新材料作文之任務(wù)驅(qū)動型

1、關(guān)于新材料作文之任務(wù)驅(qū)動型第一張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月一.高考作文演變 恢復(fù)高考以來，專就“材料作文”而言，他經(jīng)歷了傳統(tǒng)材料作文，話題材料作文、新材料作文再到任務(wù)驅(qū)動型材料作文的演變歷程。 當(dāng)“任務(wù)驅(qū)動型”材料作文這一新概念突然出現(xiàn)在眼前的時候，我們難免不發(fā)出“這豈不是戴著鐐銬跳舞”的感嘆？ 是的，高考作文有其有自身的寫作指令要求，寫高考作為本來就是“戴著鐐銬跳舞”。 你可信，戴著鐐銬跳舞，亦可舞出文章精彩？ 第二張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月二.“任務(wù)驅(qū)動型”材料作文探究 （一）先請大家來讀一篇考場作文。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(6

2、0分) 在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車禍現(xiàn)場圖片。小王同學(xué)就此上書校長，認(rèn)為學(xué)校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。校長回復(fù)說，漫畫太“溫馨”，不能給人多少觸動；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完善的建議。 校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學(xué)們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。 第三張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 如果你是該校學(xué)生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對此有什么具體建議？請綜合材料

3、內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。第四張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月“觸目”方能“驚心”深圳考生 漫畫溫馨，卻不能使人印象深刻，現(xiàn)場圖片或許慘烈驚心，卻因此化作烙印銘刻心間，時時警醒我們重視安全。在我看來，校長的見解更加合理，生命怎可兒戲？觸目方能驚心。 （開頭概述比較，接著表態(tài)點題。） 溫馨的漫畫自然討喜，但卻不能起到應(yīng)有的效果。生活中我們也時常見到漫畫這種表現(xiàn)形式，不能否認(rèn)的是，它作為產(chǎn)品宣傳的手段是合適的，俏皮活潑的畫面總是能引得我們會心一笑。我們有時會在購物時想起他，但更多的時候，卻是在一轉(zhuǎn)身或接一個電話的

4、時間，將他忘得一干二凈。 對待生活中的小事尚能如此，但對待只有一次的生命呢？第五張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 如果我們將安全宣傳做成漫畫，其特性就注定了無法起到應(yīng)有的效果。安全宣傳需要的并非溫馨，而是警醒，又如何能用無關(guān)痛癢的漫畫？如果我們對他印象不深，甚至將之淡忘，當(dāng)危險來臨時，我們?nèi)狈ο嚓P(guān)知識的大腦便會一片空白，以致不能做出及時而正確的反應(yīng)，這無異于將生命系于虛無縹緲的運(yùn)氣， 又豈是安全教育的初衷呢？不過溫馨一時，危險一世！（第二、三、四段分論“溫馨”的弊端） 相比之下，現(xiàn)場圖片固然“驚心”，卻能最大程度地還原危險，將那一瞬間千鈞一發(fā)的危急和恐懼傳遞到我們?nèi)砩舷碌拿恳惶?。?qiáng)

5、烈的視覺沖擊，讓我們對危險有了更深刻的認(rèn)識，死里逃生般的慶幸讓我們對自救方法有了清晰的印象，驚懼、恐慌、手腳發(fā)冷，腎上腺素激增，這些都不是溫馨的漫畫能帶給我們的，而是要直觀真實的現(xiàn)場圖片才能讓我們切身體驗， 人的生命只有一次，不經(jīng)歷命懸一線的危急，又怎會體驗到生命的可貴，現(xiàn)場圖片源自真實，方有我們逼真的代入感。 第六張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 在強(qiáng)大的刺激下，我們才能牢牢記住遇到危險時正確的反應(yīng)，正如我們對考場上糾結(jié)不已、害怕選錯到冷汗直出的題目印象深刻，在看到具有強(qiáng)烈視覺沖擊力的現(xiàn)場圖片后，我們才能對自救方法印象深刻，將之牢牢鐫刻入潛意識間。危機(jī)來臨時，表意識混亂，正是潛意識

6、發(fā)揮作用的時候，如果他沒有記下應(yīng)對的措施，我們便只能如受驚的小鹿般漫無目的的逃竄，這時候，誰又會記得那張溫馨的畫面而忘卻那觸目驚心卻讓人印象深刻的現(xiàn)場圖片，此之謂觸目一時，謹(jǐn)記一世。（五六段分論“觸目”方能“驚心”） 人的生命只有一次，若為貪圖一時的順眼而埋下危險的種子，實屬不智，觸目方能驚心，我認(rèn)為校長的見解更加合理。（結(jié)論“首尾照應(yīng)比較”。） 第七張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 點評： 全文緊扣住材料內(nèi)容，就事論事，由事及理，論證嚴(yán)密。 結(jié)構(gòu)嚴(yán)格遵循“任務(wù)驅(qū)動型”材料作文寫法： 開頭“概括比”，繼而表態(tài)點題； 三“比 ” 分論“逐層比”； 結(jié)論“呼應(yīng)比”。 第八張，PPT共四十

7、六頁，創(chuàng)作于2022年6月作文啟示 “任務(wù)驅(qū)動型”材料作文： 就是“戴著鐐銬跳舞”， 善舞者：也可舞出精彩！ 第九張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）.“任務(wù)驅(qū)動型”材料作文啥樣？ 權(quán)威解讀 “任務(wù)驅(qū)動型材料作文”是教育部考試中心張開在其“對2015年高考作文的特點（寫信、權(quán)衡選擇）及相關(guān)問題的解讀”的文章中提出的。 在他看來，“通過增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作的功能，增強(qiáng)寫作的針對性，使考生在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。 注意：四個關(guān)鍵要求：寫作的針對性，辨析關(guān)鍵概念，多維度，比較中說理論證。第十張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 （三）典

8、型“任務(wù)驅(qū)動型”材料作文題目及其特點 1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后， 依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰， 并將這起舉報發(fā)在官方微博上， 此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。 第十一張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，

9、統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄密個人信息。第十二張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月2015全國I卷作文特點小結(jié)： 這類作文可稱為“選擇闡釋”類。 作文題目發(fā)出的“驅(qū)動指令”是： （1）問題針對性：給老陳、小陳、警方等三方任選一方寫信。 （2）選擇闡釋性：表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 （3）文體明確性：書信體。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄密個人信息。 （ 不用“權(quán)衡比較”）第十三張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢

10、獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊一舉躋身為國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景， 他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品位大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。 這三個人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。 要求選好角度， 確定立意， 明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。第十四張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月2015全國II卷作文特點小結(jié)： 這類作文可稱為“權(quán)衡比較”類。 作文題目發(fā)出的“驅(qū)動指令”是： （1）. 主題針對性：抓準(zhǔn)主題詞“更有價值”，表

11、達(dá)態(tài)度要鮮明。 （2）. 權(quán)衡比較性。 必須比較；“比較”內(nèi)容要概括精短，不能喧賓奪主。 （3）. 選擇側(cè)重性。綜合材料內(nèi)容及含義，不得另起爐灶。 （4）. 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)性：首尾要呼應(yīng)，再次表明“誰更怎么樣”。 注意：“比較性”是這類作文的難點，“側(cè)重性”是其重點。 。第十五張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月2015兩道全國作文題告訴我們：“任務(wù)驅(qū)動型”作文分“比”和“不比”兩大類 I卷：女兒小陳舉報父親老陳開車打電話，警方處理了老陳，媒體刊登了此事。作文只要就這件事給小陳、老陳或其他方寫一封信發(fā)表看法。這個不用“比”。 II卷：小李創(chuàng)新， 躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王愛崗敬業(yè)，練就絕活，成為

12、“大國工匠” 。小劉用攝影留住鄉(xiāng)愁， 贏得網(wǎng)友贊嘆。 三人誰“更具風(fēng)采”？要求：體現(xiàn)思考、權(quán)衡與比較。這個必須“比較”！第十六張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月“比較”類又包含兩小類 1.“顯性比較”：作文題中明明白白寫著“體現(xiàn)權(quán)衡比較”的。比如： 2016年1月福建省質(zhì)檢作文題 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 幾個同學(xué)聚在一起談?wù)搨骷覍?。小張說，他家的傳家寶是一個青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，詩書繼世長”的祖訓(xùn)當(dāng)傳家寶。 你認(rèn)為什么樣的傳家寶更有價值？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇

13、。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 第十七張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 2.“隱性比較”之一： .作文題中雖然沒有寫著“權(quán)衡比較”，但材料中列舉了幾種并列的情況，要求考生“選擇、表態(tài)”的。比如： 2016年廣州二模作文題: （60分） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 球星大黎以隊長身份帶領(lǐng)球隊為北興俱樂部贏得了賽季冠軍，他與俱樂部的合同也已到期，競爭對手南旺俱樂部以更高的待遇力邀他加盟。北興俱樂部以對他多年的培養(yǎng)為由希望他留下繼續(xù)效力，球迷因?qū)λ星樯詈褚部嗫嗤炝?。大黎為了實現(xiàn)自己更高的人生價值，最終還是轉(zhuǎn)會到南旺俱樂部。為

14、此，大黎受到北興俱樂部球迷的責(zé)罵，北興俱樂部也未按慣例邀請他參加盛大的冠軍慶祝儀式，但私下仍然把象征冠軍榮譽(yù)的戒指給了他。此事引發(fā)了人們的熱議，北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部的球迷和大黎均遭到了非議。 第十八張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 請你從北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部球迷和大黎等四方中選擇一方，寫一篇文章回應(yīng)人們的非議，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。第十九張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 “隱性比較”之二： .材料中出現(xiàn)矛盾對立，要求考生選擇角度，談?wù)効捶ê驼J(rèn)識的。比如： 閱讀下面的材料，

15、根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 在改革開放促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時， 我們不得不面對這樣一個事實： 一些80年代之后出生的人，開始信奉圣誕老人了，開始在麥當(dāng)勞必勝客過生日了，可是對很多祖宗傳下來的浸潤著華夏歷史及幾千年文明的東西感到陌生，不知道毛筆該怎么握，不知道算盤該怎么打，沒有讀過線裝書，沒有見過長命鎖，沒有上過八仙桌對此你有怎樣的思考和認(rèn)識？ 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。第二十張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月弄清了哪些該“比”，哪些不“比”， 然后才能有的放矢，才不會偏題！第二十一張，PPT共

16、四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月“權(quán)衡比較”怎樣比？（難點） 1. 比 不比？回答：必須比！ 2. 和誰比？選定一個材料為重點，然后同其它幾個材料內(nèi)部“比”。記住: 不是拋開材料去“外部比”。否則，就寫成了“新材料作文”了！ 3. 比什么？比共性-“主題詞”。 比如，“誰更具有風(fēng)采”、“誰更溫暖”、“誰更具有價值”。 （ 注意：不抓住共性“主題詞”，你就可能會簡單孤立地從某一則材料中拎出一個詞語（諸如“誠實”、“善良：之類）來任意發(fā)揮，從而導(dǎo)致嚴(yán)重跑題。 ）第二十二張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 4. 怎樣比？盡量“正面比”，突出“更”字。 具體行文為： 開頭概述比（總） 分論穿插比

17、（分） 結(jié)尾照應(yīng)比（總）第二十三張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月“權(quán)衡比較”寫法舉例 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 幾個同學(xué)聚在一起談?wù)搨骷覍殹Ｐ堈f，他家的傳家寶是一個青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，她家把“忠厚傳家久，讀書繼世長”的祖訓(xùn)當(dāng)作傳家寶。 你認(rèn)為什么樣的傳家寶更有價值？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。第二十四張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 “比”的寫法示例 a.開頭概述比。 開頭1：青花瓷，古色古香，沉淀著歷史

18、的韻味；勛章，熠熠生輝，銘刻著先輩的赫赫戰(zhàn)功?？晌艺J(rèn)為，唯有祖訓(xùn)才能代代相傳，讓后人前赴后繼，讓家族長盛不衰。 開頭 2：一個上了年頭的青花罐，幾枚有故事的勛章，一句相傳久遠(yuǎn)的祖訓(xùn)，何為珍寶？如果用金錢衡量，青花罐無疑受到青睞；如果用情感衡量，爺爺?shù)膭渍嘛@然動人；那一句祖訓(xùn)，只有從傳家寶的意義衡量才能顯得珍貴。 注意：概述要全面而精煉，要變換句式，做到精美不宜死板照抄；否則，將千篇一律，讀來乏味。 第二十五張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 b.分論穿插比。 標(biāo)題：祖訓(xùn)更有價值 分論 ：“忠厚傳家久，詩書繼世長”才是我認(rèn)為最具價值的傳家寶。 “忠厚”是道德要求，是堂堂正正為人的基本要求

19、。也許有人稱羨祖?zhèn)髑嗷ü哦芍等f金，但瓷器再美，不過身外器物，不能升華心靈；也許有人偏愛金銀勛章訴說榮光， 但功勛卓著， 亦是先輩輝煌， 難?！盎⒏浮辈怀觥叭印?。而“忠厚”是對道德的追求，能真正令家族中每一個人的血脈里，都流淌著高貴的血液，第二十六張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 分論 ：“詩書”是技術(shù)要求，是對知識素養(yǎng)的追求與敬仰。青花雖美，至多往拍賣行一拍了事，閑來也不過把玩消遣，不能帶給人真正的技能；勛章耀眼，但換不來他人對你本身的認(rèn)可。小程家祖訓(xùn)中的“詩書”，在農(nóng)業(yè)社會是儒學(xué)經(jīng)典，在今天便是指一個人賴以為社會做貢獻(xiàn)的科學(xué)、文化或藝術(shù)素質(zhì)。韓愈云：“術(shù)業(yè)有專攻?！?點評分論中

20、穿插三者的比較，突出了“更”。如若“正面比較”就更美了。第二十七張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 c.結(jié)尾照應(yīng)比。 小張的青花古玩，我賞；小杜的軍功勛章，我敬；但小程的“忠厚傳家久，詩書繼世長”才是我認(rèn)為最具價值的。 我們要堅持“忠厚”之德與“詩書”之才不偏廢、同重視，才能為“修養(yǎng)”乃至“治平”注入不竭的動力。 雖有良田百頃、身家萬金，不過三世而散。且須聽“才德”二字、良言一句，傳萬世不絕 點評 結(jié)尾再次比較，呼應(yīng)全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 小結(jié)：無論是哪一種比較，都 必須分清主次，突出重點，比較要“略”， 選寫要“詳”。切忌喧賓奪主。這類比較 作文在結(jié)構(gòu)上最佳“比”法就是： “總分總”第二十

21、八張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月幾個不得不說的“問題” （一）.怎樣避免跑題？ 1. 牢牢抓住幾則材料的共性（主題詞），并以此作為議論點來比較說理。 比如：“誰更XX”。 2. 三個材料“內(nèi)部比”三“人”游戲。 3.不能“偷換概念”。 比如：將“祖訓(xùn)”說成“家訓(xùn)”“家風(fēng)”“精神”等等。 4 不能孤立地選擇其中一個材料來自說自話，要拿進(jìn)比較的范圍去說理。 5.開頭、中間、結(jié)尾必須扣住“原始材料”（有體現(xiàn)“比較”的文字）。 6. 表態(tài)要直接，觀點要鮮明。第二十九張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 （二）.不能主次不分、喧賓奪主。 1. 選擇的對象要大談特談，體現(xiàn)出你思考的深刻性

22、和邏輯性。 2.“比較”部分只能高度概括，“比”到為止。 3.用于“比較”的對象多限于命題者提供的幾個（多為三個）材料的“內(nèi)部比”，引申不能“扯”得太遠(yuǎn)，見好就收。（這也是“任務(wù)驅(qū)動型材料作文和“新材料作文”寫法上最本質(zhì)的區(qū)別。） 4.篇末要點題（點“共性主題”）。第三十張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月三. 病文急救 要求:按照”任務(wù)驅(qū)動型“材料作文的 “針對性、 比較性、側(cè)重性、呼應(yīng)性”的要求修改下面的偏題作文，使之成為合格的高分文章。第三十一張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月青花罐 深圳羅湖外語考生 青花罐，伯弄堂，舊光陰。 著名歷史學(xué)者蔣延黻f曾說：“一段時間的文物，是

23、一段時間的真實寫照?！?誠然，文物，古物，乃至尋常百姓家的傳家之寶，都是時光的沉淀，歲月的珍寶。 （補(bǔ)充）：不可否認(rèn)，小杜家的勛章，象征著爺爺?shù)膴^斗精神和不朽的榮譽(yù)，對子孫來說，確實是一種激勵和鞭策；小程家的祖訓(xùn)，傳承忠厚，勉勵讀書，對弘揚(yáng)家風(fēng)、修身齊家有不可替代的作用。但從作為文物沉淀歷史的角度，我更傾向于青花罐是最有價值的傳家寶 青花罐沒有勛章的流光溢彩，卻能在時光的流濯中洗練鉛華；青花罐沒有祖訓(xùn)珠璣般的刻骨銘心，但卻能在風(fēng)雨的侵蝕中述說著不老傳說。毫無疑問，青花罐作為傳家寶，凝練著無窮的價值。第三十二張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 青花罐在低矮的屋舍內(nèi)放立著，陰涼，不透光。它

24、見證了家族男男女女日出而落，日落而息的匆忙形態(tài)，亦見證了宗族一家團(tuán)聚，共享天倫之樂的歡欣笑顏.傳家寶載述了家族的興衰，亦洞察了人情的冷暖，這是戰(zhàn)功赫赫的老前輩終其一生被授予的勛章所無可取代的精妙之處。 夢回明清，白墻，青磚，綠樹，紅花落。景德鎮(zhèn)一帶手工業(yè)繁華景象充盈著每一根腦神經(jīng)。點畫鑄罐，雪白的瓷罐點綴上點點青花，素雅，清淡。筆鋒漸濃，頃刻間，瓷身被清墨點點勾勒出來。第三十三張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 青花罐凝結(jié)著一代人的精神和智慧， 亦像透露著古人仙風(fēng)逍骨的筆墨丹青；配合著朦朧的煙雨，她仿佛是一場老舊影片，淺淺的在我們心底放映著。雖是黑白片，卻又不失光華。 有一種花，你沒有

25、看見，卻篤信它的存在，有一種聲音，你沒有聽見，卻自知你了解。這有如一個信徒與神明的的對話，青花罐用它的年歲，用它的皺紋與我打開溝通之門。它用它的風(fēng)物與積淀濯洗我浮躁的內(nèi)心。 （補(bǔ)充）單從這個角度上看，青花瓷的作用或許又在默默無聲的祖訓(xùn)之上！第三十四張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 很同意張曉風(fēng)的肺腑之言： “樹在。 山在。大地在。 歲月在。 我在。 你還想要怎樣更好的世界？”曾想過，這世界，多添二字“你在”青花罐，有多好。 這種古風(fēng)余韻尚存的意念， 既絕塵，又舒坦而優(yōu)美。 青花罐用其昂揚(yáng)孤立的自影， 演繹著年歲的積累，它的深情使自己在歷史的洪流中波瀾壯闊，浩瀚淼淼?，F(xiàn)代燈光下，它顯得

26、脆弱易碎，但它在無形中散發(fā)的是醉人心神的芬芳。 青花罐，用無聲的語言將它的前世今生向你娓娓道來，用它精銳的雙眼記錄世事滄桑，用它厚重的底蘊(yùn)孕育了子子孫孫。 所謂傳家寶，是巧奪天工的產(chǎn)物。 第三十五張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 青花瓷，則用無聲的語言將它的前世今生向你娓娓道來，用它精銳的雙眼記錄世事滄桑，用它厚重的底蘊(yùn)孕育了子子孫孫。 所謂傳家寶，正是巧奪天工的產(chǎn)物。 （補(bǔ)充 ） 青花瓷承載著悠悠的歷史歲月，盛滿了講不完的故事，說她是最有價值的傳家寶，當(dāng)之無愧第三十六張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月修改參考答案 補(bǔ)充：材料中的幾個同學(xué)一起討論傳家寶，小張認(rèn)為家中有故事的青

27、花罐是傳家寶；小杜認(rèn)為爺爺流傳下來的勛章是傳家寶；小程則認(rèn)為自家“忠厚傳家久，讀書繼世長”的祖訓(xùn)是傳家寶。相信有很多人都會認(rèn)為小程的傳家寶最佳吧？而本人卻不以為然。 補(bǔ)充：單從這個角度上看，青花瓷的作用或許又在默默無聲的祖訓(xùn)之上！ 補(bǔ)充：可見，這青花瓷的價值非同一般，所以，我認(rèn)為小張家的傳家寶最有價值！第三十七張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月標(biāo)桿文章：勛里千鈞史，章上家國魂 福建考生 飽經(jīng)風(fēng)霜的青花罐，價值在歷史的花紋里；流傳百世的祖訓(xùn)，價值在智慧的字句里。然而就我看來，最具價值的傳家寶是那幾枚小小勛章，它們承載著家史、國史，家魂、國魂。 （開頭“概述比”） 爺爺?shù)膭渍轮猿蔀樾《?/p>

28、家的傳家寶，一個直觀且重要的原因是與勛章的基本功用密切相關(guān)褒揚(yáng)優(yōu)秀。勛章里或許有爺爺鮮血點染，又或許由爺爺?shù)暮顾T成，無論內(nèi)容是什么，它都凝結(jié)著上老一輩的奮斗、奉獻(xiàn)和犧牲的歷史，是一段讓整個家族都引以為豪的記憶，其為國建功的精神也是值得家族傳承的家風(fēng)。因而，其被視為“傳家寶”無可爭議。 （第二段重點分論其功用）第三十八張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 誠然，青花罐較之于勛章，所承載的家族符號更為悠久而跌宕，不過，勛章的意義已越過了家族的邊界，上升至民族、國家之高度。所謂的“我與共和國同成長”，勛章的頒發(fā)，與重大歷史事件息息相關(guān)，這勛章，也可能見證著國家的創(chuàng)立與發(fā)展。這樣一來，勛章的價值不再歸于一家一姓，而歸于千千萬萬正經(jīng)歷著創(chuàng)造歷史的人。這價值，難道還小嗎？ 顯而易見的是，勛章的價值絕不止于對歷史的復(fù)述，而更多的在于對未來的鏡鑒與激勵。 （三四段重點分論其價值）第三十九張，PPT共四十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 和家訓(xùn)