語文五年級備課組工作計劃

1、語文五年級備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想：二、工作要求：2、認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節(jié)課。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽足學(xué)校要求的課時，不流于形式，要切實通過聽課、評課來互相促進(jìn)，共同提高。3、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂 40 分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。4、用心學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，聯(lián)系自己的課堂教學(xué)實際，將理念轉(zhuǎn)化為行動，在備課組活動時互相交流、學(xué)習(xí)。三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期，備課組要力求做好教學(xué)常規(guī)工作 （ 包括備課、上課、批改作業(yè)等 ） ，尤

2、其要提高40 分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課時精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等。1、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，并有個性化作業(yè)設(shè)計，定期交流作業(yè)情況。每個單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。3、關(guān)注學(xué)困生，利用課余時間做好補(bǔ)差工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并及時做好跟蹤記錄。4、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。5、五年級是小學(xué)階段的一個重要折階段，是學(xué)生閱讀和寫作的加強(qiáng)階段，本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學(xué)外，重點將研究如何加強(qiáng)學(xué)生的閱讀與寫作的訓(xùn)練，掌握閱讀、寫作的基本方法，為 學(xué)生今后學(xué)習(xí)語文打

3、下基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想（一）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。（二）落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。（三）豐富教研形式，激發(fā)教師教研熱情（四）加強(qiáng)擴(kuò)優(yōu)輔差，提升學(xué)困生學(xué)習(xí)質(zhì)量。根據(jù)教研室的全面提升教育教學(xué)質(zhì)量要求，教師不僅要面向全體學(xué)生，提高課堂40 分鐘的效益，也要加強(qiáng)對學(xué)困生的幫扶。教師要創(chuàng)設(shè)和諧、平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍，讓班級中更多的同學(xué)向?qū)W困生伸出援助之手，幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信心，及早落實學(xué)校的轉(zhuǎn)化措施，通過集中輔導(dǎo)，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，有針對性地查漏補(bǔ)缺，全面提高教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)思想工作目標(biāo)1、認(rèn)真抓好學(xué)校的教科研工作，在王敏勤教授的引領(lǐng)下，開展

4、以“提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的整體建構(gòu)和諧教學(xué)”課題實驗。2、實行“降活提”工程，實行多元評價，全面提高學(xué)生素質(zhì)。3、繼續(xù)完善學(xué)校師資隊伍建設(shè)的基本機(jī)制，加大青年教師培養(yǎng) 力度。實施名師名校工程，打造學(xué)校骨干教師群體，全面提高教師 專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化教師能力結(jié)構(gòu)。4、不斷提煉、完善學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，著力打造書香校園，校園文 學(xué)特色，使“八種理念”成為學(xué)校文化特質(zhì)。5、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，開展以“合融”教育為核心的教育活動，增強(qiáng)德育工作針對性和實效性，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育，加強(qiáng)小主人電視臺和廣播站的輿論導(dǎo)向和監(jiān)督功能，成 立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，提高少先隊組織自立自理、自我發(fā)展的能力。工作措

5、施一、落實八種理念，不斷提高教師思想素質(zhì)。二、開展“合融”教育，探索我校教育新思路。合融教育是我校圍繞“八種理念”提出的一個新的德育工作思路?！昂先凇钡谋举|(zhì)內(nèi)涵是在教學(xué)之雙元合一的基礎(chǔ)上，追求教育的 多元融通?！昂先凇钡慕逃砟钍菍Α敖虒W(xué)合一”教學(xué)理念的提升，它擴(kuò)展 到學(xué)校教育的多元要素，包括教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育的組織形 式與手段、教育評價等全過程，以及對學(xué)生、對教師、對學(xué)生家長、 對社區(qū)等全方位。所有教育行為的基本指導(dǎo)思想?！昂先诮逃崩砟畹膬?nèi)涵主要有以下方面：合群培養(yǎng)合群精神，就是要積極參與群體生活，樂與他人交往， 樂向他人學(xué)習(xí)。這是“合融教育”的第一境界。合作培養(yǎng)合作意識，就是要與他

6、人在生活上相互關(guān)心，在工作或 學(xué)習(xí)中相互協(xié)作，共同提高。這是“合融教育”的第二境界。合群、合作、合享，是前后銜接、層層遞進(jìn)的三個環(huán)節(jié)，共同構(gòu) 成“合融教育”的完整流程。將之概括和提升為“合融”，拓展了 更為廣闊的空間。開展教研組評比活動，學(xué)校管理要樹立組的意識，充分調(diào)動組長 和組內(nèi)教師的工作積極性，創(chuàng)五星教研組。班級管理要明確劃分小 組，不要將組內(nèi)的工作看成是搞衛(wèi)生，要擴(kuò)展到學(xué)習(xí)、管理的方方 面面。讓學(xué)生自己命名小組，組織開展小組競賽。開展好網(wǎng)絡(luò)教研，組內(nèi)教師分工，每人精備一節(jié)課，經(jīng)教研討論 交流后，形成組內(nèi)資源。嘗試教研組同備一節(jié)課，上傳至學(xué)校網(wǎng)頁， 互相借鑒，資源共享。學(xué)校要圍繞合融教育，

7、每月召開研討會，積累經(jīng)驗。三、堅持依法治校，努力提高學(xué)校管理水平。(一)建設(shè)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實、高效、創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子每個班子成員都應(yīng)牢固樹立“四種意識” :(1) 牢固樹立責(zé)任意識，提高政治水平，增強(qiáng)想干事，善謀事，干成事，干好事，干大事的能力。 (2) 牢固樹立穩(wěn)定意識，提高政策水平，增強(qiáng)化解矛盾的能力。牢固樹立創(chuàng)新意識，提高調(diào)研水平，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。 (4) 牢固樹 立中心意識，提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)教科研能力。一、指導(dǎo)思想以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實

8、雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。二、工作重點：1、以新課程理念的實施帶動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評價的變革。3、切實做好教學(xué)分析和評價，促進(jìn)教師自我反思。4、積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗。5、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗的交流( 案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等) 。三、工作措施具體工作：、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。2、充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強(qiáng)協(xié)作。、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。組織集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人; 要求主備教師要認(rèn)真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本校的優(yōu)秀教案。每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體討論評議。（三）規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改，要求教師認(rèn)真對待，、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計、批改