《琵琶行》導(dǎo)學(xué)案（第二課時）(高一必修四)

1、琵琶行導(dǎo)學(xué)案（第二課時）(高一必修四) 【使用說明】 1在熟讀文本并充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研讀學(xué)案。 2認(rèn)真現(xiàn)時完成，小組合作討論答疑解惑。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1背誦全詩。 2理解并掌握詩歌描摹音樂的方法。 【學(xué)法指導(dǎo)】學(xué)習(xí)本詩，要善于想象，在想象中體會化抽象為具體，化無形為有形的藝術(shù)魅力。本詩在藝術(shù)上的最大特點就是把最難用語言描摹的音樂描繪得有聲有色，作為欣賞者，要想真正體味出其中的奧妙，就必須進(jìn)入情境當(dāng)中，用心、用情來感受。 學(xué)習(xí)本詩時，還可以聯(lián)系其他一些描寫音樂的名詩，如李賀的李憑箜篌引，韓愈的聽穎師彈琴等，對照閱讀，體會將會更深。 【學(xué)習(xí)過程】 一、背誦全詩，注意以下名句 千呼萬喚始出來，

2、猶抱琵琶半遮面。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。 二、自主學(xué)習(xí) 1文中的主旨句是哪句？怎么來理解它？ 2能找出詩中描寫音樂的詩句和語段。 3研討作者用了哪些手法來描摹音樂？寫出了音樂的哪能些特點？這些手法有何好處？ 三、課堂探究，討論完善上面的問題 四、小結(jié)本課內(nèi)容 1分析鑒賞詩文的技巧：咀嚼語言，分析手法 2整體感知，品味感情 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 1下面加黑字的注音有誤的一組是（） A潯陽（xn）楓葉（fng）瑟瑟（s）遷謫（zh） B慢捻（nin）霓裳（n）賈人（g）嘈嘈（co） C幽咽（y）

3、暫歇（zhn）乍破（zh）轉(zhuǎn)徙（x） D收撥（b）裂帛（b）鈿頭（din）銀蓖（b） 2延伸閱讀。閱讀下面劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈，完成12題。 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑酒杯長精神。 （1）對詩中詞句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?A第二句中“棄置”一詞點明了被貶之意，流露著怨憤之情。 B第三句的意思是，時光不會倒流，懷念舊時歲月也只能是念念思舊賦而已。 C第四句借回鄉(xiāng)情景的想像，表明自己被貶時間太久和還京途中恍如隔世的感覺。 D末尾點明“席上”“酬贈”之題意，表達(dá)了要從痛苦中走出的決心。 （2）對

4、這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?A一、二兩句將漫長凄苦的貶謫生活高度濃縮，抒情委婉細(xì)膩，極富感染力。 B三、四兩句接連用典，言簡意豐，含蓄地表達(dá)了思念、怨憤與無奈之情。 C五、六兩句以“沉舟”、“病樹”自喻，展示了生活的哲理。 D全詩前半部傷感低沉，后半部開朗昂揚，情思跌宕，和諧完整，沉郁中更見豪放。 答案： 第一課時： 二、1、交代時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過；概述琵琶女身世； 點明寫作動機；定下全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。 2、第一節(jié)：詩人：潯江送客聞琵琶 琵琶女：孤寂月夜彈琵琶 其中：“楓葉荻花秋瑟瑟”為環(huán)境描寫，渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調(diào)。 “主人下馬客在船”為互文。 第二節(jié)：琵琶女

5、：月夜彈奏琵琶曲 詩人：江心聆聽琵琶曲 第三節(jié)：琵琶女：江心自敘身世苦 少年：本居京城色藝絕老大：門前冷落守空船 第四節(jié)：昔日：才高位顯居京城如今：謫居潯陽處境艱 詩人：同病相憐感慨多 第五節(jié)：詩人：重聞琵琶青衫濕 琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 感情在“滿座皆泣”中達(dá)到高潮。 六、D 第二課時： 二、1、“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！边@是公認(rèn)的主旨句 引導(dǎo)學(xué)生解釋本句（詳細(xì)，翻譯和理解）。 緊扣“同是”二字，看到兩個人物哪些地方相同？ 歸納，“類似的遭遇”（引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，概括）是： 琵琶女：色藝超群、紅極一時 白居易：官至左拾遺(諫官)屢次上書針砭時弊詩藝出眾 琵琶女：年長色衰、處境寂寞；

6、 白居易：謫居臥病，孤獨寂寞； 琵琶女的轉(zhuǎn)折原因：弟走從軍，阿姨身死，年長色衰；被無情的歲月拋棄。 白居易的轉(zhuǎn)折原因：屢次上書針砭時弊，得罪憲宗和官僚集團(tuán)，被被上層社會拋棄（貶官）。 這里運用了對比、反襯的手法：用過去襯現(xiàn)在，突出了兩人寂寞孤獨，無人理解的艱難處境。 類似的遭遇、一樣的體驗、相同的感受。詩中既刻畫了一個漂流淪落，凄楚孤苦的琵琶女形象，又通過“同是天涯淪落人”的感慨，抒發(fā)了作者自己“謫居臥病潯陽城”后的苦悶心情，塑造出作者橫遭貶謫，郁郁寡歡的形象。 總結(jié)：經(jīng)過上面的分析可以理出本文的線索和思路： 白居易琵琶女 （暗線）（明線） 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識（交匯點） 2、描寫音

7、樂的語句主要集中在第2節(jié)。 3、比喻（找出比喻句、并分析各比喻句描摹出了音樂的什么特點？并分析比喻描寫的好處。） 大弦嘈嘈如急雨（粗重急促） 小弦切切如私語。（親切細(xì)柔） 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。（錯落有致、清脆圓潤） 間關(guān)鶯語花底滑（婉轉(zhuǎn)優(yōu)美） 幽咽泉流冰下難。（低沉凝澀） 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。（激越雄壯、高亢激昂） 曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。（凄厲） 好處：把抽象無形的音樂變成形象可感的實體。 奧地利漢斯立克論音樂的美：對音樂作品的一切富有幻想力的描寫、性格刻畫和解釋性的說明，都是比喻性的。 疊詞和聯(lián)綿詞 疊詞：弦弦、聲聲、續(xù)續(xù)、嘈嘈、切切 聯(lián)綿詞：間關(guān)（疊韻）、

8、幽咽（雙聲） 使音節(jié)悅耳動聽 正面描摹與側(cè)面烘托 正面描?。?轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。 弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。 低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。 輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。 間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。（如前分析） 側(cè)面烘托： 東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。 忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。 座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。 寫聽

9、眾的反映，突出了琵琶曲感人的藝術(shù)效果。 從視覺、聽覺、感覺等多角度描寫 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛 曲中帶情： 當(dāng)然，琵琶曲如此感人，除了琵琶女彈奏之技藝高超之外，一個十分重要的原因就是感情。琵琶女是帶著感情了彈奏的，而詩人也是帶著感情來聽、來描摹的。 有關(guān)感情的詩句： 未成曲調(diào)先有情。 似訴平生不得意。 琵琶女以情演曲說盡心中無限事。詩人以情繪聲 別有幽愁暗恨生， 此時無聲勝有聲。 從中我們分明可以感受到琵琶女在演奏中融入了自己的身世之感。而詩人也從樂曲中聽出了其中的感情。詩人為何能聽出？ a、詩人是音樂大家。 b、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！相似的身世遭遇使然。 所以，帶著感情去描摹音樂也是本詩描摹音