《雷雨》(高中高二必修教案設(shè)計(jì))

1、PAGE5PAGE5雷雨(高二必修教案設(shè)計(jì))雷雨(人教版高二必修教案設(shè)計(jì))【知識(shí)目標(biāo)】1.了解周樸園的人物形象特點(diǎn)，理解其性格的復(fù)雜性。2.體味“文學(xué)為人生”的主旨。【能力目標(biāo)】1.根據(jù)劇情、人物語(yǔ)言從戲劇劇本中歸納出人物性格。2.培養(yǎng)文學(xué)評(píng)論的思辨能力?！厩楦心繕?biāo)】通過(guò)分析戲劇文學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人的生存境遇的關(guān)注，對(duì)人的理解，能夠以平等的姿態(tài)進(jìn)入戲劇人物或他人的內(nèi)心世界?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)劇情、人物語(yǔ)言從戲劇劇本中歸納出人物性格。【教學(xué)難點(diǎn)】理解周樸園性格的復(fù)雜性，體味“文學(xué)為人生”的主旨。【教學(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境，分飾角色，自主討論，激趣互動(dòng)，多媒體課件輔助。【教學(xué)設(shè)想】本課以談話(huà)節(jié)目的方式，運(yùn)用大

2、膽的.假想，把劇中主人公周樸園、魯侍萍、魯大海（學(xué)生扮演）請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，使學(xué)生身臨其境地接觸戲劇表演，并成為戲劇演出的一員，從而親近戲劇，順利進(jìn)入人物內(nèi)心世界?！菊n時(shí)】第二課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】主持人：老師周樸園：*（飾）魯侍萍:*（飾）魯大海：*（飾）觀眾：*（飾）一開(kāi)場(chǎng)白（音樂(lè)）主：各位來(lái)賓大家好！我是主持人*。本期人物特別節(jié)目我們要來(lái)共同關(guān)注我國(guó)戲劇大師曹禺的不朽之作雷雨中的主要人物-周樸園。西諺有云：性格決定命運(yùn)?，F(xiàn)實(shí)世界如此，虛擬現(xiàn)實(shí)的戲劇世界也是如此，那么周樸園在雷雨中的命運(yùn)又是由他怎樣的性格所決定的呢？讓我們走近周樸園的內(nèi)心世界，探尋他的性格之謎。今天，我們有幸請(qǐng)來(lái)雷雨中的兩個(gè)主要人物，相

3、信會(huì)對(duì)大家的解讀有所幫助。下面請(qǐng)用最熱烈的掌聲歡迎周樸園先生和魯侍萍女士。（周樸園、魯侍萍上場(chǎng)）二設(shè)計(jì)問(wèn)題，主持人、嘉賓、觀眾三方互動(dòng)、討論，分析周樸園人物形象。A就周、魯二人情感矛盾設(shè)問(wèn)，由嘉賓對(duì)話(huà)引出問(wèn)題，主持人引導(dǎo)，觀眾討論。1.三十多年前，侍萍被趕出家門(mén)，周樸園應(yīng)不應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任（觀眾舉牌表明觀點(diǎn)）（1）周樸園和魯侍萍究竟是什么關(guān)系？既是主仆，又是戀人，真心相愛(ài)并生有兩個(gè)兒子。（2）由嘉賓對(duì)話(huà)看出二人分離是封建家長(zhǎng)使然，（請(qǐng)觀眾從書(shū)中找出證據(jù)）P221“你們”，思考：為什么主語(yǔ)從“你”變換成“你們”2.三十年來(lái)，周樸園對(duì)侍萍的懷念是出自真心還是虛情假意？（1）懷念的表現(xiàn)（原文找出證據(jù)）

4、以為侍萍死了，派人打聽(tīng)她的下落，想幫她修墳，留著侍萍從前喜歡的東西，記得侍萍的生日，保留關(guān)窗的習(xí)慣。（2）請(qǐng)觀眾評(píng)判（舉牌支持）并闡述理由。關(guān)鍵：周以為侍已死，這一切不是裝給別人看的。3.三十年后，周樸園認(rèn)出侍萍后有哪些表現(xiàn)出于何種心態(tài)維護(hù)家庭、財(cái)產(chǎn)、體面，疑心來(lái)者不善，露出資本家的真面目。認(rèn)為金錢(qián)萬(wàn)能，暴露充滿(mǎn)銅臭的資本家的靈魂。B魯大海上場(chǎng)，就周、魯二人的階級(jí)矛盾設(shè)問(wèn)。1.周知道魯是自己的兒子，為什么見(jiàn)他的第一句話(huà)卻是“你叫什么”擺架子，冷酷無(wú)情、老謀深算2.周的殘酷無(wú)情、老謀深算還體現(xiàn)在什么地方？故意淹死兩千兩百個(gè)小工，收買(mǎi)工賊，分化瓦解。小結(jié)：周樸園究竟是一個(gè)怎樣的人（觀眾各抒己見(jiàn)）三主題升華1.周樸園獨(dú)白：“曹禺先生曾說(shuō)過(guò)：我用一種悲憫的心情來(lái)寫(xiě)劇中人物的爭(zhēng)執(zhí)，我誠(chéng)懇地祈望看戲的人們也用一種悲憫的眼來(lái)俯視這群地上的人們。我也祈求你們用悲憫的眼來(lái)看著我。雖然我虛偽自私，殘酷無(wú)情，冷血拜金，但我和你們一樣也是人。”2.如何看待周樸園的辯解（觀眾各抒己見(jiàn)）3.主持人總結(jié)：五四的先賢們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)文學(xué)是為人生的，任何一部真正的文學(xué)作品都是教會(huì)他的讀者去愛(ài)人，關(guān)懷人，而不是去恨，去簡(jiǎn)單地給一個(gè)人物貼上好或壞的標(biāo)簽。也許你、我處在周樸園的位置上，也未必會(huì)做得比他更好。四尾聲結(jié)束節(jié)目，感謝來(lái)賓