三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-口語(yǔ)交際：春游去哪兒玩1-部編版

1、口語(yǔ)交際：春游去哪兒玩教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能向同學(xué)推薦春游值得去的地方，說(shuō)清楚自己的想法和推薦理由，比如好玩之處和可以玩哪些活動(dòng)。2.在討論、交流時(shí)，能耐心聽(tīng)別人把話講完，盡量不打斷別人。3.通過(guò)小組討論、全班投票，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與能力。4.在討論的過(guò)程中感受春天里大自然的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：能表達(dá)清楚自己關(guān)于春游的想法和理由。教學(xué)難點(diǎn)：耐心傾聽(tīng)別人講完，盡量不打斷別人。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，春游推薦卡。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入：寒冬已過(guò)，暖春悄悄地來(lái)了，脫掉厚厚的棉衣，我們組織一次春游吧！你想去哪兒玩？2.板書(shū)：春游去哪兒玩3.教師：既然是去春游，首先得選好地點(diǎn)。和同桌交流

2、一下，你最想到哪兒春游？為什么？4.小結(jié)：這么多地點(diǎn)，我們到底去哪兒呢？下面我們來(lái)確定一下地點(diǎn)。分組討論，明確地點(diǎn)1.小組合作，完成春游推薦卡。要求：（1）組內(nèi)成員人人發(fā)表自己的意見(jiàn)，相互登記在表格中。交流時(shí)，要說(shuō)清楚自己的想法和理由，耐心傾聽(tīng)別人的話，盡量不要打斷別人。以“誰(shuí)推薦的理由最清楚”“這幾個(gè)推薦地點(diǎn)中哪個(gè)最好玩”為導(dǎo)向，小組投票選出最好的地點(diǎn)。發(fā)言人地點(diǎn)理由小組春游地點(diǎn)推薦：2.教師巡視，點(diǎn)撥。全班交流，選出地點(diǎn)1.按照小組順序，小組長(zhǎng)上臺(tái)介紹本小組推薦的春游地點(diǎn)及理由。2.教師把每個(gè)地點(diǎn)板書(shū)黑板。3.全班投票評(píng)選春游地點(diǎn)。4.教師小結(jié)。拓展延伸自由暢談：去春游前還需要做哪些準(zhǔn)備？

3、有哪些注意事項(xiàng)？板書(shū)設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際：春游去哪兒玩能說(shuō)清楚想法和理由耐心聽(tīng)別人把話講完，盡量不打斷對(duì)方。教學(xué)反思語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程?！边@要求教師從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力?？谡Z(yǔ)交際中的情景設(shè)計(jì)要符合三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，所以我們要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境。以“春游去哪兒玩”為話題的口語(yǔ)交際是學(xué)生非常感興趣的，人人有話，人人會(huì)說(shuō)。為了體現(xiàn)互動(dòng)的過(guò)程，本節(jié)課設(shè)計(jì)了三大板塊，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境導(dǎo)入新課；接著明確要求，練中有法，借用春游推薦卡來(lái)梳理學(xué)生的思路，提高課堂效率；再以小組為單位交流討論，以“誰(shuí)推薦的理由最清楚”“這幾個(gè)推薦地點(diǎn)中哪個(gè)最好玩”為導(dǎo)向，小組投票選出最好的觀點(diǎn)；最后選派代表上臺(tái)交流。一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)深入，讓