓我們以生命為代價。師：窨井蓋的丟失不僅會給我們造成極大地安全隱患，還會給我們造成無法估計地經(jīng)濟(jì)損失。 出示文字資料師：誰來讀一讀。除了造成這些經(jīng)濟(jì)損失，想一想，還有哪些我們看不見的經(jīng)濟(jì)損失師小結(jié)：同學(xué)們，你們分析的很正確，而這些經(jīng)濟(jì)損失是無法計算的。這是一筆多么大的數(shù)目，

7、我們國家有那么多因貧困無法上學(xué)的孩子，有那么多因貧困無法救治的病患，有那么多,這些錢可以為多少因貧困而無法上學(xué)的孩子實(shí)現(xiàn)夢想，可以為多少病患帶來希望！可以為在我國西部極度缺水，2000元加上當(dāng)?shù)氐呐涮自O(shè)施就可以修建一口母親水窖，這些錢又可以修建多少母親水窖，讓多少母親得到解放。師：可是這些錢我們做了什么呢?我們在維護(hù)公共設(shè)施，修補(bǔ)公共設(shè)施，我們不得不做，其實(shí)這些錢可以花的更有意義。師：公共設(shè)施遭到破壞造成的危害還有哪些？在小組內(nèi)說說你的資料。生匯報：誰來讀一讀你收集的資料。生讀。4、師: 公共設(shè)施遭到破壞造成的危害多不多，大不大。那么現(xiàn)在請你好好想一想，傷害這些無聲的好朋友，最終受傷害的是誰？那么，我們該怎么做？生說。師總結(jié)：我們要愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)公共設(shè)施，這是不僅是一種美德，還是文明的象征，也是我們的責(zé)任。而破壞公共設(shè)施，就是在破壞我們自己創(chuàng)造的美好生活，并且破壞公共設(shè)施還是一種違法行為。5、過渡說明：我們國家一直很重視公共設(shè)施的保護(hù)，提出了破壞公共設(shè)施的處罰規(guī)定。（出示中華人民共和國治安管理處罰條例第二十五條有關(guān)規(guī)定 ）學(xué)生齊讀。師：讀完了這個處罰條例，你認(rèn)