初中美術(shù)《觸摸美麗》教案doc 2

1、精品文檔中學(xué)美術(shù)觸摸漂亮教案 中學(xué)美術(shù)觸摸漂亮教案 一、教材分析觸摸漂亮這一課屬于“ 設(shè)計(jì).應(yīng)用” 類型課,課文旨在透過生活中平凡,淳樸的材料發(fā)覺美,培育同學(xué)對(duì)美的 感受才能,在感受美的同時(shí)培育想象思維的才能,提高對(duì)藝 術(shù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)久的愛好,并獲得美的熏陶；教學(xué)內(nèi)容：熟悉材質(zhì)和材質(zhì)的演澤運(yùn)用；二、同學(xué)分析 八年級(jí)同學(xué)有較強(qiáng)的觀看、分析問題的才能,對(duì)事物充 滿奇怪感,有特殊的見解,表現(xiàn)欲望較劇烈,能自主學(xué)習(xí)與 合作溝通,發(fā)揮集體協(xié)作的力氣,喜愛探究問題,這樣便于 同學(xué)運(yùn)用不同的材質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)作,培育制造性思維和合作精 神；三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問和技能；同學(xué)通過熟悉、感受材質(zhì),基本把握 運(yùn)用材質(zhì)來進(jìn)行創(chuàng)作

2、； 2、過程與方法：培育同學(xué)的制造性思維和自主學(xué)習(xí)的 才能； 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：明白材質(zhì)之美,提高同學(xué)的藝術(shù)感受力和審美情感；培育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和探究新知識(shí)的愛好；培育同學(xué)以審美之心來感受生活、看待社會(huì)；2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 7精品文檔四、教學(xué)重點(diǎn) 材質(zhì)的形式語言及運(yùn)用材質(zhì)形式特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)作；五、教學(xué)難點(diǎn) 材質(zhì)與形式特點(diǎn)的和諧對(duì)比原就的運(yùn)用；六、教學(xué)預(yù)備 教具：教科書、卡片、多幅不同材質(zhì)制作的范作、各種 材料；學(xué)具：搜集多種制作材料,預(yù)備制作工具；七、教學(xué)方法 教法： 開放教學(xué)法、 爭(zhēng)論教學(xué)法、 比較教學(xué)法、 練習(xí)法,以分工合作的方式培育

3、同學(xué)參加集體、綜合創(chuàng)作的活動(dòng)能 力；學(xué)法：觀賞中懂得、比較中總結(jié)、練習(xí)中創(chuàng)新、爭(zhēng)論評(píng) 價(jià)與反思；八、教學(xué)程序 教學(xué)結(jié)構(gòu)師生溝通活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng) 1觀賞作品導(dǎo)入新課（4 分鐘）,問：這兩、出示國(guó)畫貓頭鷹和裝飾畫貓頭鷹幅作品表現(xiàn)的都是貓頭鷹,但它們表現(xiàn)方法有什么不同？分析其表現(xiàn)方法有什么不同（一個(gè)是用毛筆畫的中國(guó) 畫,一個(gè)是用蘆葦、竹節(jié)、布、扣子等材料做成的貓頭鷹）2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 7精品文檔 1、吸引同學(xué)的目光,錘煉口頭表達(dá)才能； 2、培育探究新學(xué)問的愛好； 3、初步明白裝飾畫的特點(diǎn)； 2、觀賞作品：（1）出示裝飾畫風(fēng)車 ,

4、問：這幅作品是用什么材料做成的？（2）出示裝飾畫鄉(xiāng)村美景,問：這幅作品美在什么地方？同學(xué)回答疑題 3、導(dǎo)入新課,板書課題觸摸漂亮體驗(yàn)探究熟悉材質(zhì)（4 分鐘） 1、熟悉材質(zhì)； 問：你手中的材料各有什么不同的特點(diǎn)？同學(xué)拿出課前預(yù)備好的材料通過觸摸、撕扯、敲擊、搓揉等手段感受體驗(yàn)石頭、布、毛線等不同材質(zhì)的軟與硬、光滑與粗糙等質(zhì)感特點(diǎn)；同學(xué)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),增養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的才能； 2、問：日常生活中的材質(zhì)在人們心中有什么感覺？例：石頭在我們心中是什么感受？棉花是什么感受？要表現(xiàn)現(xiàn)代感用什么材質(zhì)？要表現(xiàn)古樸感用什么材質(zhì)？同學(xué)舉例說明,爭(zhēng)論不同材質(zhì)在人們心中的感受；（石頭都很堅(jiān)硬,有的粗糙,有的光

5、滑；棉花輕巧松軟、溫馨；不銹鋼可表現(xiàn)現(xiàn)代感；木質(zhì)材料自然純樸,可表現(xiàn)古樸感；） 3、師生共同小結(jié)：材料具有不同的審美特點(diǎn),用不同的格料表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生不同的藝術(shù)成效；學(xué)習(xí)探究材質(zhì)運(yùn)用2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3 / 7精品文檔（8 分鐘） 1、出示裝飾畫生命之泉,問：用菱角、毛線、扣子組合而成的生命之泉,為什么要如此挑選材質(zhì)？能不能換作別的材料？比如：樹葉能不能做魚？（出示“ 樹葉魚” ）問：哪幅表現(xiàn)得更形象？同學(xué)觀賞、爭(zhēng)論、回答問題明白材料的形式美 2、師生共識(shí)： 材質(zhì)的挑選要符合對(duì)象的本身的特點(diǎn)；（板書） 3、觀賞裝飾畫牛 ,問：為什么非要挑選棕色的而不是紅色

6、的、 粗糙的而不是細(xì)膩的材料？同學(xué)觀賞作品摸索回答問題（棕色的粗麻繩表現(xiàn)的牛成效更好）明白材質(zhì) 4、師生共識(shí)： 材質(zhì)的挑選, 顏色的挑選要和諧； （板書） 5、出示兩幅分別用竹簽、紅布制作的裝飾畫風(fēng)車,問：它們給人的感受有什么不同？同學(xué)觀賞、爭(zhēng)論、分析、回答疑題明白材質(zhì)給人的感受 6、師生共識(shí)：通過對(duì)比,不同材質(zhì)可以表現(xiàn)不同的主題與情感；（板書）講授新知（ 2 分鐘） 1、講：剛才我們觀賞的用不同材質(zhì)制作的作品稱為裝飾畫,裝飾畫偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性,留意形象的平面處理； 2、講授裝飾畫的制作步驟；以葡萄為例,老師分步示范,講解（板書：構(gòu)思設(shè)計(jì),畫出草圖；材質(zhì)的選擇；制作； ）同學(xué)觀看、摸索通

7、過老師示范、講解,讓學(xué)2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4 / 7精品文檔生形象、直觀地把握裝飾畫的制作步驟,為下面同學(xué)的創(chuàng)作 打下基礎(chǔ)；布置作業(yè)（1 分鐘）每人小組分工合作完成作品：將一幅繪畫作 品改用不同材料制作的裝飾作品或依據(jù)不同材料形式特點(diǎn)運(yùn)用和諧的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作；（老師在黑板上畫幾幅簡(jiǎn)筆畫供同學(xué)參考； ）（放音樂） 1、小組確定制作某種裝飾品； 2、組長(zhǎng)安排任務(wù)； 3、實(shí)行小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行制作；提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇于創(chuàng)新的精神巡察輔導(dǎo)（ 20 分鐘） 1、明白同學(xué)的創(chuàng)作意圖,指導(dǎo)裝飾畫制作,留意同學(xué)合作精神的培育； 2、留意調(diào)控同學(xué)課堂紀(jì)律,把握好課同學(xué)進(jìn)

8、行制作,實(shí)行自我實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式提高同學(xué)制造才能；1、調(diào)動(dòng)學(xué)生不斷完善設(shè)計(jì)、不斷優(yōu)化制作工藝的愛好,培育同學(xué)合作精神；堂的活躍性,并提示同學(xué)留意安全與環(huán)境衛(wèi)生； 3、督促同學(xué)以最快的速度做出最好的作品； 4、適時(shí)參加同學(xué)制作,幫忙同學(xué)一起完善創(chuàng)意,提出一些制作改進(jìn)的建議,不深度介入某個(gè)小組的制作過程；2、容入同學(xué)思想,與之產(chǎn)生共鳴； 3、表達(dá)老師的親和力,達(dá)到更好的教學(xué)成效；獨(dú)家原創(chuàng)2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作5 / 7精品文檔作品展現(xiàn)評(píng)判（5 分鐘） 老師不參加評(píng)判,只是引導(dǎo)同學(xué)觀看、摸索,建議同學(xué)們?cè)u(píng)判作品后利用課余時(shí)間將作品完善,把它們掛在教室里供觀賞； （老師

9、引導(dǎo)同學(xué)從立意、材質(zhì)、顏色、構(gòu)圖、風(fēng)格等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)判；同學(xué)評(píng)判后,老師總結(jié)歸納同學(xué)裝的杰出表現(xiàn),夸獎(jiǎng)同學(xué)們,重點(diǎn)夸獎(jiǎng)某一小組一起完成了較為復(fù)雜的裝飾作品,確定同學(xué)的分工、協(xié)作才能強(qiáng)；）每組組長(zhǎng)一起上臺(tái)展現(xiàn)本組假冒作的作品,每組舉薦一個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)潔介紹本組作品的設(shè)計(jì)意圖與構(gòu)思過程,中意在什么地方,什么地方又不足,然后同學(xué)們相互評(píng)判,提出對(duì)作品中肯的看法,提出珍貴的看法；價(jià)來提升教學(xué)成效；1、進(jìn)行集中的作品展現(xiàn)與評(píng) 2、讓同學(xué)體驗(yàn)勝利與挫折； 3、提高同學(xué)的藝術(shù)感受力和審美樂趣；課堂總結(jié)（ 1 分鐘）總結(jié)語：不同的材料賜予了裝飾畫不同的生命,裝飾畫也賜予人們不同的美感世界；正如米羅所說：“ 裝飾藝術(shù)有如生活的彩鏈,假如失去了色,人燈將失去光榮；” 今日這節(jié)課老師感到很欣慰,同學(xué)們熟悉了美、發(fā)覺了美、并且制造了美；世界上的美是處處存在的,只是缺少發(fā)覺,平凡中發(fā)覺美,讓我們的生活因我們的制造面變得更杰出！同學(xué)課后觀賞、完善作品拓展同學(xué)的思維才能,鼓勵(lì)同學(xué)在以后的生活中多發(fā)覺美,制造美,提高審美才能；2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6 / 7精