教導(dǎo)處范文小學(xué)春教學(xué)工作計(jì)劃

1、教誨處范文之小學(xué)春教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想以“提高教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高老師素養(yǎng)為打破口，以遠(yuǎn)教資源應(yīng)用為主渠道，以打造魅力課堂為重點(diǎn)，深化開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生開展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)科、年級教學(xué)質(zhì)量根本平衡，推進(jìn)整體質(zhì)量的提高”為目的，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作1、接著完善常規(guī)治理，建立集體備課鼓勵(lì)和約束機(jī)制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)治理要質(zhì)量。到達(dá)區(qū)教研室要求并構(gòu)成學(xué)校本身的治理特色。2、全力優(yōu)化兩支隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升，通過校內(nèi)公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、

2、教研課（備課組），師徒結(jié)對等活動打造魅力課堂。加快老師專業(yè)成長，協(xié)助老師在各項(xiàng)競賽、活動中爭創(chuàng)佳績。3、深層探究減負(fù)增效工作，加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益和作業(yè)、考試方面的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。4、轉(zhuǎn)變教育觀念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使每一個(gè)學(xué)生都得到開展。5、學(xué)籍治理過程標(biāo)準(zhǔn),數(shù)據(jù)精確,及時(shí)上報(bào)相關(guān)材料。使入學(xué)率、穩(wěn)固率到達(dá)100。三、工作措施（一）嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃。教誨處將不定期抽查老師上課情況，嚴(yán)格催促老師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占藝體課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特別情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請教誨處批準(zhǔn)。2、本學(xué)期將嚴(yán)格按照涪城區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)治理?xiàng)l例、

3、吳家小學(xué)教育科研、教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則的規(guī)定，實(shí)在落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查、課堂教學(xué)檢查，有效地改良教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。重點(diǎn)抓好老師教學(xué)“六認(rèn)真”治理（教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)施行；修改作業(yè)；輔導(dǎo)學(xué)生；實(shí)驗(yàn)實(shí)踐；檢測評價(jià)）和學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”的治理（課前預(yù)習(xí)；專心課堂；及時(shí)復(fù)習(xí)；獨(dú)立作業(yè)；參加實(shí)踐活動；標(biāo)準(zhǔn)參考）。各年級分管行政、教誨處將倡導(dǎo)“推門聽課，翻本檢查”，“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，接著實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度，不斷促進(jìn)教、學(xué)、管的整體優(yōu)化，推進(jìn)學(xué)校治理向優(yōu)質(zhì)高效的方向邁進(jìn)。3、接著堅(jiān)持

4、教學(xué)常規(guī)巡查制度，落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)年級負(fù)責(zé)制和定期行政教學(xué)工作交流研究工作制，教學(xué)常規(guī)定期通報(bào)制度。分管教學(xué)的副校長、教誨主任每周走課、巡課兩次以上，行政每周走課、巡課分管年級和學(xué)科一次以上，走課、巡課應(yīng)做好相應(yīng)的記錄。每兩周進(jìn)展一次匯總，并在老師會上進(jìn)展通報(bào)。每月學(xué)校行政進(jìn)展一次教學(xué)工作情況專題交流研究。年級分管行政是：一、二年級：何成華；三、四年級:王順國；五六年級：謝勇；學(xué)前教育:謝成明。學(xué)科分管行政是：語文：何成華；數(shù)學(xué)：謝勇；英語：楊聰偉；綜合：王順國。老師教學(xué)常規(guī)定時(shí)檢查，每月最后一周的星期五進(jìn)展全面檢查（臨時(shí)性檢查除外），由年級組組長初查，教誨處復(fù)查，校長、分管教學(xué)副校長抽查。每月進(jìn)

5、展一次情況小結(jié)。4、對教材進(jìn)展二度開發(fā)，使教學(xué)設(shè)計(jì)有效。教學(xué)設(shè)計(jì)要改變簡單的備教材，備重難點(diǎn)的陳舊思路，要把設(shè)計(jì)變成對“促進(jìn)學(xué)生開展”、表達(dá)知識生成的“新教學(xué)觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學(xué)目的確實(shí)定，策略的選定、方法的使用的設(shè)計(jì)，更要有學(xué)生活動時(shí)間的預(yù)留，教學(xué)結(jié)果生成過程的規(guī)劃，學(xué)生探究知識的過程，以及教材與生活的聯(lián)絡(luò)和教材包容的教育要素的開發(fā)。5、注重知識過關(guān)。一是學(xué)月質(zhì)量檢測。做到“定時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)分析，重補(bǔ)救”。“定時(shí)”指每期舉行兩次學(xué)月檢測，每期一次半期檢測，每期一次期末檢測，學(xué)月檢測時(shí)間分別為3月12日、5月14日、半期和期末與區(qū)學(xué)情檢測同步?！皹?biāo)準(zhǔn)”指除區(qū)教研室出題外其他的檢測題均有教

6、誨處統(tǒng)一出題和制造，統(tǒng)一安排考試，統(tǒng)一進(jìn)展流水作業(yè)閱卷（或交*閱卷）?！皬?qiáng)分析”指閱卷后由年級組老師交*登分，匯總后，再由各班老師本人分析情況，最后召開由年級組長組織、分管領(lǐng)導(dǎo)參加的質(zhì)量分析會，構(gòu)成書面析報(bào)告。“重補(bǔ)救”指對薄弱知識、差弱學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)救。二是學(xué)科單項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測。數(shù)學(xué)將進(jìn)展1、3、4年級達(dá)標(biāo)檢測，1年級進(jìn)展20以內(nèi)加減法口算達(dá)標(biāo)，時(shí)間為5月21日、3年級為一位數(shù)乘除法口算、筆算，時(shí)間為5月25日、4年級為筆算乘除法，時(shí)間為5月27日。班級優(yōu)生率到達(dá)70%以上，合格率到達(dá)95%以上為達(dá)標(biāo)，未合格的所有學(xué)生兩周后進(jìn)展第二次檢測，要求每個(gè)學(xué)生必須達(dá)標(biāo)，如仍未達(dá)標(biāo)則計(jì)入期末合格率。6、狠抓英

7、語、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。認(rèn)真分析我校英語、數(shù)學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)老師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的咨詢題，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時(shí)召開家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。在教學(xué)工作中應(yīng)一直堅(jiān)持分層教學(xué)，分類輔導(dǎo)，努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭達(dá)特級指標(biāo)的學(xué)科、班級比上期有所增加。7、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)。本學(xué)期要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下四方面的學(xué)習(xí)適應(yīng)：課前預(yù)習(xí)專心課堂及時(shí)復(fù)習(xí)獨(dú)立作業(yè)。為此預(yù)備開展以下工作：前期調(diào)查：3月份各任課老師要用一周時(shí)間通過觀察、作業(yè)檢查、談話調(diào)查等方法對執(zhí)教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)情況進(jìn)展全面調(diào)查，獲得前測數(shù)據(jù)，查找咨詢題，發(fā)覺典型。并針對執(zhí)教班級學(xué)生的適

8、應(yīng)情況進(jìn)展自查，針對咨詢題和缺乏考慮對策。實(shí)踐討論：4月份教誨處要對學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變較大的典型班級和典型人物，通過校園廣播學(xué)習(xí)宣傳。對咨詢題較大的班級加強(qiáng)督查和指導(dǎo)。后期調(diào)查：通過常態(tài)化聽課、作業(yè)檢查、課外閱讀考核對各班的學(xué)習(xí)適應(yīng)培養(yǎng)和開展情況有一個(gè)全面理解，針對各位老師在教學(xué)治理、適應(yīng)培養(yǎng)方面獲得的成績進(jìn)展確信，對仍存在的缺乏提供指導(dǎo)，催促師生持之以恒注重良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)。（二）聚焦課堂，決勝課堂1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實(shí)效課堂”，強(qiáng)化貫徹“以學(xué)定教、以教促學(xué)”的改革原則。2、堅(jiān)持課堂分層教學(xué)的原則。教學(xué)中，要堅(jiān)持施行“分類推進(jìn)、分層提高”的分層教學(xué)策略，建立

9、優(yōu)中差相結(jié)合的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，通過互幫互學(xué)，共同提高；對不同層次的學(xué)生施行不同的學(xué)業(yè)成就評價(jià)方法，使每個(gè)學(xué)生都能在本人的最近開展區(qū)、最易開展領(lǐng)域，獲得成功。3、深化研究“小組合作學(xué)習(xí)”形式。從根本上改變以老師講解為主，把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，把收獲評價(jià)權(quán)還給學(xué)生。實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。4、注重課堂的預(yù)設(shè)生成，著眼將來開展，使教學(xué)過程有效。課堂教學(xué)要注重咨詢題的預(yù)設(shè)和生成，通過理順?biāo)悸?，理清思想，磨練學(xué)生思維的敏銳性、深化性和批判性，使學(xué)生的思維質(zhì)量得到有效提高。（三）、加強(qiáng)教研活動開展的力度，確保事實(shí)上效性各學(xué)科組和年紀(jì)組要注重依照本組、本學(xué)科老師的教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，緊

10、緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個(gè)中心，安排、組織好理論學(xué)習(xí)和日常教研活動。經(jīng)常開展“二度教研”、“同課異構(gòu)”、進(jìn)展現(xiàn)場觀摩、視頻研究、片段組合、說課競賽等教學(xué)評比活動，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)行為來開展研修，優(yōu)化細(xì)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。聽課：一般老師聽課15節(jié)以上，教研組長、骨干老師聽課在20節(jié)以上（每周聽課一節(jié)，同組老師組內(nèi)聽課每期不少于10節(jié)）（四）、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，優(yōu)化老師群體1、本學(xué)期在注重對青年老師培訓(xùn)的同時(shí)，也要留意對中老年老師的培訓(xùn)。按學(xué)科組織老師上課改示范課，在真實(shí)的教學(xué)場景中，上課、評課、說課，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。落實(shí)師徒結(jié)對活動，做到師徒同上課、同評課、同考核。充分發(fā)揮骨干老師的輻

11、射帶動作用。市級骨干、區(qū)優(yōu)秀骨干、區(qū)學(xué)帶老師，開學(xué)第一周每人定一位青年老師進(jìn)展課堂教學(xué)提高指導(dǎo)，定一位中老年老師進(jìn)展互學(xué)提高，每月與每位對口老師的課堂交流不少于5節(jié)。同時(shí)每期在學(xué)科組內(nèi)上一次示范課。以上工作將納入市級骨干、區(qū)優(yōu)秀骨干、區(qū)學(xué)帶老師專項(xiàng)考核。2、建立老師學(xué)習(xí)讀書制度，構(gòu)建學(xué)習(xí)性老師隊(duì)伍，每期老師讀書時(shí)間不少于40小時(shí)，教誨處推薦閱讀書目是李鎮(zhèn)西的愛心與教育和做最好的老師，陶行知的陶行知文集。讀后用專門的筆記本撰寫讀書筆記、感悟、體會。3、努力做到三件事：一是每天揣摩怎么樣把一堂課上好；二是每天考慮一個(gè)教育咨詢題；三是每周寫一則教育筆記、教育手記教育故事、教學(xué)反思或思想火花。4、開展

12、課堂教學(xué)大比武活動，選拔出優(yōu)質(zhì)課參加區(qū)級賽課5、落實(shí)研修團(tuán)隊(duì)定期講座。語文：低段的識字教學(xué)、中高段的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)：情景圖的使用，學(xué)生思維才能的培養(yǎng)。6、建立老師成長檔案。7、充分應(yīng)用區(qū)內(nèi)名師資源指導(dǎo)學(xué)校教研及老師課堂教學(xué)8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織落實(shí)非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育。報(bào)名的老師按要求參加學(xué)習(xí)，必須寫有相關(guān)筆記，參加相應(yīng)討論交流，否則學(xué)校所繳學(xué)習(xí)資金由老師個(gè)人負(fù)責(zé)。三、學(xué)科特色建立1、語文（周燕負(fù)責(zé)，何成華分管）：創(chuàng)設(shè)學(xué)生讀書氣氛，學(xué)生課外閱讀。2、數(shù)學(xué)（唐家虎負(fù)責(zé)，謝勇分管）：開展5-6年級每周一題，每月一獎(jiǎng)活動。促進(jìn)優(yōu)生提高，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。3、落實(shí)課外活動小組活動的開展（胡霞

13、負(fù)責(zé)，何成華分管）。4、抓好科技特色建立。積極組隊(duì)參加區(qū)科技創(chuàng)新大賽（張正國負(fù)責(zé)，謝勇分管）。5、加強(qiáng)英語特色建立。（李孝勇負(fù)責(zé)，楊聰偉分管）教學(xué)工作行事歷：二月：1、老師工作安排2、學(xué)生報(bào)到注冊3、檢查教學(xué)計(jì)劃、教研活動計(jì)劃4、分管行政聽課，召開課堂教學(xué)質(zhì)量診斷會。5、召開教研組長會議6、新學(xué)期教學(xué)工作要求（分組召開）、學(xué)習(xí)吳家小學(xué)教育教研考核細(xì)則。明確教學(xué)考核目的。7、召開畢業(yè)班老師會、學(xué)生會三月：1、學(xué)月教學(xué)常規(guī)工作檢查2、學(xué)生“學(xué)習(xí)適應(yīng)情況”調(diào)查3、上報(bào)學(xué)籍異動情況4、講座：低段的識字教學(xué)、情景圖的使用5、學(xué)月檢測（3月12日）6、市級骨干老師、區(qū)優(yōu)秀骨干老師、區(qū)學(xué)帶老師上示范課7、組長、骨干老師、校領(lǐng)導(dǎo)聽隨堂課，理解學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變情況。四月：1、紅榜表揚(yáng)具有良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的同學(xué)，并利用廣播宣傳其好的學(xué)習(xí)方式2、學(xué)生作業(yè)展示3、教學(xué)開放周4、老師備課展示5、五年級學(xué)情調(diào)查，其它年級半期質(zhì)量檢測6、分年級召開質(zhì)量分析會7、校領(lǐng)導(dǎo)聽隨堂課8、學(xué)月教學(xué)常規(guī)工作檢查9、區(qū)及骨干老師、校級骨干老師上教學(xué)研究課五月1、檢查教學(xué)進(jìn)度2、教學(xué)常規(guī)學(xué)月檢查3、畢業(yè)班“考試與復(fù)習(xí)工作”