教科版科學(xué)概念

1、教科版科學(xué)概念1植物單元我們利用感官觀察周圍的世界。地球上有很多不同種類的植物，它們一般都有根、莖、葉，會(huì)開花、結(jié)果、產(chǎn)生種子。植物有最基本的生存需要：水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，每個(gè)植物個(gè)體有特定的生存需要，如特定的環(huán)境，一定的陽光和水分。植物會(huì)經(jīng)歷生長、發(fā)育和死亡的過程，會(huì)繁殖它們的后代。植物有相同點(diǎn)：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、營養(yǎng)和一定的空間，都會(huì)生長發(fā)育，都會(huì)繁殖后代，都有一生的周期。生命體具有一些基本的結(jié)構(gòu)：物質(zhì)構(gòu)成、新陳代謝、適應(yīng)和影響環(huán)境、生長發(fā)育和繁殖。1我看到了什么樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。2校園的樹木樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹

2、的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六個(gè)部分。樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。3大樹和小草小草與大樹一樣，具有生命體的共同特征。大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。大樹和小草都生長在土壤中，都有綠色的葉，都會(huì)開花結(jié)果，都需要水分陽光和空氣。4觀察水生植物水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因。水生植物都有根、莖、葉等器官，它們的生長需要水分、陽光和空氣。1-5植物的葉樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本特征。植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。1-6植物發(fā)生了什么變化植

3、物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。植物的變化表現(xiàn)在各個(gè)方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等方面植物的變化是生命體的特征之一。1-7植物的共同特點(diǎn)植物按生存的環(huán)境不同，可以分為陸生植物和水生植物。植物的生存需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)。植物的一生是有生命周期的，每種植物都有一定的壽命。植物的共同特征是：生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會(huì)生長發(fā)育，都會(huì)繁殖后代，都有從生到死的生命過程。2動(dòng)物單元核心概念：生命體具有一些基本的特征都是由物質(zhì)構(gòu)成的，都有新陳代謝活動(dòng)，能適應(yīng)和影響環(huán)境、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、進(jìn)行生長發(fā)育和繁殖。具體概念：地球上有很多不同種類的動(dòng)

4、物，它們和植物一起構(gòu)成了豐富多彩的生命世界。動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動(dòng)物。動(dòng)物有最基本的生存需要：食物、空間和應(yīng)激性。動(dòng)物會(huì)經(jīng)歷出生、生長和死亡的過程，會(huì)繁殖它們的后代。動(dòng)物有相同點(diǎn)：生長在一定的環(huán)境里，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要食物維持生命，會(huì)排泄廢物，會(huì)對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，會(huì)生長發(fā)育，會(huì)繁殖后代。生命體具有一些基本的特征一都是由物質(zhì)構(gòu)成的，有新陳代謝活動(dòng)，能適應(yīng)和影響環(huán)境、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、進(jìn)行生長發(fā)育和繁殖。1尋訪小動(dòng)物動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動(dòng)物。2蝸牛（一）蝸牛的特點(diǎn)體現(xiàn)在它的運(yùn)動(dòng)、身體構(gòu)造等多方面。蝸牛能對(duì)外界的刺激產(chǎn)

5、生相應(yīng)的反應(yīng)，如觸角伸縮、身體縮進(jìn)殼內(nèi)來躲避危險(xiǎn)等。蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細(xì)波浪狀運(yùn)動(dòng)并在爬行中留下黏液痕跡。3蝸牛（二）蝸牛有一些與生命活動(dòng)相關(guān)的生活習(xí)性：運(yùn)動(dòng)與休眠、呼吸、吃食與排泄2-4蚯蚓蚯蚓有其適應(yīng)環(huán)境的身體結(jié)構(gòu)。蚯蚓能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，如對(duì)外力刺激的反應(yīng)、對(duì)水的反應(yīng)2-5螞蟻螞蟻有自己的生活習(xí)性，適應(yīng)陸地上的生活。螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上長有觸角，胸部長有6只腳。2-6金魚魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。金魚用鰭游泳，用鰓呼吸。金魚和螞蟻具有相同的生命特征。7動(dòng)物的共同特點(diǎn)動(dòng)物的個(gè)體形態(tài)不同，生活環(huán)境也不相同，但是動(dòng)物具有共同

6、的特點(diǎn)：生活在一定的環(huán)境里，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要食物維持生命，會(huì)排泄廢物，會(huì)對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，會(huì)生長發(fā)育，會(huì)繁殖后代。3我們周圍的材料單元物體是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。物體可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性質(zhì)來描述，也可以根據(jù)這些性質(zhì)來區(qū)分一組物體或材料。物理性質(zhì)可以用來描述材料，例如硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮的能力，這些物體性質(zhì)可以被觀察和測(cè)量。不同的材料具有不同的性質(zhì)，材料的性質(zhì)決定材料的用途。某些材料可以反復(fù)使用，一些廢棄的物品可以用來制造新的產(chǎn)品，但各種材料再利用的程度不同。通過科學(xué)技術(shù)可以將自然界的各種材料利用起來，材料在生產(chǎn)中可以發(fā)生變化，材料經(jīng)過加工可以

7、改變它們的性質(zhì)。材料的加工和使用與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，我們需要對(duì)消費(fèi)進(jìn)行選擇。1觀察我們周圍的材料物體都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料。我們周圍的常見材料有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維等。2誰更硬一些物理性質(zhì)可以用來描述材料，比如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。3比較柔韌性物理性質(zhì)可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。柔韌性是指物體在受力變形后，不易折斷的性質(zhì)。4它們吸水嗎物理性質(zhì)可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。吸水性是指材料對(duì)水的滲透能力，與材料的組成和

8、結(jié)構(gòu)有關(guān)。3-5材料在水中的沉浮物理性質(zhì)可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān)。3-6磚和陶瓷物理性質(zhì)可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。人工材料在制作過程中會(huì)經(jīng)歷變化，改變材料的性能。7給身邊的材料分類物體是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的材料物體可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性質(zhì)來描述，也可以根據(jù)這些性質(zhì)來區(qū)分一組物體或材料。4水和空氣單元物質(zhì)分為固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。固體有固定的形狀和一定的體積；液體沒有固定的

9、形狀，但有一定的體積；氣體沒有固定的形狀和體積。水是地球上一種重要的物質(zhì)，它有許多的用途；水和其他液體比較，在顏色、氣味、黏性、流動(dòng)性等方面存在差異?？諝獯_實(shí)存在于我們的周圍，能被我們的感官感知；空氣能占據(jù)空間，空氣有重量。量筒是一種標(biāo)準(zhǔn)工具，可以測(cè)量液體的體積多少。1水物體可分為固體、液體、氣體三類，它們之間的區(qū)別在于，固體有固定的形狀，液體和氣體都沒有固定的形狀。2水和食用油的比較水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會(huì)流動(dòng)、沒有固定形狀。3誰流得更快一些液體都會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)的快慢受到黏度的影響。4比較水的多少液體具有一定的體積，液體的體積是可以測(cè)量的

10、。非標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的多樣，標(biāo)準(zhǔn)單位的測(cè)量使信息交流成為可能。5我們周圍的空氣空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被我們感知；空氣和水相比，有許多的相同和不同。4-6空氣占據(jù)空間嗎空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴(kuò)張）的。4-7空氣有重量嗎空氣有一定的重量，但是重量很輕。教科版修訂版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)概念第一單元植物的生長變化單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念綠色開花植物生長一般都要經(jīng)歷一定的生命周期:種子萌發(fā)、幼苗生長、營養(yǎng)生長、開花結(jié)果。粒種子在適宜的條件下能夠萌發(fā)、長成一棵植物，這棵植物又能結(jié)出許多種子，植物的物種就是這樣不斷繁衍的。植物的器官有自己特殊的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)

11、構(gòu)與它們?cè)谥参锏纳L過程中所承擔(dān)的功能相適應(yīng)。植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。植物的莖具有支撐植物體及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。種子萌發(fā)先長根，再長莖、葉，根總是向下生長的;植物的花要經(jīng)歷花開花謝的過程?；ㄖx后結(jié)果，果實(shí)是由花發(fā)育來的。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官。植物在生長過程中需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。植物新生命的開始科學(xué)概念不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。種子有自己特殊的結(jié)構(gòu)，在適宜的條件下可以萌發(fā)生長成一株植物。種

12、植我們的植物我們先看到了根科學(xué)概念種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉。植物的根總是向下生長的。植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)，能將植物固定在土壤中。種子變成了幼苗科學(xué)概念植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。植物葉在莖上的分布有利于接受更多的陽光。莖越長越高科學(xué)概念植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時(shí)期的莖生長速度也不同。植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。開花了，結(jié)果了科學(xué)概念在植物生長過程中，花要經(jīng)歷花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果?；òɑㄝ?、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的。果實(shí)中有種子。我們的大豐收科學(xué)概念一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子。綠

13、色開花植物通過種子繁衍后代。植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、長期和開花結(jié)果期。在植物的生長過程中，植物不斷發(fā)生變化，會(huì)發(fā)育出根、莖、葉、等器官。植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度。第二單元?jiǎng)游锏纳芷趩卧虒W(xué)目標(biāo)科學(xué)概念蠶的一生是不斷生長變化的，要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個(gè)不同形態(tài)的變化階段蠶的一生會(huì)經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段，這一過程稱為蠶的生命周期。自然界中的動(dòng)物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段人也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段，人和動(dòng)物一樣也具有生命周期人和動(dòng)物壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)。人和動(dòng)物通過繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的

14、衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。蠶卵里孵出的新生命科學(xué)概念了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出。在氣溫、濕度適合的時(shí)候，小蠶才會(huì)孵出，小蠶孵出后就要吃食物。蠶的生長變化科學(xué)概念蠶在生長的過程中，身長、體重、食量等方面都會(huì)不斷發(fā)生變化。蛻皮是蠶生長過程中的顯著特點(diǎn)，蠶每次蛻皮后身體都會(huì)發(fā)生變化。蠶的生長情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。蠶變了新模樣科學(xué)概念變蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程中的幼蟲，蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一個(gè)形態(tài)蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。蛹變成了什么科學(xué)概念蠶蛹經(jīng)過to天一

15、15天，會(huì)變成蠶蛾。蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。蠶的生命周期科學(xué)概念蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個(gè)階段。蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。蠶的一生經(jīng)歷了出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段，這就是蠶的生命周期。其他動(dòng)物的生命周期科學(xué)概念動(dòng)物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。不同動(dòng)物在生長過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長短也不相同。我們的生命周期科學(xué)概念從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。人在生命的不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不相同。人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡

16、四個(gè)階段。人的壽命長短和是否健康生活有很大關(guān)系。第三單元溫度與水的變化單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念物體的冷熱程度，我們稱為溫度，物體的溫度可以用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量。對(duì)一個(gè)物體來說，物體失去熱量，溫度下降;物體獲得熱量，溫度上升。通過測(cè)量一個(gè)物體的溫度變化可以知道這個(gè)物體失去熱量還是獲得熱量。水在自然界有液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種存在狀態(tài)，水的狀態(tài)變化與熱量有關(guān)。水的三種狀態(tài)之間可以互相轉(zhuǎn)化，這使水在自然界中產(chǎn)生了循環(huán)運(yùn)動(dòng)。溫度和溫度計(jì)科學(xué)概念溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計(jì)測(cè)量。常用液體溫度計(jì)是利用玻璃管內(nèi)的液柱隨溫度變化而上升和下降來測(cè)量溫度的。測(cè)量水的溫度科學(xué)概念根據(jù)不同的測(cè)量范圍和使用需要，

17、人們?cè)O(shè)計(jì)制作了不同的溫度計(jì)。測(cè)量物體溫度時(shí)要根據(jù)不同測(cè)量對(duì)象，選擇合適的溫度計(jì)。對(duì)一個(gè)物體來說，物體失去熱量，溫度下降;物體獲得熱量，溫度上升。通過測(cè)量一個(gè)物體的溫度變化可以知道這個(gè)物體失去熱量還是獲得熱量。水結(jié)冰了科學(xué)概念當(dāng)環(huán)境溫度低于n0c，水的溫度下降到n0c時(shí)，開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水在結(jié)冰過程中，要向周圍放出熱量。冰融化了科學(xué)概念當(dāng)環(huán)境溫度高于00C，冰的溫度升至00C時(shí)開始融化;冰在融化過程中，溫度會(huì)長時(shí)間保持在00C,直至完全融化成水。冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態(tài)發(fā)生變化的重要因素。水珠從哪里來科學(xué)概念水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成水。水和水蒸氣科學(xué)概念水

18、變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)加熱能加快水的蒸發(fā)。水蒸氣變成水的過程叫凝結(jié)。水的三態(tài)變化科學(xué)概念水在自然界有各種形態(tài)一云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣即水在自然界同時(shí)以液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)存在。水在自然界不斷經(jīng)歷著三種狀態(tài)的循環(huán)變化，促使水的三態(tài)變化的原因是溫度的變化。第四單元磁鐵單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示;指北的磁極叫北極,用y”表示。磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。兩個(gè)磁極的作用是相互的。兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起，磁力大小會(huì)發(fā)生改變。指南針是利用磁鐵能

19、指南北的性質(zhì)，制成的指示方向的儀器。鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦可以變成磁鐵。磁鐵的用途和它的性質(zhì)是相聯(lián)系的。我們知道的磁鐵科學(xué)概念磁鐵有各種各樣的形狀。磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應(yīng)用在許多方面。磁鐵有磁性科學(xué)概念磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。磁鐵的兩極科學(xué)概念磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極兩個(gè)磁極接近，有時(shí)相互排斥磁鐵有兩個(gè)磁極。有時(shí)相互吸引。磁極間的作用是相互的。磁極的相互作用科學(xué)概念磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“S”表示;指北的磁極叫北極，用y”表示。磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。磁力大小會(huì)變化嗎科學(xué)概念兩個(gè)或多個(gè)磁鐵吸在一起，磁力大小會(huì)發(fā)生改變。指

20、南針科學(xué)概念指南針是利用磁鐵能指南北的性質(zhì)制成的指示方向的儀器。做一個(gè)指南針科學(xué)概念鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后可以變成磁針。教科版修訂版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)概念1溶解單元一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能夠溶解在水中。溶解是指物質(zhì)均勻地穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，不能用過濾的方法把物質(zhì)從水中分離出來?？扇苄怨腆w物質(zhì)在水中溶解的快慢與物體的顆粒大小（即表面積的大小）水的溫度、液體是否被攪動(dòng)等因素有關(guān)。不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。物質(zhì)在水中的溶解是有一定限度的。食鹽溶解于水的變化過程是一種可逆的過程。1水能溶解一些物質(zhì)一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。不能用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中

21、分離出來。2水是怎樣溶解物質(zhì)的溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過濾的方法把物質(zhì)從水中分離出來。3液體之間的溶解現(xiàn)象一些液體能均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，溶解于水，另一些液體則不能。4不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也能溶解于水。5溶解的快與慢可溶性的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與物體顆粒大?。幢砻娣e的大小）水的溫度、液體是否被攪動(dòng)等因素有關(guān)。6一杯水能溶解多少食鹽一定量的水只能溶解一定量的食鹽。7分離食鹽與水的方法食鹽溶解于水的變化過程是一個(gè)可逆的過程。2聲音單元聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。音高和音量是描述聲音的兩個(gè)基本指標(biāo)。改變物體振動(dòng)的

22、方式可以改變它產(chǎn)生的音高和音量。音高是由振動(dòng)的頻率決定的；音量是由振動(dòng)的振幅決定的。人的耳朵有一個(gè)膜，當(dāng)聲音碰到它時(shí)它會(huì)振動(dòng)；耳朵和大腦會(huì)把這些振動(dòng)轉(zhuǎn)換成聲音的感覺。1聽聽聲音我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們也可以利用物體來制造出不同的聲2聲音是怎樣產(chǎn)生的聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。3聲音的變化音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的，振動(dòng)的頻率越快，聲音就越高；振動(dòng)的頻率越慢，聲音就越低。4探索尺子的音高變化尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會(huì)引起音高的變化：越長音高越低，越短音高越高。5聲音

23、是怎樣傳播的聲音是通過物體以波的形式，從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的。6我們是怎樣聽到聲音的人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)信號(hào)傳遞給大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。7保護(hù)我們的聽力過高或過強(qiáng)的聲音會(huì)對(duì)我們的聽力產(chǎn)生傷害，保護(hù)聽力就是要避免我們的耳朵聽到過高或過強(qiáng)的聲音并控制噪聲。3天氣單元天氣每天都在發(fā)生著變化。天氣特征主要包括云量、降水量、風(fēng)和氣溫。溫度計(jì)、雨量器、風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)速儀是測(cè)量天氣的工具。氣象學(xué)家是研究、觀察和記錄關(guān)于天氣信息以及應(yīng)用這些信息預(yù)報(bào)天氣的科學(xué)家。天氣影響著我們的生活。1我們關(guān)心天氣通

24、常通過云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。2天氣日歷天氣每天都在發(fā)生變化。3溫度與氣溫氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來測(cè)量氣溫。4風(fēng)向和風(fēng)速風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。5降水量的測(cè)量降水量的多少可以用雨量器來測(cè)量。6云的觀測(cè)根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云天和陰天；云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。3-7總結(jié)我們的天氣觀察天氣是不斷變化的，對(duì)長時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理，可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。4我們的身體單元人體的每一個(gè)部分都有特殊的功能。在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的

25、時(shí)候，各個(gè)不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。理解身體各部分的協(xié)調(diào)工作，有利于我們健康的生活。人體根據(jù)外觀可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分。根據(jù)功能的不同，人體還有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。身體的肢體運(yùn)動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式會(huì)涉及不同的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。人體的運(yùn)動(dòng)需要消耗大量的氧氣，肺的氣體交換作用和心臟的血液輸送作用十分重要。人體運(yùn)動(dòng)需要的能量來自于消化器官對(duì)食物中營養(yǎng)的吸收，食物在口腔里的良好初步消化過程，有利于食物營養(yǎng)的吸收。1身體的結(jié)構(gòu)人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)功能的不同人體還會(huì)有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。人體的外部特點(diǎn)可以直接觀

26、察，內(nèi)部的特點(diǎn)可以借助一些工具觀察。2骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。3跳動(dòng)起來會(huì)怎樣（一）人體運(yùn)動(dòng)需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進(jìn)血液，將二氧化碳排出體外。人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸進(jìn)更多的氧氣。經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康。4跳動(dòng)起來會(huì)怎樣（二）人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，排出體外。人體運(yùn)動(dòng)量的增加，需要血液運(yùn)輸更多的氧氣，心臟跳動(dòng)速度的增加可以加大運(yùn)輸血液的數(shù)量。鍛煉身體可以

27、增強(qiáng)心臟的力量，有利于身體健康。5食物在體內(nèi)的旅行人體活動(dòng)需要的能量來自于消化器官對(duì)食物中營養(yǎng)的吸收。人體的消化器官包括口腔、食管、胃、小腸和大腸，每個(gè)器官都有各自的功能。食物在人體內(nèi)會(huì)按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。6口腔里的變化人體運(yùn)動(dòng)需要的能量來自于消化器官對(duì)食物中營養(yǎng)的吸收。食物在口腔里會(huì)經(jīng)歷初步的消化過程。牙齒、舌和唾液共同參與了食物在口腔里的消化，它們的功能各不相同。牙齒有三種，不同的牙齒有不同的功能，保護(hù)好牙齒，有利于我們的身體健康。4-7呵護(hù)我們的身體人體的各個(gè)不同部分在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。教科版修訂版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)概念第一單元電

28、單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念靜電現(xiàn)象是物質(zhì)在外力的作用下電荷位置發(fā)生變化所產(chǎn)生的帶電現(xiàn)象。電荷有正電荷和負(fù)電荷兩種，同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥。電荷持續(xù)的定向流動(dòng)就形成了電流。要使電流經(jīng)過導(dǎo)線使小燈泡發(fā)光，需要有一個(gè)完整的電路。使用相同的材料，可以組成不同的電路;用不同的連接方式連接的電路具有不同的特點(diǎn)。有的物質(zhì)容易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)稱為導(dǎo)體;有的物質(zhì)不容易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)稱為絕緣體。開關(guān)通過連接和斷開電路來控制電路中的用電器。電是一種能量來源，能產(chǎn)生光和熱。第1課生活中的靜電現(xiàn)象科學(xué)概念生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。電荷

29、在電路中持續(xù)流動(dòng)起來可以產(chǎn)生電流。第2課，點(diǎn)亮小燈泡科學(xué)概念只有電流流過燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。利用電來點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)完整的電路。一個(gè)完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來。電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起，就會(huì)發(fā)生短路。第3課簡單電路科學(xué)概念一個(gè)簡單電路需要一個(gè)能持續(xù)提供電能的裝置一電池。電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個(gè)完整的電路。使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。第4課電路出故障了科學(xué)概念利用電來點(diǎn)亮小燈泡需要一個(gè)完整的電路（通道）。電路出故障了，電流就會(huì)中斷。第5課導(dǎo)體與絕緣體科學(xué)概念有的物質(zhì)易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做導(dǎo)體;有的物質(zhì)不易

30、導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做絕緣體導(dǎo)電性是材料的基本屬性之一。第6課做個(gè)小開關(guān)科學(xué)概念開關(guān)可以用來連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來做，而有的地方必須用絕緣體來做。第7課不一樣的電路連接科學(xué)概念如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)體連接，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則就是斷路。串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。第二單元新的生命單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念繁殖是生物的基本特征。動(dòng)物和植物都需要通過繁殖延續(xù)物種。許多動(dòng)植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和動(dòng)物的卵都要經(jīng)過受精后才能產(chǎn)生新的生命?；ㄊ侵参锏姆敝称鞴?，花的特殊構(gòu)造使它能夠承擔(dān)生產(chǎn)種子、繁殖

31、新生命的任務(wù)植物種子和動(dòng)物卵的構(gòu)造是與它們發(fā)育新的生命的作用相適應(yīng)的。植物傳播種子的方式是多種多樣的，植物傳播種子的方式與植物的果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)是有聯(lián)系的。第1課油菜花開了科學(xué)概念綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分構(gòu)成，它們能夠幫助植物滿足自身的需要。花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過程中要發(fā)生一系列的變化。第2課各種各樣的花科學(xué)概念在花的各部分構(gòu)造中，雄蕊和雌蕊與形成果實(shí)和種子有關(guān)。根據(jù)花的構(gòu)造，可以把花分為完全花和不完全花，有些花同時(shí)具有雄蕊和雌蕊，有些只有雄蕊或只有雌蕊。第3課花、果實(shí)和種子科學(xué)概念果實(shí)和種子是植物開花、傳粉、受精以后形成的。雄蕊和雌蕊在形成果實(shí)和種子

32、的過程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長成果實(shí)和種子。第4課把種子散播到遠(yuǎn)處科學(xué)概念植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得更廣，有利于繁殖后代。種子和果實(shí)的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)與種子的傳播方式之間是有聯(lián)系的。第5課種子的萌發(fā)科學(xué)概念植物的種子能夠孕育新的生命，條件適宜的時(shí)候，種子就會(huì)萌發(fā)，新的生命就會(huì)開始生長。植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。種子的各個(gè)部分在種子萌發(fā)的過程中起著不同的作用。第6課動(dòng)物的卵科學(xué)概念很多動(dòng)物都要產(chǎn)卵，卵有相似的構(gòu)造，卵可以發(fā)育成動(dòng)物。卵孵化成動(dòng)物需要一定的時(shí)間和條件。像青蛙、雞這樣繁殖后代的方式叫做卵生;靠卵繁殖后代的動(dòng)物叫卵生

33、動(dòng)物。7課動(dòng)物的繁殖活動(dòng)科學(xué)概念有的動(dòng)物通過產(chǎn)卵來繁殖后代，有的直接產(chǎn)下小動(dòng)物，卵生和胎生是動(dòng)物產(chǎn)生新生命的主要方法。第三單元食物單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念人的生長與活動(dòng)需要營養(yǎng)，營養(yǎng)是從食物中得到的。食物的種類很多，并含有豐富的營養(yǎng)，保持合理營養(yǎng)，才能使身體健康。食物也會(huì)發(fā)生多種變化，有的變化有利于人體生長，有的變化對(duì)人體有害。食物腐敗變質(zhì)是微生物大量繁殖引起的，微生物的生長需要適宜的環(huán)境，破壞微生物生長繁殖的條件可以減慢食物變質(zhì)的速度。了解食品，從包裝上可獲取不少信息。第1課一天的食物科學(xué)概念我們一天要吃很多不同的食物來保持身體的健康。食物可以分成不同的類別。第2課食物中的營養(yǎng)科學(xué)概念人體所需要

34、的營養(yǎng)是從食物中得到的。人體保持健康需要的營養(yǎng)成分包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水。蛋白質(zhì)是構(gòu)成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能提供身體需要的能量維生素和礦物質(zhì)有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。沒有一種食物會(huì)含有所有的營養(yǎng)成分，所以我們要吃各種不同的食物。第3課營養(yǎng)要均衡科學(xué)概念沒有一種食物含有人體所需的所有營養(yǎng)成分，所以我們需要搭配膳食，保證營養(yǎng)的充足。搭配膳食營養(yǎng)要做到品種多樣，并保持合理數(shù)量。第4課生的食物和熟的食物科學(xué)概念為了保證對(duì)營養(yǎng)的吸收，有的食物適宜生吃，有的食物適宜熟吃。食物由生到熟會(huì)發(fā)生多方面的變化，其中有的變化是有利于人體對(duì)食物的消化和吸收的。第5課面包發(fā)霉了科學(xué)概念面包

35、的變質(zhì)發(fā)霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生長需要適宜的環(huán)境和條件通過對(duì)霉菌的培養(yǎng)可以進(jìn)行霉菌生活條件的研究活動(dòng)。第6課減慢食物變質(zhì)的速度科學(xué)概念食物腐敗變質(zhì)是微生物大量繁殖引起的。微生物生長和繁殖需要空氣、水分和適宜溫度等條件。破壞微生物生長繁殖的條件可以減慢食物變質(zhì)的速度。用冷凍、曬干、滅菌密封等方法儲(chǔ)存食物是為了破壞微生物生長的條件。第7課食物包裝上的信息科學(xué)概念觀察食品的包裝，可以獲取這種食品的有關(guān)信息，便于我們了解食物的營養(yǎng)成分、配料、保存方法等。第四單元巖石和礦物單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念地殼是由巖石構(gòu)成的，巖石是一種或多種礦物組成的，巖石、礦物是組成地球的要物質(zhì)。不同的巖石和礦物有不同的形

36、態(tài)、性質(zhì)和用途。人們識(shí)別巖石和礦物是根據(jù)它們的特性。人類生產(chǎn)、生活用品的許多原料取自巖石和礦物。第1課各種各樣的巖石科學(xué)概念巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、顆粒大小、手感等方面有各自的特點(diǎn)。巖石可以按不同的特點(diǎn)分成不同的類別。不同的分類標(biāo)準(zhǔn)其分類結(jié)果也可能不同。第2課認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石科學(xué)概念初步認(rèn)識(shí)頁巖、砂巖、花崗巖、石灰?guī)r、大理巖等幾種常見巖石的顯著特征及用途。不同種類的巖石在結(jié)構(gòu)和構(gòu)造上有不同的特征，巖石的特征和它的成因有關(guān)第3課巖石的組成科學(xué)概念花崗巖主要由石英、長石和云母三種礦物組成。巖石都是由一種或幾種礦物組成的。礦物是組成地殼巖石的重要物質(zhì);第一種礦物都由一種物質(zhì)組成。不同礦物具

37、有不同的形態(tài)特征和用途。第4課觀察、描述礦物（一）科學(xué)概念顏色、條痕、軟硬是礦物的重要特性。有的礦物具有多種顏色，有些礦物具有相似的顏色。礦物的顏色、條痕、硬度是識(shí)別礦物的重要依據(jù)，礦物的條痕比礦物的外表顏色更可靠。礦物的硬度在一些行業(yè)具有重要作用。第5課觀察、描述礦物（二）科學(xué)概念礦物的透明度、光澤和形狀是礦物的重要特性。不同礦物的透明度、光澤和形狀是不同的。第6課面對(duì)幾種不知名礦物科學(xué)概念礦物的顯著特征是描述和識(shí)別礦物的基礎(chǔ)。第7課巖石、礦物和我們科學(xué)概念巖石和礦物的特性決定了它們的用途。巖石和礦物在生產(chǎn)和生活中用途很廣，人類的生存離不開巖石和礦產(chǎn)資源。巖石和礦物是地球上寶貴的資源，我們要

38、很好地保護(hù)和利用。教科版修訂版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)概念1生物與環(huán)境單元植物對(duì)環(huán)境有基本的需要。如空氣、水、陽光、養(yǎng)分、空間等。動(dòng)物對(duì)環(huán)境有基本的需要。如空氣、水、空間和食物等。植物和動(dòng)物都會(huì)對(duì)它們需要的環(huán)境進(jìn)行選擇。不同的生物對(duì)環(huán)境有著自己特有的需要。所有的生物都會(huì)引起它們所生存的環(huán)境的變化。植物與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間存在著非常復(fù)雜的關(guān)系。生物與生物之間是相互依存、相互作用、相互影響的。在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共處，生態(tài)平衡受到破壞，生物的生存就會(huì)受到威脅。1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）種子發(fā)芽需要一定的條件。2種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。3觀察綠豆芽的生長植物的生長需要合適的環(huán)境條件

39、。當(dāng)環(huán)境改變的時(shí)候，植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。4蚯蚓的選擇動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。5食物鏈和食物網(wǎng)薔薇花叢中動(dòng)植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。6做一個(gè)生態(tài)瓶生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存，會(huì)形成一個(gè)生態(tài)群落。1-7改變生態(tài)瓶減少水和添加動(dòng)物、植物會(huì)引起生態(tài)群落的變化。8維護(hù)生態(tài)平衡自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個(gè)平衡和諧的整體，即生態(tài)系統(tǒng)。2光單元影子產(chǎn)生的條件是光源、擋光物體和屏。像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源。在光的照射下物體影子的長短、方向、大小和光源的位置、方向、距離有關(guān)。影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。一天中，陽光下物體的影子會(huì)隨著太陽位置的高低和

40、方向的改變而改變。光是直線傳播的。擋光物體會(huì)有影子，是因?yàn)楣馐侵本€傳播造成的。光在傳播過程中碰到物體，會(huì)發(fā)生反射，反射光也是直線傳播的。光的反射原理在生產(chǎn)生活中廣泛應(yīng)用。汽車反光鏡、潛望鏡等都是人們對(duì)光反射原理的運(yùn)用。許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱。太陽在地球最大的光源和熱源。利用凹面鏡和凸透鏡會(huì)聚光線的特性，可以得到強(qiáng)光和高溫。著在實(shí)際生活中已得到廣泛運(yùn)用。物體吸熱的本領(lǐng)與物體的顏色、表面粗糙程度以及陽光的照射角度有關(guān)。太陽能是一種清潔、節(jié)能、安全的能源，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能1光和影光源、遮擋物和屏是影子產(chǎn)生的條件?？梢宰约喊l(fā)光的物體叫做光源。物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)。從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處。2陽光下的影子陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。陽光下物體影子長短的變