淺談職業(yè)中專的愉快英語(yǔ)教學(xué)

1、淺談職業(yè)中專的愉快英語(yǔ)教學(xué)【摘要】通過詳細(xì)的課堂授課方式討論如何在中等職業(yè)學(xué)校開展愉快英語(yǔ)教學(xué)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以就業(yè)為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)交際才能，為她們的就業(yè)做準(zhǔn)備?！娟P(guān)鍵詞】歡樂興趣英語(yǔ)學(xué)習(xí)參與愉快英語(yǔ)教學(xué)歡樂是人們的追求，興趣是人們的愛好。曾經(jīng)有一位教育家說(shuō)過：“好奇是學(xué)生的共同心理特征。好奇往往能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生一種愉快的情緒，容易形成活潑的氣氛，從而獲得良好的學(xué)習(xí)效果?；貞涍^去，查閱一些舊的教案，深思一下，總覺得課堂教學(xué)中“死板的東西太多，缺少“歡樂。而當(dāng)前的教改翻開了我們這些年輕老師的思路，給了我們以全新的

2、教學(xué)理念。經(jīng)過幾年的理論和探究，收獲頗豐，本人認(rèn)為在英語(yǔ)課堂上，特別是職業(yè)中專的英語(yǔ)課堂上，歡樂的氣氛和激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要因素。因?yàn)槁殬I(yè)中專的學(xué)生的英語(yǔ)根底在初中根本上是一片空白，大部分的學(xué)生在初中是被老師遺忘的人，他們普遍對(duì)英語(yǔ)不感興趣，一上英語(yǔ)課就頭疼，那么如何讓他們重新開始對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，如何讓他們積極參與到英語(yǔ)課堂中來(lái)呢？本人認(rèn)為調(diào)動(dòng)起他們的積極性，就顯得至關(guān)重要，下面就本人在英語(yǔ)課堂中展開的多層次愉快英語(yǔ)教學(xué)談一談本人的初淺認(rèn)識(shí)：一、課前的興趣調(diào)動(dòng)眾所周知，學(xué)生假設(shè)有了學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望，課也就好上了。所以在每節(jié)英語(yǔ)課之前，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我首

3、先和學(xué)生一起唱一首英語(yǔ)歌曲，其中的英語(yǔ)單詞大部分都是他們所熟知的，比方：gdrningtyu、bing、rthebat等一些英文歌曲，節(jié)奏比較簡(jiǎn)單，唱起來(lái)也較容易，我先讓他們跟著錄音機(jī)唱，然后全班一起唱，這樣學(xué)生都興致勃勃，興趣濃重，大家都覺得職業(yè)中專的英語(yǔ)課堂和以前初中的英語(yǔ)課堂大不一樣，每個(gè)人都可以參與，而不是以前的那種只有好學(xué)生才可以施展才華的天地，當(dāng)她們知道自己也可以參與到英語(yǔ)課堂中時(shí)，自然而然的都會(huì)高快樂興地翻開課本，期待著下一步的學(xué)習(xí)。這就到達(dá)了我的啟發(fā)的目的，讓她們帶著濃重的興趣在自覺不自覺中就進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，我想這非常有利于課堂教學(xué)的開展。二、課上的歡樂體驗(yàn)有了課前的調(diào)動(dòng)興

4、趣的充分準(zhǔn)備，上課時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)就會(huì)很積極，甚至是熱情高漲。但是如何讓他們一直保持這種興奮狀態(tài)，到達(dá)理想的教學(xué)效果呢？我想課堂上如何進(jìn)展知識(shí)的傳授也尤為重要，中專學(xué)生面臨的是就業(yè)，本著以就業(yè)為導(dǎo)向，我校學(xué)生畢業(yè)之后大部分從事的是效勞性的行業(yè)，所以我在課堂上主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)展英語(yǔ)的日?？谡Z(yǔ)交際的鍛煉，只要她們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的英語(yǔ)可以為她們工作所用就可以了。這就要求她們多說(shuō)、多練?？墒俏覀兌贾来蟛糠值闹袊?guó)孩子學(xué)的都是啞巴英語(yǔ)，更何況進(jìn)入職業(yè)中專的孩子，要讓她們用英語(yǔ)說(shuō)話真有一種趕鴨子上架的感覺，那么如何在課堂上引導(dǎo)他們張嘴說(shuō)英語(yǔ)呢？我采用了游戲的方式，讓她們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，這種授課方式產(chǎn)生了理想的教

5、學(xué)效果。比方我在講對(duì)自己將來(lái)工作的方案“plan這節(jié)課時(shí)，因?yàn)樗齻儗?lái)實(shí)習(xí)時(shí)要面臨用人單位面試這一環(huán)節(jié)，面試官會(huì)問到一些和這節(jié)課相關(guān)的問題，所以詢問別人的方案以及如何答復(fù)的句型很重要，但是怎么才能讓學(xué)生運(yùn)用自如呢？為了讓學(xué)生結(jié)實(shí)掌握這個(gè)句型，在課堂上我采用傳球的游戲，從而巧妙地實(shí)現(xiàn)了一問一答的形式，例如：a：hatisyurplanfrthisafternn？a把球扔給任意一個(gè)學(xué)生bb：iagingtstudyenglish.b：hatisyurplanfryurfuture？b把球扔給任意一個(gè)學(xué)生：iagingttryybesttrkhard！以此類推再接著往下問，這樣逐個(gè)傳遞，學(xué)生在傳球時(shí)

6、都喊：“給我給我，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛非常好；而且采取這種方式學(xué)生做起來(lái)簡(jiǎn)單易懂，且饒有興趣，整個(gè)班級(jí)循環(huán)下來(lái)，大部分學(xué)生都可以掌握這個(gè)句式，而求可以靈敏運(yùn)用，這要比單純的老師問、學(xué)生答這種單一形式有趣得多，讓他們?cè)隗w會(huì)歡樂的同時(shí)掌握了知識(shí)，讓學(xué)生的歡樂貫穿于整堂課，讓學(xué)生的笑聲飛揚(yáng)在整個(gè)班級(jí)，愉快地掌握了所學(xué)知識(shí)，充分地利用了學(xué)生的無(wú)意識(shí)來(lái)進(jìn)步教學(xué)效果，收效頗豐。三、課后的成功感受課上快樂的學(xué)習(xí)使學(xué)生都忘了下課的鈴聲，甚至有的學(xué)生在走出教室還不忘問老師一句“teaher,hatisyurplanfrthisevening?可見她已經(jīng)很純熟地掌握了這一句式，懂得如何來(lái)用它了，而且課堂上的歡樂的氣

7、氛讓她很快樂，也愿意把學(xué)得的東西用上，而不再是以前學(xué)的啞巴英語(yǔ)了；還有的學(xué)生說(shuō)假期出去打工遇到外國(guó)人，也敢用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與人家交談了，這在以前都是不可思議的事。我想學(xué)生有了這種嘗試，有了這種掌握了知識(shí)之后的成功感會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更有興趣地投入到下一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，逐漸地，每節(jié)課都有歡樂和不同的收獲，大部分的學(xué)生都敢也樂于張嘴說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際英語(yǔ)了，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣也就逐漸進(jìn)步了，英語(yǔ)自然而然地就能學(xué)好，從而到達(dá)學(xué)以致用的目的，可以為以后的工作做好充分的準(zhǔn)備。通過兩年多的愉快英語(yǔ)教學(xué)的理論，我覺得這種課前的興趣的充分調(diào)動(dòng)，課堂的歡樂體驗(yàn)，課后的成功感受，根本上掃除了職業(yè)中專學(xué)生中普遍存在的英語(yǔ)恐懼癥，使她們敢用英語(yǔ)交流，使她們能積極投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。歡樂是人們的追求，興趣是人們的愛好。通過一些游戲、競(jìng)賽，使每個(gè)人都能積極參與，使每個(gè)人都對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了濃重的興趣，使每個(gè)人都能體會(huì)到愉快英語(yǔ)教學(xué)的其樂無(wú)窮！這種愉快英語(yǔ)教學(xué)充分抓住了職業(yè)中專學(xué)生面臨就業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合她們愛動(dòng)、愛玩