版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年2022上學期三年級班主任工作計劃一、指導思想本學期要繼續(xù)以學校少先隊的中心工作為重心,結合學生的實際情況,通過開展富有兒童情趣的各.種教育活動,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有勤學、守紀、團結、向上的班風,把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。二、學生現狀分析.三年四班共有_名學生,_名女生,_名男生。通過上學期的要求和培養(yǎng),本班學生思想素質已有所提高,上進心也增強了,人人熱愛班集體,個個想為班集體爭.光添彩
2、,局部差學生的學習習慣有了好轉,成果也在慢慢提高。本班干部責任心較強,有為大家服務的精神。但衛(wèi)生意識比較差,良好的衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng)成。還存在著一些缺乏,比方優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴重的兩極分化,一局部接受能力偏低的學生,良好的學習習慣沒有養(yǎng)成.,自制能力差,時常不能控制自身,上課時愛隨便說話,聽講走神,愛玩弄小東西,思想開小車,很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),上課,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質量差,拖拉現象嚴重。三、學生管理思路.要讓班級向前進一步發(fā)展,使學生更積極主動健康地成長,那就必須也讓他們肩負起作為集體一員的責任,喚醒他們的小主人意識,對班級有一種融洽的感情歸屬,以加強班風、學風建設,增強班級的凝
3、聚力,創(chuàng)造良好的班級學習生活氛圍,實施班級管理細則,以精細化的小崗位建設為抓手,通過人人為班級出力、認真負責、積極進取的小主人意識的培養(yǎng),努力形成團結協作、相互欣賞的生生關系,從而把班級創(chuàng)建成溫馨集體。1.以人為本,教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。2.實施班級管理細剛,落實事事有人做,人人有事管,人人有責任的班級人本管理原則,以確保人人有事做、事事有人做。3.營造一個溫馨,和諧,自然的學習環(huán)境,讓學生到了班里就象回到了家里一樣。關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。4.注意細則評價管理方法,形成一種人人平等,人人有責,相互牽制,
4、相互競爭,相互促進,相互交融的良好機制。5.利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。四、班級管理目標1.重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育,有效提高學生的思想道德素質。2.端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索。3.積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。4.形成團結向上的良好班風,健全班委會,明確分工,培養(yǎng)出自主自動的隊干部,提高學生的管理能力。5.讓班級充滿活力與創(chuàng)新,更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展。五、班級管理措施(一)在班級內宣讀班級管理方案1.落實小崗位的設置,喚醒學
5、生小主人意識,凝聚班級合力。設立多個崗位,全面展開管理。2.為每一個崗位起一個好聽的名字,并跟學生一塊制定崗位職。謝謝!2022年2022上學期三年級班主任工作計劃(二)1、指面思念堅定貫徹黨的教誨目標,以增強戰(zhàn)改進已成年人思念品德建坐的多少定睹為指面,以養(yǎng)成教誨為通例教誨,從班級辦理進足,正視教生止為尺度教誨;以戴德教誨為主要抓足,組成特征教誨;以歉碩多彩的主題目成績舉動為契機,營制優(yōu)秀的育人氛圍,提拔德育條理。2、工做思路1、確坐一種熟悉:德育為先,辦理制勝。2、捉住兩條主線:養(yǎng)成教誨,戴德教誨。3、弄好三個分離:主題教誨與通例教誨相分離;教校教誨與家庭教誨相分離;西席辦理與教生自治相分離
6、。3、工做目標及任務1、增強德育隊伍建坐。一是要增強德育工做指面。德育副校少、政教主任戰(zhàn)團總支書記增強進建,正視鉆研工做辦法戰(zhàn)計謀,弄好合作協做,組成開力;兩是建坐好一支剛強有力的下素量的班主任隊伍,抓好班主任的培訓,增強班主任經歷的總結與交流,提拔德育科研的條理,環(huán)繞戴德教誨,分年級組弄好三個德育專題的鉆研,七年級組:如何正在班級辦理中滲透戴德教誨。八年級組:初中生戴德熟悉缺得的遠況查詢拜訪及對策。九年級組:戴德教誨轉化成績生案例闡收。2、德育工做制度化。建正戰(zhàn)訂定德育通例工做的相閉制度,并連結相對穩(wěn)定,如班主任工做考評計劃、升旗制度、教生會通例辦理抽查等,只管減少工做中的隨便性戰(zhàn)自發(fā)性。3
7、、寧靜工做“三講七查”,警鐘少叫。教誨與排查相分離,教誨分三講:教校散開講,夕會針對講,班會總結講。排查有七查:一查人員收支,看門衛(wèi)可可真止職責,走讀生可可服從校規(guī),校內有沒有閑雜人員;兩查管制刀具,看教生可可公躲利器、棍棒等物;三查夜間中出,看可可有教生翻圍墻爬院門上彀吧;四查教生沖突,看有沒有挨斗挨斗跡象;五查裝備裝備,看修建物、電路開閉、門窗玻璃等有沒有隱患;六查舉動鍛煉,看體育東西可可殘缺,鍛煉歷程可可有人指面戰(zhàn)保護;七查課間課中,看教生可可做傷害游戲或傷害動做。4、增強班級文明建坐,爭創(chuàng)班級特征。一是硬件建坐。各班要正在開教兩周內弄好課堂寢室的安插,課堂里班訓(或班級心號)、課表、工
8、婦表、班干部名單、衛(wèi)生糊心值日表為必掀內容,別的安插果班制宜,力圖好沒有雅觀大年夜圓,表現特征。兩是硬件建坐。班級一天一次夕會,展開歉碩多彩的教誨舉動,一周一次班會,弄好評比表彰,一月一期主題烏板報;當真評比舉薦升旗足,宣揚升旗足的先輩古跡;自動到場校級各種舉動,增強班級凝散力。5、抓好止為尺度教誨,正視歷程辦理與終極評價相分離。第一教月當真進建降真中教生一樣平常止為尺度,特別是七年級更生,班主任要切身收教,從儀表、止止、一日通例圓里停止尺度。各班訂定一日通例懲罰計劃,組建得力的班干隊伍伍戰(zhàn)仄易遠主監(jiān)督體制,班級要大年夜力表彰服從一日通例的楷模生,獎辦沒有良傾背,并闡揚仄易遠主監(jiān)督的氣力,將各
9、級各種表彰與仄居的通例辦理功效掛鉤,到達勸擅揚擅,收揚正氣的目標。6、繼盡抓好情況衛(wèi)生的整治。寢室中務收拾整理戰(zhàn)茅廁衛(wèi)生是衛(wèi)生工做中的重中之重,茅廁的挨掃安排要把合作細化到每個蹲位、每條水槽。開教第1、兩周,班主任現場指面教生挨掃茅廁及中務收拾整理沒有能少于兩次。文明寢室的評比工做將自初自終。西席三樓辦公室衛(wèi)生回進教生會檢查范圍。班主任借要對教生停止愛護勞完工具的教誨。7、做好教生自主辦理的文章。闡揚教生會、團支部的監(jiān)督戰(zhàn)效率本能性能,弄好通例辦理。建坐校園記者站,收挖戰(zhàn)宣揚教生西席中的先輩古跡,背社會戰(zhàn)家少宣揚教校。8、環(huán)繞國慶六十周年。展開以“光輝的歷程、燦爛的來日誥日”為主題的愛國主義教誨舉動,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度有機肥料生產與銷售風險控制合作協議2篇
- 2025年度體育場館建設承包合同范本4篇
- 2025年度新能源汽車充電樁租賃合同書3篇
- 2024綠化項目勞務施工分包合同書版B版
- 2025年絕緣筒項目可行性研究報告
- 2025年模特選美賽事形象權保護與保密合同范本3篇
- 螺旋式除塵器行業(yè)市場發(fā)展及發(fā)展趨勢與投資戰(zhàn)略研究報告
- 2025年度個人留學貸款擔保合同范本12篇
- 2025年度室內外景觀設計及施工合同樣本4篇
- 2025年度藝術品抵押借款咨詢合同范本3篇
- 2022年湖北省武漢市中考數學試卷含解析
- TLFSA 003-2020 危害分析與關鍵控制點(HACCP)體系調味面制品生產企業(yè)要求
- LY/T 2244.3-2014自然保護區(qū)保護成效評估技術導則第3部分:景觀保護
- 紀律教育月批評與自我批評五篇
- GB/T 26480-2011閥門的檢驗和試驗
- GB/T 13342-2007船用往復式液壓缸通用技術條件
- 藥店員工教育培訓資料
- GB 20371-2016食品安全國家標準食品加工用植物蛋白
- 【英語手寫體】26英文字母手寫體描紅書寫字帖
- 實習護生壓瘡相關知識掌握情況及預防態(tài)度的調查問卷
- 《駱駝祥子》第(9、10、11、12)章檢測題
評論
0/150
提交評論